第六单元 第2课时 用计算器计算（教学课件+视频） 数学苏教版四年级上册（新教材）

第2课时 用计算器计算 小学数学·四年级（上）·SJ 第六单元 大数的运算 感受计算器在生活中的价值，养成审慎使用计算器的意识。 认识计算器常用按键，会使用计算器进行大数目的四则运算。 在用计算器解决实际问题的过程中，体会计算器便捷性，感受运算顺序。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识计算器按键，能用计算器进行大数四则运算，掌握含括号算式的计算操作。 合理使用计算器，理解运算顺序，会用改错键修正输入错误。 在使用计算器计算的活动中发展运算能力，培养认真严谨的计算习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 练一练 999×99= 908×74= 920×19= 783×59= 274×91= 625×47= 计算这几个算式，大家都花了多少时间？ 但是老师只用1分钟就能求出他们的正确结果。 98901 67192 17480 46197 24934 29375 知识链接 Knowledge link 因为老师有计算器这个好帮手 知识链接 Knowledge link 认识计算器 学习任务一 我们来认识一下计算器的常用按键 关机键 开机键 探究新知 Presentation 除了数字以外，这些就是我们常用的计算器上的按键 运算键 恢复初始状态 探究新知 Presentation 试一试，用计算器计算999×99= 我们先按开机键“ON”，输入数字“999”，再摁运算键“×”，输入数字“99”，最后摁“=”得出结果。 大家拿出计算器，按步骤操作一遍。 探究新知 Presentation 练一练，用计算器求出下列算式 237×43= 672÷56= 18576-233= 69×775= 7534+6975= 377÷13= 10191 12 18343 53475 14509 29 使用计算器计算，是不是又快又好 探究新知 Presentation 李阿姨买3台空调、2台彩电和1台洗衣机，付出11800元，找回多少元? 列式：11800-(2099×3 + 1929×2 + 1549) 这种运算步数比较多，数也比较大，要怎么用计算器计算呢？ 探究新知 Presentation 列式：11800-(2099×3 + 1929×2 + 1549) 算式里有括应先算 括号里面的。 先分别算2099×3=6297， 1929×2=3858，再把6297, 3858与1549相加，最后用11800减去它们的和，就能得出结果。 大家按这个步骤计算一下，得出的结果是不是96 探究新知 Presentation 这是科学计算器，到了初中我们会用到。 括号 普通的计算器，只能做简单的运算，而科学计算器不但有括号，还能计算中学才会学到的其他运算。 探究新知 Presentation 想想做做，用计算器计算 108 ×75 ÷45 ×21 6405 ÷61 ×84 ÷49 8100 180 3780 105 8820 180 探究新知 Presentation 综合运用 学习任务二 用计算器计算“1234×63”时，发现键“6”坏了。如果还用这个计算器，要怎么操作？ 6这个按键坏了，摁不出数字，要怎样才能算出正确的结果？ 探究新知 Presentation 大家想一想，63这个数字能不能拆分成其他数字，能避开“6” 63=1×63 63=3×21 63=7×9 如果把63拆分成3×21或7×9就可以避开坏掉的摁键6，求出1234×63的正确结果了。 大家用计算器验算一下，看看结果是否相同 探究新知 Presentation 计算器上的数字键“7”坏了，如果用它计算824-197，要怎么操作？ 这回是个减法算式，这要如何操作呢？ 探究新知 Presentation 197是减数，我们再用乘法拆分就不方便计算了，那么如果用加法或者减法，大家能又避开坏按键7，又正确算出答案吗？ 197=200-3 824-197=824-（200-3）=824-200+3 我觉得可以把197看成是200-3，再去计算，这样就可以避开坏按键7。 大家要注意，200-3是个整体，要先加括号，而计算器算 的是拆括号后的算式 探究新知 Presentation 197是减数，我们再用乘法拆分就不方便计算了，那么如果用加法或者减法，大家能又避开坏按键7，又正确算出答案吗？ 197=180-3 824-197=824-（200-3） 如果这里不加括号，直接算824-200-3， 结果会如何？ 结果会比实际的小，因为不加括号，824-200-3=824-203，和原来的算式不一样了。 探究新知 Presentation 197是减数，我们再用乘法拆分就不方便计算了，那么如果用加法或者减法，大家能又避开坏按键7，又正确算出答案吗？ 197=196+1 824-197=824-（196+1）=824-196-1 还可以把197看成是196+1，同样是把196+1看成整体，加上括号，避免计算错误。 大家在实际操作过程中，为避免符号出错，可以全部 先用括号把拆分后的数字先括起来。 探究新知 Presentation 计算器数字键损坏时，可以利用运算律拆分数字，避开坏掉按键 乘法可以把因数拆成几个数相乘；加减法可以把数拆成和或者差。 拆分之后注意括号，分清运算顺序，保证算式和原式大小相等 谁能归纳一下，刚才我们是怎么解决计算器摁键有坏键的问题 探究新知 Presentation 拓展延伸 Extension 课堂练习 Practice 1．计算器上的数字键“2"坏了，要用计算器计算1136×12，方法正确的是(　　)。 A．1136÷3×4 B．1136×9+3 C．1136×15-3 D．1136×3×4 2．使用计算器计算时，当发现输入的数据不正确，应使用(　　)键清除。 A．OFF B．AC C．ON D B 达标练习 Practice 3．中国古代有一种计算工具叫_____，人类发明的其它计算工具还有_______等。 4．刘芸用计算器计算32×207时，发现计算器上的数字键“3”损坏了，她可以用计算器这样算：__________。（写出算式） 算盘 计算器 16×2×207 达标练习 Practice 5．小明在用计算器计算某一道题时，把被除数的后两个数字按反了，结果除以3得332。请你想一想，正确的商应该是多少？ 332×3=996 969÷3=323 答：正确的商应该是323。 达标练习 Practice 回顾本节课内容： 1、认识计算器开机、关机、清除、数字、运算符号按键，会用计算器完成一步以及分步多步四则运算； 2、乘计算器按键损坏，可以借助运算律拆分数字，避开坏键，变形算式要保证和原式相等； 3、计算器是计算辅助工具，我们不能完全依赖计算器，口算笔算同样重要。 知识总结 Summary 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见 THANKS FOR WATCHING 第六单元 大数的运算 $计算工具的认识随着数的产生就会出现数的计算。为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。你知道哪些计算工具呢？早在春秋战国时代，我国古人就发明了算筹，算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13到14厘米，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。古中国数字就是用算筹表示的，除了可以竖着摆，还可以横着摆，表示大数时，需要横纵相间，纵式表示个位上的数，横式表示十位上的数，23就是这样表示的。用算筹计算，23加73是这样的，有点像我们的竖式计算。但是用算筹计算时，通常需要随身携带大约270几枚算筹，真是太不方便了。为了寻找方便携带的计算工具，在一千多年前，古人又发明了一种新计算工具算盘，并一直沿用至今，有关算盘的使用方法，在之后的课程中会学习用算盘计算可是很有趣的哟，这是中国计算工具的发展史，那国外的计算工具又是什么样的呢？17世纪初，英国人发明了计算尺，计算尺的出现开创了模拟计算的先河，也进一步加快了计算速度。到了17世纪中期，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制。1642年，法国帕斯卡利用齿轮传动的原理，发明了帕斯卡机械计算器，这是世界上第一台加减法机械计算器。在帕斯卡的基础上，德国数学家莱布尼兹研制了一台可以计算加减乘除的计算器，称作莱布尼兹计算器。虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。在1946年，美国宾夕法尼亚大学研制出世界上第一台电子计算机埃尼亚克，这台计算机整整有一间房那么大。虽然计算机的计算速度更快，但是它的成本太高了，快速计算还是一个难题。到了20世纪，电子计算机出现了，凭借体积小、计算快的特点，很快取代了其他的计算工具。随着科学技术的进步，计算机也在不断更新，计算速度越来越快。除此之外，最直观的是计算机体积大小的变化，最初的计算机大约有一间房间那么大，再看看现在的台式电脑、笔记本电脑、平板电脑，真的是越来越轻薄便捷了。从这6种计算工具的演变，可以看出科技的力量和古人的智慧。认识了这么多的计算工具，那常见的算盘和计算器该怎么使用呢？且听下次讲解。