第五单元“记叙顺序”（主题阅读专项练）-2025-2026学年四年级上册 统编版

部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——记叙顺序 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的 本单元课文主要是围绕“把事情写清楚”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文组成。 《麻雀》写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。 《爬天都峰》叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事，告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。本单元的目的是使学生明白爱能战胜一切思想感情以及相互鼓励、坚定信心战胜困难的勇气。 在《麻雀》一文中，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。 在《登天都峰》一文中，“我”与老爷爷相互鼓励，互相学习，最终战胜了自己。在学习时，我们还要学习根据事情发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 【阅读策略】 第一步 了解作者是怎样把事情写清楚的。 1.掌握记叙文的六要素。 六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2.找到文中的六要素。 (1)阅读时，用圈出关键词语的方法，了解事情发生的时间、场点、人物和事件。如《麻雀》一文开头就交代了这件事发生在“我”打猎回来时，地点是林荫路上，再读后文可以知道人物有“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀。 (2)边阅读，边思考，用画出相关句子的方法，了解事情的起因、经过和结果。如《麻雀》一文中，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀拯救小麻雀，结果是猎狗退缩了。把起因、经过、结果串联起来，就能清楚地知道这件事的大致脉络了。 3.了解作者的写作顺序。 (1) 顺叙。按照事情发生、发展的先后顺序来写。 如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 (2)倒叙。先写事情的结局或某个最突出的片段，再写事情的发生、经过等。 第二步 了解作者是怎样把事情的经过写具体的。 1.把看到的、听到的、想到的都写下来。 如《麻雀》一文中，作者详细描写了看到的、听到的、想到的，将猎狗与麻雀相遇的情形活灵活现地展现在读者面前。 2.抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来把事情写具体。 如《爬天都峰》中就以一老一小两人一问一答的语言描写为主，把他们俩相互从对方身上汲取力量爬上天都峰顶的经过写具体了。 一、课内阅读。 （一）课内阅读 麻雀(节选) ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似(shì sì)的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯(zhěn  zhěng )救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1．从文中找出下列词语的反义词。 希望—— ( )                   清脆——( ) 2．用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。 3．文中画横线句子运用了_________的修辞手法，把老麻雀比作 __________ ，写出了老麻雀 _______________ 的心情。 4．文中“一种强大的力量”指的是_______________________________ 5．读了这篇文章，你最想对老麻雀说什么?________________________________ （二）课内阅读。 爬天都峰（节选） ①假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ②我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ③忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ④我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ⑤老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ⑥我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 6．选文第①自然段交代了事情发生的_____________、_____________和______________。 7．选文第②自然段中的加点字“挂”可以改为“掉”吗？为什么？ ________________ 8．选文第⑥自然段运用了___________描写和_____________的修辞手法，准确生动地写出了___________。 9．下列对选文内容分析有误的一项是（　　）（填字母） A．从“峰顶这么高，在云彩上面哩”可以看出“我”有点儿担心自己爬不上去的心理。 B．选文第③自然段中老爷爷的话只是对“我”爬天都峰表示怀疑。 C．从选文第④自然段中“我”的问话可以感受到“我”对老爷爷的敬佩之情。 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 “飞翔”的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 ②难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ ③带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。 ④后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼（   ）翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。 ⑤收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。 ⑥蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 ⑦这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（   ）言的人和一些深藏不露（   ）的智者。 ⑧于是，我记住了： ⑨蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。 ⑩奇迹是执着创造的。 10．给文中加点字注音，填在字后的括号里。 11．填空。 蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网____________结在半空中，它是____________、____________、____________的小动物。它的网织得____________而且____________，____________地张开，仿佛____________。 12．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？ ________________ 13．蜘蛛是怎样把网结在半空的？用简短的语言说一说。 ______________ 14．结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？ ______________ （二）阅读短文，回答问题。 美丽的心灵 趟过那条清泠（líng）泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣。这是一个安静而美丽的地方。 每天晚饭后，我便带着书本来这里读书。累了，仰躺在草地上，看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿，看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。 每次，我坐下来不久，就有一胖一瘦两个小姑娘，嘻嘻哈哈趟过河来，蹦蹦跳跳走进一个小山坳（ào）……天色暗下来，这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来，消失在对岸的大村子里。 她们每天去干吗？我不禁好奇了。 一个晚霞满天的傍晚，两个“小调皮”回来了。涨水了，河水湍急，发出“哗哗”声，两个小女孩为难了。 我望着她们可爱的神态，不禁笑了，“姐姐领你们过河，好吗？”“不过，你要告诉我，你们干什么去了？” …… 女孩一怔，接着笑了。哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！ 傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷…… 15．下列不属于文中景物描写的词语是哪个？（   ）。 A．清泠泠 B．嘻嘻哈哈 C．绿草如茵 D．柔枝飘拂 16．每天晚饭后，我便带着书本来这里读书，句中“这里”指什么地方？（   ）。 A．河边 B．山坳 C．山林 D．田野 17．短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”，让傍晚的景色迷人的是什么？（   ）。 A．两颗幼小而美丽的心灵。 B．天边火红的夕阳。 C．五彩缤纷的晚霞。 D．河边绿草如茵的草坪。 18．每天傍晚，两个小女孩去小山坳干什么？ _________________________________________ （三）阅读例文 登天都峰 ①徐霞客是古代著名的旅行家。他历尽千辛万苦踏遍祖国的河山。 ②一次，他和朋友一起攀登黄山的第一高峰——天都峰。天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 ③走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都让汗浸透了。” ④徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！” ⑤又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” ⑥徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” ⑦好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，他坐在了地上。 ⑧“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说，“我们慢慢走，一定能走上去！” ⑨他们好不容易登上了峰顶，他的朋友才发现，徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿也不叫苦呢？” ⑩徐霞客回答：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。” 19．根据意思，在文中找出相应的词语。 （1）形容各种各样的艰难辛苦。( ) （2）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。( ) 20．了解事情的经过。 登山前 山上的路很____________，几乎是____________，使人___________________。 登山中 朋友多次抱怨，徐霞客______________________。 登上峰顶后 朋友发现________________________，朋友很____________。 21．文章是怎样把事情发展的过程写清楚的？下列说法正确的是（   ）。（多选） A．文章交代明白了人物（徐霞客和朋友）、地点（天都峰）、事件（爬天都峰） B．将徐霞客与朋友进行对比，从侧面表现徐霞客能吃苦、不抱怨、做事坚持不懈的优秀品质 C．运用心理描写，表现爬山的艰难 22．你认为徐霞客是一个怎样的人？从哪里可以看出来？写一写。 _______________________________________________________________________________ （四）课外阅读。 游庐山瀑布 ①李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山瀑布有着一泻千里的气势。 ②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（心旷神怡  悠然自得）。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市  人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。 ③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花① ，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ ④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花，② 。 ⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 ⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ 23．把A、B两个短句分别还原到文中①、②两处。 A．像赛车在大道上疾驰     B．像一个个顽皮的孩子 24．用“√”在括号里选择正确的词语。 25．用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“ ”画出第3自然段中描写庐山瀑布形状的句子。 26．请给短文第4、5自然段各拟一个小标题。 参考答案 一、（一）1. 绝望 嘶哑 2．shì    zhěng 3．比喻 一块石头 救子心切(急切，着急) 4．母爱的力量 5．老麻雀，你真勇敢，为了保护自己的孩子，不顾一切地与猎狗搏斗，这种母爱太伟大了！你的无私让我很感动。 【导语】《麻雀》（节选）以弱小对庞大的强烈反差展开叙事，用精准凝练的动作、神态细节，把老麻雀面对猎狗时的恐惧与奋不顾身刻画得入木三分。文本没有刻意抒情，却将亲子间本能的伟大母爱写得震撼人心，于短小篇幅里涌动着直戳人心的力量。 【详解】1．希望：心想达到某种目的或出现某种情况。第①段“绝望地尖叫着”中，“绝望”直接体现无希望的状态，是“希望”的反义词。 清脆‌：指声音清楚悦耳、清爽而纯净。第②段“发出嘶哑的声音”中，“嘶哑”形容声音沙哑干涩，是“清脆”的反义词。 2．注意多音字“似”的读音，注意“拯”的读音。 3．第①段画线句中，“像一块石头似的”将老麻雀比作石头，通过比喻突出其下落时的速度之快、姿态之猛，暗示它不顾危险、毅然决然的护子决心。石头的坚硬与沉重，象征老麻雀内心的坚定，与后文“绝望地尖叫”形成情绪张力，强化了悲壮感。 4．第②段末句“一种强大的力量使它飞了下来”中，“力量”未直接点明，但通过上下文推断：老麻雀明知猎狗庞大，仍“浑身发抖”却“准备搏斗”，这种矛盾行为源于对幼儿的保护冲动。结合“掩护”“拯救”等词，可确定“力量”指超越生死的母爱本能，是亲情驱使它突破恐惧的界限。 5．结合文章主题（母爱与勇气）表达情感。可从老麻雀的“恐惧与坚定并存”切入，赞美其牺牲精神，同时联系自身感受（如对亲情的理解），答案不是唯一。 示例：老麻雀，你的勇气让我感动！面对比自己强大百倍的猎狗，你明明害怕得发抖，却依然用身体护住孩子。这种无私的母爱，让我明白了爱的力量可以战胜一切恐惧。你不仅是孩子的守护者，更是生命的英雄！ （二）6．时间 人物 地点 7．“挂”不可以改为“掉”。“挂”字生动写出了铁链在陡峭石级边悬空下垂的样子，突出了天都峰的险峻；而“掉”是坠落之意，不符合铁链的实际状态，无法体现天都峰的陡峭。 8．动作 比喻 “我”爬天都峰时的努力与敏捷 9．B 【导语】这篇《爬天都峰》节选，以爬峰的过程为线索，开篇交代背景，通过环境描写凸显天都峰的高陡，烘托出 “我” 的畏难心理；又以人物对话展现偶遇老爷爷的情节，推动故事发展；最后用动作描写和比喻，刻画 “我” 奋力爬峰的样子。文字朴实生动，细节丰富，既写出爬峰的艰难，又暗藏相互鼓励、勇于挑战的深意，贴合小学生的阅读认知。 【详解】6．本题考查文章内容理解。 结合选文第①自然段“假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰”可知，“假日里”交代了事情发生的时间，“爸爸带我”交代了人物，“黄山（天都峰脚下）”交代了地点。 7．本题考查理解字的含义。 “挂”是指物体依附在高处的地方，呈现悬空下垂的状态；“掉”是指物体从高处向下坠落，是动态的、下落的过程。第②自然段写天都峰“笔陡”，石级边上的铁链依附在陡峭的山壁上，“挂”字精准写出铁链悬空下垂、紧贴陡峰的样子，侧面突出天都峰石级的陡峭、险峻，能让读者感受到爬天都峰的难度，也呼应了后文“真叫人发颤”的心情。“掉”是坠落的动作，用在铁链上，既不符合铁链固定在山壁的实际情况，也无法体现天都峰的陡峭，还会让语句的描写失去画面感，表达效果大打折扣。故“挂”不可以改为“掉”。 8．本题考查描写方法和修辞手法。 结合选文第⑥自然段“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”可知：“奋力”“攀着”“手脚并用”等是动作描写，刻画了“我”爬山时的具体动作；“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作小猴子；整句准确生动地写出了“我”爬天都峰时的努力样子和敏捷的动作。 9．本题考查文章内容理解。 A．这句话结合后文的“我爬得上去吗？”和“真叫人发颤！”，确实表现出“我”面对高陡山峰时的担心和犹豫，分析是正确的。 B．老爷爷说“小朋友，你也来爬天都峰？”，这句话更多是表达遇见一个小朋友也来爬这么险的山时的惊讶和亲切，而不是单纯的怀疑。因此，这个分析是错误的。 C．“我”看到“白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，发出“老爷爷，您也来爬天都峰？”的疑问，确实包含了对老爷爷的敬佩，分析是正确的。 故选B。 二、（一）10．yì      guǎ      lù 11．凌空 勤奋 敏感 沉默而坚忍 精巧 规矩 八卦形 得到神助 12．引号表明有特殊含义，因为蜘蛛本来不会飞翔，但却能凌空结网，给人感觉好像会飞似的。 13．在一个檐头打结——顺墙而下——走过空地——爬上对面的檐头——把丝收紧 14．因为蜘蛛不会飞，但凭借自己的执着与勤奋，能把网结在空中，创造了一个奇迹。 举例：星火燎原、红军长征二万五千里。 【导语】这篇短文以蜘蛛结网为切入点，通过细腻的观察与层层递进的思考，由现象到本质，展现了对生命韧性与智慧的礼赞。作者从质疑“飞翔”入手，通过破坏与再观察，揭示蜘蛛结网的艰辛过程，赋予这一自然现象以深刻寓意。语言平实而富有张力，将蜘蛛的“执着”与人类的“沉默智者”相映衬，最终升华出“奇迹由执着创造”的哲理。全文结构紧凑，由叙转议，以小见大，是一篇隽永的哲理散文。 【详解】10．本题考查字音的识记。 小心翼（yì）翼： 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 沉默寡（guǎ）言：不声不响，很少说话。 露：lù，俗称露水；lòu，义同“露(lù)”，用于口语。 深藏不露（lù）：隐藏自身的才学、技艺，而不表现出来。 11．本题考查提取关键信息。 结合第⑥自然段“蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。”可知，它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 12．本题考查引号的用法。 引号的作用一般有：①标示直接引用；②标示着重强调；③标示具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 结合全文可知，蜘蛛本身是不会真正意义上的飞翔的。但是它却能把网结在两檐之间的半空中，就好像会飞翔一样。这里的引号表示特殊含义，强调蛛看似会飞翔这种令人惊奇的行为，其实并非真正的飞翔。 13．本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼（ ）翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。”可知，蜘蛛结网在半空的过程是：首先从一个檐头起打结，然后顺墙而下，接着一步一步向前爬行，爬行过程中翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地后，再爬上对面的檐头，当高度差不多或者它满意了，最后把丝收紧。 14．本题考查文章内容的理解。 结合第⑨自然段“蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。”可知，蜘蛛本身不具备飞翔的能力，却凭借着自己的执着，通过复杂而艰难的过程把网结在了半空中，创造了看似不可能的奇迹。故作者说“奇迹是执着创造的”。 举例：① 爱迪生经过无数次实验才发明电灯。② 达·芬奇坚持反复练习画蛋，最终成为杰出的画家。③“铁杵磨成针”的故事，也说明只要坚持，就能创造“奇迹”。 （二）15．B 16．A 17．A 18．小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫“孙女”哩！ 【详解】15．本题考查对词语的理解。 A．清冷冷：冷清。在文中形容小河。 B．嘻嘻哈哈：形容嬉笑欢乐的样子。 C．绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。在文中形容河边的草坪。 D．柔枝飘拂：柔软的枝条轻轻飘动。在文中形容柳树。 结合词义可知，不属于文中景物描写的词语是：嘻嘻哈哈。故选：B。 16．本题考查对短文内容的理解。 结合“趟过那条清泠泠的小河，河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树，柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣”可知，“这里”是指河边。故选：A。 17．本题考查对短文内容的理解。 结合“傍晚的景色多迷人呀！美丽的小河边，两颗幼小而美丽的心灵，像一幅美丽的画卷……”可知，傍晚的景色迷人的是：两颗幼小而美丽的心灵。故选：A。 18．本题考查对短文内容的理解。 结合“哟，原来，小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶，她身体不好，生活不方便。两个小女孩每天去帮忙，老奶奶管她们叫‘孙女’哩！”可知，两个小女孩去山坳里帮助照顾孤寡老奶奶。 （三）19．千辛万苦 筋疲力尽 20．陡 直上直下 望而生畏 毫不抱怨，还主动帮助和鼓励朋友 徐霞客并不比他轻松 惭愧 21．AB 22．文章中，徐霞客在攀登天都峰的过程中，面对陡峭的山路和朋友的多次抱怨，他始终保持着乐观和积极的态度，没有一句怨言。他不仅自己努力攀登，还帮助朋友背包、换鞋，鼓励他坚持下去。所以，我认为徐霞客是一个能吃苦、不抱怨、有毅力、乐于助人的人。 【导语】这篇文章生动地描述了徐霞客与朋友攀登天都峰的过程，通过对比描绘突显了徐霞客不畏艰难、乐观坚持的优秀品质。文章结构清晰，语言简练，以朴实的对话突出徐霞客的助人为乐和坚韧不拔。作者通过细节描写和对比手法，将艰难险阻下的毅力与友谊表现得淋漓尽致，启发读者在面对困难时保持积极态度与不懈追求的精神。 【详解】19．本题考查词语理解。 （1）结合第①段中“他历尽千辛万苦踏遍祖国的河山。”本句形象地描绘了徐霞客旅途中的种种艰辛和不易。故“形容各种各样的艰难辛苦”的词语是“千辛万苦”。 （2）从第⑦段中“他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：‘我的鞋磨破了……’”可知，“筋疲力尽”用来形容徐霞客的朋友在爬山过程中由于极度疲劳而感到无法继续前进的状态。故“形容非常疲劳，一点儿力气也没有了”的词语是“筋疲力尽”。 20．本题考查内容理解和概括。 结合文中第②段中“天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。”可知，登山前，发现山上的路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 阅读第③-⑧段，从“走了一段路，他的朋友就抱怨起来”“又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说”“好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说……”可知，徐霞客的朋友在登山的过程中多次抱怨，并且疲惫不堪；从“我还好，咱们慢慢走吧！”“我的包袱不太重，我帮你背吧！”“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”可知，徐霞客面对困难时，没有抱怨，反而主动帮助朋友，鼓励他继续前行。 阅读第⑨段句子“他的朋友惭愧地说：‘原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿也不叫苦呢？’”可知，朋友得知徐霞客并不比自己轻松时，他非常的惭愧。 21．本题考查写作手法和写作顺序。 A．说法正确。结合①-②段句子“徐霞客是古代著名的旅行家。他历尽千辛万苦踏遍祖国的河山。一次，他和朋友一起攀登黄山的第一高峰——天都峰。”可知，文章开头明确介绍了主人公徐霞客的身份、背景以及具体的事件（攀登天都峰）。 B．说法正确。结合文本中第③-⑧段可知，文本多次对比了徐霞客和他的朋友在登山过程中的表现。朋友多次抱怨路途艰难，而徐霞客则始终保持着冷静和乐观，不仅没有抱怨，还主动帮助朋友背包、换鞋，鼓励他坚持下去。这样的对比不仅突出了徐霞客的优秀品质，也使得他的形象更加鲜明和立体。 C．说法不正确。虽然文章中有一些描述人物心情和态度的句子，如“我的朋友惭愧地说”等，但这些并不构成典型的心理描写。心理描写通常更侧重于深入刻画人物的内心世界，如他们的思想活动、情感体验等。 故选AB。 22．本题考查分析人物形象。 通读文本可知，徐霞客在登山过程中，面对陡峭的山路和朋友的多次抱怨，始终保持着坚定的决心和毅力。他没有因为路途艰难而放弃，而是鼓励朋友一起坚持下去，最终成功登上了峰顶。这种在困难面前不屈不挠的精神，正是坚韧不拔的体现。在登山过程中，徐霞客多次主动帮助朋友。当朋友抱怨包袱太重时，他主动接过包袱帮忙背；当朋友的鞋子磨破时，他毫不犹豫地拿出自己的备用鞋给朋友换上。这些行为都展示了徐霞客乐于助人、关心他人的品质。由此可知，徐霞客是一个不怕困难、坚韧不拔、乐于助人的人。 （四）23．B A 24．心旷神怡  人喧马嘶 25．先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶。天地间只剩下瀑布在吟唱。  抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ 26．急雨中的瀑布  彩虹下的瀑布 【详解】23．本题考查补充句子。 第一空，根据文章第③段第二句话“落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，与“孩子”的性格特点相像，选B恰当。 第二空，根据文章第④段第一句话“天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花”可知，写的是急雨中的瀑布，与“赛车疾驰”特点相似，选A恰当。 24．本题考查选词填空。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 结合文章第②段第一句话“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口”可知，应该是感到心境开阔，心情愉快。选“心旷神怡”恰当。 门庭若市：形容往来人很多，十分热闹。 人喧马嘶：人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘、热闹欢腾或战争混乱的情景。 结合文章第②段第三句话“而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵‘哗哗’声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空”可知，应该是声音巨大。选“人喧马嘶”恰当。 25．本题考查找关键句子。 第②段句子“先是一阵‘哗哗’声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了人喧马嘶，天地问只剩下瀑布在吟唱”中“哗哗”“响彻天空”“吟唱”描写了庐山瀑布的声音。 第③段句子“抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹”中把庐山瀑布的形状比作“一匹长长的白绸带”。 26．本题考查拟写小标题。 要根据段落主要内容来拟写。第④段主要写了急雨中的瀑布更加壮观，可拟题为“急雨中的瀑布”。第⑤段主要写了彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人，故可拟题为“彩虹下的瀑布”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $