精品解析：河南南阳市方城县博望镇第三初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026秋阶段性巩固与提高复习作业 九年级化学(RJ) 测试范围：(第一单元—第二单元) 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共4页，四大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分) 1. 《天工开物》中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 3. 下列做法不符合“安全、健康、绿色、舒适”的生活理念的是 A. 植树造林，防沙降尘 B. 明矾净水，杀菌消毒 C. 限放鞭炮，保护环境 D. 共享单车，节能减排 4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 5. 下列实验操作中正确的是 A. 取用锌片 B. 投入锌片 C. 倾倒溶液 D. 清洗试管 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C. 铁丝在空气中加热，发生红热现象 D. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 7. 空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况，下列不属于空气质量日报内容的是 A. 二氧化硫 B. 可吸入颗粒物 C. 二氧化碳 D. 臭氧 8. 下列各组物质前者属于混合物,后者属于化合物的是 A. 水、空气 B. 自来水、氧气 C. 矿泉水、冰水混合物 D. 高锰酸钾、双氧水 9. 要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A. 木炭 B. 硫磺 C. 红磷 D. 铁丝 10. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（　　） A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 11. 在实验室中运用下列方法或试剂鉴别各组物质不正确的是 A. 鉴别空气和氮气：带火星的木条 B. 鉴别氧化汞和五氧化二磷：观察颜色 C. 鉴别白醋和食盐水：闻气味 D. 鉴别水和双氧水：加入少量二氧化锰 12. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则氧化反应一定是物质与氧气的反应 B. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 13. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是 A. 过滤仓中水的作用是控制反应速率 B. 图乙用作过滤仓时，b管与病人相连 C. 制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰 D. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B. 图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧 C. 图丙：加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 图丁：分解过氧化氢溶液制取氧气 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________(填字母)； （2）仪器D的名称是________，使用该仪器加热时的注意事项是________________。 16. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题： （1）工业制备氧气原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是________(填序号)。 ①钢铁生锈 ②火药爆炸 ③呼吸作用 ④面包发霉 ⑤酒精燃烧 （3）氧气广泛用于气焊工艺，本质上是焊枪中的乙炔与氧气反应，该反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则乙炔在空气中完全燃烧的文字表达式为________________________。 17. 化学实验的正确操作对化学实验的结果具有十分重要的意义。 （1）用量筒量水的体积时仰视刻度，则实际量取水的体积________(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。 （2）用托盘天平称量12.5 g的食盐时，物码倒置(1克以下使用游码)，实际称量食盐的质量为______。 18. 蜡烛是我们在生活中常见的物品。可以将蜡烛用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度较______(填“大”或“小”)；用________检验蜡烛燃烧产生的气体中是否含有水蒸气。 19. A—E是初中化学常见的5种物质，已知A和E是黑色固体，B在常温下是液体，D是白色固体。它们之间的反应关系如图所示(部分物质已略去)，“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“—”指两种物质可发生反应。 （1）A物质的名称为________。 （2）C→D反应的文字表达式为____________________；B→C反应所属的基本类型为____________。 20. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请回答下列问题： 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜(CuO)固体。 （1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的汞液面上升，解释产生该现象原因________________________________。 （2）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是_____________。 （3）图4中，若试管容积为40 mL，反应开始前注射器活塞前沿位于20 mL刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 给某液体加热的操作如图所示。请回答下列问题： （1）图中有几处操作错误，请写出一条。 （2）酒精灯不用时需要盖上灯帽的原理是什么？ 22. 小豫同学利用下图装置进行探究氧气性质实验。请回答下列问题： （1）将可燃物由集气瓶口向下缓慢地伸入瓶底，这样操作的原因是________________________。 （2）实验前集气瓶底部预留少量水的目的是什么？ （3）对比上述铁丝、硫分别在空气和氧气中燃烧实验，说明可燃物燃烧的剧烈程度与________有关。 23. 运用所学化学知识，回答下列问题： （1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？ （2）用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是什么？ 24. 如图为测定空气中氧气含量的实验。请回答下列问题： （1）能证明空气中氧气含量的实验现象是___________？ 请从以下所给问题中任选一个回答。 （2）结合实验分析，D试管中的气体的主要成分是___________？该实验证明该气体有___________性质？ （3）试分析，能否用木炭代替红磷来完成该实验___________？原因是___________？ 四、综合应用题(共10分) 25. 气体的制取与收集是初中化学实验的重要内容。某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研究，可选用的实验装置如图所示。请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称：________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为________________________，实验时，在添加试剂之前必须进行的一步操作是________________________，若实验中发现水槽中的水变成了紫红色，你认为可能的原因是________________________。 （3）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气，用收集装置________(填字母，下同)可获得一瓶比较纯净的氧气，发生反应的文字表达式为________________________。 （4）用装置E收集氧气的依据是________；若用F装置代替此装置收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)导管口通入，验满的方法为________________________________。 （5）如图G，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到发红，然后插入充满氧气的集气瓶中。小豫猜想木炭燃烧的产物是二氧化碳，为验证其猜想正确，需要进行怎样的实验操作____________________(写出实验步骤、现象和结论)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026秋阶段性巩固与提高复习作业 九年级化学(RJ) 测试范围：(第一单元—第二单元) 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共4页，四大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分) 1. 《天工开物》中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A.纺纱织布仅改变纤维的形状，无新物质生成，属于物理变化，错误； B.将原本存在的金单质从沙子中分离，无新物质生成，属于物理变化，错误； C.通过蒸发水分使原本溶解在海水中的氯化钠析出，无新物质生成，属于物理变化，错误； D.粮食中的糖类经发酵生成新物质乙醇（），属于化学变化，正确。 2. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 【答案】C 【解析】 【详解】A、闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，不符合题意； B、扫描隧道显微镜是一种现代科学仪器，能观察原子和分子的微观结构，广泛应用于化学、材料科学等领域。不符合题意； C、阿伏加德罗提出了分子学说，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； D、中国古代在化学工艺方面成就显著：造纸术（东汉蔡伦改进）、火药（唐代）、陶器（新石器时代）、冶铁（春秋战国）等，均属于化学应用。不符合题意。 故选C。 3. 下列做法不符合“安全、健康、绿色、舒适”的生活理念的是 A. 植树造林，防沙降尘 B. 明矾净水，杀菌消毒 C. 限放鞭炮，保护环境 D. 共享单车，节能减排 【答案】B 【解析】 【详解】A、植树造林，能起到防沙降尘的作用，有效治理环境的沙漠化，符合绿色的理念； B、明矾净水是除去水中的悬浮物，无法起到杀菌消毒的作用，故选项错误； C、放鞭炮过程中会产生大量二氧化硫等气体，污染环境，限放鞭炮，能保护环境，符合绿色的理念； D、骑单车能减少二氧化碳排放，节能减排，能保护环境，符合绿色的理念。 故选：B。 4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】本题实验步骤为：猜想假设设计实验收集证据得出结论。题中已提出假设“可能是浓盐酸”，接下来是设计实验“打开瓶塞观察”，之后收集证据即所观察到的现象，最后根据这些证据得出结论，答案选C。 5. 下列实验操作中正确的是 A. 取用锌片 B. 投入锌片 C. 倾倒溶液 D. 清洗试管 【答案】D 【解析】 【详解】A.取用块状固体药品时，应用镊子，不能直接用手取用药品，操作错误； B.向试管中加块状锌片时，直接竖直投入会砸破试管底部，正确操作为“一横二放三慢竖”：先将试管横放，把锌片放在试管口，再缓慢竖立试管让锌片滑至底部，操作错误； C.倾倒溶液时，试剂瓶标签应朝向手心，防止残留药液流下腐蚀标签，图示标签未朝向手心，操作错误； D.用试管刷清洗试管时，转动或轻轻上下抽动试管刷的操作符合清洗试管的规范，操作正确。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C. 铁丝在空气中加热，发生红热现象 D. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故A错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故B错误； C、铁丝在空气中加热，发生红热现象，故C正确； D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故D错误。 故选C。 7. 空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况，下列不属于空气质量日报内容的是 A. 二氧化硫 B. 可吸入颗粒物 C. 二氧化碳 D. 臭氧 【答案】C 【解析】 【详解】目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：C。 8. 下列各组物质前者属于混合物,后者属于化合物的是 A. 水、空气 B. 自来水、氧气 C. 矿泉水、冰水混合物 D. 高锰酸钾、双氧水 【答案】C 【解析】 【详解】A、水属于化合物中的氧化物，空气是混合物，故选项错误； B、自来水属于混合物，氧气属于单质，故选项错误； C、矿泉水属于混合物，冰水混合物中只有水分子，属于化合物，故选项正确； D、高锰酸钾、双氧水都属于化合物，故选项错误； 故选：C。 【点睛】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。 9. 要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A. 木炭 B. 硫磺 C. 红磷 D. 铁丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体． B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体． C、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体． D、铁丝在空气中不能燃烧． 故选C． 10. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（　　） A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B. 用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 D. 加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 【答案】B 【解析】 【详解】A、制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性，如果装置的气密性不好，会收集不到所制取的气体，造成药品浪费；故A错误； B、用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品，直到天平平衡为止；故B正确； C、用滴管取细口瓶内的液体时，应先在外面挤压橡胶乳头，赶净空气后再将其伸入液体内；故C错误； D、先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽．这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂；故D错误； 故选B． 11. 在实验室中运用下列方法或试剂鉴别各组物质不正确的是 A. 鉴别空气和氮气：带火星的木条 B. 鉴别氧化汞和五氧化二磷：观察颜色 C. 鉴别白醋和食盐水：闻气味 D. 鉴别水和双氧水：加入少量二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中含有约21%的氧气，虽然氧气能支持燃烧，但因为氧气含量低，不足以使带火星的木条复燃；氮气不支持燃烧，氮气不能使带火星的木条复燃。该方法不能区分空气和氮气，故不正确； B、氧化汞（HgO）通常为红色固体，五氧化二磷为白色固体。理论上，通过观察颜色可以区分：红色为氧化汞，白色为五氧化二磷，故正确； C、白醋含有醋酸，具有明显的刺激性酸味；食盐水（氯化钠溶液）通常无味，闻气味时，有酸味的是白醋，无味的是食盐水。该方法能有效区分，故正确； D、双氧水（过氧化氢溶液）在二氧化锰（催化剂）作用下会迅速分解生成氧气和水，产生气泡；水加入二氧化锰后无反应，无明显现象。加入二氧化锰后，有气泡产生的是双氧水，无现象的是水。该方法能有效区分，故正确。 故选A。 12. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则氧化反应一定是物质与氧气的反应 B. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧化反应是物质与氧发生的反应，但不一定是氧气，例如，氢气与氧化铜反应生成铜和水，氢气发生了氧化反应，但氧气未参与，而是氧化铜提供了氧，错误； B.氮气不燃烧也不支持燃烧也可使燃着的木条熄灭，正确； C.催化剂是能改变化学反应速率，但本身在反应前后质量和化学性质都不变的物质，质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与反应的杂质，错误； D.分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，但生成多种物质的反应不一定是分解反应，例如蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，错误； 13. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是 A. 过滤仓中水的作用是控制反应速率 B. 图乙用作过滤仓时，b管与病人相连 C. 制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰 D. 要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故 【答案】D 【解析】 【详解】A .加湿过滤仓中水的作用是对氧气进行加湿，根据加湿过滤仓水中气泡的多少，观察氧气的输出速率，而不是控制反应速率，错误。 B.图乙用作加湿过滤仓时，氧气的密度小于水，a 管与病人相连，这样可以保证氧气经过水的加湿后再被病人吸入，错误。 C.制氧剂不一定只能是过氧化氢溶液和二氧化锰，其他能产生氧气的物质组合也可以，只要反应物是固体与液体混合，反应条件是不需加热，错误。 D .若输出氧气的管道堵塞，容器内的气压会逐渐增大，可能引起爆炸，要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故，正确； 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B. 图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧 C. 图丙：加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 图丁：分解过氧化氢溶液制取氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，随着反应的进行，集气瓶内氧气的体积分数逐渐减小至反应结束，此选项错误； B. 图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧生成二氧化硫，二氧化硫的质量由0逐渐增大直至反应结束，此选项错误； C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，需要加热到一定温度后高锰酸钾才能发生分解反应，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减小，至完全反应不再发生改变，最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，此选项正确； D. 图丁：过氧化氢发生分解反应生成水、氧气，随着过氧化氢的不断加入，生成氧气的质量不断增大，此选项错误。 故选C。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________(填字母)； （2）仪器D的名称是________，使用该仪器加热时的注意事项是________________。 【答案】（1）B （2） ①. 烧杯 ②. 垫上陶土网 【解析】 【分析】本题主要考查化学实验中常用仪器的特征和用途，通过对各仪器的认识来解答问题。 【小问1详解】 根据常见仪器的用途，胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体试剂，图中B为胶头滴管。 【小问2详解】 ①仪器D是烧杯；②由于烧杯底面积较大，直接加热受热不均匀，所以使用该仪器加热时要垫上陶土网，使受热均匀。 16. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题： （1）工业制备氧气原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是________(填序号)。 ①钢铁生锈 ②火药爆炸 ③呼吸作用 ④面包发霉 ⑤酒精燃烧 （3）氧气广泛用于气焊工艺，本质上是焊枪中的乙炔与氧气反应，该反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则乙炔在空气中完全燃烧的文字表达式为________________________。 【答案】（1）沸点 （2）①③④ （3） 【解析】 【小问1详解】 工业分离液态空气：利用氮气和氧气沸点不同，低温蒸发，氮气先汽化逸出。 【小问2详解】 缓慢氧化：进行很慢、不易察觉，放热，不发光。例：呼吸、生锈、食物腐败。 燃烧、爆炸属于剧烈氧化。①钢铁生锈：缓慢氧化 ； ②火药爆炸：剧烈燃烧，快速反应。属于剧烈氧化 ；③呼吸作用：缓慢氧化 ； ④面包发霉：缓慢氧化；⑤酒精燃烧：剧烈氧化； 【小问3详解】 乙炔在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式为。 17. 化学实验的正确操作对化学实验的结果具有十分重要的意义。 （1）用量筒量水的体积时仰视刻度，则实际量取水的体积________(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。 （2）用托盘天平称量12.5 g的食盐时，物码倒置(1克以下使用游码)，实际称量食盐的质量为______。 【答案】（1）偏大 （2）11.5g 【解析】 【小问1详解】 量筒读数的正确操作是视线与液体凹液面的最低处相平。仰视刻度时，视线是从下往上斜向凹液面，会误以为还没到指定刻度，实际加入的水的体积已经超过了读数对应的体积，因此实际量取的水的体积偏大。 【小问2详解】 托盘天平的正常称量规则是“左物右码”，满足关系：左盘药品质量=右盘砝码质量+游码示数。本题要称量12.5g，对应砝码质量为12g，游码示数为0.5g；物码倒置后变成左盘放12g砝码，右盘放食盐，此时等式变为：砝码质量=食盐质量+游码示数，因此食盐实际质量=12g - 0.5g=11.5g。 18. 蜡烛是我们在生活中常见的物品。可以将蜡烛用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度较______(填“大”或“小”)；用________检验蜡烛燃烧产生的气体中是否含有水蒸气。 【答案】 ①. 小 ②. 干冷的烧杯 【解析】 【详解】能用小刀轻易切下蜡烛小块，说明石蜡不需要很大的外力就可以被切割，证明它的硬度较小。 检验水蒸气的常规方法是利用水蒸气遇冷会凝结成小水珠的性质：将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，就证明燃烧产物中含有水蒸气。 19. A—E是初中化学常见的5种物质，已知A和E是黑色固体，B在常温下是液体，D是白色固体。它们之间的反应关系如图所示(部分物质已略去)，“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“—”指两种物质可发生反应。 （1）A物质的名称为________。 （2）C→D反应的文字表达式为____________________；B→C反应所属的基本类型为____________。 【答案】（1）碳 （2） ①. ②. 分解反应 【解析】 【分析】B在常温下是液体，A和E都是黑色固体，根据碳可以和氧气反应，水通电可以分解出氢气和氧气，则推断A可能是碳，B可能是水，C可能是氧气；则E是由氧气反应之后的产物，根据铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，则推断E可能是四氧化三铁；C转化为D，D是白色固体，根据红磷和氧气点燃生成白色的五氧化二磷，推断D可能是五氧化二磷，带入题干验证，符合题意； 【小问1详解】 根据分析，A的名称是碳； 【小问2详解】 文字表达式略； 根据分析，B转化为C是水通电生成氢气和氧气，该反应是一变多，属于分解反应。 20. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请回答下列问题： 【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜(CuO)固体。 （1）拉瓦锡用图1装置研究空气成分，加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的汞液面上升，解释产生该现象原因________________________________。 （2）图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是_____________。 （3）图4中，若试管容积为40 mL，反应开始前注射器活塞前沿位于20 mL刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。 【答案】（1）汞加热后与氧气反应，生成了红色粉末氧化汞，耗尽了密闭容器中的氧气，使钟罩内气体压强减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，玻璃钟罩内的汞液面上升 （2）打开弹簧夹 （3）8 mL 【解析】 【小问1详解】 拉瓦锡用图1装置研究空气成分，加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的汞液面上升，产生该现象的原因是：加热时，曲颈甑内的汞与空气中的氧气反应，生成了红色粉末氧化汞，这个过程消耗了玻璃钟罩内的氧气，使钟罩内的气体总量减少，压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，汞被压入玻璃钟罩内，最终钟罩内的汞液面上升。 【小问2详解】 D点前压强已稳定在较低水平，D点后压强迅速恢复至初始水平，说明此时进行的操作是打开弹簧夹，外界空气进入装置。 【小问3详解】 图4中，试管容积为40 mL，反应开始前注射器活塞前沿位于20 mL刻度处，即装置内空气的总体积为40 mL+20 mL=60 mL，空气中氧气约占，因此消耗氧气的体积为：60 mL×=12 mL，实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞会向左移动，移动体积等于消耗氧气的体积，初始位置为20 mL刻度处，则最终位置为20 mL-12 mL=8 mL刻度处。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 给某液体加热的操作如图所示。请回答下列问题： （1）图中有几处操作错误，请写出一条。 （2）酒精灯不用时需要盖上灯帽的原理是什么？ 【答案】（1）液体的体积超过了试管容积的 （2）防止酒精挥发，避免灯芯残留水分，下次使用时难以点燃 【解析】 【小问1详解】 试管中的液体的体积超过了试管容积的，加热时，易飞溅出来。 【小问2详解】 酒精具有挥发性，若酒精不用时不盖灯帽，酒精挥发后灯芯会残留水分，下次使用时难以点燃。 22. 小豫同学利用下图装置进行探究氧气性质实验。请回答下列问题： （1）将可燃物由集气瓶口向下缓慢地伸入瓶底，这样操作的原因是________________________。 （2）实验前集气瓶底部预留少量水的目的是什么？ （3）对比上述铁丝、硫分别在空气和氧气中燃烧实验，说明可燃物燃烧的剧烈程度与________有关。 【答案】（1）防止瓶内氧气受热膨胀而逸出，让可燃物与氧气充分接触，使反应持续充分地进行 （2）硫燃烧实验中，水用于吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；铁丝燃烧实验中，水用于防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部 （3）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 如果将可燃物快速伸入集气瓶底部，燃烧释放的热量会使瓶内上部的氧气受热膨胀逸出，无法让可燃物和氧气充分反应。将可燃物由集气瓶口向下缓慢地伸入瓶底，这样操作的原因是，防止瓶内氧气受热膨胀而逸出，让可燃物与氧气充分接触，使反应持续充分地进行。 【小问2详解】 硫燃烧实验中，水用于吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，水用于防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部。 【小问3详解】 铁丝在空气中只能红热，无法燃烧，在氧气中可剧烈燃烧。硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，反应更剧烈。两组对比实验，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 23. 运用所学化学知识，回答下列问题： （1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？ （2）用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是什么？ 【答案】（1）应用手在瓶口处轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 （2）集气瓶中未装满水或未待气泡连续均匀冒出就收集 【解析】 【小问1详解】 闻气体气味时，为防止吸入过多的有毒气体，应用手在瓶口处轻轻地扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，禁止直接将鼻子凑近集气瓶口大量吸入气体。 【小问2详解】 用排水法收集氧气时，如果集气瓶中未装满水，集气瓶中有空气，最终收集的氧气不纯净。用排水法收集氧气，开始冒出的气泡中含有大量空气，待气泡连续、均匀放出时，再开始收集，此时是纯净的氧气。 24. 如图为测定空气中氧气含量的实验。请回答下列问题： （1）能证明空气中氧气含量的实验现象是___________？ 请从以下所给问题中任选一个回答。 （2）结合实验分析，D试管中的气体的主要成分是___________？该实验证明该气体有___________性质？ （3）试分析，能否用木炭代替红磷来完成该实验___________？原因是___________？ 【答案】（1）水进入试管，约占试管体积的五分之一 （2） ①. 氮气##N2 ②. 难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧 （3） ①. 不能 ②. 因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中压强变化不大，水不能进入装置 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧消耗试管内的氧气，使试管内压强减小。待充分燃烧后恢复至室温，打开止水夹，外界大气压会将水压入试管，进入水的体积约占试管内空气体积的五分之一，这一现象能证明空气中氧气的含量约为空气体积的五分之一。 【小问2详解】 空气中主要成分是氮气和氧气，白磷燃烧消耗了氧气，所以D试管中剩余气体的主要成分是氮气（N2）； 实验中氮气没有参与燃烧反应，且进入水的体积约占试管内空气体积的五分之一，说明氮气难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧。 【小问3详解】 木炭燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体填充了消耗氧气的体积，导致试管内压强变化不明显，水无法进入试管（或进入试管的水的体积不能准确体现氧气的体积），所以不能用木炭代替红磷来完成该实验。 四、综合应用题(共10分) 25. 气体的制取与收集是初中化学实验的重要内容。某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研究，可选用的实验装置如图所示。请回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称：________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为________________________，实验时，在添加试剂之前必须进行的一步操作是________________________，若实验中发现水槽中的水变成了紫红色，你认为可能的原因是________________________。 （3）实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气，用收集装置________(填字母，下同)可获得一瓶比较纯净的氧气，发生反应的文字表达式为________________________。 （4）用装置E收集氧气的依据是________；若用F装置代替此装置收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)导管口通入，验满的方法为________________________________。 （5）如图G，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到发红，然后插入充满氧气的集气瓶中。小豫猜想木炭燃烧的产物是二氧化碳，为验证其猜想正确，需要进行怎样的实验操作____________________(写出实验步骤、现象和结论)。 【答案】（1）试管 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 检查装置的气密性 ③. 试管口未放棉花团 （3） ①. C ②. 过氧化氢水+氧气 （4） ①. 氧气的密度比空气的密度大 ②. a ③. 将带火星的木条放在b导管口处，如果带火星的木条复燃，则收集满了氧气 （5）向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，若石灰水变浑浊，说明木炭燃烧后的产物是二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 高锰酸钾在加热时，发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验时，在添加试剂之前必须进行的一步操作是检查装置的气密性，以防因装置漏气而收集不到气体，若实验中发现水槽中的水变成了紫红色，原因是试管口未放棉花团，加热时试管内的粉末状物质通过导管进入水中。 【小问3详解】 因为用排水法收集的气体比较纯净，实验室用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气，用收集装置C可获得一瓶比较纯净的氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下迅速发生反应生成水、氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。 【小问4详解】 根据气体的密度及溶解性选择收集装置，装置E是向上排空气法收集氧气，依据是氧气的密度比空气的密度大；若用F装置代替此装置收集氧气，因为氧气的密度比空气的密度大，氧气进入装置后，占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从b导管口排出，所以气体应从a导管口通入，氧气能使带火星的木条复燃，验满的方法为：将带火星的木条放在b导管口处，如果带火星的木条复燃，则收集满了氧气。 【小问5详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室常常用澄清石灰水检验二氧化碳气体。如图G，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到发红，然后插入充满氧气的集气瓶中。小豫猜想木炭燃烧的产物是二氧化碳，为验证其猜想正确，需要进行怎样的实验操作是：向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，若石灰水变浑浊，说明木炭燃烧后的产物是二氧化碳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $