第五单元“留心观察”（主题阅读专项练）-2026-2027学年语文三年级上册 统编版

部编版三年级语文上册 第五单元主题阅读——留心观察 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的；细致观察，发现事物特点。 本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的，由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。 《搭船的鸟》写了“我”在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了“我”对大自然、对翠鸟的喜爱之情。 《金色的草地》讲述了“我”和弟弟经常在草地上玩耍，“我”发现了草地上颜色的变化及其变化的原因这两件事，展现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 【阅读策略】 第一步 体会作者如何多角度观察事物。 1.从不同角度观察。观察事物可以从不同的鱼度来进行。 如《搭船的鸟》一文中，“它的羽毛是翠绿的，超膀带差二此蓝色，比鹦鹅还漂亮。它还有一张红色的长嘴”就是从发色的颜色来进行观察并描写其外形的，很直观:“我正相暑它一下子冲讲水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”是从翠鸟捕鱼时的动作来描写的。除此之外，还可以从声音、气味、形状等多种角度进行观察。 2.调动多种感官参与。观察时，不仅能用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝。 第二步 体会作者的有序观察。 1.从整体到局部。 如《搭船的鸟》一文中，作者观察翠鸟，先从整体上观察到它的羽毛是翠绿的，再从局部观察到它的翅膀带着一些蓝色，嘴是红色的。 2.由上到下，由远及近。 如《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，先写天空晴朗，后写路面上美丽的落叶，由上到下地进行了观察。写落叶的时候，从路边的梧桐树到路面，再到脚下的一片梧桐叶，由远及近地进行了观察。 3.按时间顺序。 如《金色的草地》一文中，作者在早、中、晚分别对草地进行了观察，发现了草地的颜色变化及变化的原因。 第三步 观察后展开适当的想象。 要更好地描写出观察所得到的信息，还要适当地加以想象，让事物的特点更生动、形象地展现出来。 如《金色的草地》中,“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，将蒲公英的花比作人们的手掌，能让读者更好地感受到蒲公英的花能张开、合拢的特点。 一、课内阅读。 （一）课内阅读。 搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张暗红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞出来了，暗红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. (1)第一自然段围绕“_________”写了翠鸟的翠绿的________、带着蓝色的________和红色的___________。 (2)选文通过对翠鸟______和_______的描写，可以看出作者观察得__________。 文中画线的句子中“冲”字生动形象地写出了翠鸟动作______________。 （二）课内阅读 金色的草地（片段） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 2．联系上下文，我能明白“合拢”在文中的意思是_________，我还可以用________来替换这个词。 3．文中画线句子“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把__________比作__________，这样的写法让你觉得__________。 4．发现草地颜色变化的过程，让你体会到观察要__________；从“很早”“中午”“傍晚”这些词中，你又体会到观察要__________。 5．这片草地的颜色会发生奇妙的变化，原因是什么？请用“____”在文中画出最关键的一句来解释。 二、类文阅读。 （一）课外类文阅读。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán  juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护  保卫）自己，还用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi）着瓜溜走了。 6．在括号中选择正确的读音或字词，画“√”。 7．文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。 8．短文先写了刺猬的（      ），又写了刺猬的（        ）、（    ）、（    ）（    ），最后写了刺猬的（    ），因此我们可以看出，作者的观察十分细致。 9．下列句子中哪个运用了比喻的修辞手法？在括号里画“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（   ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（    ） 10．读短文，找出文中概括刺猬硬刺作用的一句话。用“_____”画出来。 （二）阅读短文。 鸟路 有位老奶奶住在一间小房子里。房子前面，有条笔直的小路通向森林。森林里有许多鸟儿，他们都是老奶奶的好朋友。 每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xiè）给他们吃。 瞧，白鸽飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。 白鸽飞走，乌鸦又飞来了。啊，那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。 后来又飞来了彩色的芙（fú）蓉（rónɡ）鸟，它们好像是从云霞中变出来的，这时候，小路成了一条彩虹（hónɡ）。 11．短文写了鸟路上的这些鸟_______、_______、_______。 12．“每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑（xiè）给他们吃。”他们相处得像一家人。这让你想到__________ 、___________ 、____________这些词。 13．用“ ”画出文中一个比喻句，这句话把 比作了 。 14．小路上还会有哪些鸟飞来？小路又会是什么样子呢？ ______________ （三）阅读。 运动的植物 大自然真是千奇百怪，连植物也做起了运动。舞草看上去是很普通的小草，但人们对它讲话或唱歌时，小叶片会左右摆动，就像是在翩翩起舞。有一种小草，当有人轻轻碰到它时，它的叶子就会下垂，小叶片还会闭合，好像“害羞”的小姑娘，它的名字就叫——含羞草。白睡莲随着太阳落下，花朵会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉。植物世界里还有很多这样的植物，只要你仔细观察，就不难发现它们。 15．本文共有_________句话。 16．我会把下列成语补充完整。 ( )奇( )怪  ( )( )起舞 17．文章中会跳舞的草叫_____；叶子会下垂，小叶片会闭合的草叫_____；随太阳落下，花朵会渐渐关闭的花叫_____。 18．在本文中你最喜欢哪种植物？为什么？ _______________________________ （四）课外类文阅读。 向植物取经 车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋状来排列的，这种排列方式使每片叶子都能获得充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的排列形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，这样，每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，从而避免了普通楼房在这方面的不足。 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。 19．短文写的是人们向_______和_______取经。 20．人们依照车前草叶子的排列形状设计建造了_____________，好处是_________________；人们模仿云杉建立了____________，好处是________________。 21．你还观察过哪些植物，有什么有趣的发现？请你写一写。 ________________________________________ （五）课外阅读。   美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 22．联系课文，下列词语不是互为近义词的是（    ） A．柔和——柔美 B．朦胧——模糊 C．坚实——踏实 23．“我”在梦幻里看到的东西有（   ） A．龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 B．森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 C．龙、森林、太乙真人、哪吒 24．下面对故事内容的理解正确的是（   ）（多选） A．文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 B．“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。 C．神奇与“神秘”互为近义词。 （六）阅读课外短文，完成练习。 ________________________ ①鸟的翅膀上长着许多羽毛，很轻。它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。 ②鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊（náng），而且挥动翅膀的力气很大，所以很适合飞行。 ③以前，有人专门在身上装了两个翅膀，想像鸟一样在天上飞。但是人的身体很重，又没有力气挥动翅膀，所以根本飞不起来。 ④鸟在天空中，利用翅膀和尾巴的羽毛，做各种不同的飞行动作，自由自在地飞翔。 25．给短文加上题目，填在文前的横线上。 26．鸟是怎样飞上天空的？用“_______”在文中画出相关的语句。 27．鸟能飞上蓝天的原因是（    ）（多选） A．鸟很聪明 B．鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊 C．鸟挥动翅膀的力气很大 D．鸟体形小 28．动物给人很多启发。人类按照动物各自的特点发明了许多建筑和机械系统。想一想，从鸟的飞翔中人类发明了什么？你还知道哪些发明是受动物的启发？ ___________________________________________________________ 参考答案 一、（一）1．(1) 翠鸟的外形 羽毛 翅膀 长嘴 (2) 外形 动作 细致入微 迅速、敏捷 【导语】这篇《搭船的鸟》节选笔调清新灵动，以孩童视角写偶遇翠鸟的经历：先静绘翠鸟外形，用明确色彩勾勒出翠鸟的娇美，鲜活可感；再以孩童天真疑问铺陈，随即捕捉翠鸟捕鱼的敏捷动态，动静结合，既写出翠鸟的灵动俏皮，也藏着孩童细腻的好奇心，极富生活意趣。 【详解】（1）第①段，段落开头写“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”，这句话是该段的中心句，所以第一空的答案可以从这里提取为翠鸟的外形。接着看第①段的细节描述：“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色……它还有一张暗红色的长嘴”，可分别对应羽毛、翅膀、长嘴这三个细节。 （2）第①段“羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色……暗红色的长嘴”属于外形描写；第③段“一下子冲进水里”“飞了出来”“衔着一条小鱼”“一口把小鱼吞了下去”属于动作描写。从作者能观察到羽毛颜色、翅膀颜色、长嘴颜色，以及翠鸟捕鱼的完整动作，能看出观察得细致入微。“冲”字出现在第③段“它一下子冲进水里”，这个字体现出翠鸟动作的迅速、敏捷。 （二）2．聚在一起，合在一起 聚拢 3．花 手掌 生动形象，能想象到画面，更加具体、直观 4．认真、细致 持续、有耐心 5．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 【导语】本段选自《金色的草地》，以儿童视角记录草地颜色随时间变化的奇妙现象，语言朴实自然，充满童真童趣。作者通过细致观察，将蒲公英花瓣开合与草地变色联系起来，用手掌作比喻，形象易懂。既展现了大自然的趣味，也暗含细致观察、连续观察的重要性，篇幅短小却画面鲜活，能引导孩子发现身边的美好与奥秘。 【详解】2．从文中“花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”这句话可以看出，花瓣从张开的状态变为收拢、包裹在一起，就是“合拢”。“合拢”在文中的意思是蒲公英的花瓣合在一起、闭合起来。可以用闭合、并拢等词来替换。 3．画线句子为“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。” 句子里用“像”连接，前面被比喻的事物是蒲公英的花，后面用来打比方的事物是我们的手掌。故这句话把蒲公英的花比作我们的手掌。 该句用手掌打比方，把花会开合的特点写得很具体、很有趣，读起来好理解，不抽象。这样的写法让你觉得生动形象，很容易明白蒲公英的花能张开、合上的样子。 4．作者不是随便看一眼，而是发现草地早上、中午、傍晚颜色不一样，还主动思考“这是为什么呢”，并来到草地上仔细观察才找到原因，所以体会到观察要仔细认真。故发现草地颜色变化的过程，让你体会到观察要 仔细认真。 作者在一天中的不同时间段去看草地，不是只看一次，而是坚持在不同时间观察，才能发现颜色的变化，所以体会到观察要连续、有耐心。故从“很早”“中午”“傍晚” 这些词中，你又体会到观察要连续、有耐心，按不同时间观察。 5．文段提到“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。”可知蒲公英花朵张开时，金色花瓣显露，草地就变成金色；花朵合拢时，金色花瓣被包住，草地就变回绿色，完整解释了草地变色的奥秘。因此这句话直接点明了草地颜色变化的原因。 二、（一）6．肢√  quán√  保护√  bēi√ 7．刺猬是一种有趣的小动物。 8．头  眼睛和耳朵  牙齿  四肢  爪子 刺 9．（1）√ 10．刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！ 【详解】6．此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音以及对字形进行辨析，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 7．本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文段中可以得出文章是围绕“刺猬是一种有趣的小动物。”来写的。 8．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。”“它的爪子像老鹰的爪子，那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”“夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。”可以得出短文先写了刺猬的头，又写了刺猬的眼睛和耳朵、牙齿、四肢、爪子，最后写了刺猬的刺。 9．本题考查的是对原文中内容的修辞手法的分析，结合原文的内容进行分析。 （1）本句话中使用的修辞手法是比喻，把硬刺比喻成钢针。 （2）本句话中没有使用修辞手法。 10．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容，可以从文段中得出刺猬硬刺的作用是“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！” （二）11． 白鸽 乌鸦 芙蓉鸟 12．相亲相爱 快乐 开心 13．啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。   白鸽    白雪 14．翠鸟飞来吃面包屑了。啊，笔直的小路上都是翠鸟，像一道五光十色的彩虹。 【详解】11．本题主要考查对内容的理解能力。 从“瞧，白鸽飞来吃面包屑了。白鸽飞走，乌鸦又飞来了。后来又飞来了彩色的芙蓉鸟，”可知，短文写了鸟路上的鸟有：白鸽、乌鸦、芙蓉鸟。 12．本题主要考查对句子的理解能力。 “每天，鸟儿都来唱歌给老奶奶听，老奶奶洒下面包屑给他们吃。”他们相处得像一家人。人和动物相处如此融洽，由此可以想到的词语有：友好相处、和睦共处、欢快、欣喜。 13．本题主要考查对修辞手法的理解。 “啊，笔直的小路上都是白鸽，像盖了层白雪。”句子把白鸽比作白雪，运用比喻的手法，写出了白鸽的美丽。 “那么多乌鸦站在小路上，小路就像一条黑亮的丝带。”这也是比喻句。 14．本题主要考查学生的想象能力，把接下来可能来的鸟，以及小路的变化表达出来即可。 如：燕子飞来，小路就像一条黑白相间的丝带。 （三）15．5 16．千 百 翩 翩 17．舞草 含羞草 白睡莲 18．含羞草 因为她很像害羞的小姑娘。 【详解】15．考查了句子的认识。 表示完整句的标点有句号、问号、感叹号和省略号。由此可知，本文共5个句号，为5句话。 16．考查了成语的积累。 千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 17．本题主要考查对内容的理解。 从“舞草看上去是很普通的小草，但人们对它讲话或唱歌时，小叶片会左右摆动，就像是在翩翩起舞。有一种小草，当有人轻轻碰到它时，它的叶子就会下垂，小叶片还会闭合，好像“害羞”的小姑娘，它的名字就叫——含羞草。白睡莲随着太阳落下，花朵会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉。”可知，文章中会跳舞的草叫舞草叶子会下垂，小叶片会闭合的草叫含羞草；随太阳落下，花朵会渐渐关闭的花叫白睡莲。 18．本题主要考查了语段的理解。 注意说出喜欢的理由，可抓住语段的句子，意思合理即可。 示例：我喜欢白睡莲。因为白睡莲随着太阳落下，花朵会渐渐关闭，非常可爱。 （四）19．车前草 云杉 20．螺旋状排列的楼房 每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光 广播电视塔 即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险 21．向日葵，围着太阳转。含羞草，叶子被触碰会合拢。 【分析】19．本题考查的对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋状来排列的，这种排列方式使每片叶子都能获得充足的阳光，有利于植物的生长。”和“高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。”可以得出短文写的是人们向车前草和云杉取经。 20．本题考查的是对文段内容的分析，结合原文的内容“建筑师们依照车前草叶子的排列形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，这样，每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，从而避免了普通楼房在这方面的不足。”“这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。”可以得出答案。 21．本题考查的是主观性题目，结合自己的理解和分析，写出自己的看法即可。写一写自己观察过哪些植物，有什么有趣的发现等。例如向日葵，围着太阳转。含羞草，叶子被触碰会合拢。 （五）22．C 23．A 24．ABC 【详解】22．本题考查近义词的辨析。 近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，判断词语之间是否为近义词。 C项词语之间互为近义词。，“坚实”的意思是坚固结实。“踏实”的意思是（工作或学习的态度）切实；不浮躁。 23．本题考查关键信息的提取。 由“我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。”可知，“我”在梦幻里看到的东西有龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。 24．本题考查文章内容的理解与分析。 A项理解正确。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 B项理解正确。“仿佛”的意思是似乎，好像。改为“好像”意思不变。 C项理解正确。“神奇”的意思是非常奇妙的。与“神秘”互为近义词。 （六）25．鸟的飞翔 26．它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。 27．BC 28．根据蝙蝠的超声波发明了雷达。 【详解】25．本题考查拟写标题 一个好的标题能体现文章主要内容及主题。本文主要介绍了鸟儿为什么能够在天空中自由自在地飞翔。所以可加标题：鸟儿的飞翔。 26．本题考查寻找关键句子。 结合文章第①自然段句子“它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。”可知鸟儿飞上天空的过程。 27．本题考查提取关键信息。 结合文章第①自然段句子“它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。” 结合文章第②自然段句子“鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊（náng），而且挥动翅膀的力气很大，所以很适合飞行。” 可知选BC。 28．本题考查课外积累。 结合平时的阅读积累，写出自己知道的从鸟的飞翔中人类发明了什么和知道还有哪些发明是受动物的启发，如：鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。科学家根据蝙蝠的超声波发明了雷达；根据萤火虫的特点发明了人工冷光。 2 学科网（北京）股份有限公司 $