Unit1跨学科综合类分层作业2026-2027学年冀教版九年级英语上学期 -

2026—2027学年冀教新版九年级英语上册第1单元跨学科综合类分层作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 1 Staying Healthy 跨学科综合类分层作业设计 学段学科 初中·英语（跨学科融合：生物学、数学、体育与健康、道德与法治、地理、美术、信息技术） 适用年级 九年级（上学期） 教材版本 冀教版（2026新版）英语九年级上册 对应内容 Unit 1 Staying Healthy。核心语篇：How Are You Feeling? / A Healthy Way of Eating / Staying Positive / Be Happy, Be Healthy! / No Smoking, Please!；拓展语篇：Sharing Common Health Concepts / What Is Your Recovery Rate? 作业类型 跨学科综合类分层作业。A 基础巩固层（全员必做）；B 提升运用层（中等生选做、优等生必做）；C 拓展创新层（学有余力自主选做） 完成时长 总时长约 60 分钟：A 层 20 分钟、B 层 20 分钟、C 层 20 分钟以上。建议一周内完成，可拆分为 3 个时段 设计者 ＿＿＿＿＿＿（任课教师） 适用对象 九年级全体学生，依据近期英语学业水平与学习风格相对划分为基础组、发展组、挑战组 呈现形式 纸质作业单＋实践作品（英文数据图表、健康主题英文海报、英文调查报告） 二、设计背景与意图 （一）课标依据与政策背景 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确要求"设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求"，并提出作业设计应"体现素养立意、注重分层、控制总量"。义务教育课程方案同时规定，各学科原则上用不少于 10% 的课时开展跨学科主题学习。本作业据此进行整体设计，将英语语言运用与多学科方法有机融合。 在"双减"政策与《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的背景下，作业设计坚持"减量提质"，以分层任务与实践性作品替代机械抄写，把作业总量控制在 60 分钟以内，让不同水平的学生都能在完成作业中有所收获、获得成就感。 1. 主题范畴：本单元属于"人与自我"主题范畴下的"生活与健康"子主题，指向"健康、安全地生活"的核心观念。 1. 素养立意：以语言能力为根基，同步融合思维品质、文化意识与学习能力，突出用英语分析并解决真实健康问题的能力。 （二）教材分析 Unit 1 Staying Healthy 是冀教版（2026新版）九年级英语上册的第一单元，处于初高中衔接的关键位置。单元以美国思想家爱默生的名言 "The first wealth is health."（健康是第一财富）开篇，围绕"身体健康—心理健康—健康行为—跨文化健康观念"的逻辑线索整体编排。 单元语篇依次涉及：How Are You Feeling?（身体不适与就医，渗透运动后不宜大量饮用冰水的安全常识）、A Healthy Way of Eating（均衡饮食与中国居民平衡膳食宝塔）、Staying Positive（借 Jane 的故事呈现积极乐观的心态，并引出定语从句）、Be Happy, Be Healthy!（就学业压力给出保持积极、坚持运动、亲近朋友、发展爱好、养成好习惯等建议）、No Smoking, Please!（吸烟的危害与禁烟海报的创作）；其后还设置了 Sharing Common Health Concepts、What Is Your Recovery Rate? 两篇跨文化拓展语篇。 核心语言知识包括：健康主题词汇与短语（fever、stomachache、balanced diet、stay away from、recovery rate 等）；情态动词 should / need / had better / ought to；现在完成时；if / unless 条件状语从句；定语从句与动名词用法。 本单元的跨学科生长点十分丰富：生物学提供人体与营养知识，数学提供统计、百分比与身体质量指数（BMI）的计算方法，体育与健康提供运动与心率知识，道德与法治提供禁烟法规视角，地理提供中外健康文化差异背景，美术与信息技术支撑海报与数据图表的呈现。 （三）学情分析 1. 已有基础：学生已完成七、八年级的学习，具备一般现在时、一般过去时等基础时态，掌握常见食物与身体部位词汇，对"生病—就医—提建议"话题有真实生活经验，八年级时已接触简单的统计图表。 1. 主要困难：情态动词的语义辨析（should / need / had better）、现在完成时与一般过去时的区别、if 条件句"主将从现"容易出错；跨学科信息的提取与转化（读表、计算、用英语表达结论）经验不足。 1. 分层依据：依据近期单元测试与课堂表现，将学生相对划分为基础组（约 20%）、发展组（约 60%）、挑战组（约 20%）。基础组完成 A 层，发展组完成 A 层＋B 层，挑战组完成 A 层＋B 层＋C 层，做到"保底、提升、拓展"兼顾。 （四）设计意图 本作业以"校园健康周（Health Week）"为总情境，学生以"健康小使者"的身份，经历"读懂健康—分析健康—表达健康—创意传播健康"的完整过程，最终形成一份属于自己的英文健康实践作品。 1. 一条语言主线：围绕健康主题，在真实情境中巩固与运用单元核心词汇、情态动词与条件句、现在完成时等语言知识。 1. 一条学科方法线：调用数学的统计与计算、体育与健康的心率知识、生物的均衡营养知识、美术的视觉表达以及信息技术的数据可视化能力。 1. 三级学习阶梯：A 层保底、B 层提升、C 层拓展，允许学生"跳一跳摘桃子"，实现差异化、可选择的发展。 三、作业目标 本作业以英语学科核心素养为统领，融合多学科方法，制定如下分层目标。 维度 编号 具体目标 对应核心素养 语言能力 A1 能正确认读并运用健康主题核心词汇与短语，如 fever、stomachache、balanced diet、stay away from、recovery rate 等。 语言能力 语言能力 A2 能在就医、饮食、禁烟等情境中，正确运用情态动词 should / need / had better、if 条件状语从句与现在完成时进行表达。 语言能力 学习能力 B1 能借助表格、图表等工具提取、梳理语篇信息，完成阅读归纳与数据解读，形成结构化笔记。 学习能力、思维品质 思维品质 B2 能比较中外健康观念的异同，对调查数据作出简单分析与判断，并说明理由。 思维品质、文化意识 思维品质 C1 能调用数学、体育与健康等学科方法（百分比、BMI、心率恢复率）分析真实健康数据，得出合理结论。 思维品质、学习能力 文化意识 C2 能理解"健康第一"的价值取向，尊重不同文化的健康习俗，形成主动锻炼、远离不良嗜好的生活态度。 文化意识 四、作业内容与目标对应表 下表呈现三个层级作业内容与目标、融合学科及建议时长的对应关系。 层级 作业内容（任务） 融合学科 对应目标 建议时长 A 基础巩固层（全员必做） 任务一 词汇闯关 任务二 单项选择 任务三 语篇填空 任务四 补全对话 英语·生物学（健康常识） A1、A2 20 分钟 B 提升运用层（中等生选做、优等生必做） 任务五 跨文化阅读 任务六 健康数据解读 任务七 话题写作 英语·地理·数学·信息技术 A2、B1、B2 20 分钟 C 拓展创新层（自主选做） 任务八 健康数据探究（BMI 与心率恢复率） 任务九 英文海报与数据图表 任务十 中外健康文化对比报告 英语·数学·体育与健康·美术·信息技术·地理 B2、C1、C2 20 分钟以上 五、作业评价 （一）评价设计理念 评价坚持素养导向、分层评价原则，将过程性评价与表现性评价相结合。基础层着重评价语言准确性，提升层着重评价信息处理与语言运用，拓展层着重评价跨学科问题解决与创意表达。评价既关注结果，也关注学生在真实任务中的投入、合作与反思。 （二）分层评价标准 评价维度 优秀（★★★★★） 良好（★★★★） 合格（★★★） 语言准确性 词汇拼写与语法完全正确，句式丰富、表达地道。 有少量语言错误，基本达意，句式较单一。 错误较多，但能基本表达清楚。 内容完整性 全部任务完成，要点齐全，信息准确。 完成主要任务，要点基本齐全。 完成基础任务，要点略有遗漏。 跨学科运用 能熟练运用数学、体育等学科方法分析数据并得出结论。 能在提示下完成计算与分析。 能读懂数据，完成部分计算。 创意与实践 作品完整美观，富有个人创意，表达自然流畅。 作品完整，表达较自然，有一定亮点。 作品基本完成，能表达主要信息。 （三）评价方式与激励措施 1. 学生自评：在作业单"我的收获"栏目中，用一句话记录本次作业中最满意的表现与待改进之处。 1. 同伴互评：同桌依据评价标准进行星级互评，重点互查据数与结论是否一致。 1. 教师评价：采用等级加激励性评语的方式，建立作业档案袋，跟踪学生的纵向进步。 1. 展示激励：优秀的海报、数据图表与英文报告在班级"健康周"展板或班级公众号上集中展示，颁发"健康小使者"称号。 六、试题详情 本部分为作业试题主体，分为 A、B、C 三个层级，学生按所属层级选做；C 层任务可在一周内完成。 （一）基础巩固层（A层·全员必做，建议用时 20 分钟） 任务一　词汇闯关。根据句意及首字母、汉语或音标提示，在横线上填写正确的单词。 1. Eating too much junk food may give you a s______（胃痛）. 2. You look p______（苍白的）. You'd better see a doctor right away. 3. We should eat a b______（均衡的）diet to keep fit. 4. Smoking is h______（有害的）to your lungs. 5. The doctor asked me to take the p______（药片）three times a day. 6. My brother is good at running, and his heart ______ /rɪˈkʌvəri/ rate is very fast. 任务二　单项选择。从 A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 (　) 1. You ______ eat too much junk food. It's bad for your stomach. A. should　　B. shouldn't　　C. need　　D. may (　) 2. — ______ I take the medicine three times a day?　— Yes, you must. A. Should　　B. Need　　C. Must　　D. Can (　) 3. My stomach has never ______ this much before. A. hurt　　B. hurts　　C. hurted　　D. hurting (　) 4. ______ you don't eat breakfast, you will feel sleepy in class. A. If　　B. Unless　　C. Because　　D. Although (　) 5. — How are you feeling today?　— Much ______. Thank you. A. good　　B. well　　C. better　　D. best (　) 6. You'd better ______ to bed early if you want to stay healthy. A. go　　B. to go　　C. going　　D. went 任务三　语篇填空。用括号内所给单词的适当形式填空，使短文完整、通顺。 Health is the first wealth. To stay healthy, we should do some things well. First, we need 1______(eat) a balanced diet and eat more fruit and vegetables. Second, we should avoid 2______(sit) too long before the computer. We'd better 3______(do) exercise every day, such as running, swimming and playing ball games. Also, we must stay away from cigarettes, because smoking 4______(harm) our health, and it also 5______(harm) the people around us. If we 6______(follow) these tips, we 7______(be) healthier and happier. 任务四　补全对话。从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有一项是多余的。 A. How are you feeling?　　B. My stomach hurts.　　C. Need I take the medicine every day? D. What did you eat last night?　　E. Must I go there right now?　　F. I have a toothache. Mom: You look pale, Danny. What's the matter? Danny: I don't feel well. (1) ______ Mom: You've got a high fever, son. We should go to the hospital. Danny: (2) ______ Mom: Yes, we must. Don't worry. You'll be all right. Doctor: Hi, Danny. I'm Dr. Ling. (3) ______ Danny: I've got a pain in my stomach. Doctor: (4) ______ Danny: I ate ten donuts for dessert last night. Doctor: I see. That's the problem. You need to stay in bed and have a good rest. Danny: (5) ______ Doctor: No, you needn't. Just take it three times a day after meals. You'll be better soon. （二）提升运用层（B层·中等生选做、优等生必做，建议用时 20 分钟） 任务五　跨文化阅读。阅读短文，按要求完成下列各题。 Different countries have different ways to stay healthy, but they share some common ideas. In China, people believe that balance is the key to health. They eat a wide range of foods, and they often do traditional exercises like kung fu, tai chi and qigong. These exercises are good for both the body and the mind. In India, many people take a holistic approach. They eat a variety of fruits, vegetables and whole grains. Yoga is widely practiced, and meditation and breathing exercises help people reduce stress. In the United States, schools offer balanced meals with an emphasis on fruit and vegetables. Many people go to the gym or play sports to keep fit. Although the ways are different, people all over the world agree that eating well, exercising regularly, getting enough sleep and thinking positively are important for a healthy life. A. 判断正（T）误（F）。 (　) 1) Chinese culture emphasizes balance as the key to health. (　) 2) In India, yoga is widely practiced to reduce stress. (　) 3) In the United States, schools offer balanced meals with an emphasis on meat. B. 回答问题。 4) What common ideas about health do people around the world share? 5) 用一句话概括文章的主要内容（可用中文或英文作答）。 任务六　健康数据解读。下面是某班 50 名同学关于"保持健康最重要的方式"的调查结果，请读表完成任务。 Ways（方式） Number（人数） Eat a balanced diet 15 Do exercise every day 20 Get enough sleep 10 Keep a positive mood 5 计算百分比时可以使用下面的公式： 1. How many students think "Do exercise every day" is the most important way?　____________ 2. ______ students choose "Get enough sleep". 3. Use the formula to work out the percentage of students who choose "Eat a balanced diet".　____________ 4. Which way is the most popular? How do you know?　____________ 5. Write two sentences in English about the result of the survey.　____________ 任务七　书面表达。学校英语角正在开展 "How to Stay Healthy" 主题征文活动。请你根据以下提示，用英语写一篇 80 词左右的短文，向同学们提出至少三条健康建议。 1. 要点提示：①均衡饮食（eat a balanced diet）；②坚持锻炼（do exercise regularly）；③保持积极心态、保证充足睡眠；④远离香烟与垃圾食品。 1. 要求：包含以上要点，可适当发挥；语句通顺、结构完整；文中不得出现真实的姓名和校名。 （三）拓展创新层（C层·学有余力自主选做，建议用时 20 分钟以上） 任务八　健康数据探究。你是一名"健康小侦探"。下面是同学李明的健康数据，请完成探究任务。 Item（项目） Data（数据） Weight（体重） 60 kg Height（身高） 1.6 m Resting heart rate（静息心率） 80 beats/min Heart rate right after exercise（运动后即刻心率） 160 beats/min Heart rate one minute later（运动后一分钟心率） 120 beats/min （1）请用下面的公式计算李明的身体质量指数（BMI），结果保留一位小数。 （2）请用下面的公式计算他的心率恢复率，结果保留整数。 （3）参考标准：BMI 在 18.5—23.9 之间属于正常范围；心率恢复率越高，说明心肺功能越好，一般达到 50% 以上为良好。请结合以上数据，用英语写一份 3—5 句的简短报告，评价李明的健康状况并提出建议。 任务九　走出书本（英语·美术·信息技术）。参考教材中 Jenny 和 Brian 制作禁烟海报的做法，完成一份英文健康宣传海报，具体要求如下： 1. 主题从 "No Smoking!" 或 "Be Happy, Be Healthy!" 中任选其一； 1. 用英语写出 3 条以上相关的建议或事实（如吸烟的危害、减压的方法等）； 1. 至少配一幅插图，并设计一个醒目的英文标题； 1. 有条件的同学可用表格或图表呈现一组健康小数据，并尝试用信息技术工具（如电子表格、在线图表）美化作品。 任务十　跨文化探究（选做，英语·地理）。结合课文 Sharing Common Health Concepts，用英语写一份 100 词左右的对比报告，比较中国、印度、美国在饮食与运动方面的健康习惯，并谈谈你更认同哪一种做法以及理由。 七、答案与解析 （一）A层答案与解析 任务一　1. stomachache　2. pale　3. balanced　4. harmful　5. pill　6. recovery 解析：1 由 have a stomachache 可知；2 pale 作形容词，表示"苍白的"；3 balanced diet 为固定搭配，意为"均衡的饮食"；4 be harmful to 意为"对……有害"；5 pill 可数名词，用复数 pills 亦可接受；6 音标 /rɪˈkʌvəri/ 对应 recovery。 任务二　1—6　B　B　A　A　C　A 解析：1 垃圾食品有害，应用否定建议 shouldn't；2 对 need 的提问，肯定回答用 must，故问句用 Need；3 现在完成时中 hurt 的过去分词仍为 hurt；4 if 引导条件状语从句，"主将从现"；5 much 修饰比较级 better；6 had better 后接动词原形。 任务三　1. to eat　2. sitting　3. do　4. harms　5. harms　6. follow　7. will be 解析：need to do sth. 用不定式；avoid doing sth. 用动名词；had better do sth. 用原形；smoking 作主语时谓语用第三人称单数 harms；if 条件句"主将从现"，if 从句用一般现在时，主句用一般将来时。 任务四　1. B　2. E　3. A　4. D　5. C（多余的选项为 F） 解析：1 回答"What's the matter?"，用 My stomach hurts；2 承接"我们应该去医院"，用"我现在必须去那儿吗"；3 医生询问病人感受，用 How are you feeling；4 医生询问饮食，用 What did you eat last night；5 因为答句以 No, you needn't 开头，问句应为 Need 引导的一般疑问句，故选 C。 （二）B层答案与解析 任务五　A. 1) T　2) T　3) F（文中说美国学校的均衡膳食强调水果和蔬菜，而非肉类）；B. 4) Eating well, exercising regularly, getting enough sleep and thinking positively.（也可用文中原句回答）；5) Different countries have different ways to stay healthy, but they share some common ideas.（不同国家保持健康的方式不同，但又有共同的健康理念。） 任务六　1. Twenty (students).　2. Ten　3. 15 ÷ 50 × 100% ＝ 30%，即 30%。　4. Doing exercise every day is the most popular, because 20 students choose it, which is the largest number.　5. 参考：Most students think doing exercise every day is the most important way to stay healthy. Only five students choose keeping a positive mood, so we should pay more attention to our mental health. 解析：第 3 题考查"部分÷整体×100%"的百分比计算，注意用英语书写结论时可表达为 "Fifteen out of fifty students choose eating a balanced diet. That is thirty percent." 第 4 题需比较各项数据并说明依据。 任务七　参考范文： How to Stay Healthy Health is the first wealth. As students, how can we stay healthy? Here is some advice for you. First, we should eat a balanced diet. We need to eat more fruit and vegetables instead of junk food. Second, we'd better do exercise regularly. Doing sports every day can make us strong and help us relax. Third, it is important to keep a positive mood and get enough sleep. When we feel stressed, we can talk with friends or listen to music. What's more, we must stay away from cigarettes and junk food. Let's start living healthily from today! （三）C层答案与解析 任务八　（1）BMI ＝ 60 ÷ 1.6² ＝ 60 ÷ 2.56 ≈ 23.4。（2）恢复率 ＝（160 － 120）÷（160 － 80）× 100% ＝ 40 ÷ 80 × 100% ＝ 50%。（3）参考报告：Li Ming's BMI is about 23.4, which is within the normal range, so his weight is healthy. His recovery rate is 50%, which means his heart and lungs are in good condition. To keep healthy, he should do exercise regularly and have a balanced diet. He should also get enough sleep and keep a positive mood. 解析：第（1）题考查 BMI 公式的运用，先把身高平方（1.6 × 1.6 ＝ 2.56）再作除法；BMI 23.4 落在 18.5—23.9 的正常区间内。第（2）题考查心率恢复率的计算，需先分别算出分子（160 － 120 ＝ 40）与分母（160 － 80 ＝ 80），再作除法并化为百分数。结论表述应做到数据与判断相呼应。 任务九　评价要点：①主题明确、标题醒目；②至少 3 条英文表述准确、语言得体；③图文搭配合理、版面整洁美观；④数据图表真实、清晰（有信息技术元素的酌情加分）。例：No Smoking! Smoking is harmful to your lungs, and second-hand smoke hurts people around you. Say no to cigarettes, and keep the air clean! 任务十　评分要点：①准确提取三国在饮食与运动方面的健康习惯；②结构清晰，能进行对比而非简单罗列；③有个人观点与理由；④语言基本准确、字数达标（100 词左右）。参考表述：Different countries have different ways to stay healthy. In China, balance is the key, and people often do kung fu, tai chi and qigong. In India, yoga and meditation are widely practiced to reduce stress. In the US, schools offer balanced meals and many people play sports. I prefer the Chinese way because it is good for both the body and the mind. 学科网（北京）股份有限公司 $