Hello, 同学们好。今天来到我们九年级上册历史的第五单元的一个学习。这一单元的标题就叫做走向近代。首先我们要知道，这里的近代指的就是我们这一个单元的一个时期。我们这个单元学习的近代的时间范围是从哪到哪里呢？这里老师告诉各位同学，指的是从14到17世纪，欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的一个历史转型期。好，同学们我们想一想，在这一时期又有着怎样的一些特征呢？在这一时期，西欧经济和社会发生变化，伴随着文艺复兴、新航路开辟以及早期殖民掠夺，凸显了资本主义的兴起，并且逐渐打破世界隔绝状态的一个时代特征。好了，基本概念咱们有了，接下来我是不是要知道这一个单元在讲什么，所以说这里我们一定要看到导言部分。因为导言部分只用了一个自然段，就给我们同学们概括了我们这个单元将要学习到的核心内容。接下来我们花点时间来读一读。约14世纪这个时候，西欧开始出现资本主义租地农场和手工工厂。好，这里老师要给同学们特别说明一下，租地农场也是一种具有资本主义性质的农业生产经营模式。好。于是经济和社会开始迅速发展，新兴的资产阶级开始形成。紧接着文艺复兴运动在意大利兴起，后来就扩大到了欧洲的多地，促进了人们的思想解放。1500年前后，以葡萄牙和西班牙为代表的西欧国家，他们为了追求财富和扩大市场，于是就开辟了通往亚洲和美洲等地的新航路，密切和世界各地之间的一个联系，为整体世界的形成创造了重要的条件。但是同时，西欧也开始在美国、亚洲、非洲等地进行殖民掠夺。比如说开展了臭名昭著的三角贸易，去掠夺巨额财富，增加了资本的原始积累，扩大世界市场，促进了西欧资本主义的发展。但是同学们我们一定要记得，但是给被掠夺地区的人民带来了沉重的灾难。好，这就是我们本节课要本个单元要学习到的一些核心内容。同学们听到这里之后，想不想要一个很清楚的一个时间线去横向的对比，理清这个单元导读里边告诉我们的这些事件的先后顺序？好，所以在这里老师给同学们专门拉了一条时间线，而且老师给各位整理的这个时间线叫做什么？叫做中外同频度对比的一个时间线。我们来看一看这些时间线上的这些时间点，哪些重要的时间点以及发生了哪些重要的事情。我们对比着中国和世界来进行一个比较好。首先就是在约14世纪的时候，这个时候就是西欧出现了资本主义萌芽，同时也伴随着意大利文艺复兴运动的开始。好，直到来我们直到1488年这个时候，就是那个抵押式到达了好望角。那在这一时期，咱们中国处于哪个朝代？咱们中国处于明朝，有一个很重要的事件，一个很重要的事件叫做什么郑和下西洋，对吧？老师在这里给同学们标注出来了。然后我们再往后面看啊，后面就是1492年哥伦布到达美洲，1498年达伽马到达了印度。16世纪的时候，西班牙牙建立了无敌的建西班牙建立无敌舰队。好，再往后面看，就是1522年麦哲伦的船队完成了环球航行。好，在这里有一个时间点，就是在16世纪的中期，就是我们中国处于明朝的时候，有一个很重要的事件叫做戚继光抗倭，同学们知道就可以了。好，那么我们再往后面看就是1588年，1588年就是英国击败了西班牙的无敌舰队。好，随后时间就来到了18世纪的中后期了。在这个时候，英国就开始建立殖民霸权。那我们看一下与此同时中国处于什么样的一个朝代？中国在1622年到往后走，就是属于我们的一个明末清初的一个时候。好有一个重要的事件叫做郑成功收复台湾。好，这些东西同学们是不是现在好一些了？至少有一个事情的一个逻辑顺序了，对吧？好，接下来老师也帮同学们搭好了本单元要学习的一个知识框架，把框架搭好了。好，我们在学习后面的课文当中，就把我们的骨血具体的知识往里面填好，它就变得非常的丰富了。我们来看一下这个框架，这个框架也是本单元的一些重点和难点的一个归纳。我们来看一下在这个单元我们现在会学习到哪些重点的事件，以及这个事件所带来的一些条件，或者说所扮演的一个角色是什么样子的。第一个我们将会学习到农场和手工工厂。好，这个事件就带来了资本主义兴起的经济萌芽，它是属于内在基础。好，第二个板块我们就会进入到新航路的开辟。新航路的开辟的话也是属于资本主义兴起的外部条件，开始对外扩张了。好，紧接着就进入了我们第三个部分的学习。第三个部分的学习也是伴随着新航路的开辟与这个时候就开始有了殖民掠夺与三角贸易这个臭名昭著的事件哈那这个也是属于什么？也是属于资本原始的累积，但这个过程是充满着血腥的。好，最后我们就会来到了文艺复兴的运动哈那这个就是属于什么？就是属于资本主义兴起的精神动力，是属于思想先导。好，至于我们所有的事件所带来的表现和影响，这个我们就放在我们下面的课文里面来进行学习。这里我们就不展开来说了，我们大家有一个大体的框架就可以了。好，接下来我们就进入到这个第一课的一个学习，去学习西欧经济社会发展与文艺复兴运动。这节课的话有一个高频考点，它在近三年考了109次。这个高频考点就是文艺复兴运动。既然它是一个高频考点，那我们是不是为了学好它，要有一个最基本的概念。我们要知道文艺复兴运动它究竟是一场怎样的运动，所以说在这里老师先给同学们来一个框架，你们来看一下这个定义。那么在13世纪末的时候，在意大利的一些城市，新兴的一些资产阶级当中就有一些先进的知识分子。他们借助着研究古希腊古罗马文化艺术，通过文艺创作去宣传人文精神，并且扩展到西欧各国的思想解放运动。好，这个运动也被马克思主义的史学家认为他是封建主义时代和资本主义时代的一个分界线。好，这个概念咱们有了是吧？接下来我们就要知道了学习这一节课，我们需要掌握哪些重点的内容，我们学习的方向在哪里？这里老师给各位同学们整理出了两点。第一个就是我们要知道租地农场和手工工场的特点，认识到生产力发展推动社会关系变化。第二个就是要知道文艺复兴运动及其代表的人物和作品，初步理解人文主义的发展及其对人的思想解放的意义。好，很简单对吧？同学们不多，任务也不多。好了，接下来我们就先来看到书里面的导言部分了。导言部分有一幅作品，它向我们展示的是一个在15世纪初，西欧一家玻璃制造厂的一个工厂，它的一个生产的场景。好，从这幅图我们就可以看出来，它反映出了玻璃生产劳动的一个分工哈那当时在西欧的其他地方，特别是意大利的一些城市，其实手工工厂它是非常的普遍的那同学们我们要想一想了，除手工工厂以外，西欧的经济和社会还出现了哪些变化，以及这些变化在思想领域又产生了什么影响？我们首先来看一下变化，除了手工工厂以外，还出现了什么？出现了资本主义性质的租地农场，那经济和社会就迅速发展，新兴的资产阶级就开始形成。正是因为有了这些变化，于是就催生了文艺复兴运动的兴起，并且扩展到西欧多地，促进了人们的思想解放。好，接下来同学们我们就要去带着这些问题，带着这些结果，我们来看一下租地农场和手工工场究竟是怎么回事。好，同学们我们现在看一下租地农场，首先我们就要知道一个东西，租地农场它是在怎样的背景下开始兴起的呢？那我们看到书里面的这一个自然段是怎么告诉我们的。好约从11世纪开始，这个时候修农村就发生了新的变化，各地就掀起了一项运动，叫做垦殖运动。那垦殖运动是什么意思？这个时候各地就纷纷的开始开垦大量的林地荒地，大大的去增加耕地面积，于是就提高了农业生产量。那越来越多的农产品就开始进入市场。其实这也是意味着农产品逐渐开始商品化，也是促进了商品经济的一个发展。而且与此同时，封地领主对农民的束缚也开始逐渐减轻，就是在这样的背景下，就开始催生了租地农场的出现。那他是怎么开始出现的，怎么产生的呢？哈曰从14世纪开始，在英国等西欧的地区，由于一些封建民主，他们开始出租土地获取租金，不再直接的参与生产管理。那这个时候就有一部分富裕的农民。同学们一定是注意，不是所有的农民是富裕的农民，他们就通过承租或者是购买买土地，就建立起了租地农场。好，在这里老师给要一定要告诉同学们一点的是，租地农场表面上是土地所有者为了追逐经济利益而采用了新的经营方式，对吧？但是实质上是商品经济发展和农场贫富分化的一个结果。好，那这个时候租了那个农场，租了地了，有了租地农场之后，那应该怎么去经营它？这个时候就雇佣少地或者是没有地的农民来进行耕种，把种出来的农产品再运往市场进行销售。好，同学们我们就来捋一下了。来领主苏店农场主和雇佣农民，文中出现了这三个人物是吧？那么这三个人物之间他们的关系是什么样子的呢？好，首先我们就来看一下领主，领主他是什么？他是土地的所有者，对不对？他拥有土地，然后他把土地租给谁？租给富裕的农民。那这个时候农民就成为了租地农场主。好，那么同学们领主和租地农场主之间他们是什么关系？他们是货币关系和契约关系。好，那这个时候租地农场主他要怎么去经营呢？好，他就要雇佣劳动者，他雇佣谁？他雇佣的是无地或者是少地的农民，对不对？那这个时候租地农场主和农场的劳动者之间，他们又形成了什么关系？他们又形成了雇佣与被雇佣的关系，对吧？好，那这个时候租地农场主就成为了这种农业。农业工人的实际指挥官对不对？看这里了，成了他们剩余劳动的实际剥削者。而土地的所有者，他现在就只和这种资本主义的租地农场主直接发生联系，发生关系，而不是单纯的货币关系和气，而仅仅而仅仅只是单纯的货币关系和契约关系。好，同学们问大家一个问题了，租地农场的出现对西欧社会的生产关系又有着怎样的影响呢？我们来思考一下。在这里的话老师给大家整理了两点影响。第一个就是什么租赁农场就使得租地农场主与农业工人形成雇佣关系？雇佣与被剥削的一个关系，同时让土地所有者与租地农场主的关系从以前的封建依附变为现在的什么单纯的货币和契约关系，第二个就是什么，租地农场主逐渐就发展成为新兴的资产阶级了。农业工人就成为了早期的无产阶级，就推动了社会的阶级结构向资本主义进行转型。为后续的资本主义的发展奠定了生产关系的基础。能明白吧？同学们很好理解这个东西是吧？好，那接下来同学们老师就要给各位同学来进行一个总结了。这个总结你们一定要把它抄到你的书上，我们去总结什么租地农场，它的两个最突出的特征是什么？第一个就是为市场而生为第一个就是为市场而生产，以及一定规模的雇佣老劳动经营。第二个就是雇主雇工形成什么关系，雇佣关系产生了资本主义性质的剥削关系。好，同学们这段话一定要抄下来好吧？好，我们的那个租赁农场学到这里就结束了。接下来我们就要去学习另一个板块，叫做什么？叫做手工工厂是吧？好，同学们手工工厂又是怎么萌芽的呢？其实是由于这一时期的手工业不断的发展，在意大利等地手工业生产规模不断的扩大，而且分工日益细化，这就出现了早期的手工工厂。其实最初的手工工厂，他们是属于分散经营。后来一些商人或者是手工工厂的厂主，他们掌握着生产资料，对吧？于是他们提供生产工具，雇佣工人，在同一场所进行生产，形成了集中的手工工厂。好，这里有一个关键词，同学们你们能抓住吗？叫做雇佣工人。其实这也是资本主义性质的一种生产关系。好，在这种手工工厂里面，工人就开始分工协作，提高了生产的一个劳动生产的一个什么效率，对吧？好，其实通过这一段话我们就可以总结出来手工工厂的主要特点是什么？要从四个方面来看。在这里同学们要把它抄到你的书上。第一个是什么剥削方式，什么方式雇佣关系。第二个是什么生产方式，是怎么来进行生产的？同学们书里面有一句原话叫做分工协作，对吧？好，再来看第三个就是经营特点，它是属于面向市场。再来看性质，性质是属于什么？资本主义性质。好，这就是手工工厂的一个特点。好，接下来同学们我们就来总结一下了租地农场和手工工厂的出现带来了哪些影响呢？这个影响的话主要要分为两个方面，一个是在经济方面的影响，一个是在政治方面的影响。经济方面的影响就是推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。好，政治方面的影响是什么？是租地农场主、商人和手工工场主，他们日益不满封建领主的统治和束缚，于是就提出了自己的政治和经济诉求。这个时候新兴的资产阶级开始形成，能理解吧？同学们好，那接下来老师我知道我们的同学什么一听就会，但是一做题就废？所以在这里老师专门给大家找了一道例题，我们就在学完了这个知识点的时候，我们来检测一下我们到底有没有掌握到这个知识点的精髓，好吧？来，例题在这里，如果说你用的不是跟老师同款的课堂笔记的，好，同学们你们要把这套题抄到你的书里面的空白地方。好，来我们先来读题。在14世纪的西欧，某那个纺织作坊主就购买了多台纺织机。他不再亲自的参与织布劳动，而是通过市场招募了十名熟练的织工，按支出的布匹的数量向他们支付包报酬。好，那职工就需要遵守作坊的规定，按时上下班。这种生产关系体现的核心特征是ABCD4个选项。A雇佣与被雇佣的关系，B庄园经济的自给自足，C手工作坊的家庭经营，B农那个领主对农奴的剥削。好，同学们这种题就是属于什么呢？你单看答案，你觉得这四个答案感觉好像都正确的是吧？好，所以这个时候我们要选择正确答案，能不能凭感觉？是不能凭感觉的那我们就要怎么办？我们就要学会从材料里面去提取主要信息。这个主要信息其实就是两个，一个是谁做房主是吧，另外一个就是什么职工。那作坊主是什么？是雇主。那他在市场上招名的这十名熟练的职工是属于什么受雇佣的工人。那现在有雇主了，有受雇佣的工人了，那他们之间的关系就显而易见的，就是雇佣与被雇佣的关系，能理解吧？所以说正确答案应该选择A好，我们再来看一下BCD这三个答案为什么会错，也是对我们之前学习的一个知识点的一个复习。我们来看庄园经济的自给自足哈那这是属于什么？这是属于中世纪庄园的特点，不是属于14世纪的西欧。好，再来看我们C答案，C答案是手工作坊的家庭经营。同学们他的关键词错在哪里了？跟我们题干不相符合的是属于这个家庭二字。很明显这里没有出现跟家庭有关系的一些词汇是吧？好，再来看D答案。D答案是什么？是领主对那个农奴的播学，它也是一样的。这是西欧制那个庄园制度，而不是手工工厂。我们整道题都是什么手工工厂，对吧？好，所以说同学们清楚了吧？如果我们清楚了，就要进行下一个板块的学习了哟。下一个板块叫做什么？意大利文艺复兴运动。请各位同学们一定要在这个地方给我打个三尖角，给我打个五角星。为什么？因为这就是我们的高频考点，很多的材料题、选择题、大题，都会从这个里面去考。