1《观潮》类文阅读-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以《观潮》为核心，通过课内精读与三篇类文拓展，系统训练按顺序观察、多感官描写及比喻修辞运用，强化画面想象与自然审美能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|1篇节选|由远及近观察法、视听结合描写、比喻修辞分析|从课内文本提炼观察顺序与感官描写方法，奠定基础| |类文阅读|3篇《钱塘江秋潮》等|时间顺序梳理、侧面描写作用、诗句引用技巧|迁移课内方法至同类文本，强化写景文分析能力| |拓展比较|《海上日出》对比|跨文本比较阅读、描写角度归纳|从单一景物到多文本对比，提升思维深刻性与审美创造|

部编版四年级上册《观潮》类文阅读 【导语】 “八月十八潮，壮观天下无。”钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。课文《观潮》中，作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，以生动的文字描绘了大潮由远及近、奔腾而来的壮丽景象——从远处传来隆隆的响声，到东边水天相接处出现一条白线，再到白浪翻滚形成两丈多高的水墙……那声音如同山崩地裂，那气势犹如千万匹白色战马齐头并进。 本单元的语文要素是 “边读边想象画面，加深对课文的理解” 。在本篇类文阅读中，你将通过多篇写景美文，学习按顺序观察景物、调动多种感官想象画面、品味生动的比喻，在文字中感受大自然的磅礴气势。 让我们一起去领略大自然的壮美吧！ 一、课内语段阅读 《观潮》（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 闷雷（mēn mèn）　　踮着脚（diǎn diàn）　　沸腾（fèi fú） 横贯（guàn gàn）　　山崩地裂（bēng bèng） 2. 选文是按照从________到________的顺序描写潮来时的景象的。潮水的变化是：一条白线→（　　）→（　　）。 3. 读画“____”的句子（“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”），你仿佛看到了什么？听到了什么？ 4. 选文中“人声鼎沸”和“沸腾”都写了人群的反应，这样写有什么好处？ 5. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这句话运用了什么修辞手法？写出了大潮的什么特点？ 二、类文阅读 类文阅读一：《钱塘江秋潮》（节选） ①九月的一天，我来到钱塘江边，等待那闻名中外的秋潮。 ②下午一点左右，远处的江面上出现了一条银线。那银线越来越宽，越来越亮，慢慢地向前移动。潮水越来越近，像一群受惊的野马，狂奔着，咆哮着。浪头一个接一个地涌来，发出“轰隆隆”的巨响，溅起几丈高的水花。 ③最壮观的是潮头。潮头像一道白色的城墙，横在江面上，足有两层楼那么高。它向前推进时，发出山崩地裂般的巨响，岸上的人们都捂住了耳朵。潮水涌过之后，江面上波涛汹涌，久久不能平静。 ④钱塘江秋潮的壮丽景象，让我真正体会到了“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的气势。 6. 选文是按照什么顺序来写潮水的？请从文中找出表示顺序的词语。 （ ）→（ ） →（ ） 7. 选文中把潮水比作了哪些事物？请写出两个。 （ ） →（ ） 8. 读第②自然段画“ ”的句子（“潮水越来越近，像一群受惊的野马，狂奔着，咆哮着”），你仿佛看到了什么？听到了什么？ 9. 选文第③自然段写“岸上的人们都捂住了耳朵”，这样写有什么好处？ 类文阅读二：《海宁观潮》（节选） ①海宁盐官是观潮最好的地方。我们赶到那里时，观潮台上早已人山人海。 ②午后一点左右，从远处传来一阵闷雷般的响声。我们踮着脚向东望去，只见天水相接的地方出现了一条白线。那条白线慢慢地变长、变粗，横贯江面。潮水奔腾而来，浪花飞溅，像一座移动的水山。潮头越来越高，浪头一个接一个地涌来，发出惊天动地的巨响。 ③那浪潮犹如千万头雄狮怒吼着、咆哮着，狂奔而来。岸边的石头被浪花拍打着，溅起的水珠像碎玉一样洒落。这壮观的景象，让人不禁想起苏轼的诗句：“八月十八潮，壮观天下无。” ④潮水过去了，但江面上仍然波涛翻滚，久久不能平息。我的心也像这潮水一样，久久不能平静。 10. 选文第②自然段是按照什么顺序写潮水变化的？请完成下面的流程图。 听到（　　）→ 看到（　　）→ 白线（　　）→ 潮水（　　） 11. 选文中把浪潮比作了________和________，这样写让你感受到了什么？ 12. 选文第③自然段引用了苏轼的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，这样写有什么好处？ 13. 读第④自然段画“ ”的句子（“我的心也像这潮水一样，久久不能平静”），作者的心为什么“久久不能平静”？ 类文阅读三：《海上日出》（节选）——拓展比较 ①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常静寂，船上只有机器的响声。 ②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ③果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。 14. 选文是按照什么顺序来描写日出的？请找出表示时间变化的词语。 15. 读画“ ”的句子（“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”），你仿佛看到了什么？感受到了什么？ 16. 把《观潮》和《海上日出》进行比较，完成下表。 比较维度 《观潮》（钱塘江大潮） 《海上日出》（日出） 描写顺序 由远及近 描写角度 从（ ）和（ ）另方面描写 重点写（ )的变化 表达的情感 对（ ）赞叹 对（ ）的喜爱 17. 你生活中还见过哪些壮观的景象（如山间云海、草原日落、飞瀑流泉等）？请用一两句话描写一个，用上比喻的修辞手法。 【参考答案及解析】 一、课内语段 1. mèn diǎn fèi guàn bēng 2. 远 近；横贯江面 一堵水墙 3. 示例：仿佛看到了潮水像千万匹白色战马奔腾而来，浩浩荡荡，气势磅礴；听到了震耳欲聋的轰鸣声，如同山崩地裂，大地都在颤动。 4. 从侧面衬托潮水的壮观，写出观潮者的期待与震撼，让读者也能感受到现场的热烈气氛。 5. 运用了比喻和对偶的修辞手法，从视觉和听觉两方面写出了大潮气势磅礴、声音巨大的特点。 二、类文阅读 《钱塘江秋潮》 ： 6. 时间顺序；下午一点左右→越来越近→潮水涌过之后 7. 受惊的野马、白色的城墙 8. 示例：仿佛看到了潮水像一群受惊的野马狂奔而来，浪头一个接一个，溅起几丈高的水花；听到了“轰隆隆”的巨响和潮水咆哮奔腾的声音。 9. 从侧面衬托潮水声音的巨大，让读者感受到潮水震撼人心的力量。 《海宁观潮》 ： 10. 闷雷般的响声→一条白线→变长变粗→奔腾而来 11. 移动的水山、千万头雄狮；让我感受到了潮水气势磅礴、威力巨大、令人震撼。 12. 引用诗句增强了文章的感染力，让读者更直观地感受到钱塘江大潮自古以来就被人们赞叹，凸显了潮水的壮观。 13. 因为作者被钱塘江大潮的壮丽景象深深震撼了，内心充满惊叹和激动，所以心像潮水一样久久不能平静。 《海上日出》 ： 14. 时间顺序；转眼间→过了一会儿→到了最后→一刹那间 15. 示例：仿佛看到太阳像一个背负着重物的人，一步一步缓慢而艰难地向上爬，最终冲破云霞，跳出海面。感受到了太阳升起过程的艰辛和顽强，以及终于突破一切的力量感。 16. 描写顺序：由暗到明；描写角度：视觉和听觉 色彩；表达情感：大自然奇观 自然美景 17. 略 学科网（北京）股份有限公司 $