8《古诗三首》课件 -2026-2027学年统编版语文四年级上册

第三 单元 处处留心皆学问。 ▲用心观察，发现自然的秘密。 ◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎进行连续观察，学写观察日记。 观察与发现 四年级语文上册 第一课时 暮江吟 傍晚 江边 诗人傍晚在江边吟诵的一首诗。 吟：古代诗歌体裁中的一种。 孟郊 《游子吟》 于谦 《石灰吟》 mù 诗人介绍 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。有“诗魔”之称。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 自由朗读《暮江吟》，读准字音。读出古诗的节奏。 学习任务一： 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 mù cán sè 再读古诗，思考：诗人什么时候站在江边，观察到了哪些景物? 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 傍晚残阳江水 夜晚露珠月亮 根据注释，结合插图，用自己的话说说诗句的意思。 学习任务二： 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 品读诗歌 [残阳]快要落山的太阳。 [瑟瑟]这里形容未受到夕阳照射的江水所呈现的碧绿色。 红日西沉，霞光柔和地铺在江水上，江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出红色。 诗意 不好，“射”太强烈，“照”太普通，只有“铺”字，既写出了夕阳贴近江面的柔和，又写出了霞光铺满水面的开阔感。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 换成“射”或“照”好不好？ 品读诗歌 分组比较朗读，读出颜色的对比，感受江面颜色的绚丽、丰富。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 边读边想象画面，再用自己的语言说说“暮江”的美景。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 品读诗歌 [真珠]即珍珠。 似 似 好像 夜晚的江边，你又看到了怎样的景色？ 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 品读诗歌 [可怜]可爱。 九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露水像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。 诗意 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 再读古诗，找一找诗中哪些词句悄悄告诉我们时间在向前流动？ 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 傍晚 入夜 连续观察 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 《暮江吟》大约是长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈。诗人自求外任，离开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。 【资料拓展】 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 配乐朗读诗歌，体会诗人对自然美景的喜爱与赞美之情，读出诗人内心的轻松、喜悦。 暮江吟 [唐]白居易 （ ）残阳（ ）， 半江（ ）。 可怜（ ）， 露（ ）月（ ）。 背诵古诗 cán 笔顺： pū 笔顺： “残”字左窄右宽，斜钩舒展，最后一点不能漏。 “铺”字左窄右宽，“钅”作偏旁末笔变提，甫内两横。 四年级语文上册 第二课时 学法回顾： 读准节奏，读通诗句 ① 借助注释，理解诗意 ② 抓关键词，想象画面 ③ 思考诗歌中蕴含的道理 ④ 苏轼,字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他才华很高，诗词、散文、书法 样样精通。一生游历很多地方，善于观察生活中的景物，写下大量千古名篇，是唐宋八大家之一。 sū shì 卢钺,号梅坡，南宋诗人，留存下来的诗作不多。他十分喜爱梅花，最有名的作品是《雪梅》。 lú yuè 自由诵读《题西林壁》《雪梅》，要求读准字音，读通诗句，读好诗歌的停顿。 学习任务三： 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 雪 梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 sū shì yuán lú yuè xiánɡ sāo pínɡ xùn 降 jiàng xiáng 表示落下 降落、降雨 表示认输、屈服 投降、降服 题西林壁 “题西林壁”是什么意思？ 题：题写、书写 西林壁：西林寺的墙壁，西林寺位于江西庐山的脚下 [题西林壁]写在西林寺墙壁上的诗。 苏轼站在庐山前，是怎样观察庐山的？又看到了怎样的景象？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 山岭 山峰 远近高低各不同。 从正面看，是连绵起伏的山岭；从侧面看，是高耸入云的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都不一样。 诗意 品读诗歌 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 多角度观察 横 侧 远 近 高 低 观察的角度不同，得到的结果也就不一样。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 品读诗歌 [缘]因为。 庐山的全貌 之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。 诗意 你从这首诗中读懂了什么道理？ 《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：看问题的角度不同，得到的结果也不同。想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。 当局者迷，旁观者清。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 配乐朗读古诗 背诵诗歌 小组合作，共学诗歌《雪梅》： 1.借助注释，交流诗意； 2.抓关键词，想象画面； 3.尝试用自己的话说说诗歌中蕴含的道理。 学习任务四： 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪梅 【宋】卢 钺 ② ⑤ ① ③ ④ [降]服输。 [骚人]诗人。 [阁]同“搁”，放下。这里读gē。 注释： [评章]评议。这里指评议梅与雪的高下。 [逊]不及，比不上。 借助注释，交流诗意。 lú yuè xiánɡ sāo pínɡ xùn 读前两句，读出梅雪互不相让、谁也不服输的劲儿来。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 [未肯降]不肯服输。 [费评章]费了好大心思，也难以判断高下。 梅与雪互不相让、争春斗艳 梅雪争春、难分高下 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了诗人，难以评议二者的高下。 诗意 梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带来的一段清香。 诗意 读后两句，抓住关键词“三分白”和“一段香”，读出梅雪争春、不分高下的语气。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 [逊]不及，比不上。 [输]赢不了。 对比观察 雪花洁白无瑕却无清香， 梅花清香高雅却不够洁白。 说说你从诗歌中受到的启发。 事物各有所长，也各有所短；我们既要看到自己的长处，也要看到自己的不足。 尺有所短，寸有所长。 生活中有没有这样的例子？ 雪 梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 雪 梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 朗读古诗 背诵古诗 梅花需要白雪映衬，方能尽显神韵；它凌寒绽放，富有诗情，与白雪相融，共同造就盎然春意。 雪梅（其二） [宋]卢钺 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 拓展阅读 梅花高洁傲骨、清雅脱俗 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 拓展阅读 白梅 [元]王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出不畏严寒的高尚品格。 左右结构 上下结构 半包围结构 yuán 笔顺： shū 笔顺： 左窄右宽，注意左右穿插。右半部分上面的第1笔起笔在竖中线上，第3笔横不宜过长；下面略瘦长、紧凑。 左窄右宽，左右要紧凑。“车”作偏旁时第3、4笔的笔顺为先竖后提。“俞”的撇、捺要舒展，罩住下面。 评价标准 评价 正确流利朗读古诗，想象诗中画面 能抓住关键字词，读懂诗句含义 能发现诗人观察角度，明白诗中蕴含的道理 null 197418.8 $