2026-2027学年统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期单元整合作业设计

2026-2027学年统编版七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元整合作业设计 满分：100分 建议用时：45分钟 姓名：________ 班级：________ 【作业设计说明】 本作业严格依据2024年秋季统编版《中国历史》七年级上册第二单元教材编写，所有史料选自教材原文及教材材料研读栏目，知识点严格对应教材子目，无超纲内容、无教材外内容。依据2022版义务教育历史课程标准五大核心素养，作业分为三层： ★基础过关层（单选15题+填空8空+简答1题，共30分，建议12分钟）：考查基础史实记忆，落实时空观念。 ★★能力提升层（材料分析3题，共40分，建议18分钟）：考查史料解读能力，落实史料实证、历史解释，所有材料均来自教材原文。 ★★★实践探究层（探究题1题，共30分，建议15分钟）：考查综合运用能力，落实家国情怀。 【单元核心知识点清单】 一、核心时序：约公元前2070年夏朝建立→前1600年商汤灭夏→前1046年牧野之战西周建立→前770年平王东迁→春秋→战国→前221年秦统一。 二、核心制度：世袭制取代禅让制；西周分封制；商鞅变法。 三、核心事件：盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动、春秋争霸、三家分晋、都江堰。 四、核心思想：老子、孔子、墨子、孟子、韩非等诸子百家主张。 五、核心文化：甲骨文、青铜器。 六、易混易错：夏朝是第一个王朝；世袭制从启开始；商鞅变法是战国时期成效最大的变法。 【学生作业单】 【★基础过关层】（共24题，30分，建议12分钟，难度★☆☆）——考查基础史实记忆，对应第4-8课核心知识点 一、单项选择题（每题1分，共15分） （对应第4课 夏商西周王朝的更替） 1. 中国历史上第一个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 2. 标志着世袭制代替禅让制的事件是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承父位 C. 汤灭夏建商 D. 盘庚迁殷 3. 商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到（ ），此后保持相对稳定 A. 亳 B. 殷 C. 镐京 D. 洛邑 4. 迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 利簋 C. 后母戊鼎 D. 毛公鼎 5. 公元前1046年，周武王在（ ）之战中打败商军，建立周朝 A. 涿鹿 B. 牧野 C. 长平 D. 桂陵 6. 西周为稳定政治形势、巩固疆土，实行的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 （对应第5课 动荡变化中的春秋时期） 7. 春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 磨制石器使用 B. 铁制农具和牛耕出现 C. 水利工程兴修 D. 青铜农具普及 8. 春秋时期第一个称霸的诸侯是（ ） A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公 （对应第6课 战国时期的社会变革） 9. 战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 晋国 C. 楚国 D. 秦国 10. 战国时期成效最大的变法是（ ） A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 商鞅变法 D. 吴起变法 11. 使成都平原成为天府之国的著名水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 郑国渠 （对应第7课 百家争鸣） 12. 儒家学派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 13. 主张兼爱非攻，反对各国相互攻伐兼并的思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非 14. 强调以法治国，主张建立中央集权专制统治的思想家是（ ） A. 孟子 B. 庄子 C. 韩非 D. 荀子 （对应第8课 夏商周时期的科技与文化） 15. 我国有文字可考的历史从（ ）开始 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 二、填空题（每空1分，共8空，共8分） 16. 商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，被称为（ ）。 17. 西周分封制下周天子把土地和人民分封给宗亲和（ ），建立诸侯国。 18. 春秋时期，（ ）和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。 19. 战国时期，（ ）主持修建了都江堰，使成都平原成为天府之国。 20. 孔子的核心思想是（ ），提出仁者爱人。 21. 道家学派创始人老子主张（ ）而治。 22. 公元前（ ）年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国国力大增。 23. 公元前770年，周平王迁都（ ），东周开始。 三、简答题（7分） （对应第6课 战国时期的社会变革） 24. 简述商鞅变法的主要内容。（7分） ________ ________ ________ ________ 【★★能力提升层】（共3题，40分，建议18分钟，难度★★☆）——考查史料解读能力，所有材料均来自教材原文 四、材料分析题（共40分） 25.（14分，对应第4课 夏商西周王朝的更替）阅读材料，回答问题。 材料一：兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。——《荀子·儒效》（教材第23页材料研读） 材料二：夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动。——摘编自统编教材正文 （1）材料一反映了西周实行的什么制度？（3分） ________ ________ （2）根据材料二，分析夏、商、西周走向衰落或灭亡的共同原因。（6分） ________ ________ ________ （3）结合所学知识，说说这一制度在当时起到了什么作用。（5分） ________ ________ ________ 26.（13分，对应第6课 战国时期的社会变革）阅读材料，回答问题。 材料：（商君）集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。——摘编自《史记·商君列传》（教材第33页相关史料） （1）材料中的商君指的是谁？他在哪位国君支持下进行变法？（3分） ________ ________ （2）根据材料，概括这次变法的三项主要措施。（6分） ________ ________ ________ （3）结合所学知识，分析这次变法对秦国产生了什么影响。（4分） ________ ________ ________ 27.（13分，对应第7课 百家争鸣）阅读材料，回答问题。 材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》（教材第37页材料研读） 材料二：天下兼相爱则治，交相恶则乱。——《墨子·兼爱上》（教材第38页材料研读） 材料三：万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。——《韩非子·人主》（教材第39页相关史料） （1）材料一反映了哪位思想家的主张？其核心思想是什么？（4分） ________ ________ （2）材料二、材料三分别反映了哪一学派的主张？（4分） ________ ________ （3）结合所学知识，说说百家争鸣局面产生了什么历史影响。（5分） ________ ________ ________ 【★★★实践探究层】（共1题，30分，建议15分钟，难度★★★）——考查综合探究能力，对应第4-8课 28.（30分，单元综合探究）夏商周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，也是社会大变革的时期。请结合所学知识，回答下列问题： （1）夏商西周三代的更替给后世君主留下了哪些共同的历史教训？（8分） ________ ________ ________ ________ （2）春秋战国时期被称为大变革时代，请从经济、政治、思想三个方面各举一例说明这一时期的社会变化。（12分） ________ ________ ________ ________ ________ ________ （3）以史为鉴，夏商周时期的历史发展对今天的国家治理有何启示？（10分，言之有理即可得分） ________ ________ ________ ________ ________ ________ 【参考答案与逐题解析】 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1. A 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. B 8. C 9. B 10. C 11. B 12. B 13. C 14. C 15. B 解析：所有题目均为教材基础知识点，对应教材正文核心内容。 二、填空题（每空1分，共8分） 16. 甲骨文 17. 功臣 18. 铁制农具 19. 李冰 20. 仁 21. 无为 22. 356 23. 洛邑 三、简答题（7分） 24. 商鞅变法主要内容：政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族世袭特权；改革户籍制度；严明法度。经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（答出政治、经济、军事各两项即可得7分） 四、材料分析题（共40分） 25.（14分）（1）制度：分封制。（3分）（2）共同原因：统治者统治残暴，与民争利，赋税沉重，施用酷刑，失去民心。（6分）（3）作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固了西周的统治。（5分） 26.（13分）（1）商君：商鞅；国君：秦孝公。（3分）（2）措施：确立县制；废除井田制，允许土地买卖；奖励军功；鼓励耕织；统一度量衡。（答出三项即可得6分）（3）影响：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4分） 27.（13分）（1）思想家：孔子；核心思想：仁，主张以德治国。（4分）（2）材料二：墨家（墨子）；材料三：法家（韩非）。（4分）（3）影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（5分） 28.（30分）实践探究题评分建议： （1）教训：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，爱惜民力；暴政必然导致亡国。（8分） （2）经济：铁制农具和牛耕出现，生产力发展；都江堰等水利工程兴修。政治：分封制瓦解，诸侯争霸；各国变法，确立县制等新制度。思想：百家争鸣，各家学派提出各种治国主张。（每点4分，共12分） （3）启示：重视民生，以民为本；坚持改革创新；重视人才，广开言路；依法治国与以德治国相结合。（10分，言之有理即可酌情给分） 【本单元易错点小结】 1. 夏朝是第一个王朝，启继位标志世袭制代替禅让制，不是禹。 2. 商朝最后一个王是纣，不是桀（桀是夏朝最后一个王）。 3. 分封制是西周制度，不是商朝或夏朝。 4. 春秋是争霸，战国是兼并，阶段特征不同。 5. 商鞅变法是战国时期成效最大的变法，不是春秋时期的管仲改革。 6. 孔子是儒家创始人，老子是道家创始人，墨子是墨家创始人，韩非是法家集大成者，不要混淆。 7. 甲骨文是商朝文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，不是夏朝。 【作业评价】 自评：□基础待巩固 □基础过关 □能力达标 □能力优秀 得分：____/100 互评：________________________________________ 师评：________________________________________ 错题整理：________________________________________ 【附录：第二单元大事年表自测】 请填写下列事件对应的时间或意义： 1. 约公元前2070年，________建立夏朝，中国早期国家产生。 2. 约公元前1600年，________伐桀，建立商朝。 3. 公元前1046年，________之战，周武王建立西周，定都镐京。 4. 西周实行________制，巩固统治，扩大疆域。 5. 公元前770年，周平王东迁洛邑，________开始。 6. 春秋后期，________和牛耕出现，促进农业发展。 7. 公元前356年，________在秦孝公支持下变法，秦国强大。 8. 战国时期，________主持修建都江堰，使成都平原成为天府之国。 9. 春秋时期________是儒家学派创始人，核心思想是仁。 10. ________时期，百家争鸣局面出现，是中国古代第一次思想文化高峰。 教师评语：________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $