整本书阅读《老人与海》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文高二选择性必修上册

老人与海知识点梳理及练习 一、作者简介 欧内斯特·米勒尔·海明威（1899—1961），美国小说家、记者，二十世纪最负盛名的作家之一。他出生于美国伊利诺伊州芝加哥郊外的奥克帕克镇，父亲是医生，酷爱打猎、钓鱼，母亲爱好音乐与绘画。受家庭影响，海明威自幼便熟悉荒野与海洋，中学时即在校刊发表小说。1917年中学毕业后，他拒绝上大学，到堪萨斯城《星报》当见习记者，练就了“用短句、用动词、删去形容词”的简洁文风。第一次世界大战末期，他志愿赴意大利战场当红十字会救护车司机，身负重伤，获意大利银质勇敢勋章。战后他侨居巴黎，结识庞德、菲茨杰拉德、斯泰因等人，成为“迷惘的一代”的代表作家。他先后以记者身份采访希土战争、西班牙内战和第二次世界大战，一生热衷斗牛、狩猎、深海垂钓和拳击，曾两次遭遇飞机失事却奇迹生还。1954年，他因“精通现代叙事艺术，这在其近著《老人与海》中得到了充分体现”而获诺贝尔文学奖。晚年他疾病缠身、精神抑郁，1961年7月2日在爱达荷州凯彻姆的住所开枪自杀，终年六十一岁。 海明威的创作以简洁、含蓄、克制著称，提出著名的“冰山原则”：作家只写出水面上的八分之一，隐藏在水下的八分之七要靠读者的想象去补足，作品的思想情感应当通过具体、坚实的事实与动作来呈现，而不靠直说。他笔下反复出现的人物被称为“硬汉”——在失败、痛苦、孤独与死亡面前，仍保持尊严、勇气与不屈的姿态，如《太阳照常升起》中的巴恩斯、《永别了，武器》中的亨利、《丧钟为谁而鸣》中的乔丹、《老人与海》中的桑地亚哥。他的主要作品有长篇小说《太阳照常升起》（1926）、《永别了，武器》（1929）、《丧钟为谁而鸣》（1940），中篇小说《老人与海》（1952），短篇小说集《在我们的时代里》（1925）、《没有女人的男人们》（1927），以及非虚构作品《非洲的青山》（1935）、《危险的夏天》（1960）等。其中《老人与海》发表后仅两天即售出五百三十万册，当年获普利策小说奖，被公认为他一生创作的最高峰与最完美的作品。 二、创作背景 《老人与海》写于第二次世界大战结束后的冷战年代。大战的浩劫使西方世界普遍弥漫着幻灭感、孤独感与悲观情绪，传统价值受到怀疑，“迷惘的一代”更趋颓丧。海明威本人此时已定居古巴哈瓦那近二十年，声望极高却又饱受“才思枯竭”的质疑——1940年《丧钟为谁而鸣》之后十年间他再无重要作品问世，1950年的长篇小说《过河入林》更遭到评论界的猛烈批评。1951年，他回想起1935年在古巴结识的老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，以及1936年自己在一封通信中提到的一件真事：一位老渔夫独自在海上钓到一条大马林鱼，拖了两天两夜，返航途中鱼被鲨鱼啃得只剩骨架。海明威以此为素材，仅用八周时间写出《老人与海》，1952年9月1日全文发表于《生活》周刊。他还曾于1936年在《老爷》杂志发表短篇《在蓝色的海上》，写一个人钓鱼被鲨鱼所食，可视为《老人与海》的雏形。作品发表后大获成功，1953年获普利策奖，1954年助海明威获诺贝尔文学奖。作者借这个老渔夫的故事，把人在失败与孤独中仍不放弃尊严的主题，写成了一个超越时代的寓言。 三、作品简介 1.体裁：《老人与海》是一部中篇小说，全书篇幅精炼，情节集中，全书以第三人称限知视角展开，故事的绝大部分发生在海上的一条小船上，人物极少，对话极少，被视为叙事文学的典范之作。 2.文学地位：《老人与海》是海明威创作的最高峰，也是二十世纪世界文学中最著名的中篇之一，它直接促成作者获1953年普利策小说奖与1954年诺贝尔文学奖。小说被誉为“现代叙事艺术的典范”，以极简的语言承载极深的象征意蕴，对后世的小说叙事与硬汉文学产生了深远影响。在统编版高中语文教材中，《老人与海（节选）》被编入选择性必修上册第三单元，与《大卫·科波菲尔》《复活》《百年孤独》等长篇节选并列，作为“外国作家作品研习”的重要一课。 3.内容概述：小说写古巴老渔夫桑地亚哥连续八十四天出海一无所获，起初同船的小男孩马诺林也被父母安排到别的船上。第八十五天清晨，老人独自驾船远出，终于钓到一条体长十八英尺、重逾一千五百磅的大马林鱼。鱼拖着小船在湾流中游了两天两夜，老人双手被钓索勒得血肉模糊，脊背被勒痛，左手抽筋，却始终不肯松手，同时不断念叨“要是那孩子在就好了”，并对这条顽强的大鱼生出敬爱之情。第三天，老人终于将鱼刺死并绑在船舷。然而归航途中，鲨鱼循血腥而来，先是灰鲭鲨，继而是两条铲鼻鲨，最后是一群加拉诺鲨。老人用鱼叉、用绑在桨把上的刀、用短棍、用舵柄一一搏斗，鱼叉和刀先后丢失折断。深夜归港时，大马林鱼已被啃得只剩一副巨大的骨架。老人拖着疲惫不堪的身子回到茅棚沉沉睡去，梦见非洲海滩上的狮子。第二天，游客们对着那副十八英尺长的鱼骨架惊叹，男孩马诺林决定不顾父母反对重新回到老人身边，老人说“‘我运气不好，我不再走运了。’‘让好运见鬼去吧，’孩子说，‘我会带来好运的。’”——小说就在重新筹划下一次出海的热望中结束。 四、主题思想 《老人与海》最核心的主题，是对人的尊严与精神不败的赞美。老人桑地亚哥在八十四天空手而归之后仍然出海，在与大鱼的搏斗中忍受极限的痛苦，在鲨鱼的反复袭击中一次次站起反击，最终带回的虽是一副白骨，精神上却始终没有被击垮。那句“一个人可以被毁灭，但不能给打败”，正是全书主题最集中的表达：物质层面的失败不能否定精神层面的胜利。老人自己也说“我出海太远了”“我把我们俩都毁了”，坦然承认失误，却从未后悔出海，也从未向大海、向鲨鱼、向命运乞求宽恕。海明威借此写出了人类在充满敌意与偶然的世界中，以勇气、技艺与坚韧维护自身价值与尊严的可能。 在尊严主题之外，小说还包含着丰富的思想层次。其一是人与自然亦敌亦友的复杂关系：老人既把大海当作“仁慈而美丽”的“兄弟”，也承认它是竞争者；他爱那条大鱼，称它为“兄弟”“了不起的鱼”，尊敬它的力量与从容，同时又要杀死它；鲨鱼不是他的仇敌，只是被血腥引来、遵循本能的生灵。其二是关于“一个人”处境的深刻体认：老人独自在海上，反复自语“要是那孩子在就好了”，把孤独写到了极致；但正因为无人相助，他每一次坚持才显出人格的重量，小说结尾男孩的归来又使这种孤独透出温暖与传承的意味。其三是对失败的重新定义：老人历经痛苦换来的只是一副骨架，看似彻底的失败，但在搏斗中他已证明了自己的价值，小男孩的眼泪与决定、马林鱼巨大的骨架，都成为另一种形式的凯旋。正如作者所言，这部小说写的是“一个人能够忍受多少苦难，能够走多远”，它超越了捕鱼故事本身，成为关于人类命运的寓言。 五、关键事件 地点及章节 相关事件 情感表达 个性成长 哈瓦那近海·开篇 连续八十四天出海一无所获，被其他渔民视为“倒了血霉”；马诺林被父母安排到另一条船上，临别仍帮老人搬回渔具、买来啤酒与晚饭，两人谈论棒球、迪马吉奥和老人年轻时在卡萨布兰卡与黑人大力士比腕力的事 对空手而归坦然接受而不沮丧，与孩子之间饱含深情与相互体恤 在长久的失败与孤独中守住耐心与自尊，确立“明天照样出海”的生活信条 哈瓦那茅棚·出海前夜 睡梦中梦见非洲海岸、海滩上的狮子和自己的青春岁月；小男孩为他送来沙丁鱼和鱼饵，两人约定第二天一同出海；第八十五天清晨天色未明，老人独自划船出港，一路把船划得很远，让陆地的气息留在身后 对孩子细心照料的感动，对大海既亲密又敬畏的复杂情感 以坚定的意志打破“八十四天不走运”的阴影，主动走向更远、更难的挑战 湾流海面·第一日上午 分毫不差地把鱼饵下在四十英寻、七十五英寻和一百英寻的深处，钓索笔直下垂；一只军舰鸟盘旋，老人凭经验判断有大鱼；不久钓索被猛地拽住，大鱼上钩，老人发现这鱼“大得惊人”，他不急于用力拉，而是静静等待 对大海与鱼群怀有敏锐的感受与敬意，对大鱼的出现既兴奋又沉着 显示出六十年捕鱼经验积累的技艺与判断力，懂得在强大对手面前保持耐心 湾流海面·第一日下午至夜 大鱼拖着小船向西游去，老人用脊背抵住钓索坚持；他右手被钓索勒出血，仍不肯把索绳拴在船上以免断索丢鱼；傍晚他切下一条刚钓上的鲯鳅作饵，自言自语说“要是那孩子在就好了” 对鱼的顽强产生由衷敬佩，对孤独的处境不断自我安慰与打气 学会在与对手的持久较量中尊重对手，懂得“坚持”本身即是尊严 湾流海面·第二日 黎明时老人发现左手因紧握钓索而抽筋，僵得像“拧紧的鹰爪”；他吃下生鲯鳅补充体力，对左手说“抽筋快好吧”，又把钓索换到右手；他推测鱼可能跳过船来，试着用技巧把鱼慢慢拉近一些，并第一次看见那条比小船还长的大马林鱼，见它淡紫色的宽阔胸鳍和长吻 为手的抽筋而焦虑、羞愧，为自己还能帮手而庆幸；看到大鱼时涌起惊叹、亲近与怜爱 在身体背叛自己时学会用意志和技巧弥补，克服了“我不再是我”的恐惧 湾流海面·第三日（搏斗高潮） 大鱼开始打转，老人收索、放索，把鱼一寸寸拉近船边；他被拖得头晕目眩，几乎昏厥，却拼尽最后的力气把鱼叉刺入鱼的胸膛；鱼翻腾而起，激起巨大的水花，随后浮上水面死去；老人将它绑在船头船尾及船腰上，说“它是我兄弟” 极度疲惫中爆发出最后的狂热力量，同时怀着对牺牲者的怜惜和悲悯 以血肉之躯战胜极限，触摸到“人可以被毁灭，但不能给打败”的精神顶点 归航途中·三个回合的鲨鱼袭击 第一条灰鲭鲨循血而来（此段为教材节选重点），老人用鱼叉刺死它，鲨鱼死前带走了四十磅鱼肉和鱼叉；他说“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能给打败”；接着两条铲鼻鲨袭来，他把刀子绑在桨把上戳死它们；后来一群加拉诺鲨趁夜而来，他用短棍、用舵柄猛击，直到手掌被震裂、舵柄被夺，鲨鱼群仍不断咬食鱼身 痛惜被夺走的鱼肉，愤怒而不屈服；对鲨鱼的凶残鄙夷，也承认它们“凶猛、强壮、聪明” 体认到“好景不长”的人生真相，却依然选择徒手反抗，把抗争变成一种不可征服的姿态 深夜的哈瓦那港口·归港 船灯亮处，老人把船靠岸，踉跄着扛起桅杆与帆爬回茅棚，中途多次坐下歇息，回头看那鱼的白骨在灯光下闪着白光；他在床上摊开双臂沉沉睡去，手掌的伤口、脊背的勒痕露出在晨光里；第二天许多人围着船边那十八英尺长的骨架量尺寸 疲惫到极致却内心平静坦然，对自己“出海太远”的失误有清醒的自省 接受失败本身并不等于投降，学会在失去一切之后依然保有尊严与安宁 哈瓦那茅棚·尾声 曼诺林看到老人手上的伤哭着说“你得赶快好起来，我还有很多东西要跟你学”；他给熟睡的老人弄来咖啡，在床边守着；老人又梦见狮子；两人商量用旧福特车的钢板重新做一支鱼叉，再一次出海 孩子对老人的心疼、崇敬与自觉的责任感；老人对孩子久违的温暖回应与重新出发的信心 在孤独的苦斗之外获得理解与传承，失败因孩子的归来而转化为希望的延续 六、人物分析 （一）桑地亚哥 1.人物简介：小说主人公，古巴哈瓦那附近的一位老渔夫，年约六十多岁，瘦削憔悴，独自驾一条小船在湾流中捕鱼为生。他年轻时曾在非洲海岸见过狮子，在卡萨布兰卡与一位号称神力最大的黑人大力士比过腕力并取胜，得了个“冠军”的绰号；也曾在一艘开往非洲的船上当过水手。他无妻无子，住在一间用棕榈叶搭顶、只有一床一桌一椅的茅棚里，唯一亲近的人是邻居的男孩马诺林。他连续八十四天出海一无所获，第八十五天独自远航，钓到一条巨大的马林鱼，搏斗三天两夜后将鱼杀死绑在船边，返航途中遭到鲨鱼反复袭击，回到港口时鱼只剩一副骨架。 2.人物外貌：小说开篇即以极简的笔触勾勒他：“老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹”，“他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼睛啊，像海水一样蓝，是愉快而不肯认输的。”他“后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴”，脸上长着褐色的疙瘩，双手“都留下了深深的伤疤，那是拉网绳拉下的旧痕”，而“没有一处伤疤是新的，都是老伤疤，像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一样古老”。这一外形描写把老人的衰老、贫寒与坚韧并置，尤其用“愉快而不肯认输”的蓝眼睛点出人物精神的内核。 3.性格特点：（1）坚忍顽强，永不言败。连续八十四天一条鱼也没打到，他仍然在第八十五天摸黑出海，把船划向更远的海域；与大鱼搏斗时右手鲜血淋漓、左手僵直抽筋、脊背被钓索勒得生疼，他始终不肯把钓索拴在船上，也不肯放弃，说“我要跟它奉陪到底”；鲨鱼来袭后，他丢了鱼叉便用刀，刀断了便用短棍、用舵柄，最后一无所有仍不肯认输，说出“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”。（2）技艺精湛，经验丰富。他下饵的深度分毫不差（四十英寻、七十五英寻、一百英寻），能凭军舰鸟的盘旋判断水下有大鱼，能从海藻的摆动、云的样子、水色的变化读懂海的讯息；他懂得不能让钓索绷得太紧也不能松得太多，甚至能用“手抽筋是常有的事”来宽慰自己，六十年海上经验早已化作本能。（3）敬重对手，心怀悲悯。他称大马林鱼为“兄弟”“了不起的鱼”，赞叹它“行为多么从容、多么有力”，反复想“这鱼跟我一样孤独”；杀死大鱼后他说“我杀死了这条鱼，它是我兄弟”，并觉得“我出海太远了，把我们俩都毁了”；他虽恨鲨鱼，却也承认它们“凶猛、强壮、聪明”，捕杀它们时心中并无快意。（4）谦卑而自尊，正视失败。他说“我运气不好，我不再走运了”，坦然承认自己的失败与判断的失误，却从不乞求怜悯，也不怨天尤人；他自称“冠军”，却又说“我不是为了失败才出海的”，把“成功”定义为坚持过、搏斗过本身。 （二）马诺林 1.人物简介：住在老人隔壁的小男孩，五岁起就跟老人同船出海学捕鱼，是桑地亚哥唯一的朋友与徒弟。老人连续四十天没有收获后，他的父母认为老人“肯定要倒霉一辈子”，逼他上了另一条船，那条船第一周就捕到三条好鱼。但马诺林始终心向老人：他帮老人搬渔具、买啤酒、张罗晚饭，为他准备沙丁鱼和鱼饵，还偷偷把鱼饵送到老人船上；老人出海期间，他每天来看船回来没有，看到老人手上的伤就哭了，并坚决表示要重回他的船上。小说尾声，他彻夜守在熟睡的老人身边，为他端来咖啡，还计划用旧福特车的钢板重新打造一支鱼叉。 2.人物外貌：小说中对他没有整段的正面描写，只从饭馆老板马丁的称呼、旁人的议论中透露出他是个“好孩子”，从他在老人身边“提起鱼篓、缠着钓索的桅杆和鱼叉”的动作可见他身体结实、行动利落；他的形象主要通过眼神与举止呈现——看到老人摊开的手掌时“眼泪又下来了”，“一声不响地走出去，回来时把一杯热咖啡递过去”，那份心疼与崇敬构成了全书最温暖的部分。 3.性格特点：（1）重情重义，忠诚不渝。他虽然被父母安排到别的船上，却一心惦记着老人：每天早晚都到老人的茅棚来，帮他搬回卷起的帆和沉重的钓索；老人出海后，他天天到港口问“桑地亚哥怎么样了”，还提前为老人的船准备好新鲜的沙丁鱼和鱼饵，甚至说“要是他打到鱼，我们也好帮忙”。（2）体贴细心，懂得照料。他给老人买来热咖啡、炖菜和两瓶啤酒，陪老人吃饭聊天；担心老人晚上受凉，要为他拿毯子；老人归来时他看到老人手上的伤痕当场落泪，随即又去张罗早餐和咖啡，说“我还有很多东西要跟你学”。（3）敬佩英雄，勇于担当。他深信老人是最好的渔夫，说“他是我见过的最好的渔夫”，并在小说结尾不顾父母反对，坚定宣布“我要跟你一起出海，我现在不用坐那条船了”，还提出要用旧福特车的钢板为老人打一支新鱼叉——这份追随，使老人的精神获得了传承。 （三）大马林鱼 1.人物简介：被老人捕获的巨型马林鱼，体长十八英尺（约五米四），重一千五百多磅，比老人的小船还长。它咬钩后不慌不忙地拖着小船在湾流中游走，先后向西、向北、向东兜转两天两夜，始终没有惊慌失措地挣扎。老人在搏斗过程中不断与它“对话”，称它为“兄弟”“好朋友”与“了不起的鱼”，最终在第三天将它刺杀，绑在船舷上带回港口，途中被鲨鱼啃食殆尽，只剩一副巨大的骨架。 2.人物外貌：老人第一次看见它时，它“在阳光下显得又大又亮”，淡紫色的胸膛宽阔，大胸鳍像鸟翼一样张开，长吻像“一把倚天长剑”，尾鳍“像一把大镰刀”。老人形容它“比他的船还长两英尺”，“长吻像棒球棒一样粗”，在水下拖行时“像一枚潜入深水的鱼雷”，跃起时“把水面剖开，激起一片巨大的水花”。这一形象既庞大又优美，既有力量又有从容的尊严。 3.性格特点：（1）沉着从容，从容不迫。它咬钩后既不暴怒冲撞，也不拼命拉扯逃窜，而是“稳稳地拖着船游去”，一举一动都显出“了不起的气度和从容”，老人因此说它“像人一样，行为是多么从容、多么有力”。（2）力量惊人，意志顽强。它拖着小船和老人的血肉之躯在海上游了两天两夜，老人多次赞叹“它力气真大”，几次几乎被拖翻入海；即使被拉近船边、身中数叉，它还奋力跃起把海面搅成一片白浪，展现出绝不轻易认输的生命力。（3）高贵孤独，与人相知。它独自游在幽深的海中，是老人“在海上见到过的最孤独的生灵”，老人与它之间形成了奇特的共鸣与惺惺相惜；它的形象象征着自然的力量与大自然的尊严，也象征着人类所对抗、所敬重的那个崇高的对手。 （四）鲨鱼 1.人物简介：小说中以灰鲭鲨（老人称它“邓氏鱼”，是海里游得最快的鱼）、两条铲鼻鲨和一群趁夜而来的加拉诺鲨为代表。它们循着大马林鱼的血腥味接踵而来，一次次撕咬、掠夺绑在船边的鱼肉，把老人的战利品啃噬一空。它们不具备大马林鱼那样的优雅，却有着本能的凶残与强大的生存欲，是老人最终的、无法战胜的对手。 2.人物外貌：灰鲭鲨被描写为“除了上下颚什么都美丽”，它的脊背蓝得像旗鱼，肚子银白，皮肤光滑漂亮，牙齿则“形状像金字塔，又像蜷曲起来的人手”，几乎和它的下颚一样长，是“一切鱼类中最凶残的”；两条铲鼻鲨“像猪一样哼哼”地游来，长着“铲子一样的宽扁鼻子”；加拉诺鲨则“闻着味就来了”，成群结队，在夜色中泛着油亮的背脊，发出的声响“像一支船队”。这一描写强调它们形体上的好看与本性上的残忍形成的强烈反差。 3.性格特点：（1）凶残贪婪，循血而来。它们并不与老人正面较量，只咬食船上现成的鱼肉，而且咬住不放，被刺中后还要把肉块咬在嘴里沉下去；老人说“它们把一切都夺走了，把鱼身上的每一块肉都吃光了”。（2）狡猾聪明，防不胜防。老人形容它们“凶猛、强壮、聪明”，懂得从哪个方向接近才能获得最大的收益，也懂得在一次次袭击中摸清老人的规律，使老人在第三个回合中根本来不及应对。（3）象征意涵鲜明。它们象征着难以回避的厄运与世间的掠夺力量，也象征着人生中那些无法战胜却必须迎战的处境；老人在与它们的搏斗中失去了所有的收获，却在精神上取得了胜利。 （五）佩德里科（饭店老板） 1.人物简介：哈瓦那海滨一家小饭店（露台饭店）的老板，桑地亚哥的老相识。老人空手而归的八十四天里，他从未轻视老人，反而常常关照他，也格外疼爱马诺林。他更像是小说中那位沉默旁观、却给予老人温情的普通人群的代表。 2.人物外貌：小说没有描写他的形貌，只用一句话点出他与孩子的关系——“那孩子跟着他，什么也没说。老人说起那条船的时候，他从来不搭话”，以及他嘱咐孩子的话“要什么都行，只要他不发脾气”。他的形象由声音与话语组成，平和、宽厚。 3.性格特点：（1）宽厚善良，尊重老人。他从不嘲笑老人的霉运，还主动对孩子说“你可以告诉他，别人也打过八十七天没有鱼”，用一句体己话宽慰老人，显示出对老渔夫的尊重。（2）慷慨热心，关爱少年。他为孩子和老人提供食物，还叮嘱孩子照顾好老人；在老人归来后，他的小饭店成了众声喧哗的场所，观光客把巨大的鱼骨架误认成鲨鱼，他则是少数真正明白老人经历了什么的人之一。（3）默默旁观的人道温情。他着墨极少，却代表了一种朴素的善意：在一个以成败论英雄的世界里，仍有人不因为老人一无所获就改变对他的态度。 七、艺术特色 1.叙事简洁凝练，深得“冰山原则”之妙。小说几乎不用形容词堆砌，语句短促有力，大多由名词、动词与简单句构成，“他划着船，把钓索握在手里”“太阳升起来了”“鱼还在游”，看似平淡却张力十足。作者省略了大量背景交代与心理分析，只呈现水面之上八分之一的行动与对话，把冰山下八分之七的意涵留给读者，例如老人反复念诵的祈祷、对迪马吉奥的挂念、对狮子梦境的复现，都是点到即止而不加解释。 2.人物独白与意识流手法的出色运用。全书情节极少，绝大部分内容由老人的自言自语与内心活动支撑。他在海上反复说“要是那孩子在就好了”“鱼啊，我跟你奉陪到死”“人不是为失败而生的”，把自己的孤独、疲惫、恐惧、决心和对鱼的敬爱一层层剖开。这些独白有时是对自己说话，有时假定大鱼能听懂，有时则与自己的左手、与抽筋、与身体的疼痛对话，使小说在极简的外部情节中获得了丰富的精神纵深。 3.象征与寓言意味浓厚。大海既是自然的化身，也象征广阔而冷酷的生存环境；大马林鱼象征崇高而值得敬重的对手与人生奋斗的至高目标；鲨鱼象征无法战胜的厄运与破坏力量；狮子象征青春、勇气与不屈的生命力；小男孩马诺林象征希望、关爱与精神的传承；那副十八英尺长的巨大骨架，则象征以失败形式呈现的精神胜利。小说的伟大之处在于象征始终附着在扎实的渔猎细节之上，不流于抽象说教。 4.对照手法与多处细节的反复照应。老人衰老的身体与他“愉快而不肯认输”的蓝眼睛形成对照；大马林鱼的高贵从容与鲨鱼的凶残贪婪形成对照；老人在海上孤独苦斗与结尾小男孩归来的温情形成对照。狮子形象在开篇、海上的梦境和尾声三次复现，“要是那孩子在就好了”一语在搏斗的关键时刻反复出现，“鱼啊，我爱你，也很尊敬你”与“我要把你杀死”构成内在的紧张，这些照应使小说在结构上严密而富有节奏，情感的层层加码也由此完成。 八、经典名句 1.“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”（老人用鱼叉刺死第一条灰鲭鲨、自己的鱼叉也被带走之后的自语。这句话是全书精神的凝结点：肉体可以被摧残、成果可以被掠夺，但意志与尊严不可被征服，集中体现了老人顽强不屈的硬汉性格与作品的核心主题。） 2.“人不是为失败而生的。”（同上情境。老人在鲨鱼面前作出的宣告，把个人的捕鱼经历上升为关于人类命运的命题：人活着不是为了接受失败，而是为了抗争、为了证明自己的价值，体现了他对“失败”的独特理解。） 3.“不过我要让它知道人有多少能耐，人能忍受多少磨难。”（老人在与大鱼周旋、身体极度痛苦时所说。既是对对手的宣言，也是对自我的鞭策，显示老人把搏斗视为对人类极限的测量，凸显他坚忍顽强、以痛苦为荣耀的性格。） 4.“鱼啊，我爱你，也很尊敬你。不过今天无论如何要把你杀死。”（老人确认大鱼上钩、与其搏斗期间所说。短短一句道出了人与自然亦敌亦友的复杂关系：既有由衷的敬爱与惺惺相惜，又有职业渔夫必须完成的责任，体现了老人敬重对手又忠于职守的双重品格。） 5.“每天都是新的一天。走运固然好，可我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”（老人出海捕鱼时的自语，也常被视为海明威艺术观的体现。它道出老人对技艺与准备的重视，表现其珍惜日常、勤勉精细、以“分毫不差”的准备迎接机遇的人生智慧。） 6.“我出海太远了，把我们俩都毁了。”（大鱼被鲨鱼啃食殆尽后老人的自省。老人坦然承认自己贪心、走得太远，既是对失败的清醒总结，也是对被杀死的“兄弟”的深切歉意，体现其自省、谦卑与悲悯的一面——失败可以承认，但抗争不后悔。） 九、检测练习 （一）填空题 1.《老人与海》的主人公是古巴老渔夫______，他连续______天出海捕鱼一无所获，起初与他同船出海学捕鱼的小男孩叫______。 2.在第______天的清晨，老人独自出海，终于钓到一条巨大的______鱼；经过长达______的搏斗，他终于将鱼刺死并绑在船边。 3.老人搏斗中被钓索勒得血肉模糊，左手一度______，僵得像“拧紧的鹰爪”；他在最艰难时反复念着“要是______在就好了”。 4.归航途中，鲨鱼循着血腥味一次次袭来。老人先是用______刺死了一条灰鲭鲨，鱼叉被鲨鱼带走；后来他把______绑在桨把上刺死两条铲鼻鲨；最后他用______和舵柄与一大群加拉诺鲨搏斗。 5.老人回到港口时，大马林鱼只剩下______，第二天许多人围在船边惊叹不已；一位女游客还把它误认成了______。 6.小说中老人的原型取自作者1936年听到的一则真实见闻，他是一位古巴渔民；小说发表于1952年，1953年获______奖，1954年海明威又因这部作品获______文学奖。 （二）选择题 1.下列对《老人与海》相关内容的表述，不正确的一项是（　　） A.小说开篇写老人连续八十四天没有捕到鱼，起初同船的小男孩马诺林也被父母安排到别的船上去了。 B.老人曾与一位黑人大力士在卡萨布兰卡比过腕力，并且最终战胜了对方，赢得了“冠军”的绰号。 C.老人捕到的大马林鱼体长十八英尺，重一千五百多磅，比他的小船还要长两英尺。 D.老人年轻时曾在一艘开往非洲的船上当水手，见过非洲海岸的狮子，此后多次梦见海滩上的狮子。 2.下列对老人与鲨鱼搏斗过程的表述，正确的一项是（　　） A.老人用短棍刺死了第一条灰鲭鲨，鲨鱼临死带走了鱼叉。 B.老人把刀子绑在桨把上，先后刺死了两条铲鼻鲨。 C.夜里来袭的是一群加拉诺鲨，老人用鱼叉把它们全部打死。 D.老人丢掉了刀之后，就再也没有力气反抗，只好听任鲨鱼啃食大鱼。 3.老人称那条大马林鱼为“兄弟”，并说“鱼啊，我爱你，也很尊敬你”，这表现了老人（　　） A.对捕鱼职业的厌倦，希望放弃这次出海。 B.对大自然既敬重又不得不与之对抗的复杂情感。 C.因年老体衰而产生了退缩和畏惧的心理。 D.想借赞美大鱼来掩饰自己钓技的不足。 4.下列对小说结尾部分的理解，不正确的一项是（　　） A.马诺林看到老人手上的伤后流下眼泪，并说“我还有很多东西要跟你学”。 B.马诺林不顾父母反对，决定重新回到老人的船上出海捕鱼。 C.老人睡梦中再次梦见非洲海滩上的狮子，暗示他精神上并未被打败。 D.老人因为这次失败彻底放弃了捕鱼，只想在茅棚里安然度过余生。 5.下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（　　） A.小说以第三人称限知视角展开，大量篇幅由老人的内心独白和自言自语构成。 B.小说语言简洁克制，很少使用繁复的形容词，体现了海明威的“冰山原则”。 C.小说以大量的环境描写和心理分析见长，通过长篇抒情段落渲染大海的壮美。 D.小说中狮子、大马林鱼、鲨鱼等形象都具有鲜明的象征意味，构成寓言式的结构。 6.下列关于这部作品的说法，不正确的一项是（　　） A.《老人与海》是一部中篇小说，是海明威创作的最高峰，也是他获得诺贝尔文学奖的重要依据。 B.作品中的老渔民形象取材于作者在古巴结识的真实渔夫，1936年作者即在一则通信中记载过类似见闻。 C.小说情节曲折、人物众多，围绕哈瓦那港几家渔行之间的明争暗斗展开多条线索。 D.作品在统编版高中语文选择性必修上册中作为外国作家作品的重要篇目被节选学习。 7.老人在返航途中被鲨鱼夺去了全部收获，却仍被视为精神上的胜利者，下列理解最恰当的一项是（　　） A.因为那副巨大的鱼骨架证明了他确实捕到过大鱼，为他在村里赢得了名声。 B.因为他在搏斗中展现了勇气、技艺与不屈的意志，虽失去战利品却没被人格击垮。 C.因为他最终用舵柄打死了最后一群鲨鱼，保住了大马林鱼的一半鱼肉。 D.因为小男孩马诺林决定跟随他，使他的捕鱼技艺得以在下一代身上延续。 （三）语段阅读 【语段一】鲨鱼飞快地逼近船尾，向那条大鱼咬去。老人看见它张开的大嘴，看见它那双奇特的眼睛，看见它咬住鱼尾上方的那块肉时牙齿咯咯作响的样子。鲨鱼的头顶和脊背是深蓝色的，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。它的形状跟剑鱼一样，只是它那巨大的下颚又长又宽。它的脊背蓝得像旗鱼的脊背，肚子银白，皮光滑而漂亮。它生得跟剑鱼一样，只是它那大嘴和牙齿与剑鱼不同。它的牙齿几乎和它的下颚一样长，形状像金字塔，两侧像刀片一样锋利。 老人用尽全身力气，把鱼叉对准鲨鱼的头，扎了进去。……鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了……老人想：它咬去了大约四十磅鱼肉，还把鱼叉也带走了……不过，人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 “不过，把鱼弄死，我倒是很难过，”他想，“它咬起鱼来真凶。可是，什么东西都杀什么东西，只是方式各不相同罢了。” 请简要分析：（1）选段对鲨鱼的外形描写有什么特点和作用？（2）结合选段，谈谈你对“一个人可以被毁灭，但不能给打败”这句话的理解。（3）《老人与海》中的老人与统编版必修上册《红烛》中闻一多的形象都体现出“不屈”，但两者的内涵有何不同？请简要比较。 【语段二】他看见那鱼的黑影在船边游过，然后绳子又飞快地出去了。老人把绳子在头上绕了一圈，又绕了一圈，然后尽力拉紧……“鱼啊，”老人说，“我跟你奉陪到死。”…… 他又试了一次，又向那鱼身上扎去。他使劲全身气力，加上刚鼓起来的劲头，把鱼叉扎进鱼的侧腹。他觉得铁叉扎进去了，就使劲往里面推。他使出全身的力气把身子压在叉把上。 于是那鱼翻腾起来，虽然已经死了，可它还是高高地跃出水面，把它巨大的长度和宽度、它的力量和美全部展现出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶上。然后它轰隆一声落进水里，浪花溅了老人一身，溅满了整条小船。 请简要分析：（1）文中“我跟你奉陪到死”这句话反映了老人怎样的心理与性格特征？（2）画线部分写大鱼“已经死了”却仍“高高地跃出水面”“仿佛悬在空中”，这样写有什么表达效果？（3）选段中老人对鱼既有“奉陪到死”的决绝，又有由衷的赞叹，这种复杂的感情如何理解？它与作品“人与自然”的主题有什么关系？ 【语段三】他太累了，于是回头望去，只见那鱼的黑影就在船边，只剩下骨架和它那巨大的尾巴，还有那黑乎乎的脑袋和伸出来的长长的尖吻，那鱼身一点肉也没有了……他知道，他现在终于被打败了，而且一点也没法补救。他回到船头，发现舵柄的断茬正好能安进舵孔里，于是他把舵柄装上，把船靠上岸去。 “我还是回去睡一觉吧，”他说着，就躺下了，把毯子一直盖到鼻子上，把两只胳膊直直地伸了出去，掌心朝上。 早上，孩子从门口往里张望……看见老人那双手上留下的伤痕，他又哭了……“你要什么，孩子？”……“现在我得去弄点咖啡来。” 请简要分析：（1）结尾写老人“把两只胳膊直直地伸了出去，掌心朝上”这一细节有什么用意？（2）老人认为自己“被打败了”，但小说为什么仍被看作是一曲“胜利的颂歌”？请结合全文谈谈你的理解。（3）请将这一结尾与《大卫·科波菲尔》中主人公历经磨难而终获成长与温情的结局作简要比较，说说两部作品在“面对失败与苦难”这一主题上的异同。 检测练习参考答案 （一）填空题 1.桑地亚哥（圣地亚哥）；八十四；马诺林（曼诺林）。 2.八十五；大马林（马林）；三天两夜（三天）。 3.抽筋（痉挛）；那孩子（马诺林）。 4.鱼叉；刀子；短棍。 5.一副巨大的骨架（白骨）；鲨鱼。 6.格雷戈里奥·富恩特斯；普利策；诺贝尔。 （二）选择题 1.D（老人“年轻时曾在非洲海岸见过狮子”是事实，但他“曾在一艘开往非洲的船上当水手”与原著不符：小说中只在开篇交代他年轻时在非洲海岸见过狮子，以及后来多次梦见狮子；选项把两种传闻糅合在一起，故作“正确表述”的干扰。） 2.B（A项，刺死第一条灰鲭鲨用的是鱼叉，不是短棍；C项，老人用短棍、舵柄对付加拉诺鲨群，且并未把它们“全部打死”；D项，老人丢刀后仍用短棍、舵柄反击，并未坐视不理。） 3.B（老人对大马林鱼既由衷敬爱又必须杀死它，表现的是人与自然亦敌亦友的复杂关系；A、C、D三项分别歪曲为厌倦、畏惧与掩饰，均与原意不符。） 4.D（老人并未因这次失败而彻底放弃捕鱼，他在结尾又与马诺林商量打制新鱼叉、再次出海，并在睡梦中重见狮子，可见其精神不屈。） 5.C（小说恰恰以简洁克制、情节单一、对话极少著称，并不以“大量的环境描写和心理分析”“长篇抒情段落”见长。） 6.C（《老人与海》人物极少、情节集中，绝大部分篇幅发生在海上的一条小船里，并不存在“围绕几家渔行明争暗斗展开多条线索”的情节。） 7.B（A项把精神胜利简化为名声，C项与原著情节不符，D项以偏概全；只有B项准确概括了老人的搏斗证明了勇气与意志、虽败而不倒这一主题。） （三）语段阅读 语段一：（1）外形描写突出鲨鱼“蓝得像旗鱼”的脊背、银白的肚皮与光滑漂亮的皮，同时又着力刻画它“几乎和下颚一样长”“像金字塔、两侧像刀片”的牙齿，美丽与凶残并置，形成强烈反差；既为下文的搏斗提供了具体可感的形象基础，又暗示鲨鱼是外表优雅而本性凶残的掠夺者，为作品“人与自然”的象征主题作了铺垫。（2）这句话是老人失去鱼叉与四十磅鱼肉之后的自语。“毁灭”指肉体被摧残、成果被掠夺，是可被外力强加的现实；“打败”指精神上的放弃与屈服，只能由自己决定。老人虽已年迈、受伤、失去武器，却仍选择继续搏斗，因而虽被“毁灭”却没有被“打败”，这句话集中体现了作品所歌颂的尊严、勇气与不屈的硬汉精神。（3）二者都表现“不屈”，但内涵不同：海明威笔下的老人以个体生命与自然（大海、大鱼、鲨鱼）和厄运搏斗，其“不屈”指向个人尊严的维护与人类意志的极限，是在孤独与失败中证明“人能忍受多少磨难”；闻一多的《红烛》则以“烧成灰”的自我燃烧意象象征奉献与牺牲精神，其“不屈”指向对黑暗现实的抗争与对光明、理想的执着追求，带有鲜明的社会担当与理想主义色彩。二者一为个体的精神不败，一为献身理想的执着不屈。 语段二：（1）“我跟你奉陪到死”是老人被大鱼拖行两天两夜、身体濒临极限时所说，反映出他绝不认输、坚持到底的决心，也表现了他以极大耐心与坚韧意志同对手长期周旋的性格；同时这句话中并无仇恨，反而带着对这条“了不起的鱼”的礼敬，显示出他既顽强又敬重对手的品格。（2）大鱼“已经死了”却仍跃出水面，把它“巨大的长度和宽度、它的力量和美全部展现出来”，这一描写赋予死亡以庄严的意味，使大鱼在生命终结的瞬间达到形象的顶点，形成悲壮的美感；同时它使老人由衷感到敬畏，为下文他在归航中被鲨鱼夺去猎物而毫无悔意、不肯认输做了情感上的铺垫，也强化了作品“崇高对手”的象征意蕴。（3）老人既要杀死大鱼以证明自己作为渔夫的能力，又由衷爱它、敬它，视之为“兄弟”，这两种感情并不矛盾：前者是职业与生存的要求，后者是对生命力量与尊严的认同，体现了人与自然之间既对抗又共生的辩证关系。这一主题突破了简单的征服自然的模式，表达了作者对人类在自然面前既要拼搏又须谦卑的深刻思考，也使老人的“胜利”超出了捕鱼本身。 语段三：（1）这一细节写老人筋疲力尽地躺下时“把两只胳膊直直地伸了出去，掌心朝上”，与他双手被钓索勒出的道道伤痕相呼应，直观地呈现出搏斗的惨烈与他所付出的代价；掌心朝上的姿态又带有一种坦然、交付与宽恕的意味，与他此前“我出海太远了，把我们俩都毁了”的自省相映衬，暗示老人已经平静地接受失败，精神上却依旧坦荡而不屈。（2）老人自称“被打败了”，是因为他失去了用巨大代价换来的全部鱼肉，这是物质与功利层面的事实；但“胜利”是就精神与人格而言——他忍住了极限的痛苦，始终没有放弃搏斗，没有向大海与鲨鱼屈服，他验证了自己的勇气与技艺，赢得了小男孩由衷的敬爱，并把这一精神传给了下一代；岸边那副十八英尺长的巨大骨架，也正是这种精神胜利的物证。因此，小说的结尾虽写失败，却奏响了精神不败的凯歌。（3）相同之处：两部作品都写主人公在接连的挫折与苦难中并未沉沦，而是凭借坚韧的品格守住做人的尊严，并最终在温情与关爱中重获支撑——桑地亚哥在小男孩马诺林的守候与追随中获得慰藉与重新出海的信心，科波菲尔亦在历经坎坷、受尽欺凌后，因自身勤勉善良以及姨婆贝西、爱妮丝等人的关爱而成长与圆满。不同之处在于：狄更斯关注的是个人成长与社会环境的互动，靠善良、勤勉与真挚的情感最终获得世俗意义上的圆满与幸福，基调温暖而乐观；海明威则聚焦个体在孤独与不可战胜的自然、厄运面前的抗争，其“胜利”并不体现为现实的收获（老人只带回一副骨架），而是体现为精神上不被击垮的尊严，基调悲壮而深沉。 学科网（北京）股份有限公司 $