第四单元《厘米和米》（专项训练）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

2026—2027学年人教版二年级数学上册 第四单元《厘米和米》专项练习 （含答案·共100道） 考查范围：统一长度单位，认识厘米（cm）和米（m），厘米与米的换算（1米＝100厘米），认识线段及量长度，估量，用长度知识解决实际问题。共100道，其中基础过关50道、能力提升35道、拓展应用15道；难度配比按题量统计，基础约占50%、提高约占35%、拓展约占15%。 基础过关（50道） 一、填上合适的长度单位（10道） 1. 一支铅笔长约18（　　　） 2. 教室的门高约2（　　　） 3. 课桌的高约70（　　　） 4. 旗杆高约13（　　　） 5. 一块橡皮长约4（　　　） 6. 数学课本的宽约17（　　　） 7. 黑板长约4（　　　） 8. 一棵大树高约9（　　　） 9. 小军的身高是135（　　　） 10. 一根跳绳长约2（　　　） 二、单位换算（15道） 1. 2米＝（　）厘米 2. 5米＝（　）厘米 3. 300厘米＝（　）米 4. 700厘米＝（　）米 5. 1米50厘米＝（　）厘米 6. 106厘米＝（　）米（　）厘米 7. 3米20厘米＝（　）厘米 8. 460厘米＝（　）米（　）厘米 9. 100厘米＝（　）米 10. 4米＝（　）厘米 11. 1米8厘米＝（　）厘米 12. 8米＝（　）厘米 13. 120厘米＝（　）米（　）厘米 14. 2米30厘米＝（　）厘米 15. 590厘米＝（　）米（　）厘米 三、选一选，把合适的长度单位圈出来（10道） 1. 一根黄瓜长约（20厘米　2米） 2. 一间教室长约（8米　80厘米） 3. 一本故事书的厚约（1厘米　1米） 4. 篮球场的长约（28米　28厘米） 5. 一个手指的宽约（1厘米　1米） 6. 电视塔高约（400米　400厘米） 7. 一支蜡笔长约（8厘米　8米） 8. 妈妈的身高约（165厘米　165米） 9. 一张床长约（2米　2厘米） 10. 一张邮票的长约（3厘米　3米） 四、认识线段（15道） 1. 判断对错：线段是直的。（　） 2. 判断对错：线段有两个端点。（　） 3. 判断对错：线段可以量出长度。（　） 4. 判断对错：弯弯曲曲的线也是线段。（　） 5. 判断对错：所有的线都是线段。（　） 6. 填一填：三角形是由（　）条线段围成的，正方形是由（　）条线段围成的。 7. 一条线段长5厘米，另一条线段比它长3厘米，另一条线段长（　）厘米。 8. 用尺子量一条线段，一端对着0刻度，另一端对着6厘米刻度，这条线段长（　）厘米。 9. 一条线段长4厘米，画一条同样长的线段，这条线段长（　）厘米。 10. 把一条10厘米长的线段分成同样长的2段，每段长（　）厘米。 11. 判断对错：黑板面的四条边都是线段。（　） 12. 填一填：桌子的桌面是长方形，它的边是由（　）条线段围成的。 13. 估一估、量一量：课桌面的长边大约是（　）厘米（先估再量，答案不唯一）。 14. 一条线段长7厘米，剪去3厘米，剩下的线段长（　）厘米。 15. 用直尺量笔盒的长，一端对着0刻度，另一端对着18厘米刻度，笔盒长（　）厘米。 能力提升（35道） 五、长度计算（15道） 1. 一根彩带长15厘米，用去8厘米，还剩多少厘米？ 2. 两根绳子分别长20厘米和30厘米，接在一起一共长多少厘米？ 3. 一本书厚1厘米，5本同样的书摞在一起厚多少厘米？ 4. 教室的黑板长4米，讲桌长1米，黑板比讲桌长多少米？ 5. 小明身高1米30厘米，小亮身高1米20厘米，小明比小亮高多少厘米？ 6. 一根铁丝长1米，用去40厘米，还剩多少厘米？ 7. 一条路长90米，已经修了60米，还剩多少米？ 8. 妈妈买了一条2米长的花边，用去1米20厘米，还剩多少厘米？ 9. 小树苗高30厘米，一个月后长高了70厘米，现在高多少厘米？也就是多少米？ 10. 一块布长3米，做窗帘用去1米50厘米，还剩多少厘米？ 11. 两根木条分别长45厘米和55厘米，接在一起长多少厘米？合多少米？ 12. 一根跳绳长2米，另一根长180厘米，哪根长？长多少厘米？ 13. 小红从家到学校要走60米，她已经走了35米，还要走多少米？ 14. 一把尺子长20厘米，一支铅笔长18厘米，尺子比铅笔长多少厘米？ 15. 妈妈用1米长的彩带扎花，用了60厘米，还剩多少厘米？ 六、比较大小，在○里填上“＞”“＜”或“＝”（10道） 1. 1米○90厘米 2. 80厘米○1米 3. 2米○200厘米 4. 150厘米○1米50厘米 5. 3米○300厘米 6. 100厘米○1米 7. 2米○190厘米 8. 350厘米○3米50厘米 9. 1米30厘米○130厘米 10. 45厘米○1米 七、解决问题（10道） 1. 小丽的身高是1米20厘米，弟弟的身高是90厘米，小丽比弟弟高多少厘米？ 2. 教室的门高2米，窗台高80厘米，门比窗台高多少厘米？ 3. 一根彩带长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，一共用去多少厘米？还剩多少厘米？ 4. 操场跑道一圈长200米，小明已经跑了150米，还要跑多少米？ 5. 一棵树高4米，房子高3米，树比房子高多少米？ 6. 爸爸身高180厘米，妈妈身高165厘米，爸爸比妈妈高多少厘米？ 7. 用一根2米长的绳子量教室的长，量了3次正好量完，教室的长是多少米？ 8. 一根木头长3米，锯成同样长的3段，每段长多少米？ 9. 小明用1米长的直尺量黑板，量了4次，黑板长多少米？ 10. 一条绳子长5米，剪去2米，还剩多少米？ 拓展应用（15道） 八、综合应用（10道） 1. 把下面的长度按从短到长的顺序排一排：70厘米、1米、95厘米、2米。 2. 小明身高1米25厘米，小刚身高1米30厘米，谁高？高多少厘米？ 3. 一条线段长8厘米，另一条线段长5厘米，两条线段一共长多少厘米？ 4. 一根木条长2米，锯成4段同样长的小木条，每段长多少厘米？ 5. 小华用一支长20厘米的铅笔做记号，量了5次，一共量了多少厘米？合多少米？ 6. 教室黑板长4米，宽1米，黑板的长比宽长多少米？ 7. 用一根长1米的绳子量床的长，绳子不够长，还差20厘米，床长多少厘米？ 8. 妈妈的身高是165厘米，小明比妈妈矮40厘米，小明身高多少厘米？合多少米多少厘米？ 9. 一根彩带长2米，小明用去50厘米扎花，还剩多少厘米？ 10. 一支铅笔长18厘米，一把尺子长20厘米，铅笔比尺子短多少厘米？把它们首尾相接，一共长多少厘米？ 九、开放探究（5道） 1. 想一想：为什么测量长度要用统一的长度单位？说说你的想法。 2. 估一估：你的课桌大约长多少厘米？再量一量，看看估得准不准。 3. 找一找：教室里有哪两样物品，一个适合用“米”作单位，一个适合用“厘米”作单位？各举一例。 4. 一根绳子用米尺量是2米，用厘米尺量，量出来的数是多少？为什么两次量的数不一样？ 5. 编一道与“厘米和米”有关的应用题，并解答出来。 参考答案 一、填上合适的长度单位（10道） 1. 厘米　2. 米　3. 厘米　4. 米　5. 厘米　6. 厘米　7. 米　8. 米　9. 厘米　10. 米 【易错警示】量比较短的物体用“厘米”，量比较长的物体用“米”。选单位时先想一想：这个物体的长度比1米长还是短。 二、单位换算（15道） 1. 200　2. 500　3. 3　4. 7　5. 150　6. 1；6　7. 320　8. 4；60　9. 1　10. 400　11. 108　12. 800　13. 1；20　14. 230　15. 5；90 【解题点拨】1米＝100厘米。米换成厘米，数后面加两个0；厘米换成米，去掉末尾两个0。几米几十厘米换成厘米，先把几米换成几百厘米，再加几十厘米。 三、选一选（10道） 1. 20厘米　2. 8米　3. 1厘米　4. 28米　5. 1厘米　6. 400米　7. 8厘米　8. 165厘米　9. 2米　10. 3厘米 四、认识线段（15道） 1. √　2. √　3. √　4. ×　5. ×　6. 3；4　7. 8　8. 6　9. 4　10. 5　11. √　12. 4　13. 答案不唯一（估测与实测合理即可，如约60厘米）　14. 4　15. 18 【易错警示】线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。弯弯曲曲的线、射线和直线不是线段。量线段时，一端对着0刻度，另一端对着几厘米，线段就是几厘米长。 五、长度计算（15道） 1. 15－8＝7（厘米）　2. 20＋30＝50（厘米）　3. 1×5＝5（厘米）　4. 4－1＝3（米）　5. 10（厘米）　6. 100－40＝60（厘米）　7. 90－60＝30（米）　8. 200－120＝80（厘米）　9. 30＋70＝100（厘米）＝1（米）　10. 300－150＝150（厘米）　11. 45＋55＝100（厘米）＝1（米）　12. 2米＝200厘米，200－180＝20（厘米），2米的那根长　13. 60－35＝25（米）　14. 20－18＝2（厘米）　15. 100－60＝40（厘米） 【解题点拨】单位不同时，先统一单位再计算：1米＝100厘米。求一共用加法，求剩下、求相差用减法。 六、比较大小（10道） 1. ＞　2. ＜　3. ＝　4. ＝　5. ＝　6. ＝　7. ＞　8. ＝　9. ＝　10. ＜ 【解题点拨】比较长度时，先把单位统一成相同的，再比数字大小。如1米＝100厘米，100厘米＞90厘米。 七、解决问题（10道） 1. 1米20厘米＝120厘米，120－90＝30（厘米）　2. 2米＝200厘米，200－80＝120（厘米）　3. 30＋40＝70（厘米）；1米＝100厘米，100－70＝30（厘米）　4. 200－150＝50（米）　5. 4－3＝1（米）　6. 180－165＝15（厘米）　7. 2×3＝6（米）　8. 3÷3＝1（米）　9. 1×4＝4（米）　10. 5－2＝3（米） 【解题点拨】单位不同的要先统一成相同单位再列式计算；用绳量长度，量了几次就是几个绳长，用乘法。 八、综合应用（10道） 1. 70厘米＜95厘米＜1米＜2米　2. 小刚高，高5厘米（1米30厘米－1米25厘米＝5厘米）　3. 8＋5＝13（厘米）　4. 2米＝200厘米，200÷4＝50（厘米）　5. 20×5＝100（厘米）＝1（米）　6. 4－1＝3（米）　7. 1米＝100厘米，100＋20＝120（厘米）　8. 165－40＝125（厘米）＝1米25厘米　9. 2米＝200厘米，200－50＝150（厘米）　10. 20－18＝2（厘米）；18＋20＝38（厘米） 【解题点拨】排序时先统一单位再比较；题目中出现“米”和“厘米”混合时，先把它们换算成同一种单位再计算。 九、开放探究（5道） 1. 示例：如果不统一单位，你量你的、我量我的，测量结果不能比较，也不方便交流，所以要用统一长度单位（合理即可）　2. 示例：估约60厘米，量得58厘米，估得比较准（答案不唯一，估测与实测相近即可）　3. 示例：教室的门高用“米”，一支粉笔的长用“厘米”（答案不唯一，合理即可）　4. 2米＝200厘米。因为测量单位不同，数也不同，但绳子的长短没有变　5. 示例：一根彩带长2米，做手工用去80厘米，还剩多少厘米？2米＝200厘米，200－80＝120（厘米）（答案不唯一，题目合理、解答正确即可） 【批阅提示】开放题以“想法合理、解答正确”为评价依据。第4题关注学生能否说出“单位不同，数量不同，但长度不变”；第5题要求编出的题与长度有关且能正确换算解答。 学科网（北京）股份有限公司 $