习作《猜猜他是谁》讲义2026-2027学年统编版语文三年级上册

三年级上册第一单元《猜猜他是谁》习作指导 [习作要素] 体会习作的乐趣。 [习作要求] 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了之后能猜出你写的是谁。 你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。 写的时候，注意一段话的开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 [明确习作类别] 抓住习作要求关键词：选择一个同学，用几句话或一段话写写他，明确本次习作属于记实类写人习作，写作对象限定为本班同学，不写姓名，完成“猜人物”的表达任务。 [习作指导要点] 要点1：有序描写，抓显著特征 描写人物外貌时，不用从头到脚面面俱到，按照一定的顺序，如先整体后部分，挑选12处最有特点的地方重点描写，方便大家猜测。 要点2：细化爱好，显人物个性 描写人物兴趣爱好时，不要只简单说出爱好名称，结合课间、体育课等校园生活场景，可恰当加入动作、神态描写，把爱好写具体，突出与众不同的特点。 要点3：选典型小事，展品格特点 描写人物性格、品质时，不用空泛夸赞，选取校园里1-2件真实的小事，简单交代场景与人物行为，就能鲜明体现人物特质。 0[好词好句积累]  好词 外貌样子 中等个子、瘦瘦高高、虎头虎脑亮晶晶、圆溜溜、水汪汪、胖乎乎 利落马尾辫、乌黑短发、圆圆的脸蛋浅浅酒窝、白白净净、炯炯有神 性格爱好 活泼开朗、爱笑阳光、文静乖巧热爱阅读、能歌善舞、酷爱运动 乐观随和 兴趣广泛、无忧无虑 聪明机灵、自信大方、文静乖巧 品行品质 团结友爱、乐于助人、善良热心 积极思考、勤学好问、谦让有礼 关心同学、大方友善、热心仗义 好句 1.他一笑，脸蛋上就会冒出两个浅浅的小酒窝，眼睛弯成了月牙，模样软乎乎的，特别讨人喜欢。 2.每当拿起画笔，她就安静地坐在座位上，眉头微微舒展，指尖认真勾勒线条，整个世界好像只剩下手中的画纸和多彩的颜料。 3.别看他个子不算高，做起事来十分勇敢。课堂上遇到难懂的题目，他从不畏缩，总会主动举手表达自己的想法。 4.下课的时候，总能看见他热心帮助同学：帮同桌捡拾掉落的文具，给忘记带书本的同学分享笔记，大家都愿意和他做朋友。 【佳作引路一】 猜猜她是谁 她中等个子，身形瘦瘦的，常常扎着利落的马尾辫，一双亮晶晶的大眼睛，模样十分惹人喜爱。（抓住整体和发型等典型外貌特征，不写名字，方便同学猜测人物） 她特别爱笑，一笑，脸颊就会冒出两个浅浅的小酒窝。她酷爱唱歌，歌声清脆悦耳，动听的演唱总能赢得大家的称赞，课堂上总能看见她自信展示的模样。 她性格开朗，还有一颗热乎乎的心。有一次大课间，老师让大家练习跳绳，我出门太急，忘记带跳绳，只能站在一旁干着急。她看见了，连忙快步走到我身边，温柔地说：“你忘记带跳绳了吗？没关系，我们一起双人跳吧！”微风轻轻吹过，我的心里一下子暖烘烘的。（选用跳绳这件校园小事，生动体现乐于助人的好品质）  她还是一个小书迷。下课铃一响，同学们出去玩耍或聊天，唯有她，安安静静地坐在座位上，捧着书本看得津津有味，在文字里收获许许多多有趣的知识。 这就是我身边闪闪发光的好朋友，聪明的你们猜到她是谁了吗？ 【教师点评】 文章抓住外貌、爱好、具体事例刻画同学，选材贴近校园生活，语句流畅。人物形象鲜活。               【佳作引路二】 猜猜他是谁 他是我的同班同学，也是我最要好的朋友。他身材中等，个子和我差不多。他最有特点的就是爱笑，一笑就会露出若隐若现的小酒窝。一个小小的笑话，就能逗得他开怀大笑。（抓住身材、笑起来的特征，不出现名字，符合习作要求） 他乐于助人。有一次我上学匆忙忘记带铅笔盒，正焦急万分，他马上拿出自己的铅笔和橡皮借给我，还大方地说：“不用还了！”我心里十分感动，最后还是礼貌地还给了他。（借忘带文具这件小事，体现乐于助人的美好品质）  他性格阳光又开朗。就算遇到不顺心的小事，他也不会闷闷不乐，很快就能调整好心情，还会主动逗身边不开心的同学。 他还是班级里的运动小能手，尤其擅长跑步，跑得飞快，大家常常叫他“小飞人”。课余时间，他还喜欢打篮球。有一回，我和他比赛投篮，我俩实力相当，比分不分上下，玩得格外开心。（结合运动场景，写出特长爱好，人物特点更丰满） 听完我的介绍，你们能猜出他是谁吗？   【教师点评】 文章从外貌、品质、性格、爱好多个方面描写同学，事例都来自校园生活，语句流畅自然。人物鲜明。   【佳作引路三】 猜猜他是谁 我的这位同学个子高高的，眼睛大大的，嘴巴小小的，肚子圆滚滚的，是一位阳光开朗的男生。（简洁描写外貌，抓住外形特点，开篇清晰自然） 他特别擅长讲故事。课余时间，只要他一开口，周围的同学就会围过来。他讲的故事生动有趣、绘声绘色，总能把大家带入奇妙的故事世界，特别受同学们欢迎。（抓住特长爱好，写出人物鲜明特点，内容具体） 他为人善良，团结友爱。有一次，我抱着一大堆书本，搬得十分吃力，胳膊都快要抱不住。他看见后，立刻主动上前帮忙，帮我分担书本，和我一起稳稳把书搬回教室。 课堂上的他爱动脑筋，遇到难题会认真思考，积极举手回答问题，学习态度十分认真。（结合课堂表现，展现爱思考、勤奋好学的优点） 课余时他还喜欢下围棋，对弈时神情专注、沉着冷静，下棋特别厉害。 他爱分享、善思考、待人热心又真诚。听完我的介绍，聪明的你猜到他是谁了吗？ 【教师点评】 文章结构清晰，从外貌、特长、品行、学习多个角度刻画人物，选材贴合校园生活，语句通顺连贯。多处细节真实生动，人物形象饱满鲜明。  【拓展练习】       在生活中，写写自己身边的家人，开一个家庭会议，在会议上让其他人猜一猜这位家人是谁？ 学科网（北京）股份有限公司 $