4.6.2 神经调节（第2课时）课件-2026-2027学年人教版生物八年级上册

神经调节（第二课时） 人教版 •生物•八年级•上册 第六章 人体生命活动的调节 第二节 视频中，病人进行此活动时，其大脑有没有参与？ 真正的膝跳反射是怎样的呢？神经系统是怎么指挥这项活动的呢？ 让我们从“一次神奇的膝跳”开始，继续探究神经调节。 视频来源：www.bilibili.com 神经系统的组成 关卡一 实验探究：膝跳反射 实验目的：尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 方法步骤： 1.两位同学一组，两人轮换进行试验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 视频来源：www.bilibili.com 叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然跳起来。 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？ 2、膝跳反射受大脑控制吗？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 膝跳反射来不及思考，不受大脑的控制；这种反应是生来就有的。 3、在实验中，为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象呢？ 膝跳反射本来是不受到大脑控制的，但在实验过程中，由于过于紧张，肌肉受到大脑的控制，所以没有出现小腿会突然跳起来的实验现象。 一、实验探究： 讨论 4.什么是反射呢？ 实验探究：膝跳反射 一、神经调节的基本方式--反射 机体通过 ，对外界或内部的各种 所作出的 的反应，叫作反射。 神经系统 刺激 反射 反射是神经调节的基本方式。 眨眼反射 缩手反射 有规律 ①草履虫避开食盐 ④斑马感觉到狮子的威胁迅速奔跑 ③吃食物时分泌唾液 × × √ √ 草履虫和含羞草无神经系统 判断以下行为是否为反射，理由是什么？ 学以致用 ⑤婴儿排尿 √ ②含羞草的叶片受到触碰会合拢 反射“三要素”： 1.神经系统 2.刺激 3.反应 7 自主学习 阅读课本P16-17，回答下列问题。 1、反射通过哪些结构来实现？ 2、膝跳反射时，是先抬小腿还是先感觉到被敲？ 视频来源：www.bilibili.com 1、反射通过哪些结构来实现？ 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 传入神经 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器能感受刺激，产生神经冲动。 将神经冲动传导到神经中枢 传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传导给传出神经。 将神经冲动传导到大腿肌肉中的神经末梢。 作出反应 传出神经的神经末梢与它支配的肌肉（或腺体） 反射是通过一定的神经结构——反射弧实现的，反射弧是反射的结构基础。 一、人体神经系统的组成 2、膝跳反射时，是先抬小腿还是先感觉到被敲？ 先是小腿抬起，后感觉到被敲。 二 、 反射的结构基础——反射弧 大脑皮层 脊髓 低级神经中枢 高级神经中枢 控制 膝跳反射由 控制，此反射路径短；感觉由 产生，传导路径远。 脊髓 大脑皮层 二 、 反射的结构基础——反射弧 人们具有许许多多的反射弧，这些反射弧有着共同的结构模式： 感受器 神经中枢 效应器 传入神经 传出神经 感受刺激，产生冲动 接受冲动，作出反应 接受信号，产生冲动 图：反射弧的结构模式图 如果反射弧不完整，反射还能发生吗？ 思考 ： 二 、 反射的结构基础——反射弧 若感受器受损： 感觉， 反射； 若传入神经受损： 感觉， 反射； 若神经中枢受损： 感觉， 反射； 若传出神经受损： 感觉， 反射； 若效应器受损： 感觉， 反射； 无 无 无 无 无 无 有 无 有 无 发生反射的条件是什么？ 2、完整的反射弧 1、适当的刺激 制作反射弧模型 把你的作品也展示出来吧！ 模型构建 1.小明接触到燃烧的蜡烛时，会发生缩手反射，你能画出缩手反射的反射弧的结构模式图吗？ 2.缩手反射有什么意义？ 小试牛刀 效应器 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 缩手反射 保护身体少受伤害。 三、 反射的类型 生来就有，不需经大脑分析和判断的简单反射。 例如：缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。 非条件反射: 条件反射: 出生以后，通过学习和训练形成的复杂反射， （需经大脑的分析和判断）。 条件反射 画饼充饥 红灯停，绿灯行 老马识途 非条件反射 条件反射 形成过程 反射复杂程度 存在时间 有无大脑参与 联系 生来就有 后天习得 简单 复杂 永久 暂时 无（脊髓、脑干） 有 非条件反射是条件反射的基础 三、 反射的类型 非条件反射与条件反射的区别、联系 三、 反射的类型 望梅止渴 吃梅止渴 辩一辩：谈梅、看梅、吃梅分泌唾液，分别属于哪种反射？ 吃酸梅，分泌唾液生来就会 有吃酸梅的经历，看见酸梅分泌唾液 非条件反射 条件反射 谈梅止渴 有吃酸梅的经历，想到酸梅，分泌唾液 条件反射 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射！ 实验·探究 测定反应速度 我 同学 第1次 第2次 第3次 第4次 提出问题：_______________________________________________________ 作出假设：_______________________________________________________ 每个人的反应速度是否一样？ 每个人的反应速度是不一样的。 制订计划： 1.同学2~3人一组。 2.一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，拇指和食指之间的距离保持在1cm左右。 3.测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。 4.小组2~3人轮流测试。 人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。 结构基础 概念： 神经调节的基本方式 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 类型 反射 反射类型 获得途径 神经中枢 保持时间 非条件反射 条件反射 生来就有 通过生活经验形成 脊髓或脑干 大脑皮层 不会消失 会消失 课堂小结 ——反射弧 一、概念检测 1．判断下列有关反射和反射弧的说法是否正确。 （1）新生儿的嘴唇第一次接触乳头，就会有吮吸动作，这是非条件反射。 （ ） （2）婴儿会尿床，说明排尿反射是非条件反射，不受大脑控制。 （ ） （3）某同学的眼中突然飞进一只小虫子，他的反应是先闭眼，后感到难受。（ ） 2．“惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、听到一点儿动静就特别害怕的人。下列对该成语的分析，错误的是 （ ） A．它描述的反射是条件反射 B．该鸟的神经系统受到了损伤 C．该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射弧完成 D．在比喻人时，它描述的反射的类型与“望梅止渴”涉及的相同 × √ √ B 课堂检验 课后拓展--科技前沿 脑机接口技术 脑机接口技术正创造着医学奇迹：它不仅能通过电信号直接刺激大脑视觉中枢，让盲人重建视觉感知；还能读取大脑的运动意图，控制智能仿生手臂完成抓握等动作。 思考：1.脑机接口技术能让健康人通过“意念”控制机械臂抓取物品。这一过程中，大脑对机械臂的控制属于条件反射还是非条件反射？为什么？ 条件反射；因为该反射需要大脑皮层参与（通过学习、训练形成），且需后天经验积累（如学习如何精准控制机械臂），符合条件反射“后天形成、需大脑皮层参与”的特点。 2.脑机接口技术可帮助渐冻症患者通过大脑信号控制电脑打字。从反射弧结构分析，患者大脑发出的“打字指令”需经过哪一结构传递到电脑（相当于效应器）？若该结构受损，会出现什么现象？ 传出神经；大脑能产生打字指令，但无法传递到电脑，电脑不能执行打字动作。 视频来源：www.bilibili.com Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $