湖北省荆门市京山市2026-2027学年七年级上学期历史期末自编模拟卷

湖北省荆门市京山市2026-2027学年七年级上学期 历史期末自编模拟卷 参考答案 一、选择题：每小题2分，共24分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B B B B C B A B B B B B 二、材料题（本大题共4小题，共36分） 13.（9分） （1）生产：使用磨制石器、农耕种植、饲养家畜；生活：定居生活、建造房屋，摆脱迁徙生活。（3分，任答三点即可） （2）①结束远古人类漂泊采集的生活，开启农耕文明；②提升生产力，推动原始社会进步；③积累物质财富，为早期国家、文明起源奠定基础。（6分） 14.（8分） （1）公元前221年。（2分） 意义：结束春秋战国以来长期战乱分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家，奠定后世大一统格局。（2分） （2） 政治：实施推恩令，削弱诸侯国势力；建立刺史制度。 思想：罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。（每项2分，共4分） 15.（9分） （1）北方战乱、少数民族内迁、中原人口南迁、各民族杂居共处。（3分） （2）促进北方民族交融；缩小民族差异；推动北方经济文化发展；为隋唐统一盛世奠基。（3分） （3）民族交融是历史发展必然趋势；各民族交流互鉴推动中华文明发展；统一稳定的环境促进民族交融。（言之有理即可，3分） 16.（10分） 评分标准： 一类文（16–20分）：观点明确，史实准确丰富，史论紧密结合，逻辑通顺，字数达标。 二类文（11–15分）：观点正确，有基本史实，论述较完整。 三类文（6–10分）：观点模糊，史实单薄，论述简单。 四类文（0–5分）：偏离观点、无史实、逻辑混乱。 参考范文:国家统一与制度创新推动古代社会发展 国家统一、制度创新是推动中国古代历史进步的核心动力。秦朝完成全国统一，结束长期分裂局面，创立中央集权制度、统一文字货币度量衡，奠定了大一统王朝的治理模式。 西汉继承秦制并不断创新，汉武帝推行推恩令、独尊儒术，从政治、思想巩固大一统，推动社会稳定、经济发展。由此可见，统一保障社会安定，制度创新激活社会活力，共同推动中华文明持续发展进步。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省荆门市京山市2026-2027学年七年级上学期 历史期末自编模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号，将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12个小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.（原创）考古学者在云南元谋县发现两颗远古人类门齿化石、粗糙石器和大量炭屑、烧骨。据此可直接推断元谋人（ ） A. 已经定居农耕 B. 能够制作工具、使用火 C. 掌握人工取火技术 D. 迈入新石器时代 2.（原创）河姆渡居民建造干栏式房屋、种植水稻，半坡居民居住半地穴式房屋、种植粟。造成两地农耕与民居差异的主要因素是（ ） A. 生产力水平 B. 自然地理环境 C. 生产工具优劣 D. 社会组织形式 3.《礼记》记载：“大道之行也，天下为公……选贤与能”。这一制度退出历史舞台的标志是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承禹位，世袭制确立 C. 商汤灭夏 D. 武王伐纣 4.西周时期，周天子将宗亲、功臣分封到各地建立诸侯国，诸侯需镇守疆土、随从作战、朝贡纳赋。据此可知分封制的主要作用是（ ） A. 强化君主专制 B. 巩固西周统治 C. 实现土地私有 D. 瓦解贵族制度 5.（原创）春秋时期，诸侯不再听从天子号令，竞相争霸；战国时期，各国纷纷变法图强。这一时期的时代特征是（ ） A. 早期国家产生 B. 统一王朝建立 C. 动荡变革转型 D. 民族完全交融 6.商鞅变法规定：奖励耕织、奖励军功、废除世袭特权、推行县制。其中直接推动秦国军事强大的措施是（ ） A. 奖励耕织 B. 奖励军功 C. 废除井田 D. 推行县制 7.（原创）老子主张“顺其自然、无为而治”，孔子倡导“仁、以德治国”。春秋战国诸子百家思想的共同价值是（ ） A. 服务社会治理 B. 推崇绝对自由 C. 主张严刑峻法 D. 倡导兼爱非攻 8.秦始皇为巩固统一，统一文字、货币、度量衡，修筑驰道。这些举措的核心意义是（ ） A. 加强思想控制 B. 促进经济文化交流，巩固大一统 C. 消除民族差异 D. 彻底杜绝地方割据 9.西汉初年推行休养生息政策，汉文帝、汉景帝轻徭薄赋、提倡节俭，出现政治清明、经济恢复的局面，史称“文景之治”。这一盛世局面的本质是（ ） A. 完全消除社会矛盾 B. 汉初治国理念的成功实践 C. 君主专制达到顶峰 D. 实现人人平等的社会 10.张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路。丝绸之路的开通最深远的历史影响是（ ） A. 彻底击败匈奴势力 B. 沟通中外文明，促进东西方交流 C. 直接统一西域地区 D. 完全促进汉朝经济繁荣 11.（原创）魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量北方人民南迁。人口南迁带来的最大积极影响是（ ） A. 彻底结束北方战乱 B. 推动江南地区开发 C. 实现全国政治统一 D. 消除南北经济差距 12.北魏孝文帝迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉话。改革的根本目的是（） A. 抛弃鲜卑民族文化 B. 促进民族交融，巩固统治 C. 单纯学习汉族风俗 D. 削弱鲜卑贵族权力 二、材料题（本大题共4小题，共36分） 13.（原创）（9分）远古先民·农耕文明起源 材料一：距今约六七千年，我国长江、黄河流域出现原始农耕聚落。先民打磨石器、开垦土地、种植粮食、饲养家畜、建造房屋，过上定居生活，开启中华文明农耕源头。 材料二：原始农耕的出现，改变了远古人类茹毛饮血、迁徙不定的生活方式，为早期国家的诞生奠定了物质基础。 （1）根据材料一，概括原始农耕先民的生产生活变化。（3分） （2）结合材料二和所学知识，简析原始农耕出现的历史意义。（6分） 14.（8分）制度变革·秦汉大一统 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 材料二：汉武帝即位后，为解决诸侯国势力过大、思想混乱、匈奴侵扰等问题，推行一系列改革，巩固和发展了大一统局面。 （1） 材料一中“秦王扫六合”完成于哪一年？统一的历史意义是什么？（4分） （2） 根据材料二并结合所学，列举汉武帝巩固大一统的政治、思想两项措施。（4分） 15.（9分）民族交融·时代发展 材料一：东汉末年以来，北方多战乱，少数民族不断内迁，中原汉族大量南迁，各民族长期杂居相处。 材料二：孝文帝改革后，鲜卑族在语言、服饰、习俗、制度上全面汉化，北方各民族差异逐渐缩小，民族交融趋势不断加强，为隋唐大一统盛世奠定基础。 （1） 根据材料一，概括魏晋南北朝时期民族交融的原因。（3分） （2） 结合材料二，归纳孝文帝改革的历史作用。（3分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族交融的认识。（3分） 16.（原创） 论述题（10分） 观点：国家统一、制度创新是中国古代社会发展的重要动力。 请结合七年级上册秦汉或魏晋南北朝的相关史实，围绕以上观点，写一篇不少于200字的历史小论文。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰、史实准确。）   学科网（北京）股份有限公司 $