第一单元“自然之美”（主题阅读专项练）2026-2027学年语文四年级上册 统编版

部编版四年级语文上册 第一单元主题阅读——自然之美 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 语文要素：边读边想象画面，感受自然之美。 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的，由《观潮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。 学习这四篇课文，我们要根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱不。充满童真、童趣的;《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 【阅读策略】 第一步 充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。 1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。如《观潮》一文,“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。第二步 借助生活体验想象画面。 第三步虚实结合想象画面。 1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。如《繁星》第3 自然段中，深蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母亲怀里等景象是虚写。 2.虚实结合想象画面。如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、安全和信赖的感觉。 一、课内阅读。 （一）课内阅读。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1．写出下列词语的近义词。 柔和——( )        静寂——( )        仿佛——( ) 2．下列选项中，不是写作者想象之景的一项是（     ） A．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C．我仿佛听见它们在小声说话。 3．作者为什么会“忘记了一切”？下列说法最准确的一项是（     ） A．因为作者看星星看得太入迷了。 B．因为海上的星星又多又亮，十分迷人。 C．因为作者沉浸在星空的美好意境里，内心无比宁静、安适。 4．判断下列说法的对错，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“半明半昧”写出了夜晚星星非常明亮的特点。( ) （2）“我仿佛听见它们在小声说话”运用了比喻的修辞手法。( ) 5．选文所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上看繁星有什么独特的感受？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内阅读。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn  mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮（diǎn  diàn）着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸（fú  fèi）腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（chàn zhàn）动起来。 6．给文中加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 7．读到“踮着脚”这个词，我的眼前仿佛浮现出这样的画面：观潮的人_______________，他们心情___________。 8．这段话是按照_____________的顺序来写的，从_________、_________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 9．读读文中画线的句子，你觉得这句话写得怎么样？说说你的理由，写写批注。 阅读批注：______________________________________________________________________________________ 10．为了让全世界人民都了解钱塘江大潮这一奇观，请你帮浙江省旅游局写一句广告语。 _______________________________________________________________________________________________ （三）读诗歌，做练习 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 11．(1)这首诗歌共有( )句话。 (2)花牛在草地里做了哪些事？请在正确的答案后面打“√”。（可多选） A．坐（    ）                B．跑（    ）                C．眠（    ） D．飞（    ）                E.走（    ）                F.做梦（    ） (3)当花牛在草地里眠时，__________霸占了半个天。 (4)你觉得这是一只怎样的花牛？（    ）（ A．忙碌的 B．悠闲的、快乐的 C．伤心的 (5)下面哪一个词语是描写花牛甩尾巴的？（    ） A．轻飘飘 B．滴溜溜 C．亮晶晶 二、类文阅读。 （一）阅读理解。 我看钱塘江大潮 王绍腾 八月十九日八点中央电视台要转播八月十八日钱塘江大潮的盛况。吃过早饭，我便坐在电视机前（等待 期待）演播开始。 节目开始了。从电视屏幕上看，观潮的人人山人海。主持人介绍说，观看大潮有四个景点：大缺口看交叉潮，盐官镇看一线潮，老盐仓和美女坝看回头潮。 大缺口景点出现了，只见大潮从东边和南边奔来，在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案，图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会，“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份；“轰隆轰隆”，好像闷雷在滚动。这就是奇妙的“交叉潮”。 大潮奔腾西去，变为“一”字形扑向盐官镇，只见潮头白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙，犹如千万匹白色战马齐头并进，发出山崩地裂的声音，浩浩荡荡地飞奔而来。 咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓，潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上，发出雷鸣般的巨响，白色的浪花冲向天空，巨浪翻滚着，“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去，这就是“回头潮”。 过了老盐仓大坝的潮水继续向美女坝前进，（气魄 气势）丝毫不减，“轰”的一声，就漫过了美女坝。坝上用来做实验的一辆面包车，霎时被冲得无影无踪。三条载重几百吨的船分布在江堤上，当大潮冲向它们时，只见船头高高扬起，眼看就要翻下江堤，结果有惊无险。一部分潮水撞在美女坝上，形成两三米高的“回头”潮，翻卷着轰鸣着往回奔腾，这就是“美女一回头”。另一部分越过美女坝的潮水，冲向两千多米外的圆形堤坝上，形成的回头潮又返回撞在美女坝背面，这就是“美女二回头”。 12．用“√”给带点字选择正确的读音。 闷（mēn mèn）雷    奔（bēn bèn）腾 13．用“\”划去括号里不合适的词语。 14．请用曲线画出文中描写“交叉潮”的句子，用横线画出描写“回头潮”的句子。 15．请在比喻句后面的括号里画“√”。 （1）“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份。（   ） （2）潮头白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（   ） 16．作者从 _______ 、_______ 、__________三方面描写了钱塘江大潮。 17．作者分别描写了哪几个景点的大潮景色？表达了怎样的思想感情？ ______________________________ （二）课外阅读。 听潮 不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。 18．通读全文，说说大海经历了哪些变化。 _________________________ 19．句子“它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着”中的三个加点词语能互换吗？为什么？ _________________________ 20．作者在写海的时候，通篇把它当作人来写，这种写法好在哪里？ ________________________ （三）课外真题拓展阅读 星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，活像（玩 顽）童的眼睛，蕴藏（zàng  cáng）着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞（mù mò）。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴 带）在自己的脖子上，那该有多美丽呀！                                                          （作者：佚名） 21．选出文中正确的读音和汉字，画”“√。 22．用“ ”画出文中一处比喻句，这里是把 比作 。 23．作者是从哪四个方面描写星星的？请你从文中找出来写在下面。 ①__________   ②___________  ③___________  ④___________。 24．你看到过怎样的星星？感受到了怎样的画面？写一写。 _____________________。 （四）课外阅读。 我沐浴在这片银白的月辉之中，漫步在故乡的田野，眼里的一切，不觉变得格外生动而浪漫起来。（    ），自浩渺的银河（    ）地流泻而下，漫过大地，奏起了迷人的旋律：小河微波荡漾，闪烁着点点银光，辉映着星光的灿烂与夜空的深邃；山岭、房屋、树木显现的轮廓似逆光中的剪影，在浮动的月光中（    ）；广阔的田野上蒸腾着一层淡淡的薄雾，缠绕着茁壮的庄稼，流溢起伏，似乎跳着一支缠绵的生命舞蹈。我默默地欣赏着，倾听着，强烈地感受到了大自然那（    ）的生命律动，一时间，不禁觉得自身已与大自然融为一体…… 最令我难忘的是乡村雪后望月的情景。脚底是茫茫的雪野伸向那遥远的天边，头顶是一轮满满的圆月泼洒着银白的光辉。天空大地，除了纯净的白色外，便是白色的纯净。而站在田野之上的我，从头到脚，也是一片银白，我仿佛感到自己变成了一个透明的白色晶体，心底则充满了永恒的圣洁的光芒…… 25．从文中找出下列词语的近义词。 特别——( )    闪耀——( ) 聆听——( )    纯洁——( ) 26．选择恰当的词语填入文中括号里，只填序号。 ①源源不断    ②摇曳多姿    ③蓬勃顽强    ④月光似水 27．在括号里填上合适的词语。 ( )的月辉    ( )的旋律    ( )的庄稼 ( )的雪野    ( )的薄雾    ( )的圆月 28．写出四个含“月”字的成语。 ___________________________________________________________ 29．在第1自然段中，作者描写了月光下的哪些景物？ ___________________________________________________________ 30．最令作者难忘的是什么情景？从中他获得了怎样独特的体验？ ______________________________________________________ （五）阅读现代诗，回答问题 云之歌 我是云 我轻轻地飘 我爱漫游 忽而东去 忽而西来 早晨 我披着玫瑰紫的围巾 飞向原野去迎接日出 黄昏 我穿着灿烂的金衣 伫立湖畔去欢送落日 31．写出下列字词的反义词。   来________ 西________   落________ 迎接________ 灿烂________ 早晨________ 32．诗歌中的云都有什么颜色？ ______________ 33．“伫立”的意思是：________。用“伫立”一词造句：________。 34．用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？ ______________ （六）阅读理解 回延安（节选） 贺敬之 二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你 35．文中画线句子运用了______的手法，形象地写出了故乡亲人对诗人_____________的感情。 36．“母亲”指________，这里用拟人的修辞手法，表达诗人与________的深厚感情。 37．“肩膀上的红旗手中的书”象征（      ） A．五星红旗 B．为了祖国而努力发奋读书 C．革命事业和知识 参考答案 一、（一）1．温和 宁静 好像 2．B 3．C 4． × × 5．繁星独特的美：星星半明半昧，位置低垂，随着船儿晃动，摇摇欲坠。独特的感受：作者感到海上的夜柔和、静寂、梦幻，仿佛被星星拥抱着，内心温暖安宁，好似回到孩童时代，睡在母亲的怀里。 【导语】这是巴金笔下海上观星的片段，以第一人称抒写海上夜望繁星的切身感受。文字清丽简约，虚实相融，实景描摹星空摇曳浮动的模样，借联想幻化出萤火虫飞舞、星星眨眼私语的梦幻画面。运用排比与拟人渲染海上夜色，将个人心绪融入星空，把对繁星的喜爱、对温暖的眷恋娓娓道出，意境柔和静谧，满含童真与温情。 【详解】1．结合“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”可知，“柔和”在文中指海上夜色温和舒缓，给人安适的感觉，近义词为：温和、轻柔；“静寂”在文中指海上夜晚十分安静，没有嘈杂声响，近义词为：寂静、宁静。 结合“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”可知，“仿佛”在文中是似乎、好似，属于想象当中的感受，近义词为：好像、似乎。 2．B．结合“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”可知，这是作者对海上夜晚真实环境的直接感受与概括描写，不是想象出来的景象。 3．结合“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”“这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”可知，作者忘记一切的根源是沉浸星空意境，内心获得安宁。 A．只说到表面入迷，没有触及内心感受，理解肤浅； B．结合“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知，星星半明半昧，选项景物理解错误。 4．（1）结合“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知，“半明半昧”指星星一会儿明亮，一会儿昏暗，不是表现星星十分明亮，该说法错误。 （2）结合“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”可知，句子赋予星星说话的人的行为，使用的是拟人修辞，不是比喻修辞，该说法错误。 5．结合“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”可知，繁星半明半昧，位置很低，随着船身晃动而晃动，有着摇摇欲坠的灵动美。结合“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”可知，作者观看繁星时，内心无比放松，沉醉在梦幻的夜色之中，仿佛置身星星的怀抱，如同孩童睡在母亲怀中，满是安心、温暖与惬意。 （二）6．mèn   diǎn   fèi   chàn 7． 脚尖撑地，伸长脖子努力朝东边张望 充满期待 8． 由远及近 声音 形态 9．这句话写得特别生动形象。把浪潮比作齐头并进的白色战马，还写出了潮声大得像要把山崩裂、把地震动，让我好像真的看到了潮水奔涌的雄伟样子，听到了震天的潮声，真切感受到钱塘江大潮的壮观。 10．天下奇观钱塘潮，声势浩荡等你来！ 【导语】这段《观潮》节选以由远及近的推进节奏，先声形铺垫再铺展壮阔潮景，用词鲜活精准，既以生活化的观潮人群反应烘托潮来之奇，又用极具冲击力的比喻、夸张具象化浪潮的声势，寥寥数笔就把钱塘江大潮雄奇磅礴的画面感拉满，极富感染力。 【详解】6．注意多音字“闷”的读音，同时注意“踮”“沸”“颤”的读音易读错。 7．“踮着脚”是为了看得更远更清楚，结合大家盼着看潮的心情，对应出人物的动作和急切期待的心情即可。 示例：观潮的人脚尖撑地、使劲伸长脖子望向潮水来的方向，他们心情十分急切、满心期待。 8．从文中“从远处传来响声”“东边水天相接出现白线”“再近些”“浪潮越来越近”能看出是按照从远到近的顺序写；内容上一边写潮水的声音变化，一边写潮水的样子变化，两方面结合展现大潮的特点。 9．这句用了比喻和夸张的常见修辞，把大潮的形态和声音的震撼感写得具体可感，符合批注的要求即可。 示例：这句话写得特别生动形象，把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，还写出潮声大得像要把山震裂、大地都在颤动，让我们好像亲眼看到大潮奔涌的雄伟样子，亲耳听到震天动地的潮声，真切感受到钱塘江大潮的壮观。 10．广告语要简洁好记，点出钱塘江大潮“天下奇观”的特点，朗朗上口即可。 示例：天下奇观钱塘潮，浪涌山河醉八方！ （三）11．(1)4/四 (2)A.坐（√）  C.眠（√）  E.走（√）  F.梦（√） (3)白云 (4)B (5)B 【导语】《花牛歌》充满童真童趣，以四段小诗铺展花牛四件趣事，动静交织。诗人巧用拟人，“霸占”“偷渡”赋予白云、太阳灵动情态，搭配轻快口语，画面鲜活柔和。全诗节奏舒缓优美，短短几句勾勒出悠闲自在的田园图景，满是悠然治愈的乡间诗意。 【详解】（1）原文每小节包含两个分句，末尾设一个句号标示一句话结束，全诗共4个句号，即4句完整语句。 （2）根据原文四句开头“花牛在草地里坐、眠、走、做梦”，对应选项 A.坐、C.眠、E.走、F.做梦。 （3）直接提取原文内容，花牛在草地眠时，是白云霸占了半个天。 （4）诗歌写花牛自在地坐、睡觉、散步、做梦，全程无忧愁忙碌的描写，处处体现自在惬意，故选B。 （5）原文明确写到“小尾巴甩得滴溜溜”，因此选B。 二、（一）12．mèn  bēn 13．期待 　气魄 14．大缺口景点出现了，只见大潮从东边和南边奔来，在辽阔的杭州湾形成一个大“S”形图案，图案慢慢旋转并向西移动着。过了一会，“S”形变成了“人”字形，慢慢旋转着，好像有一个巨大的螺旋桨把江水分成了三份；“轰隆轰隆”，好像闷雷在滚动。这就是奇妙的“交叉潮”。 咆哮奔腾的大潮过了盐官镇继续西行到达老盐仓，潮头一头撞在九米高的老盐仓大坝上，发出雷鸣般的巨响，白色的浪花冲向天空，巨浪翻滚着，“隆隆”地叫着以一泻千里之势沿来路卷回去，这就是“回头潮”。 15．2．√ 16． 交叉潮 一线潮 回头潮 17．大缺口看交叉潮，盐官镇看一线潮，老盐仓和美女坝看回头潮。表到了作者对祖国美丽山河的热爱和赞美之情。 【详解】12．略 13．期待只是希望拥有，只是一种对美丽美好的憧憬，得不到只是会感觉难过。等待确是真心的想去拥有，想全心全意的呵护和爱，如果得不到感觉则是心碎。故划掉期待。气势：（人或事物）表现出的某种力量或形势。气魄：魄力或气势。故划掉气魄。 14．略 15．根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。文中将“擦后头白浪”比喻“白色城墙”。 16．课文的3、4、5自然段分别详细介绍了交叉潮 、一线潮、 回头潮的情形 17．课文的第 2自然段，最后一句话，直接交代了观潮的四个景点。 （二）18．朦胧欲睡——睡熟了——醒了——愤怒了。 19．不能互换。“踢”“推”“咬”三个动词分别和“脚”“手”“牙”相对应，如果互换，表达就不准确了。 20．全文把海当人来写，形象生动地写出了大海由平静到愤怒的过程，让读者更容易理解大海所发生的变化。 【详解】18．略 19．略 20．略 （三）21．顽   cáng  mò  戴 22．示例：星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。  星星比钻石 23． 星星的美 星星的有趣 星星的可爱 星星的神奇 24．示例：夏天的夜晚。吃过晚饭后，我在阳台上看星星。天空中镶满了小星星，像一粒粒的珍珠，闪着柔和的光亮，那样安静、美好。 【详解】21．本题考查多音字的辨析。 蕴藏：拼音yùn cáng，蓄积，深藏未露。 [ cáng ] 1.隐避起来。2.收存起来。[ zàng ] 1.储放东西的地方。2.道教、佛教经典的总称。3.中国少数民族，藏族。4.中国西藏自治区的简称。 寂寞：孤单冷清。 顽童：顽皮的儿童。 带用于附属、携带。戴多用于在穿戴，在身上穿什么东西。 22．本题考查寻找关键句子。 比喻句是将什么比作什么，“一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，活像顽童的眼睛”“好像是渔人们撒下的航标”“像五线谱上的蝌蚪音符”这些句子也是比喻句。 23．本题考查对短文内容的把握和提取信息的能力。 根据题干提示可将短文分为四个层次，其中每个层次前面都有一个标志性的句子，如“星星多美呀”“星星多有趣呀”“星星多可爱呀”“星星多神奇呀”。这几个句子就是每个层次的总起句，从不同的角度来描写星星，所以可以从中提取关键词。 24． 本题考查结合生活实际进行表达的能力。 我们在描写星星时,可以联系自己的生活经历，回想一下所看到的星星是什么样的以及当时的感受。描写时注意调动多种感官,既可以写自己看到的，也可以写自己想象到的，还可以运用恰当的修辞手法，使语句更优美，更有画面感。 （四）25． 格外 闪烁 倾听 纯净 26．④  ①  ②  ③ 27． 银白 迷人 茁壮 茫茫 淡淡 满满 28．众星拱月、嫦娥奔月、日月如梭、峥嵘岁月 29．田野、小河、山岭、房屋、树木、庄稼 30．最令作者难忘的是乡村雪后望月的情景；仿佛自己变成了一个透明的白色晶体，心底则充满了永恒的圣洁的光芒。 【详解】25．本题主要考查对近义词的辨析。 特别：与众不同；不普通。近义词：格外。 闪耀：光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。近义词：闪烁。 聆听：（动）听。近义词：倾听。 纯洁：（形）纯净洁白。近义词：纯净。 26．本题主要考查选词填空。 ①源源不断 ：形容接连不断。结合语境，自浩渺的银河接连不断地流泻而下，可知，选“源源不断”。 ②摇曳多姿 ：形容摆动的姿态变化多，优美动人。结合语境，浮动的月光中摆动的姿态变化多，可知，选“摇曳多姿”。 ③蓬勃顽强：形容充满了生命和活力。结合语境，强烈地感受到了大自然充满了生命和活力。可知，选“蓬勃顽强”。 ④月光似水：光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水。结合语境，光皎洁柔和，如同闪光而缓缓流动的清水，自浩渺的银河泻下来，可知，选“月光似水”。 27．本题主要考查词语搭配。 从“我沐浴在这片银白的月辉之中、漫过大地，奏起了迷人的旋律、广阔的田野上蒸腾着一层淡淡的薄雾，缠绕着茁壮的庄稼、脚底是茫茫的雪野伸向那遥远的天边，头顶是一轮满满的圆月泼洒着银白的光辉、头顶是一轮满满的圆月泼洒着银白的光辉。”可知答案。 28．本题主要考查对词语的积累。 含“月”字的成语：七月流火、猴年马月、日新月异、晓风残月、吴牛喘月、十冬腊月、日月经天、风云月露。 29．本题主要考查对内容的理解。 从“山岭、房屋、树木显现的轮廓似逆光中的剪影”“广阔的田野上蒸腾着一层淡淡的薄雾，缠绕着茁壮的庄稼，流溢起伏，似乎跳着一支缠绵的生命舞蹈。”可知，作者描写了月光下的田野、小河、山岭、房屋、树木、庄稼这些景物。 30．本题主要考查对内容的理解。 从“最令我难忘的是乡村雪后望月的情景。”和“而站在田野之上的我，从头到脚，也是一片银白，我仿佛感到自己变成了一个透明的白色晶体，心底则充满了永恒的圣洁的光芒……”可知，最令作者难忘的是乡村雪后望月的情景。从美景中，作者仿佛自己变成了一个透明的白色晶体，心底则充满了永恒的圣洁的光芒。 （五）31． 去 东 起 欢送 暗淡 黄昏 32．玫瑰紫色和金色。 33． 长时间地站着 几百年过去了，这座建筑依然伫立在这里 34．天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游水的鱼儿。 【详解】31．考查了反义词。反义词就是两个意思相反的词。 来从别的地方到说话人所在的地方（跟“去”相对）。故反义词“去”。 西方位词。四个主要方向之一，太阳落下去的一边。故反义词“东”。 落本义是指树叶掉下来、往下降，故反义词“起”。 迎接走向前接待；比喻作好准备，等候某一情况的发生或时节的到来。故反义词“欢送”。 灿烂形容光彩鲜明夺目故反义词“暗淡”。早晨指日出前后的一段时间。故反义词“黄昏”。 32．考查了内容理解。结合诗歌内容理解。 找出写颜色的词。从“我披着玫瑰紫的围巾”“我穿着灿烂的金衣”可知，诗歌中的云是玫瑰紫色和金色的。 33．考查了词语理解并造句。结合句子理解“伫立”的意思，并造句。“伫立”的意思是：长时间地站着。用“伫立”一词造句：他正伫立在窗前，凝神思考。 34．考查了思维拓展。按要求写一个排比句。 例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。 （六）35． 拟人 深深依恋 36． 延安 延安人民 37．C 【详解】35．本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。 修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用拟人手法，“送”和“迎”是形容人动作行为的。而拟人手法的运用，生动表现延安的人民对“我”的依恋深情。 36．本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。 修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。这句话中，“母亲”指的是“延安”，运用拟人的手法，表达“我”与延安的亲密关系。 37．本题考查学生对句子的理解能力。 对句子的理解，可从以下四个方面品析句子的深层含义：结合具体语境理解；紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；联系写作背景去理解。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”分别从生活、学习方面概括延安对“我”的抚育和培养。“肩膀上的红旗手中的书”象征革命事业和知识。 2 学科网（北京）股份有限公司 $