第四单元整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文七年级下册

钢铁是怎样炼成的知识点梳理及练习 一、作者简介 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级作家，出生于乌克兰沃伦省维利亚村（今属乌克兰）一个贫苦的工人家庭。父亲是酿酒厂的季节工，母亲给人帮佣，家境十分拮据。他仅读过三年小学，十一岁便到车站食堂烧水、洗碗，后来又当过电工、锯木工，尝尽了底层生活的辛酸。1919年，十五岁的他加入共青团，随即参加红军，奔赴国内战争前线；在一次战斗中腹部和头部负重伤，右眼失明，被迫退伍。此后他先后在铁路工厂、共青团区委工作，1924年加入布尔什维克党。1927年，他因旧伤复发、过度劳累而全身瘫痪，双目失明，从此长年卧床。然而他并未向命运低头，而是以口授和特制的镂空纸板写作的方式坚持创作，1932年起开始发表《钢铁是怎样炼成的》，1934年加入苏联作家协会，1935年获得列宁勋章。1936年12月22日，他在莫斯科病逝，年仅三十二岁。 奥斯特洛夫斯基的文学道路是用生命铺成的。他说过：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”除长篇小说《钢铁是怎样炼成的》外，他还写有长篇小说《暴风雨所诞生的》（未完成）、演讲与论文多篇。在苏联文学史上，他是“社会主义现实主义”的代表作家之一；在中国，他的作品自二十世纪四十年代译介以来影响了几代读者，保尔·柯察金成为几代青年心中坚忍不拔、为理想献身的代名词。可以说，他的作品之所以具有穿透时代的力量，正因为书中保尔的经历与作家本人的命运几乎重合——那不是凭想象编造的英雄，而是用血肉之躯写成的生命记录。 二、创作背景 《钢铁是怎样炼成的》写于1929年至1934年间，正值苏联十月革命后大规模社会主义建设的高潮时期。十月革命、国内战争、新经济政策、第一个五年计划，这短短二十年间翻天覆地的变动，造就了一整代在战火与饥饿中成长起来的青年。奥斯特洛夫斯基正是这一代人的亲历者：他曾在乌克兰加利奇一带与白军、彼得留拉匪军作战，参加过修筑窄轨铁路的突击劳动，做过共青团的地方领导工作，对书中所写的肃反、剿匪、筑路、边境斗争等场景都有直接经验。1927年全身瘫痪、双目失明之后，他深感自己再也不能用枪和双手为事业出力，于是决心用自己的经历教育青年一代：一个人应当怎样度过一生，怎样才能在革命事业中“炼成”钢铁般的意志。 小说1932年在《青年近卫军》杂志上开始连载（第一部），1934年出版第二部并由青年近卫军出版社出单行本，1935年10月1日《真理报》发表社论予以高度评价，随后被译成多种文字。据说奥斯特洛夫斯基在动笔之初，曾把写好的稿子寄往一家杂志社，原稿在邮寄途中遗失，他只得从头重写——一个双目失明、全身瘫痪的人重新写出一部长篇，这份毅力本身便是小说主题最有力的注脚。中文译本以梅益的译本流传最广，书名“钢铁是怎样炼成的”取“钢铁须经烈火与冷水反复淬炼”之意，喻指革命者在血与火的考验中锻造出坚强性格。 三、作品简介 1.体裁：长篇小说，全书分两部，共约三十余万字。第二部大部分内容由作者口授、他人笔录完成，具有自传体小说的性质；它以主人公保尔·柯察金从童年到成年的成长历程为主线，把个人命运与时代风云揉合在一起，兼具传记性与艺术概括力。 2.文学地位：苏联社会主义现实主义的奠基性作品之一，也是世界范围内流传最广的革命文学经典。自二十世纪四十年代起在中国广泛流传，被列入统编版八年级下册“名著导读”推荐书目；书中所塑造的保尔·柯察金是世界文学史上著名的英雄形象之一，他与《牛虻》主人公亚瑟、《红岩》中的江姐一样，成为几代青年精神成长的榜样。 3.内容概述：保尔·柯察金出生于乌克兰小城舍佩托夫卡的贫苦工人家庭，因反抗神父被学校开除，先后在车站食堂、发电厂做工，尝尽欺凌与屈辱。十月革命后，老布尔什维克朱赫来在他心中播下革命的火种；保尔因搭救朱赫来被捕入狱，又因偶然的机会脱险。他参加红军，在骑兵连的战斗中负重伤，右眼失明；伤愈后转到地方，投身肃反、剿匪、修筑窄轨铁路等艰苦工作，在工地上染上伤寒和肺炎，几乎丧命。他与林务官的女儿冬妮亚相爱，终因阶级立场与生活理想的分歧而分手；与工人家庭的姑娘丽达相爱，又因误以为丽达另有归属而错过。在边境地区的共青团工作中，他先后同托派分子杜巴瓦、法罗等人作坚决斗争，也同自己身上的无政府主义习气、疾病带来的苦闷不断搏斗。一次车祸和多年旧伤使他全身瘫痪、双目失明，保尔一度想开枪自杀，最终战胜了绝望，转而以写作继续战斗，完成了中篇小说《暴风雨所诞生的》，重新回到战斗的行列。 四、主题思想 小说最核心的主题，是回答“人应该怎样度过自己的一生”这一根本问题。保尔的一生充满苦难：童年受神父压迫、在食堂做苦工、战场负重伤、筑路时染上伤寒、最后瘫痪失明。但作品并不是要写他如何忍受苦难，而是要写他如何把个人的生命完全融入为人类解放而斗争的事业中去。他那段著名的独白——“人最宝贵的东西是生命……当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”——正是全书主题的凝缩：生命的价值不在于长短与安逸，而在于是否把自己献给了最壮丽的事业。作品由此塑造了一种超越个人利害的崇高人生理想。 与这一主题相应，小说还深刻写出了“钢铁”的炼成过程，即革命意志如何在烈火与冷却中逐步锻打成型。保尔并非天生的英雄：他也曾因受辱而想报复，因爱情受挫而痛苦，因疾病缠身而绝望到把手枪对准自己的太阳穴，因与丽达的误解而长久自责。作品的动人之处正在于写出这些真实的动摇、软弱与自我斗争，写出他一次次从个人情感、个人痛苦中超拔出来的过程。同时，小说还揭示出一个重要命题：个人的成长离不开集体。保尔若没有朱赫来的引领、没有筑路工地上的战友、没有共青团的组织生活，就不可能完成由自发的反抗者到自觉的革命者的转变。书名中的“钢铁”，既是性格的比喻，也是集体锤炼的产物。 五、关键事件 地点及章节 相关事件 情感表达 个性成长 舍佩托夫卡·第一部第一章至第二章 保尔因把烟末儿撒在复活节蛋糕的面团上，被神父瓦西里赶出学校；他到车站食堂烧水、洗碗，每天干十几个小时，受尽老板和兵痞的欺辱。 对神父满怀憎恨与不平，对底层生活的肮脏感到压抑、憋闷，也萌生出对压迫者的第一次反抗意识。 在屈辱中养成了倔强、不屈服的性格，也第一次模糊地感觉到社会的不公平，为日后接受革命思想埋下种子。 舍佩托夫卡·第一部第三章至第五章 老布尔什维克朱赫来隐蔽在保尔家中，给他讲革命的道理；保尔冒险掩护朱赫来，并在朱赫来被匪兵押送时扑上去夺枪救下他，自己因此被捕入狱。 对朱赫来由好奇到敬服、亲近，把革命视为可以献身的事业；救人的一刻只有果敢，没有犹豫。 由自发的反抗者转变为自觉的追随者，初步懂得个人应该为什么而斗争，这是全书的关键转折起点。 乌克兰原野·第一部第六章至第八章 保尔参加红军，在科托夫斯基骑兵连当侦察兵；在日托米尔附近的一次激战中，他被炮弹炸伤头部和腹部，昏迷多日，右眼最终失明。 冲锋时意气风发、无所畏惧；负伤后的痛苦中仍挂念部队，担心自己从此成为废人。 经受住了生死的第一次严峻考验，也第一次意识到伤残并非战斗的终点，意志开始显出钢铁的质地。 博亚尔卡筑路工地·第二部第二章 为给城市运送木柴，保尔和战友们在秋雨泥泞、严寒缺粮的条件下修筑窄轨铁路；他染上伤寒并发肺炎，昏倒在工地上，被误传死讯，后靠顽强生命力活了下来。 对饥饿、寒冷、匪帮袭扰都无所畏惧，把工地当作“真正的大学”；面对“死讯”的余波，他反而更加珍惜战斗的机会。 以集体劳动锤炼组织纪律观念，懂得了“为共同的利益吃苦”的意义，是全书最著名的考验场景。 谢佩托夫卡及铁路线·第一部第九章至第二部第一至二章 保尔与林务官的女儿冬妮亚相爱，带她参加共青团的活动；但冬妮亚追求个人舒适、不愿融入集体，两人在筑路工地上最后一次相遇时，保尔断然与她分手。 从少年时代的热烈、依恋，到看清志趣分歧后的冷静与决绝，其间有痛苦，但没有拖泥带水。 懂得爱情必须服从于理想与立场，克服了少年时代的浪漫幻想，情感世界走向成熟。 舍佩托夫卡·第二部第三章至第五章 保尔担任共青团地方干部，先后与丽达相识相爱；因误认为丽达已另有归属，加上自己不愿拖累对方，他主动回避感情，多年后在莫斯科相逢，才知是一场误会。 对丽达怀着深沉而克制的爱意，把痛苦独自吞咽，久久自责；重逢时既有欣喜，也有无法挽回的怅惘。 在个人情感与革命工作的冲突中学会了自我克制，也留下终身遗憾，显示出他性格中理智与感情的尖锐矛盾。 边境地区·第二部第六章至第八章 在边境共青团工作中，保尔同托洛茨基分子杜巴瓦、法罗及腐化堕落的干部作不调和的斗争，遭到打击、排挤，甚至被开除出共青团省委。 面对围攻毫不退让，态度坚决而激烈；被误解、被处分时仍坚信真理在自己一边。 政治立场更加坚定，学会了在复杂的党内斗争中坚持原则，也克服了自己早年蛮干、独断的习气。 莫斯科·第二部第九章 保尔因车祸和多年积劳而全身瘫痪、双目失明，一度用手枪抵住太阳穴准备自杀，最终战胜了绝望；他与达雅结婚并帮助她走上革命道路，随后以口授的方式创作小说《暴风雨所诞生的》。 从极度苦闷、绝望到重新燃起生的意志，他为自己“不能战斗”而痛苦，又为找到写作这条新战线而狂喜。 完成了最艰难的一次自我战胜，把生命全部献给革命事业，真正“炼”成了钢铁；小说出版之日，他的生命重新回到战斗序列。 六、人物分析 （一）保尔·柯察金 1.人物简介：保尔·柯察金是小说的主人公，出生于乌克兰小城舍佩托夫卡一个贫苦的工人家庭，父亲早亡，母亲靠帮人洗衣、做饭维持生计，哥哥阿尔焦姆是铁路工人。他因反抗神父被学校开除后，在车站食堂做工，十月革命后接受老布尔什维克朱赫来的影响走上革命道路。他参加红军，负伤致右眼失明；复员后先后从事肃反、地方共青团领导、边境工作，并参加修筑窄轨铁路的突击劳动。晚年他全身瘫痪、双目失明，仍以写作继续战斗，完成小说《暴风雨所诞生的》。他是苏联文学中最著名的英雄形象之一，也是“钢铁意志”的化身。 2.人物外貌：全书开篇写他“十二岁上下，一头蓬乱的头发，两只大而黑的眼睛”，穿着打了补丁的衬衫和裤子，光着脚；他“身材并不高”，但结实、灵活。经过战火和劳动的磨炼，他长成一个肩宽腰细、动作利落的青年。到全书末尾，他已是双目失明、面容消瘦的病人，只有“两道浓黑的眉毛”和一双看不见东西的眼睛，仍透出倔强的神情——外貌的变化正是他生命历程最直观的写照。 3.性格特点：（1）倔强不屈，敢于反抗。他因把烟末儿撒进复活节蛋糕的面团被神父瓦西里赶出学校，从此对压迫者满怀憎恨；在车站食堂做工时，他不肯像别的孩子那样对老板低三下四，被打骂也从不认错；见到朱赫来被匪兵押送时，他毫不犹豫地扑上去夺枪救人。（2）忘我献身，意志如钢。修筑窄轨铁路时秋雨连绵、缺衣少食，还常有匪帮袭扰，他带着一队人日夜苦干，直到伤寒并发肺炎昏倒在工地上；晚年瘫痪失明后，他仍以口授的方式完成小说《暴风雨所诞生的》，把写作当作新的战场。（3）坦率真诚，严于自省。他从不掩饰自己的错误，曾在边境工作后主动清理自己参加过一个“工人反对派”小组的问题；关于与丽达的错过，他终生自责，也承认自己年轻时把爱情与事业对立得太绝对。（4）感情专一而克制，绝不以私害公。他深爱冬妮亚，却在工地上看清她与自己的理想格格不入时断然分手；他也深爱丽达，却因不愿拖累对方而选择了沉默与离开。 （二）朱赫来 1.人物简介：朱赫来是老布尔什维克、水兵出身，革命委员会和肃反委员会的地方负责人。他奉派到舍佩托夫卡地区从事地下工作，隐蔽在保尔家中，是保尔走上革命道路的引路人。后来他担任地区革命委员会主席，组织剿匪斗争，领导修筑窄轨铁路以解决城市燃料危机，并多次在保尔最困难的时候给予帮助和引导。他沉着坚毅、经验丰富，既是一位成熟的革命者，也是保尔精神上的兄长和导师。 2.人物外貌：书中写他“身材魁梧，肩宽背阔，像一堵墙似的结实”，一头浓密的黑发，脸膛黝黑，一双灰蓝色的眼睛“虽然不大，却十分锐利”；他穿一件褪色的深灰色上衣，扣子扣得整整齐齐，走路步伐稳重，说话不紧不慢，语气里有一种不容置疑的力量。 3.性格特点：（1）沉着坚毅，临危不乱。他被匪兵押解途中镇定自若，寻机脱身；在舍佩托夫卡组织地下工作时，面对敌人搜捕从容布置，从不慌张。（2）善于引导，育人有方。他没有对保尔空洞说教，而是用“你该学学革命的理论”“水兵们为什么愿意为苏维埃去死”这样的问题启发他思考，还教他打拳、认字，使保尔真正懂得斗争的意义。（3）忠于职守，吃苦在前。修筑窄轨铁路时，他坐镇工地组织调度，在最艰难的关头鼓励大家“只要我们还有一口气，就要把铁路修通”；对保尔在工地上倒下的消息，他痛惜而不失坚强。 （三）冬妮亚 1.人物简介：冬妮亚是林务官图曼诺夫的女儿，保尔少年时代的女友。她家在舍佩托夫卡附近，家境优裕，读书识字、会弹钢琴。她最初被保尔的勇敢和野性吸引，主动接近他，也曾热情地支持他的革命活动。但随着保尔全身心投入革命，两人在生活态度和政治立场上的分歧越来越大，最终在筑路工地上彻底分手，此后冬妮亚另嫁他人，成为一个庸俗的市侩妇人。 2.人物外貌：书中写她“一头浓密的栗色鬈发，梳成一条粗辫子垂在背后”，蓝眼睛、翘鼻子，笑起来露出齐整洁白的牙齿；她穿着整洁的蓝布连衣裙、白袜子黑皮鞋，看上去“干净、清爽，像一朵刚开放的花”；在保尔眼中，她身上总有一股“好闻的香水味”。 3.性格特点：（1）天真热情，敢爱敢做。她不顾门第差别与保尔交往，写信约他到湖边见面，还把他带到自己家里看书，鼓励他读书上进，这份感情是真挚的。（2）爱慕虚荣，贪图安逸。她喜欢漂亮的衣服和体面的生活，看不惯保尔满身泥浆、衣衫褴褛的样子，认为革命“太脏、太苦”，希望保尔做一个“像样的先生”。（3）不能随时代前进，最终沦落。筑路工地上她穿着考究的皮大衣、戴着皮帽与保尔重逢时，那种自得与嘲讽暴露出她的精神已经彻底庸俗化，与保尔分道扬镳是性格的必然。 （四）丽达·乌斯季诺维奇 1.人物简介：丽达是共青团的地方干部，出身于工人家庭，从小参加革命工作。她精明干练、办事果断，长期负责地方共青团的宣传和组织工作，曾在筑路工地和保尔并肩战斗，两人互相倾慕。后因保尔误以为她已经结婚、又觉得自己不该牵累她，两人错过了这段感情。多年后他们在莫斯科重逢，丽达已有了家庭，只能把这段感情埋在心里。她后来成为一名出色的党的工作者。 2.人物外貌：书中写她穿着朴素的灰色军装式上衣和深色裙子，短发整整齐齐地梳在耳后，皮肤白净，一双乌黑的眼睛“又大又亮，看人的时候目光专注”；她动作利落，说话直截了当，常背着一个磨旧的公文包。 3.性格特点：（1）精明干练，工作能力出众。她负责的地方共青团工作井井有条，能在大会上条理清晰地作报告，也能带人冒着严寒到工地慰问；她善于发现问题，多次提醒保尔注意工作方法。（2）追求进步，感情真挚而理智。她对保尔的爱热烈而坦率，却始终把革命工作摆在第一位，绝不因私人感情影响工作；与保尔分别时，她尊重他的选择，没有纠缠。（3）胸怀宽广，能够谅解。多年后重逢，她听了保尔关于当年误会的解释，只是含着泪说“这真是遗憾”，表现出一位成熟革命者的豁达与克制。 （五）阿尔焦姆·柯察金 1.人物简介：阿尔焦姆是保尔的哥哥，铁路机车库的钳工，为人沉默寡言、力气过人。父亲去世后他挑起养家的重担，对母亲孝顺、对弟弟严厉而疼爱。他曾为保尔受欺凌而出手教训欺负弟弟的人，后来在朱赫来的影响下参加革命，成为机车库的负责人和共产党员。他虽然出场不多，却是保尔成长道路上最坚实的家庭支撑。 2.人物外貌：书中写他“个子比保尔高出半头，肩膀很宽，两只大手像两把铁钳”，胸前围着皮围裙，穿一件沾满油污的粗布衬衫；他眉毛浓黑，眼睛不大，笑起来“露出结实的牙齿”，胳膊上的肌肉一块块鼓起，浑身都是工人的力气。 3.性格特点：（1）朴实憨厚，重情重义。他每月把工钱交给母亲，自己只留很少一点；保尔被食堂老板欺辱，他找到老板理论，替弟弟出气。（2）沉稳坚韧，讲究实际。他不太会讲大道理，做事实打实，在机车上加班加点，也在革命需要时把机车和工人组织起来支持前线。（3）在时代中不断觉悟。他起初对革命还有观望和犹豫，后来在朱赫来的引导下加入党组织，担任机车库领导，成为一名可靠的基层干部。 七、艺术特色 1.自传性与典型性相结合。保尔在食堂做工、参加红军负伤、修筑窄轨铁路、瘫痪后写作等核心情节，几乎都以作者本人的亲身经历为原型；但作者并非照抄生活，而是把个人经历提炼为一代革命青年成长的典型，使私人的苦难记忆获得了普遍的时代意义。 2.在尖锐的矛盾冲突中刻画人物性格。小说让保尔一再置身于生死、健康、爱情、政治斗争等多重考验之中：救朱赫来、骑兵连负伤、博亚尔卡筑路、与杜巴瓦的斗争、自杀边缘的搏斗，人物的性格正是在这些不可回避的选择中一层层显现，而非靠作者的空洞介绍。 3.充满激情的议论与抒情穿插叙事之中。作者常在叙事之间插入富有哲理的议论和抒情独白，如保尔在烈士墓前关于生命价值的独白、在锅炉边读书时的内心激荡，这些段落语言铿锵、气势充沛，使小说既是叙事作品，又像一首感情炽烈的抒情诗。 4.语言质朴有力，富有浓郁的乌克兰生活气息。小说大量使用工人、士兵、农民口中的鲜活口语，如“你这个毛头小子”“别耍贫嘴”“干吧，弟兄们”，同时描绘了舍佩托夫卡的铁路、食堂、工人的棚屋、筑路工地的泥泞与风雪，画面感极强。书名的比喻结构本身也是艺术特色：烈火与冷水反复淬炼，才炼成坚硬的钢铁。 八、经典名句 1.“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”（第二部第三章保尔在烈士墓前的独白，是全书的思想核心：生命的价值在于献身于人类解放的事业，集中体现了保尔的革命人生观。） 2.“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬。”（保尔与战友谈意志时的比喻，点明书名含意：革命者的坚强性格不是天生的，而是在艰苦斗争与严峻考验中反复锻打出来的。） 3.“收起你的枪，同志！……要干，就要干到底，不能半途而废。”（保尔在身体瘫痪、双目失明后把手枪抵住太阳穴时，最终说服自己放弃自杀，重新选择战斗的一刻，表现他战胜软弱、把生命坚持到底的钢铁意志。） 4.“人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人。”（保尔在边境工作时反思自己抽烟、说粗话等习气时的话，表现他严于自省、从小事上严格要求自己的性格，也体现了小说关于自我改造的主题。） 5.“我们的旗帜是永远不会倒下的!只要我的心还在跳动，就让它为革命而跳动。”（保尔在与托派分子杜巴瓦之流斗争、遭到排挤打击时表明的立场，体现他政治信念坚定、面对围攻绝不退让的品格。） 6.“当一个战士，就要永远站在战斗的行列里，直到最后一息。”（全书末尾保尔完成小说、重新回到战斗行列时的心声，概括了他“活着就要战斗”的一生，也点明了作品关于生命意义的主旨。） 九、检测练习 （一）填空题 1.保尔·柯察金因为把＿＿＿＿撒在复活节蛋糕的面团上，被神父＿＿＿＿赶出学校，从此结束了学生时代。 2.老布尔什维克＿＿＿＿隐蔽在保尔家中，给保尔讲革命的道理；保尔因搭救他而被捕入狱，出狱后参加了红军。 3.保尔在＿＿＿＿骑兵连当侦察兵，在一次激战中被炮弹炸伤头部和腹部，伤愈后＿＿＿＿失明。 4.为了解决城市的燃料危机，保尔和战友们在＿＿＿＿车站附近修筑＿＿＿＿，在秋雨、严寒与饥饿中苦干，保尔染上伤寒并发肺炎，昏倒在工地上。 5.保尔少年时代的女友是林务官的女儿＿＿＿＿，两人最终因＿＿＿＿与生活理想的分歧而分手；在筑路工地上，保尔与之彻底决裂。 6.保尔晚年因车祸和多年积劳而全身＿＿＿＿、双眼＿＿＿＿，一度想用手枪结束生命，最终战胜绝望，与达雅结婚并以＿＿＿＿的方式创作了小说《＿＿＿＿》。 （二）选择题 1.下列对保尔少年时代经历的表述，正确的一项是（　　） A.保尔出身于教师家庭，因家道中落才到车站食堂做工 B.保尔把烟末儿撒进复活节蛋糕的面团，被神父瓦西里赶出学校，此后到车站食堂烧水洗碗 C.保尔因偷了食堂老板的钱被开除，只得去发电厂当司炉 D.保尔在学校成绩优异，因顶撞同学被开除，后随哥哥到机车库做工 2.朱赫来在保尔成长过程中所起的最主要作用是（　　） A.资助保尔一家度过饥荒，使他能够继续读书 B.介绍保尔到机车库做工，使他成为一名熟练的技术工人 C.在保尔心中播下革命的火种，引导他由自发的反抗者成长为自觉的革命者 D.推荐保尔参加红军骑兵连，使他在战场上立下战功 3.下列情节与保尔失明的原因对应正确的一项是（　　） A.在车站食堂做工时被泼了滚水，眼睛受伤 B.在博亚尔卡筑路时被风雪迷了眼睛，医治无效 C.在骑兵连的战斗中被炮弹炸伤头部，右眼失明；晚年又因旧伤与积劳而双目失明 D.因长期在昏暗的油灯下读书看报，视力逐渐衰退 4.保尔与冬妮亚最终分手，根本原因是（　　） A.冬妮亚的父母坚决反对，强行拆散了他们 B.保尔另有所爱，主动疏远了冬妮亚 C.冬妮亚贪图安逸、不愿融入集体，与保尔的革命理想格格不入 D.冬妮亚一家迁居国外，两人从此失去联系 5.保尔在边境工作期间曾受到沉重打击，主要是因为（　　） A.他打伤了一名工人，被判处劳动改造 B.他同托派分子杜巴瓦、法罗等人作坚决斗争，遭到排挤和打击，甚至被开除出共青团省委 C.他擅自离开岗位参加剿匪，被撤销了职务 D.他与丽达的感情纠葛影响了工作，被组织调离边境 6.下列对保尔形象的分析，不正确的一项是（　　） A.他倔强不屈，敢于反抗神父和食堂老板的欺压 B.他并非天生的英雄，也曾动摇、绝望，甚至一度想自杀 C.他把个人爱情看得高于革命事业，多次为感情放弃工作 D.他严于自省，能在斗争和劳动中不断克服自身的弱点 7.下列对小说主题的理解，不正确的一项是（　　） A.小说通过保尔的一生，回答了“人应该怎样度过自己的一生”这一根本问题 B.小说告诉读者，个人的成长离不开集体，钢铁般的意志是在集体斗争中锤炼出来的 C.小说以保尔的经历说明，一个人只要凭个人的意志顽强奋斗，就能摆脱一切社会压迫 D.小说中的“钢铁”既是性格的比喻，也是革命者在烈火与冷却中反复锻打的成长过程 （三）语段阅读 1.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 【选段】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段话是保尔在怎样的情境下说的？请简述当时的情境。 （2）这段独白表现了保尔怎样的思想境界？请结合全书情节简要分析。 （3）有同学认为这段话“太空、太大”，与中学生的生活距离很远。请结合保尔的具体经历，谈谈你对这段话现实意义的理解。 2.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 【选段】“秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。……雨水浸透了人们的衣服，寒冷把人们赶到一个勉强可以避雨的地方。但是，筑路工作还是继续着。……保尔走在最后，他感到浑身发冷，关节像被针扎一样疼痛，但是他仍咬着牙，一步一滑地往前走。” （1）选段写的是什么场景？这一场景在全书情节中有什么重要作用？ （2）从“咬着牙，一步一滑地往前走”这一细节中，可以看出保尔怎样的性格特点？ （3）作者一再把筑路工地置于秋雨、严寒和饥饿之中来描写，这样写有什么表达效果？ 3.比较阅读下面两个选段，回答问题。 【甲】“收起你的枪，同志！……要干，就要干到底，不能半途而废。”——《钢铁是怎样炼成的》（保尔瘫痪失明后一度想自杀，最终战胜绝望） 【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！”——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 （1）甲、乙两段分别表现了主人公怎样的精神状态？请简要概括。 （2）两位主人公都身处极度的困境之中，但面对困境的方式有所不同，请结合各自的人生经历加以比较。 （3）从这两段文字中，你能获得怎样的人生启示？请结合自己的阅读体验谈一谈。 检测练习参考答案 （一）填空题 1.烟末儿；瓦西里。（保尔出于对神父的憎恨，把烟末儿撒进复活节蛋糕的面团，被神父瓦西里赶出学校，这件事奠定了他的反抗性格，也是全书开篇的重要情节。） 2.朱赫来。（朱赫来是水兵出身的老布尔什维克，隐蔽在保尔家中从事地下工作，是保尔走上革命道路的引路人；保尔夺枪救下被押送的他，自己因此被捕入狱。） 3.科托夫斯基；右眼。（保尔在科托夫斯基骑兵连当侦察兵，战斗中头部和腹部被炮弹炸伤，昏迷多日，伤愈后右眼失明，这是他第一次经受生死的严峻考验。） 4.博亚尔卡；窄轨铁路。（为把木柴运进城市、解决燃料危机，省里决定修筑博亚尔卡车站附近的窄轨铁路，保尔带着一队人在秋雨泥泞、严寒饥饿和匪帮袭扰中苦干，最后染上伤寒并发肺炎昏倒在工地上。） 5.冬妮亚；阶级立场（政治立场）。（冬妮亚是林务官图曼诺夫的女儿，两人在筑路工地最后一次相遇时，保尔看到她满身市侩气，断然与她分手。） 6.瘫痪；失明；口授（口述）；暴风雨所诞生的。（一次车祸加上多年旧伤，保尔全身瘫痪、双目失明，一度用手枪抵住太阳穴；战胜绝望后他以口授方式写成小说《暴风雨所诞生的》，重新回到战斗行列。） （二）选择题 1.B（保尔出身于贫苦工人家庭，并非教师家庭，A错；他是因烟末儿事件被神父赶出学校，不是因偷钱或顶撞同学被开除，C、D错。） 2.C（朱赫来虽也帮助保尔解决过实际困难，但其主要作用是思想上的引领：他给保尔讲革命道理、教他打拳识字，使保尔由自发的反抗者成长为自觉的革命者，A、B、D都只说到次要或片面的一面。） 3.C（保尔右眼失明源于骑兵连战斗中炮弹炸伤头部；晚年双目失明、全身瘫痪则是多年旧伤积劳和一次车祸所致，A、B、D均无原文依据。） 4.C（两人分手并非外力拆散，而是志趣与立场的根本分歧：冬妮亚贪图安逸、追求个人舒适，看不惯保尔满身泥浆地干革命，筑路工地上的重逢使这一分歧彻底明朗。） 5.B（保尔在边境工作期间同托派分子杜巴瓦、法罗等人以及腐化堕落的干部作不调和的斗争，遭到打击排挤，甚至被开除出共青团省委；他坚持原则，最终得到组织的澄清。） 6.C（保尔恰恰是把革命事业看得高于个人爱情：他因理想分歧与冬妮亚分手，又因不愿拖累对方而与丽达错过，虽终生遗憾却从未因感情放弃工作，C项与全书情节相反。） 7.C（小说否定了脱离集体、脱离社会的个人奋斗：保尔的成长离不开朱赫来的引领、战友的扶助和共青团的组织生活，作品认为劳动者要改变命运必须投身于集体的事业，C项恰与主题相悖。） （三）语段阅读 1.（1）这段话出自第二部第三章，是保尔在谢佩托夫卡烈士墓前的独白。当时保尔刚从筑路工地死里逃生，与战友们一起凭吊为革命牺牲的同志，面对烈士的坟墓，他思考生命的价值，说出了这段著名的话。（2）这段话表现了保尔崇高的人生观和彻底的献身精神：他认定生命只有一次，因而不能虚度，也不能碌碌无为，而应当把“整个生命和全部精力”都献给为人类解放而斗争的事业。这一思想贯穿全书：他在骑兵连为苏维埃政权冲锋负伤，在博亚尔卡工地上带病苦干，在边境同托派分子斗争到底，晚年瘫痪失明后仍以写作继续战斗——可以说这段话正是他一生的自我总结与誓言。（3）这段话今天读来并不过时。就中学生而言，“为人类的解放而斗争”可以具体化为把个人的成长同国家、集体和他人的需要联系起来：努力学习、诚实劳动、在别人困难时伸出手，都是“不虚度年华、不碌碌无为”的具体表现。保尔的价值不在于他做到了多么惊天动地的事，而在于他在每一个艰难的处境里都没有放弃对生命意义的追求——这种不向困境低头、不甘虚度光阴的态度，正是这段话超越时代的地方。 2.（1）选段写的是博亚尔卡筑路工地在秋雨连绵中艰苦施工的场景。这一场景在全书情节中至关重要：它是保卫苏维埃政权、解决城市燃料危机的关键一战，也是保尔经受的最著名的一次考验，他在此染上伤寒并发肺炎、昏倒在工地上，一度被误传死讯；同时，工地上的重逢还使保尔与冬妮亚的分歧彻底暴露，促成了两人关系的终结。（2）“咬着牙”“一步一滑”两个细节，写出保尔在寒冷、饥饿、疾病和泥泞面前不肯倒下的顽强：他不是不知道自己的身体已经支撑不住，而是凭着钢铁般的意志硬撑下去，把集体的任务看得比个人的安危更重，体现了他忘我献身、坚忍不拔的性格。（3）作者把工地置于秋雨、严寒、饥饿之中，一是有力地衬托出筑路任务的艰巨与革命者付出的代价，二是用严酷的自然环境象征当时政权面临的严峻形势，三是与保尔坚韧的性格形成鲜明的对照与映照——越是环境恶劣，越能显出“钢铁”是怎样炼成的，从而深化了作品的主题，也增强了画面的感染力。 3.（1）甲段表现保尔在身体彻底残废、精神极度绝望之后重整旗鼓、坚持战斗到底的意志，是“钢铁”性格最后也是最难的一次淬炼；乙段表现简·爱在孤苦无依、地位卑微的处境中维护人格尊严、追求精神平等的强烈自觉，是自尊与反抗精神的宣言。（2）两人的困境性质不同：保尔面对的主要是伤残、疾病和革命事业的严峻考验，他选择的道路是把个人完全融入集体的事业，用忘我的斗争和写作去延续自己的生命价值；简·爱面对的主要是门第、贫富和性别带来的压迫与歧视，她选择的是在爱情与婚姻中坚守人格平等，宁可离开也不肯失去尊严。前者是革命者的献身精神，后者是独立的个体人格意识，二者都表现为在压力面前绝不低头。（3）示例：两段文字让我懂得，真正的强大不是没有困境，而是在困境中依然守住自己的信念与尊严。保尔在绝望之际收回手枪，选择用写作继续战斗；简·爱在爱情面前宁肯出走，也不肯放弃平等的人格。这样的选择提醒我们，无论处境多么艰难，都不能放弃对生命意义的追求和对自我尊严的坚守。 学科网（北京）股份有限公司 $