第五单元 第15讲阅读·留心观察：结合感官描写，体会事物的特点-2026-2027学年语文三年级上册统编版

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文三年级上册阅读理解专项训练】 训 专 项 练 第五单元 第15讲——阅读·留心观察：结合感官描写，体会事物的特点 一、阅读要素 本讲紧扣统编版三年级上册第五单元“留心观察”的核心语文要素，聚焦“结合感官描写体会事物特点”这一训练重点，引导学生识别视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官描写角度，学会借助不同感官的描写内容，立体、全面地把握事物的特点。通过赏析多感官描写的表达效果，体会作者细致观察的方法，培养多感官观察生活的意识，同时为观察类习作积累描写方法，实现阅读与表达的协同提升。 二、方法指导 方法类别 具体操作步骤 适用题型 感官定位识别法 1. 逐句浏览文本，圈画描写事物形态、声音、气味、触感的词句； 2. 对应判断属于视觉、听觉、嗅觉、触觉哪一类感官； 3. 标注每类感官对应的描写对象与核心特征。 识别描写角度、填写观察记录类题目 多感官特点整合法 1. 分别梳理不同感官下呈现的事物特征； 2. 合并重复、相近的特征，筛选最具代表性的核心特点； 3. 用连贯的语句整合出事物的整体特点。 概括事物特点、简述事物形象类题目 感官效果赏析法 1. 定位指定的感官描写语句； 2. 分析该句写出了事物哪方面的特点； 3. 从画面感、真实感、情感表达三个角度分析表达效果。 句子赏析、分析描写作用类题目 三、考点聚焦 考点1：判断感官描写的角度 考查形式：填空题、选择题，要求判断指定句子的描写角度，或梳理文中用到的感官类型。 答题模板： 这句话从____（视觉/听觉/嗅觉/触觉）的角度描写事物，让读者对事物有了直观的感受。 考点2：结合感官描写提炼事物特点 考查形式：填空题、简答题，要求结合文中的多感官描写，概括事物的外形、习性等特点。 答题模板： 作者从____觉、____觉等多个角度描写事物，让我们感受到它________、________的特点。 考点3：分析感官描写的表达效果 考查形式：句子赏析题，要求说说指定语句的好处或妙处。 答题模板： 这句____觉的描写，生动形象地写出了事物________的特点，增强了文章的画面感，让读者仿佛身临其境，也体现了作者________的情感。 考点4：体会多感官描写的作用 考查形式：简答题，要求分析全文运用多感官描写的好处。 答题模板： 文中运用多感官结合的描写方式，从多个维度展现事物的特点，让描写更立体生动，使读者有身临其境的感受，也体现出作者观察得十分细致。 四、专项练习 （一）课内阅读理解 文段一 搭船的鸟（节选） ①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 ②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.文中“沙啦沙啦地响”是对________的描写，属于________觉角度，写出了雨____________的特点。 2.作者描写翠鸟的外形时，重点写了羽毛、翅膀和长嘴的颜色，这是从____觉角度展开观察，突出了翠鸟________________的特点。 3.请圈出选文中描写翠鸟捕鱼动作的词语，说说这些动作描写属于什么感官角度，从中你体会到了什么。 _______________________________________________________________ 4.选文中既有雨中的声音描写，又有翠鸟外形、动作的画面描写，这样结合不同感官描写有什么好处？ _______________________________________________________________ 5.如果你坐在这艘小船上，除了听到的、看到的，你还能通过什么感官感受到雨天的特点？请结合生活经验写一句话。 _______________________________________________________________ 文段二 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1.作者发现草地颜色的变化，主要是通过____________觉观察得到的，早晨草地是____________色的，中午是____________色的。 2.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”一句，是从形态角度进行的____________觉描写。如果用指尖轻轻触碰蒲公英的花瓣，你会感受到____________，这属于____________觉描写。 3.结合选文中的视觉描写，说说蒲公英有什么特点。 _______________________________________________________________ 4.作者为什么能发现草地变色的秘密？请从观察的角度说一说你的理解。 _______________________________________________________________ 5.除了颜色和形态，你觉得还可以用什么感官观察蒲公英？请写出两种，并简单描述可能的感受。 _______________________________________________________________ （二）同步课外拓展阅读 【情境任务：完成自然观察手册】 本部分选取贴近学生生活的观察类文本，设置观察记录的任务情境，题型新颖，分层设计，引导学生迁移课内方法，提升多感官阅读与观察能力。 院角的薄荷 ①我家院角长着一丛薄荷，是春天的时候奶奶种下的。 ②刚长出来的薄荷芽是嫩绿色的，小小的叶片卷着边，像一个个攥紧的小拳头。几场春雨过后，薄荷就蹿高了一大截，叶片舒展开，变成了椭圆形，边缘带着浅浅的锯齿。阳光照在叶子上，绿得发亮，像涂了一层薄蜡。 ③凑过去轻轻一闻，一股清清凉凉的香气扑进鼻子里，闻着让人头脑都清醒了。奶奶说，薄荷的香味能驱蚊虫，夏天站在薄荷丛边，很少有蚊子飞过来。 ④用指尖摸一摸薄荷的叶子，厚厚的，滑滑的，还有一点毛茸茸的触感。风一吹，叶子互相碰撞，发出沙沙的轻响，像在说悄悄话。 ⑤夏天的时候，摘几片薄荷叶泡进水里，喝一口凉凉的，带着淡淡的清香，整个人都舒服极了。 ⑥这丛普普通通的薄荷，给我的生活带来了好多乐趣。 1.请你根据短文内容，补全下面的薄荷观察记录卡。 感官角度 具体描写 薄荷的特点 视觉 叶片椭圆形，边缘有锯齿，绿得发亮 清清凉凉的香气 气味清香 听觉 叶片厚厚的、滑滑的，带点毛茸茸 2.短文是按照什么顺序描写薄荷的？请结合文中提示词简要说明。 _______________________________________________________________ 3.文中画线句子把薄荷芽比作小拳头，这是什么感官角度的描写？有什么好处？ _______________________________________________________________ 4.作者写了薄荷叶泡水的味道，这属于什么感官描写？结合全文说说这样写的作用。 _______________________________________________________________ 5.生活中你观察过什么植物？请你写出一种植物的两种感官描写。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 第一篇：2025年浙江省杭州市三年级上册第五单元测评 夏雨 ①夏天的雨说来就来。 ②天空黑沉沉的压下来，风呼呼地刮着，树枝乱晃，树叶哗哗地响。 ③不一会儿，豆大的雨点砸下来，打在玻璃窗上，啪啪直响。雨越下越大，天地间像挂着一张无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨点打在地面上，溅起一朵朵水花，地上很快积起了一个个小水洼。 ④雨里带着泥土的腥气，混着青草的味道，扑面而来。 ⑤渐渐地，雨声小了，乌云散了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空。空气清新极了，深吸一口，甜丝丝的。 ⑥院子里的树叶被雨水洗得发亮，小草也挺直了腰。地上的水洼映着蓝天，像一面面小镜子。 1.短文描写夏雨，用到了多种感官。请你根据短文内容连一连。 视觉 雨点啪啪的响声 听觉 雨后彩虹、水洼映蓝天 嗅觉 泥土的腥气、青草的味道 2.“豆大的雨点砸下来，打在玻璃窗上，啪啪直响”一句中，“砸”“啪啪直响”分别从什么角度描写雨？写出了夏雨的什么特点？ _______________________________________________________________ 3.下列对短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者按照雨前、雨中、雨后的顺序描写夏雨，条理清晰。 B. “天地间像挂着一张无比宽大的珠帘”是从视觉角度写雨大。 C. 短文只写了下雨时的景象，没有写雨后的感受。 D. 多感官描写让夏雨的形象更立体，读起来有身临其境的感觉。 4.结合短文内容，说说雨后的景物有什么特点。 _______________________________________________________________ 5.你见过夏天的雨吗？请你写出一句感官描写夏雨的句子。 _______________________________________________________________ 第二篇：2025年四川省成都市三年级上册期末真题 我的小仓鼠 ①我家养了一只小仓鼠，名字叫团团。 ②团团长得圆滚滚的，一身米白色的毛，像裹了一团棉花。它的眼睛黑溜溜的，像两颗黑宝石。耳朵尖尖的，嘴巴小小的，嘴边还翘着几根细细的胡须。 ③团团吃东西的时候特别有意思。它用两只小爪子捧着瓜子，咔嚓咔嚓地啃着，腮帮子一鼓一鼓的，像塞了两颗小核桃。瓜子的香味飘出来，连我都有点嘴馋。 ④平时它总爱在笼子里跑来跑去，跑轮被它踩得呼呼转。要是摸它的背，毛软软的、滑滑的，暖乎乎的，特别舒服。 ⑤晚上安静的时候，还能听见它窸窸窣窣扒木屑的声音，像在忙着藏自己的粮食。 ⑥这只可爱的小仓鼠，给我的生活带来了好多快乐。 1.作者描写团团的外形，主要是从____________觉角度写的，写出了团团____________的特点。 2.下列句子中，属于听觉描写的一项是（ ） A. 一身米白色的毛，像裹了一团棉花 B. 它用两只小爪子捧着瓜子，咔嚓咔嚓地啃着 C. 毛软软的、滑滑的，暖乎乎的 D. 瓜子的香味飘出来，连我都有点嘴馋 3.作者从哪些方面描写了小仓鼠团团？请结合不同感官角度简要概括。 _______________________________________________________________ 4.文中画线句子写出了作者摸仓鼠的触感，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________ 5.如果你也养一只小宠物，你会从哪些感官角度观察它？请写出三种。 _______________________________________________________________ 第三篇：2025年广东省深圳市三年级上册单元真题 秋天的果园 ①秋天的果园，是一幅五彩的画，也是一首香香的歌。 ②走进果园，首先映入眼帘的是红彤彤的苹果，挂在枝头像一个个小灯笼。黄澄澄的梨子挤在树叶间，像一个个胖娃娃。一串串紫莹莹的葡萄，挂在架子上，像玛瑙串成的项链。 ③风一吹，树叶沙沙响，果子轻轻晃，好像在点头欢迎我们。 ④甜甜的果香飘满了整个果园，深吸一口气，甜得人都要醉了。 ⑤摘一个苹果咬一口，脆脆的，甜甜的，果汁在嘴里散开，好吃极了。 ⑥秋天的果园，真是让人喜爱的地方。 1.短文从视觉、________、________、________四个感官角度描写了秋天的果园。 2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？是从什么角度描写果园的？写出了果园什么特点？ _______________________________________________________________ 3.结合短文内容，概括秋天的果园有哪些特点。 _______________________________________________________________ 4.为什么说秋天的果园“是一幅五彩的画，也是一首香香的歌”？结合短文内容说说你的理解。 _______________________________________________________________ 5.如果你走进秋天的果园，还会有什么发现？请你从一个感官角度写一句话。 _______________________________________________________________ 答案与精析 （一）课内阅读理解 文段一：搭船的鸟（节选） 1.答案：雨声；听；下得大、下得密 精析：本题考查感官角度识别与特点感知，对应“感官定位识别法”。“沙啦沙啦”是耳朵听到的声音，属于听觉描写，体现了雨势较大的特点。 2.答案：视；外形美丽、色彩鲜艳 精析：本题考查感官角度与事物特点。颜色、外形是眼睛看到的内容，属于视觉描写，翠绿、蓝色、红色的色彩描写突出了翠鸟外形美丽的特点。 3.答案：动作词语有冲、飞、衔、站、吞。属于视觉角度的描写。从中体会到翠鸟捕鱼动作十分敏捷，速度很快。 精析：本题考查动作描写与感官辨析。动作是通过视觉观察到的，连贯的动词体现了翠鸟捕鱼的敏捷，也反映出作者观察十分细致。 4.答案：这样多感官结合描写，既能让读者感受到雨天的环境氛围，又能清晰地展现翠鸟的样子和动作，让描写更立体生动，读起来有身临其境的感觉。 精析：本题考查多感官描写的作用，对应考点4。结合听觉和视觉的不同作用，从画面感、真实感角度分析即可。 5.答案：示例：我还能感受到船舱里带着湿气的凉风，吹在脸上凉丝丝的。 精析：本题为开放题，考查感官方法的迁移运用。可从触觉、嗅觉等角度作答，符合雨天的特点即可。 文段二：金色的草地（节选） 1.答案：视；绿；金 精析：本题考查信息提取与感官判断。颜色变化是视觉观察的结果，直接从原文定位对应时间的颜色即可。 2.答案：视；柔软的触感；触 精析：本题考查感官辨析与拓展。形态描写属于视觉，触碰的感受属于触觉，结合生活经验合理描述触感即可。 3.答案：蒲公英的花像手掌，可以张开、合上；花朵是金色的，能让草地变成金色的；十分有趣。 精析：本题考查事物特点概括，对应“多感官特点整合法”。整合视觉描写中的形态、颜色特点，提炼出有趣、可爱的核心特征。 4.答案：因为作者留心观察生活，在不同时间持续观察草地，并且仔细观察蒲公英的花瓣变化，认真思考，所以发现了草地变色的秘密。 精析：本题考查对观察方法的体会。从“持续观察”“细致观察”两个角度作答，落实“留心观察”的单元要素。 5.答案：示例：用嗅觉，闻蒲公英的花有淡淡的青草香；用触觉，摸蒲公英的绒毛很柔软。 精析：本题考查感官观察的迁移，言之有理即可，引导学生建立多感官观察的意识。 （二）同步课外拓展阅读 1.答案 感官角度 具体描写 薄荷的特点 视觉 叶片椭圆形，边缘有锯齿，绿得发亮 外形好看、颜色鲜亮 嗅觉 清清凉凉的香气 气味清香 听觉 叶子碰撞发出沙沙的轻响 声音轻柔 触觉 叶片厚厚的、滑滑的，带点毛茸茸 叶片厚实、触感柔软 精析：本题考查信息梳理与感官识别，对应“感官定位识别法”。根据表格提示，从文中定位对应感官的描写内容，提炼特点即可。 2.答案：按照时间顺序描写。从“刚长出来”“几场春雨过后”“夏天的时候”这些提示词可以看出，作者跟着薄荷的生长过程持续观察。 精析：本题考查写作顺序判断，定位时间关键词，结合植物生长的时间逻辑分析即可。 3.答案：视觉角度的描写。生动形象地写出了薄荷芽卷曲、小巧的样子，表现出薄荷芽的可爱，也体现了作者观察得十分细致。 精析：本题考查修辞手法与表达效果，对应“感官效果赏析法”。先判断感官角度，再结合喻体特点分析表达效果。 4.答案：味觉描写。从味觉角度补充了薄荷的特点，让薄荷的形象更立体、更全面，也体现出薄荷给生活带来的乐趣，表达了作者对薄荷的喜爱。 精析：本题考查感官描写的作用。结合多感官描写的优势，从丰富特点、表达情感两个角度作答。 5.答案：示例：观察桂花。视觉上，桂花是金黄色的，小小的一朵；嗅觉上，桂花有浓浓的甜香味。 精析：本题为开放题，考查观察方法的实践运用，写出两种不同感官的描写，符合事物特点即可。 （三）各省市真题 第一篇：2025年浙江省杭州市三年级上册期中真题 1.答案：视觉——雨后彩虹、水洼映蓝天；听觉——雨点啪啪的响声；嗅觉——泥土的腥气、青草的味道 精析：本题考查感官角度辨析，直接根据不同感官的特点对应连线即可。 2.答案：“砸”是从视觉角度描写雨的力度，“啪啪直响”是从听觉角度描写雨声。写出了夏雨来得猛、雨势大的特点。 精析：本题考查感官角度与特点分析，对应考点2。分别判断两个词语的感官角度，结合语境分析夏雨的特点。 3.答案：C 精析：本题考查内容理解。短文不仅写了雨中的景象，还写了雨后的彩虹、空气、景物等，C选项表述错误。 4.答案：雨后空气清新，树叶发亮，小草挺拔，水洼清澈，还有彩虹挂在天空，景物清新明亮。 精析：本题考查事物特点概括，对应“多感官特点整合法”。整合雨后视觉、嗅觉的描写，提炼出清新明亮的特点。 5.答案：示例：夏雨哗哗地浇在地上，空气里满是湿润的泥土味。 精析：本题为开放题，运用至少一种感官描写夏雨，语句通顺即可。 第二篇：2025年四川省成都市三年级上册期末真题 1.答案：视；外形可爱、圆滚滚的 精析：本题考查感官角度与特点提炼。外形描写属于视觉，从“圆滚滚”“像棉花”等表述可概括出可爱的特点。 2.答案：B 精析：本题考查感官描写辨析。A是视觉描写，B是听觉描写，C是触觉描写，D是嗅觉描写，故选B。 3.答案：从视觉角度写了仓鼠的外形和动作，从听觉角度写了仓鼠啃瓜子、扒木屑的声音，从嗅觉角度写了瓜子的香味，从触觉角度写了仓鼠皮毛的触感。 精析：本题考查内容梳理与感官整合，对应“多感官特点整合法”。逐段梳理描写角度，分类概括即可。 4.答案：从触觉角度写出了仓鼠皮毛柔软温暖的特点，让仓鼠的形象更立体真实，也体现出作者很喜欢小仓鼠。 精析：本题考查感官描写的表达效果，对应考点3。从事物特点、读者感受、情感表达三个角度分析。 5.答案：示例：视觉、听觉、触觉。 精析：本题为开放题，结合生活经验写出三种合理的感官角度即可。 第三篇：2025年广东省深圳市三年级上册单元真题 1.答案：听觉；嗅觉；味觉 精析：本题考查感官角度梳理，对应“感官定位识别法”。逐句梳理文中的描写类型，补充完整即可。 2.答案：运用了比喻的修辞手法，是从视觉角度描写果园。写出了秋天的果园果实丰富、色彩鲜艳的特点。 精析：本题考查修辞手法与感官描写。先判断修辞，再明确视觉角度，结合喻体分析果园的特点。 3.答案：果实种类多、颜色鲜艳；果香浓郁；果子味道清甜；景色美丽，充满生机。 精析：本题考查事物特点概括，对应“多感官特点整合法”。整合不同感官的描写，提炼核心特点。 4.答案：“五彩的画”是因为果园里有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，色彩丰富，像画一样美丽；“香香的歌”是因为果园里飘着甜甜的果香，还有树叶沙沙的声音，像歌一样美好。这句话从视觉和嗅觉角度概括了果园的特点，表达了作者对秋天果园的喜爱。 精析：本题考查句子理解。分别对应视觉和嗅觉两个角度，结合文本内容分析原因，体会作者的情感。 5.答案：示例：踩在果园的落叶上，软软的，发出沙沙的轻响。 精析：本题为开放题，任选一个感官角度描写果园，符合情境即可。 学科网（北京）股份有限公司 $