第二单元 电的本领（期中专项训练）科学四年级上学期（青岛版·新教材）

第二单元《电的本领》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：电与生活、电能的来源与用途 【核心考察内容】 · 电具有能量，这种能量叫做电能，电能可以转化成热能、光能、动能等多种形式的能量。 · 电在生活中的用途：家庭中，电热水壶通电加热水、电灯发光照明、电器运转；交通领域驱动高铁运行；医疗领域保障手术室设备工作。 · 电能的来源：火力发电、水力发电、风力发电、核能发电、光伏发电；干电池属于便携式电源；我国自主研发平流层浮空风电系统，利用高空风能发电。 · 发电站生产的电能通过电线输送到千家万户，家用电器大多使用220V交流电。 · 有利方面：电能极大方便人们的生产、学习与生活，推动科技进步。 · 不利方面：违规用电会引发触电、火灾等安全事故。 · 常见举例：电灯发光（电能→光能、热能）；电风扇转动（电能→动能）；电水壶烧水（电能→热能） 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、分类题 考点2：简单电路的组成与灯泡亮了 【核心考察内容】 · 小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点；干电池分为正极（+）、负极（‑）。 · 要使小灯泡发光，需要用导线把小灯泡两个连接点分别接电池正极、负极，形成完整闭合电流回路。 · 简单电路四部分：电源、导线、开关、用电器（灯泡），四者缺一不可。 · 开关的作用：接通或者断开电路，方便控制灯泡的亮与灭。 · 短路：直接用导线把电池正负极连接，不经过用电器，会快速损耗电池，是危险操作，严禁这么做。 · 断路：电路某处断开，没有形成闭合回路，灯泡不发光。 · 转换法：电流肉眼看不见，可以通过灯泡是否发光，判断电路中有没有电流。 · 常见举例：手电筒就是一套完整简单电路。 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、问答题 考点3：导体和绝缘体以及导电性检测实验 【核心考察内容】 · 导体：一般条件下容易导电的物体。常见：铜、铁、铝等金属，人体、铅笔芯、不纯净的水、大地。 · 绝缘体：一般条件下不容易导电的物体。常见：塑料、橡胶、干木头、玻璃、干布。 · 电路检测器：利用简单电路制作，用来检验物体是否导电。 · 检测器操作要点：使用前先自检，合上开关看灯泡能否点亮；每一种材料至少检测2次，排除电池没电、接触不良带来的实验误差；不能灯泡不亮就直接判定是绝缘体，要排查电路故障。 · 生活应用：电工工具手握部分包裹橡胶（绝缘体）；导线内部金属芯是导体，外层塑料外皮是绝缘体。 · 拓展知识：超导材料，特定条件下电阻几乎为零，可以无损耗传导电流，我国在超导材料研究上取得重大成果。 【常见题型】 判断题、选择题、实验题、现象描述题 考点4：导体绝缘体在生活中的应用 【核心考察内容】 · 人们根据导体、绝缘体不同特性制作生活用品，把两者搭配使用。 · 导体的应用：电线内部金属芯、开关内部金属触点、电池金属电极，依靠导体传输电流。 · 绝缘体的应用：导线外层塑料、开关外壳、电工钳橡胶手柄，隔绝电流，防止漏电触电。 · 注意：绝缘体不是永远不导电，潮湿木头就可以导电；绝缘体破损之后会带来安全隐患，电工工具绝缘层破损不能继续使用。 · 区分判断：插座外壳塑料属于绝缘体；插座内部铜片属于导体。 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、举例题 考点5：安全用电常识 【核心考察内容】 · 家庭220V交流电对人体有伤害，人体、大地、不纯净的水都是导体，电流通过人体就会发生触电事故。 · 危险用电行为：湿手触碰开关插座；高压线下放风筝；充电器长期插在通电插排；用金属捅插座孔洞；电线破损仍然继续使用。 · 安全用电做法：擦拭电器前先切断电源；远离断落的电线；不在电杆、电线附近玩耍；发现电器故障及时告诉成年人。 · 拓展：避雷针，把雷电引入大地，保护建筑物免遭雷击。 · 发生触电事故首要：切断电源，不能直接用手拉扯触电人员。 【常见题型】 判断题、选择题、现象分析题、问答题 考点6：工程实践：制作小台灯 【核心考察内容】 · 小台灯结构：灯罩、灯泡（LED灯）、支架、开关、底座；电路部分由电源（干电池）、导线、开关、灯泡组成，使用干电池，禁止使用家庭交流电。 · 制作步骤：设计方案，选择合适材料；导线两端剥掉绝缘皮；组装支架、灯罩；连接闭合电路；测试台灯能否正常点亮。 · 故障排查（排除法）：台灯不亮，依次检查电池电量、导线连接处、开关、灯泡，找到故障点。 · 改进优化：导线金属裸露部分用绝缘胶带包裹；加固底座让台灯更稳定；优化灯罩提升照明效果。 · 科学思想：结构决定功能，台灯每一个部件都有对应的功能。 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、生活应用题 考点7：电的本领与我们的生活 【核心考察内容】 · 电能广泛应用在家庭生活、工业生产、交通、医疗各个领域，极大改善人类生活。 · 有利方面：照明、加热、驱动机器设备，提升生产效率，方便衣食住行。 · 不利方面：错误使用电能，会发生触电、电器起火，带来生命财产损失。 · 我们要学会正确使用电器，掌握安全用电知识，规避用电危险。 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 考点8：单元探究通用科学方法 【核心考察内容】 · 转换法：肉眼看不见的电流，利用灯泡亮灭来间接观察。 · 排除法：电路故障检测，逐个排查各个元件，定位故障位置。 · 实证思想：检测导体绝缘体实验，多次重复实验，排除偶然因素再下结论。 · 工程实践流程：明确任务→制订方案→实施方案→测试检测→改进完善→展示评价。 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．能够让电流通过的物体叫作导体，不容易让电流通过的物体叫作____________。 答案：绝缘体 详解：一般情况下，物体按照容不容易导电分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。 2．电路断开，电流无法流通的状态叫做________。 答案：断路 详解：导线断裂、开关断开、灯泡接触不良等都会造成断路，电路中无电流，小灯泡不会发光，属于安全的电路状态。 3．发现有人触电，第一步要________电源。 答案：断开（或切断） 详解：触电人员身体带有电流，如果直接上手去拉，施救者也会触电。救助触电者的首要步骤是断开或切断电源；无法直接断电时，可选用干燥木棍等绝缘体，将触电者与带电体分离，之后再及时呼救。 4．不能用________的手去触碰开关和插座。 答案：潮湿（或湿） 详解：生活里的水是导电的，用沾了水的湿手触碰开关、插座，很容易让电流通过水传到人体，引发触电危险，所以绝对不能用湿手去触碰开关和插座。 二、判断题 5．电很方便，所以怎么用都不会有危险。( ) 答案：× 详解：电在给生活带来便利的同时，也具有危险性。如果不遵守安全用电规则，例如用湿手触摸开关、接触破损的电线或靠近高压设备，极易引发触电事故或火灾。因此，使用电力时必须注意安全，不能随意操作。 6．可以用湿手去拔插头。( ) 答案：× 详解：水是导体，湿手接触电源插头时，水分会降低人体电阻，使电流更容易通过人体，引发触电危险。生活用水中含有杂质，导电性能较强，操作电器时若手部潮湿，极易造成安全事故。为了保障人身安全，必须保持手部干燥后再触碰电器设备。 7．台灯不亮，一定是灯泡坏了。( ) 答案：× 详解：电流只有在完整的回路中流动且电源正常时，台灯才会发光。台灯不亮除了灯泡损坏外，还可能是开关未闭合、插头未插好、线路断开或停电等原因，不能确定一定是灯泡的问题。 8．工程师制作产品时，往往需要不断改进。( ) 答案：√ 详解：工程设计过程通常包括明确问题、设计方案、制作模型、测试改进等步骤。产品在初次制作完成后，往往需要通过测试来检验是否达到预期目标，期间会发现设计缺陷或性能不足。为了提升产品的实用性、安全性和用户满意度，必须根据测试反馈对设计方案进行修改和完善，这种反复迭代完善是工程实践的基本特征，符合工程制作的实际规律。 9．为了安全起见，我们不能用插座中的电做任何实验。( ) 答案：√ 详解：插座中的电电压通常为220伏，远超人体安全电压，直接接触极易发生触电事故。实验操作必须遵循安全规范，选用干电池等低压电源，禁止利用插座中的电进行实验，以确保人身安全。 三、选择题 10．工程设计流程的第一步是（    ）。 A．直接制作 B．明确需求 C．展示评价 答案：B 详解：工程设计遵循特定的实施流程，起始环节在于发现问题并明确具体需求，这是后续设计与制作的基础。直接制作忽略了前期规划，展示评价则是完成制作后的环节。因此，明确需求是流程的第一步。故选B。 11．台灯能亮起来的关键是（    ）。 A．灯罩好看 B．电路形成闭合回路 C．底座很重 答案：B 详解：电器工作需要电流通过，只有当电路形成闭合回路时，电流才能持续流动使台灯发光。灯罩美观和底座重量与电路是否导通无关，不能决定台灯能否亮起来。 12．下列做法安全的是（   ）。 A．用湿手开灯 B．破损电线继续使用 C．定期检查电器 答案：C 详解：A．水是导体，湿手接触开关容易使电流通过人体，引发触电事故，存在安全隐患，错误； B．电线破损会导致内部金属导线裸露，人体接触后易触电，也可能引发短路火灾，不能继续使用，错误； C．定期检查电器能及时发现老化或故障问题，消除潜在危险，保障用电安全，正确。 故选C。 13．为了让台灯更稳定，应该（    ）。 A．加重底座、固定接点 B．用更细的导线 C．拆掉开关 答案：A 详解：物体上轻下重、连接牢固更稳定。加重底座符合上轻下重原则，固定接点防止松动，都能让台灯不易倒；导线粗细和开关功能与结构稳固无关。所以应采取加重底座、固定接点的措施，故选A。 14．下列做法正确的是（    ）。 A．电器起火，用水浇灭 B．远离高压设备 C．在电线上晾晒衣物 答案：B 详解：A．生活用水能导电，电器起火时用水浇灭容易引发触电事故，应先切断电源。A选项错误； B．高压设备电压很高，靠近容易发生触电危险，远离高压设备是安全用电的原则。B选项正确； C．湿衣物能导电，在电线上晾晒容易破坏绝缘皮或导致漏电，引发触电事故。C选项错误。 故选B。 四、实验题 15．小明用小灯泡、电池、导线，尝试点亮小灯泡，做了如图所示的小实验。 (1)小明观察了小灯泡的结构（如图），小灯泡亮起来时，发光的部位是________。 (2)小明同学在准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如图），闭合开关后，灯泡却没有发光，小明想利用一个简易电路检测器查找出故障原因。下列（   ）可以作为简易电路检测器来检测电路的故障。 A． B． C． (3)小明在检测前，电路中的开关应处于________状态。（填“闭合”或“断开”） (4)小明用简易电路检测器检测故障电路的结果如下表： 被检测部分 开关 小灯泡 导线a 导线b 导线c 电路检测器中的灯泡 按下开关后不亮 亮 亮 不亮 亮 下列检测结果错误的是（   ）。 A．小灯泡坏了 B．开关坏了 C．导线b坏了 答案：(1)② (2)B (3)断开 (4)A 详解：（1）小灯泡通电后，电流流过内部的细金属灯丝，灯丝发热到高温状态就会发光，灯丝是小灯泡唯一的发光部位。 （2）简易电路检测器需要由电源（电池）、小灯泡、带检测头的导线组成，本身是一个完整的可工作的简易电路。故选B。 （3）检测故障电路前，要先把故障电路的开关断开，避免原有电路的电池和检测器的电池互相干扰，保证检测结果准确，也符合安全操作规范。 （4）用电路检测器检测小灯泡时，检测器的灯泡亮了，说明被检测的小灯泡是可以正常导通的、没有损坏，所以“小灯泡坏了”这个结论是错误的；检测开关时检测器灯泡不亮、检测导线b时检测器灯泡不亮，分别对应开关坏了、导线b坏了的结论，是正确的。 第三部分：提升训练 一、填空题 1．人体、自来水属于________，所以我们不能用手去触碰家里带电的电器。。 答案：导体 详解：将容易导电的物体定义为导体，人体和自来水都符合容易导电的特性，属于导体，若用手触碰带电电器，电流会通过人体形成通路引发触电危险，所以不能直接触碰带电的电器。 2．台灯不亮，可能是________没接好、________断开或电池没电。 答案： 导线 开关 详解：台灯属于简单电路，只有电路形成闭合回路，灯泡才能发光。如果导线没有接好，电路就会断开；开关处于断开状态时，电流也无法通过；另外电池没电，缺少供电的电源，台灯同样不会亮。以上情况都会造成电路不通，导致台灯不亮。 3．能够让电流通过的物体叫做导体，不容易让电流通过的物体叫做________。 答案：绝缘体 详解：一般情况下，物体按照容不容易导电分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。 4．电工钳手柄外面套一层橡胶套，主要作用是________。 答案：防止触电 详解：橡胶属于不容易导电的绝缘体，电工操作时可能接触带电的电线，手柄外的橡胶套可以阻隔电流，避免使用者触电，保障操作安全。 5．一个简单电路的基本组成部分包括电源、导线、开关和________。 答案：用电器 详解：简单电路由电源提供电能，导线用来传输电流，开关控制电路通断，用电器消耗电能来工作，这四部分是构成一个完整简单电路不可缺少的组成。 二、判断题 6．用电路检测器检测时，灯泡亮说明该材料导电。( ) 答案：√ 详解：电路检测器是利用闭合回路中电流通过小灯泡使其发光的原理制成的。将被测材料接入检测器，灯泡亮说明电流通过了该材料，电路处于通路状态。能够允许电流通过的物体具有导电性。因此，灯泡亮说明该材料导电。 7．人体是绝缘体，不会导电。( ) 答案：× 详解：物体按照容不容易导电分为导体和绝缘体。人体内部含有水分和电解质，容易导电，属于导体。接触带电物体时，电流可以通过人体，造成触电危险，因此人体不是绝缘体。 8．塑料尺、橡皮都是绝缘体。( ) 答案：√ 详解：物体按照导电性能的不同可以分为导体和绝缘体。容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。塑料尺由塑料制成，橡皮通常由橡胶制成，这两种材料在一般情况下都不容易导电，符合绝缘体的定义。 9．绝缘体在任何情况下都不会导电，绝对安全。( ) 答案：× 详解：不容易导电的物体叫做绝缘体，但绝缘体和导体之间没有绝对的界限。在高压、潮湿或高温等条件下，绝缘体的导电性能会发生改变，可能会变成导体。因此，绝缘体并不是在任何情况下都不导电，使用不当也会发生危险，并非绝对安全。 10．铜丝、铁丝、塑料都是导体，都可以用来制作电线内芯。( ) 答案： × 详解：容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。铜丝和铁丝属于金属，容易导电，是导体，可以用来制作电线内芯。塑料不容易导电，是绝缘体，通常用作电线外皮来保护安全，不能制作电线内芯。题干中将塑料判断为导体并用于制作内芯不符合材料导电性的事实。 三、选择题 11．下列材料中，属于导体的是（    ）。 A．木片 B．铝箔 C．橡皮 答案：B 详解：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。常见的导体有金属、人体、大地等，常见的绝缘体有木头、橡胶、塑料等。铝箔是金属材料，容易导电，属于导体，木片和橡皮不容易导电，属于绝缘体。故选B。 12．为什么电线内芯用铜、外皮用塑料？（    ） A．铜导电、塑料绝缘 B．都为了好看 C．随便搭配 答案：A 详解：电线的作用是输送电流，内部材料需要容易导电，外部材料需要防止电流外泄伤人。铜具有良好的导电性能，适合做内芯；塑料不易导电，能有效绝缘保护安全。这种搭配是基于材料导电性的科学选择，并非为了美观或随意搭配。故选A。 13．项目组发现一段旧导线外层塑料破损露出铜丝，为了安全应该（   ）。 A．继续使用，铜丝不影响导电 B．用绝缘胶布包好破损处后再使用 C．把外层塑料全部剥掉再使用 答案：B 详解：安全用电常识表明，人体直接接触带电导体容易发生触电。导线外层塑料属于绝缘体，能防止人体接触内部导电的铜丝。破损后铜丝裸露，继续使用或剥掉全部塑料都无法隔绝电流，存在触电隐患。用绝缘胶布包裹破损处可以恢复绝缘层，防止触电，符合安全要求。故选B。 14．小科在实验中出现电池在一瞬间发热变烫，并且电池中的电会很快消耗完，出现这种现象可能是发生（    ）。 A．断路 B．短路 C．通路 答案：B 详解：导线直接将电池正负极相连且未经过用电器时，电路处于短路状态。短路会产生很大电流，使电池瞬间发热变烫，电能迅速消耗。断路无电流通过，电池不发热；正常通路电流经过用电器，电池不会异常发热。电池瞬间发热变烫且电能很快消耗完是短路的典型现象。故选B。 15．将简易电路中的小灯泡换成小风扇，闭合开关后小风扇正常转动，此时电路中（    ）。 A．有持续电流流过小风扇 B．没有电流流过小风扇 C．电路中没有产生电流 答案：A 详解：用电器正常工作需要电流提供能量。闭合开关小风扇正常转动，表明电路处于通路状态。只有电路中有电流，小风扇才能获得能量从而转动，若无电流则无法工作。因此电路中有电流通过。故选A。 四、简答题 16．我们身边有哪些物品是由导体和绝缘体共同组成的，为什么要这样设计？ 答案：电池盒、灯座、插头等这些物品是由导体和绝缘体共同组成的。 导体材料是让电流顺利通过，保证电路正常通电，让电器工作；绝缘体材料能隔绝电流，避免人碰到时发生触电危险，也能防止电路出现短路故障。 详解：一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。导体容易让电流通过，我们利用导体将电流输往需要的地方，使用电器工作。绝缘体限制电流自由流动，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，保护人身安全。电池盒内部的金属接触片、灯座的金属接线端和金属触点、插头的金属插脚，都是用铜、铁这类导体材料做的；目的是让电流顺利通过，保证电路正常通电，让电器工作；电池盒的外壳、灯座的塑料和瓷质底座、插头的外层塑料外壳，都是用塑料、橡胶、陶瓷这类绝缘体材料做的；目的是能隔绝电流，避免人碰到时发生触电危险，也能防止电路出现短路故障。 17．为什么导线里面用铜丝，外面包裹一层塑料？ 答案：铜丝是导体，容易导电，可以传输电流；塑料是绝缘体，隔绝电流，防止人触摸导线时发生触电，也能避免不同导线的铜丝直接连在一起造成电路故障。 详解：铜属于常见的金属导体，导电能力强，适合用来传输电流；塑料是典型的绝缘体，几乎不导电，包裹在铜丝外既能阻隔人直接碰到带电的铜丝避免触电，也能隔开相邻的带电铜丝，防止电路短路出问题。 五、实验题 18．平平对简单电路的研究很感兴趣，请你和他一起完成以下任务。 (1)平平找了一个小灯泡和一节电池，请你在图中用画线代替导线来连一连，使小灯泡亮起来。 (2)他想自制一个开关，下列材料中可以选用的是（   ）。 A．铜板和回形针 B．橡皮和回形针 C．竹片和木片 (3)连接电路后，他发现小灯泡亮起来了。接着他又对简单电路进行了改进，使之成为一个电路检测器，并用它检测了一个接线盒，检测记录：1-2和2-4亮；1-3和3-4不亮。由此可以判断，接线盒内的连接情况是（   ）。 A． B． C． (4)平平还将家里的钥匙连接到自制的电路检测器当中，结果发现小灯泡亮了，由此可知钥匙是_________。 答案：(1) (2)B (3)C (4)导体 详解：（1）小灯泡发光需要电流从电池正极流出，经过灯泡灯丝，流回电池负极。连接时必须确保灯泡的两个连接点分别与电池正负极相连。 （2）开关需要既能导电又能断开，因此至少有一部分是导体，一部分是绝缘体。只有B符合。故选B。 （3）根据检测结果：1-2亮：说明1和2之间有导线连接；2-4亮：说明2和4之间有导线连接；1-3不亮、3-4不亮：说明3与其他触点均不相通。由此可推断，接线盒内部连接应为：1—2—4（2分别与1和4相连），3为独立触点。 （4）小灯泡亮说明电流通过钥匙形成了闭合回路，钥匙能够导电，因此属于导体。钥匙通常由金属（铜、铁等）制成，是常见的导体材料。 19．维维在科学课上对简单电路进行了如下探究： (1)通过观察图中小灯泡的结构，维维发现发光的部分是______，起保护作用的部位是______。（填字母） (2)维维连接了如下图所示甲、乙、丙三个电路，其中能点亮小灯泡的正确方法是______。 (3)维维按照第（2）题中的正确方法连接电路后，发现小灯泡不亮，换了一节电池后灯亮了。最可能的原因是(    )。 A．电池没电了 B．导线没接好 C．小灯泡坏了 (4)电路中的小灯泡能发光是因为(    )。 A．有了电池 B．有了导线 C．有电流通过灯泡 (5)维维想用一个简单开关控制小灯泡的亮和灭。请你用笔画线代替导线，将下图中的电池、小灯泡和开关连接成一个闭合回路。 答案：(1) B A (2)丙 (3)A (4)C (5) 详解：（1）小灯泡中，灯丝（B）是通电后发光的部分，由钨丝制成；玻璃泡（A）起保护灯丝和隔绝空气的作用，防止灯丝高温氧化。 （2）小灯泡发光需要形成闭合回路，电流从电池正极流出，经过灯泡灯丝，流回电池负极。甲和乙的连接方式未能形成完整回路或连接点错误，因此灯泡不亮。 （3）其他条件不变的情况下，更换电池后灯泡能亮，说明原电池已耗尽电量，无法提供足够的电流。 （4）小灯泡发光是电流通过灯丝时，灯丝发热至白炽状态而发光。电池和导线是必要条件，但灯泡发光的直接原因是电流通过灯丝。 （5）电路连接必须形成从电池正极出发，经过开关、灯泡，回到电池负极的闭合回路，使电流能通过灯泡灯丝。开关断开时切断电路，灯泡熄灭；开关闭合时电路接通，灯泡发光。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元《电的本领》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：电与生活、电能的来源与用途 【核心考察内容】 · 电具有能量，这种能量叫做电能，电能可以转化成热能、光能、动能等多种形式的能量。 · 电在生活中的用途：家庭中，电热水壶通电加热水、电灯发光照明、电器运转；交通领域驱动高铁运行；医疗领域保障手术室设备工作。 · 电能的来源：火力发电、水力发电、风力发电、核能发电、光伏发电；干电池属于便携式电源；我国自主研发平流层浮空风电系统，利用高空风能发电。 · 发电站生产的电能通过电线输送到千家万户，家用电器大多使用220V交流电。 · 有利方面：电能极大方便人们的生产、学习与生活，推动科技进步。 · 不利方面：违规用电会引发触电、火灾等安全事故。 · 常见举例：电灯发光（电能→光能、热能）；电风扇转动（电能→动能）；电水壶烧水（电能→热能） 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、分类题 考点2：简单电路的组成与灯泡亮了 【核心考察内容】 · 小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点；干电池分为正极（+）、负极（‑）。 · 要使小灯泡发光，需要用导线把小灯泡两个连接点分别接电池正极、负极，形成完整闭合电流回路。 · 简单电路四部分：电源、导线、开关、用电器（灯泡），四者缺一不可。 · 开关的作用：接通或者断开电路，方便控制灯泡的亮与灭。 · 短路：直接用导线把电池正负极连接，不经过用电器，会快速损耗电池，是危险操作，严禁这么做。 · 断路：电路某处断开，没有形成闭合回路，灯泡不发光。 · 转换法：电流肉眼看不见，可以通过灯泡是否发光，判断电路中有没有电流。 · 常见举例：手电筒就是一套完整简单电路。 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、问答题 考点3：导体和绝缘体以及导电性检测实验 【核心考察内容】 · 导体：一般条件下容易导电的物体。常见：铜、铁、铝等金属，人体、铅笔芯、不纯净的水、大地。 · 绝缘体：一般条件下不容易导电的物体。常见：塑料、橡胶、干木头、玻璃、干布。 · 电路检测器：利用简单电路制作，用来检验物体是否导电。 · 检测器操作要点：使用前先自检，合上开关看灯泡能否点亮；每一种材料至少检测2次，排除电池没电、接触不良带来的实验误差；不能灯泡不亮就直接判定是绝缘体，要排查电路故障。 · 生活应用：电工工具手握部分包裹橡胶（绝缘体）；导线内部金属芯是导体，外层塑料外皮是绝缘体。 · 拓展知识：超导材料，特定条件下电阻几乎为零，可以无损耗传导电流，我国在超导材料研究上取得重大成果。 【常见题型】 判断题、选择题、实验题、现象描述题 考点4：导体绝缘体在生活中的应用 【核心考察内容】 · 人们根据导体、绝缘体不同特性制作生活用品，把两者搭配使用。 · 导体的应用：电线内部金属芯、开关内部金属触点、电池金属电极，依靠导体传输电流。 · 绝缘体的应用：导线外层塑料、开关外壳、电工钳橡胶手柄，隔绝电流，防止漏电触电。 · 注意：绝缘体不是永远不导电，潮湿木头就可以导电；绝缘体破损之后会带来安全隐患，电工工具绝缘层破损不能继续使用。 · 区分判断：插座外壳塑料属于绝缘体；插座内部铜片属于导体。 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、举例题 考点5：安全用电常识 【核心考察内容】 · 家庭220V交流电对人体有伤害，人体、大地、不纯净的水都是导体，电流通过人体就会发生触电事故。 · 危险用电行为：湿手触碰开关插座；高压线下放风筝；充电器长期插在通电插排；用金属捅插座孔洞；电线破损仍然继续使用。 · 安全用电做法：擦拭电器前先切断电源；远离断落的电线；不在电杆、电线附近玩耍；发现电器故障及时告诉成年人。 · 拓展：避雷针，把雷电引入大地，保护建筑物免遭雷击。 · 发生触电事故首要：切断电源，不能直接用手拉扯触电人员。 【常见题型】 判断题、选择题、现象分析题、问答题 考点6：工程实践：制作小台灯 【核心考察内容】 · 小台灯结构：灯罩、灯泡（LED灯）、支架、开关、底座；电路部分由电源（干电池）、导线、开关、灯泡组成，使用干电池，禁止使用家庭交流电。 · 制作步骤：设计方案，选择合适材料；导线两端剥掉绝缘皮；组装支架、灯罩；连接闭合电路；测试台灯能否正常点亮。 · 故障排查（排除法）：台灯不亮，依次检查电池电量、导线连接处、开关、灯泡，找到故障点。 · 改进优化：导线金属裸露部分用绝缘胶带包裹；加固底座让台灯更稳定；优化灯罩提升照明效果。 · 科学思想：结构决定功能，台灯每一个部件都有对应的功能。 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、生活应用题 考点7：电的本领与我们的生活 【核心考察内容】 · 电能广泛应用在家庭生活、工业生产、交通、医疗各个领域，极大改善人类生活。 · 有利方面：照明、加热、驱动机器设备，提升生产效率，方便衣食住行。 · 不利方面：错误使用电能，会发生触电、电器起火，带来生命财产损失。 · 我们要学会正确使用电器，掌握安全用电知识，规避用电危险。 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 考点8：单元探究通用科学方法 【核心考察内容】 · 转换法：肉眼看不见的电流，利用灯泡亮灭来间接观察。 · 排除法：电路故障检测，逐个排查各个元件，定位故障位置。 · 实证思想：检测导体绝缘体实验，多次重复实验，排除偶然因素再下结论。 · 工程实践流程：明确任务→制订方案→实施方案→测试检测→改进完善→展示评价。 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．能够让电流通过的物体叫作导体，不容易让电流通过的物体叫作____________。 2．电路断开，电流无法流通的状态叫做________。 3．发现有人触电，第一步要________电源。 4．不能用________的手去触碰开关和插座。 二、判断题 5．电很方便，所以怎么用都不会有危险。( ) 6．可以用湿手去拔插头。( ) 7．台灯不亮，一定是灯泡坏了。( ) 8．工程师制作产品时，往往需要不断改进。( ) 9．为了安全起见，我们不能用插座中的电做任何实验。( ) 三、选择题 10．工程设计流程的第一步是（    ）。 A．直接制作 B．明确需求 C．展示评价 11．台灯能亮起来的关键是（    ）。 A．灯罩好看 B．电路形成闭合回路 C．底座很重 12．下列做法安全的是（   ）。 A．用湿手开灯 B．破损电线继续使用 C．定期检查电器 13．为了让台灯更稳定，应该（    ）。 A．加重底座、固定接点 B．用更细的导线 C．拆掉开关 14．下列做法正确的是（    ）。 A．电器起火，用水浇灭 B．远离高压设备 C．在电线上晾晒衣物 四、实验题 15．小明用小灯泡、电池、导线，尝试点亮小灯泡，做了如图所示的小实验。 (1)小明观察了小灯泡的结构（如图），小灯泡亮起来时，发光的部位是________。 (2)小明同学在准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如图），闭合开关后，灯泡却没有发光，小明想利用一个简易电路检测器查找出故障原因。下列（   ）可以作为简易电路检测器来检测电路的故障。 A． B． C． (3)小明在检测前，电路中的开关应处于________状态。（填“闭合”或“断开”） (4)小明用简易电路检测器检测故障电路的结果如下表： 被检测部分 开关 小灯泡 导线a 导线b 导线c 电路检测器中的灯泡 按下开关后不亮 亮 亮 不亮 亮 下列检测结果错误的是（   ）。 A．小灯泡坏了 B．开关坏了 C．导线b坏了 第三部分：提升训练 一、填空题 1．人体、自来水属于________，所以我们不能用手去触碰家里带电的电器。。 2．台灯不亮，可能是________没接好、________断开或电池没电。 3．能够让电流通过的物体叫做导体，不容易让电流通过的物体叫做________。 4．电工钳手柄外面套一层橡胶套，主要作用是________。 5．一个简单电路的基本组成部分包括电源、导线、开关和________。 二、判断题 6．用电路检测器检测时，灯泡亮说明该材料导电。( ) 7．人体是绝缘体，不会导电。( ) 8．塑料尺、橡皮都是绝缘体。( ) 9．绝缘体在任何情况下都不会导电，绝对安全。( ) 10．铜丝、铁丝、塑料都是导体，都可以用来制作电线内芯。( ) 三、选择题 11．下列材料中，属于导体的是（    ）。 A．木片 B．铝箔 C．橡皮 12．为什么电线内芯用铜、外皮用塑料？（    ） A．铜导电、塑料绝缘 B．都为了好看 C．随便搭配 13．项目组发现一段旧导线外层塑料破损露出铜丝，为了安全应该（   ）。 A．继续使用，铜丝不影响导电 B．用绝缘胶布包好破损处后再使用 C．把外层塑料全部剥掉再使用 14．小科在实验中出现电池在一瞬间发热变烫，并且电池中的电会很快消耗完，出现这种现象可能是发生（    ）。 A．断路 B．短路 C．通路 15．将简易电路中的小灯泡换成小风扇，闭合开关后小风扇正常转动，此时电路中（    ）。 A．有持续电流流过小风扇 B．没有电流流过小风扇 C．电路中没有产生电流 四、简答题 16．我们身边有哪些物品是由导体和绝缘体共同组成的，为什么要这样设计？ 17．为什么导线里面用铜丝，外面包裹一层塑料？ 五、实验题 18．平平对简单电路的研究很感兴趣，请你和他一起完成以下任务。 (1)平平找了一个小灯泡和一节电池，请你在图中用画线代替导线来连一连，使小灯泡亮起来。 (2)他想自制一个开关，下列材料中可以选用的是（   ）。 A．铜板和回形针 B．橡皮和回形针 C．竹片和木片 (3)连接电路后，他发现小灯泡亮起来了。接着他又对简单电路进行了改进，使之成为一个电路检测器，并用它检测了一个接线盒，检测记录：1-2和2-4亮；1-3和3-4不亮。由此可以判断，接线盒内的连接情况是（   ）。 A． B． C． (4)平平还将家里的钥匙连接到自制的电路检测器当中，结果发现小灯泡亮了，由此可知钥匙是_________。 19．维维在科学课上对简单电路进行了如下探究： (1)通过观察图中小灯泡的结构，维维发现发光的部分是______，起保护作用的部位是______。（填字母） (2)维维连接了如下图所示甲、乙、丙三个电路，其中能点亮小灯泡的正确方法是______。 (3)维维按照第（2）题中的正确方法连接电路后，发现小灯泡不亮，换了一节电池后灯亮了。最可能的原因是(    )。 A．电池没电了 B．导线没接好 C．小灯泡坏了 (4)电路中的小灯泡能发光是因为(    )。 A．有了电池 B．有了导线 C．有电流通过灯泡 (5)维维想用一个简单开关控制小灯泡的亮和灭。请你用笔画线代替导线，将下图中的电池、小灯泡和开关连接成一个闭合回路。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $