精品解析：四川绵阳市江油市五校2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年九年级上学期第一次阶段检测 化学 一、选择题(每小题2分，共40分) 1. 下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变 B. 端午粽飘香——分子在不断地运动 C. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 【答案】A 【解析】 【详解】A、夏天汽车轮胎炸裂是由于温度升高导致分子间隔增大，分子种类未改变，该选项解释不合理； B、能闻到粽子香，是因为分子在不断运动，该选项解释合理； C、石油气能够被加压，是因为分子在不断运动，该选项解释合理； D、氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子，化学性质相同，该选项解释合理。 故选A。 2. “劳动创造幸福”，下列属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动的是 A. 用铁来制作炊具 B. 用武德合金制作电路保险丝 C. 用金刚石裁玻璃 D. 利用氢氧化钠制作叶脉书签 【答案】D 【解析】 【详解】A.用铁来制作炊具利用铁的导热性，属于物理性质，不符合要求。 B.用武德合金制保险丝利用其熔点低的特点，熔点属于物理性质，不符合要求。 C.用金刚石裁玻璃利用金刚石硬度大的特点，硬度属于物理性质，不符合要求。 D.用氢氧化钠制叶脉书签利用氢氧化钠的腐蚀性，腐蚀叶肉的过程发生了化学变化，属于化学性质，符合要求。 3. 下列过程不涉及化学变化的是 A. 用花生压榨食用油 B. 用高粱酿造酱油 C. 天然气燃烧提供热量 D. 用火药爆炸开山采矿 【答案】A 【解析】 【详解】A.用花生压榨食用油，仅通过物理挤压将花生中原本存在的油脂分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。 B.高粱酿造酱油是发酵过程，高粱中的糖类等原料发生反应生成氨基酸等新物质，属于化学变化。 C.天然气燃烧生成、等新物质，属于化学变化。 D.火药爆炸时发生剧烈燃烧反应，生成大量气态新物质，属于化学变化。 4. 下列操作符合实验安全规范的是 A. 实验剩余试剂要放回原瓶 B. 加热液体时试管口不能对着人 C. 实验废液直接倒入下水道 D. 打翻燃着的酒精灯立即用水浇灭 【答案】B 【解析】 【详解】A. 实验剩余试剂放回原瓶会污染原试剂，应放入指定的容器内，错误。 B. 加热液体时试管口不能对着自己或他人，以防液体飞溅出来而伤到人，正确。 C. 实验废液直接倒入下水道容易腐蚀下水管道，应倒入废液缸或指定容器中，错误。 D. 打翻燃着的酒精灯立即用湿抹布扑盖，错误。 5. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 点燃蜡烛 石蜡熔化并燃烧 物理变化中一定伴随着化学变化 C 将干燥的烧杯罩在火焰上方一段时间，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用燃着的火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，实验现象与结论对应，正确； B.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，是化学变化，同时蜡烛燃烧放热，使石蜡受热熔化是物理变化，该现象只能说明化学变化通常伴随物理变化，例如水蒸发只有物理变化，无化学变化发生，错误； C.烧杯内壁水雾证明蜡烛燃烧生成，澄清石灰水变浑浊证明生成，正确； D.白烟可被燃着的火柴点燃，说明其具有可燃性，正确。 6. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A.连接仪器 B.洗涤试管 C.加热液体 D.取用氧化铜粉末 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.不能把试管放在桌面上用力塞橡胶塞，容易压破试管，操作错误。 B.振荡试管不能上下用力晃动，会使液体溅出，操作错误。 C.试管内液体体积不超过试管容积，试管夹夹在试管中上部，试管与桌面约成45°角，管口不对人，用酒精灯外焰加热，操作正确。 D.取用粉末药品，试管应横放，用药匙（或纸槽）把药品送到试管底部，再直立试管。图中试管竖直，药品直接掉落，会沾在试管壁上，操作错误。 7. 兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A. 做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B. 当日对空气造成的污染比严重 C. 还需监测的数据 D. 洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 【答案】C 【解析】 【详解】A.可溶于水且能与水反应，硫燃烧实验中瓶内放水可吸收生成的，避免其逸出污染空气，表述正确。 B.由题图数据可知，当日浓度为，远高于的，因此对空气造成的污染更严重，表述正确。 C.是空气的正常组分，不属于空气污染物，不需要纳入空气质量监测项目，表述错误。 D.喷洒水雾可使空气中的扬尘颗粒物附着水雾后沉降，能够防治扬尘，表述正确。 8. 我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要中第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列有利于实现该目标的是 A. 提倡私家车出行，节约时间成本 B. 积极植树造林，扩大植被面积 C. 使用一次性木筷，减少细菌感染 D. 秸秆就地焚烧，增强土壤肥力 【答案】B 【解析】 【详解】A、提倡私家车出行，会增加化石燃料的使用，增加污染物的排放，污染环境，不符合题意； B、积极植树造林，扩大植被面积，可以改善空气质量，保护环境，符合题意； C、使用一次性木筷，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合题意； D、秸秆就地焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意。 故选B。 9. 归纳和推理是学习化学的一种重要方法，下列归纳和推理正确的是 A. 硫能在空气中燃烧，则细铁丝也能在空气中燃烧 B. 氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，则硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C. 化学变化往往伴随发光放热现象，则有发光放热现象产生的一定是化学变化 D. 炸药爆炸属于化学变化，则其他所有爆炸也一定属于化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.硫的着火点较低，可在空气中燃烧；但细铁丝着火点高，在空气中只能红热，无法燃烧，仅能在纯氧中燃烧，推理错误。 B.可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度正相关，氧气浓度越大燃烧越剧烈。硫在空气中燃烧为淡蓝色火焰，在氧气中燃烧为明亮的蓝紫色火焰，确实更剧烈，推理正确。 C.化学变化的本质是有新物质生成，发光放热不是化学变化的独有特征，例如灯泡通电发光放热属于物理变化，无新物质生成，推理错误。 D.爆炸分为两类，炸药爆炸属于有新物质生成的化学爆炸，但气球爆炸、锅炉爆炸等无新物质生成，属于物理爆炸，并非所有爆炸都是化学变化，推理错误。 10. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．化合反应的定义是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，反应物可以多于2种，并非只能是两种反应物，故选项说法不正确。 B．化合反应仅要求生成物唯一，不需要氧气参与，如属于化合反应，无氧气参与，故选项说法不正确。 C．糖溶于水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，而氧化反应属于化学变化，故选项说法不正确。 D．红磷在空气、纯氧中燃烧都是磷与氧气反应生成五氧化二磷，属于同一反应；且反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项说法正确。 11. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 12. 实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是 选项 实验操作 原因 A.检查气密性 先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 防止空气提前逸出，无明显现象 B.固定装置 将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 防止冷凝水倒流，试管炸裂 C.加热试剂 先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 防止受热不均，试管炸裂 D.收集气体 导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 防止氧气外逸，提高收集效率 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 检查装置气密性时先将导管伸入水中再紧握试管，可避免试管内空气受热提前逸出，导致观察不到气泡，无法判断气密性，操作和原因均正确； B. 给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，可防止冷凝水倒流回热的试管底部，避免试管炸裂，操作和原因均正确； C. 加热前先对试管整体预热，再集中加热药品部位，可避免试管受热不均发生炸裂，操作和原因均正确； D. 导管口刚冒出的气泡是装置内原有的空气，此时收集会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，应待气泡连续均匀冒出时再收集，操作和原因均错误。 13. 章羽同学在进行“氧气的实验室制取”实验时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是 A. 用排水法收集氧气时，集气瓶装的是蒸馏水 B. 用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C. 用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集 D. 集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片 【答案】D 【解析】 【详解】A.排水法收集时集气瓶装满水的目的是排尽瓶内原有空气，使用蒸馏水是合理操作，不会导致氧气不纯。 B.氧气的密度比空气的大，向上排空气法收集时导管伸入集气瓶底部，可充分排出瓶内空气，是正确操作，不会导致氧气不纯。 C.排水法收集时，初始冒出的气泡是装置内的空气，待导管口连续均匀冒气泡再收集是正确操作，可避免混入空气，不会导致氧气不纯。 D.排水法收集满氧气后，必须在水面下盖好盖玻片再移出集气瓶，若移出水面后再盖玻片，外界空气会进入集气瓶，最终导致氧气不纯，符合题意。 故选D 14. 工业上利用二氧化碳与氢气反应制甲醇，是实现“碳中和”的一种途径，反应的微观示意图如题图。下列说法错误的是 A. c的化学式为 B. a和b的分子个数比为 C. 反应前后原子种类不变 D. c和d的质量比为9：16 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知，该反应的化学方程式为 【详解】A.根据微观示意图可知，c的化学式为，A正确； B.a（）和（）的分子个数比为，B错误； C.根据质量守恒定律可知，反应前后原子种类不变，C正确， D.（）和（）的质量比为，D正确。 15. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 带电的粒子：质子、电子、中子 B. 纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒 D. 污染空气的气体有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 【答案】B 【解析】 【详解】A、质子带正电，电子带负电，中子不带电，该选项不正确； B、液态氧气、水银（金属汞）、冰水混合物（只含有水）中均只含一种物质，属于纯净物，该选项正确； C、试管可直接在酒精灯上加热，烧杯底面积比较大，需垫在陶土网上加热，量筒不能加热，该选项不正确； D、二氧化硫、二氧化氮属于空气污染物，但二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不正确。 故选B。 16. 图示为元素周期表中镨、钕元素的信息，下列有关说法不正确的是 A. 两种元素的相对原子质量之差为3.3g B. 镨原子在元素周期表中位于第六周期 C. 第三个图是镨原子的结构示意图 D. 两种元素均属于金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A.相对原子质量是原子质量与碳-12原子质量1/12的比值，单位为“1”，通常省略不写，没有实际单位，二者相对原子质量差值为，没有单位，错误。 B.元素在周期表中的周期数等于原子核外电子层数，镨原子核外共有6个电子层，因此位于第六周期，正确。 C.镨的原子序数为59，质子数=核外电子数=59，第三个结构示意图核电荷数为59，核外电子总数为，符合镨原子的结构特点，正确。 D.两种元素的名称均带“钅”字旁，都属于金属元素，正确。 17. 稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬原子中的质子数为67 B. 钬的元素符号为ho C. 钬的相对原子质量为164.9g D. 钬元素是非金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、在元素周期表的一格中，左上角的数字是原子序数，钬元素的原子序数为67，质子数=原子序数=67，选项正确； B、在元素周期表的一格中，右上角的符号为元素符号，钬的元素符号为：Ho,选项错误； C、相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误； D、由“钬”字带有金字旁可知，钬元素为金属元素，选项错误； 故选A。 18. 硒被医药界和营养学界尊称为“生命的火种”，享有“长寿元素”、“抗癌之王”、“心脏守护神”、“天然解毒剂”等美誉。如图，甲是硒的原子结构示意图，乙是硒元素在元素周期表中的信息。下列相关说法中，不合理的是 A. 硒原子的原子核内有34个质子 B. 硒原子在化学反应中易失去电子 C. 硒原子的相对原子质量为78.96 D. 硒元素是一种非金属元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据硒原子的结构示意图可知，硒原子的原子核内有34个质子，故A说法合理； B、根据硒原子的结构示意图可知，硒原子的最外层电子数为6＞4，在化学反应中易得到电子，故B说法不合理； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，故硒原子的相对原子质量为78.96，故C说法合理； D、硒字带有石字旁，属于固态非金属元素，故D说法合理； 故选B。 19. 下列说法正确的是 A. 氯化氢是由氢、氯两种元素构成的 B. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C. 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子组成的 D. 一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A.氯化氢是氯化氢分子的构成的，元素用于描述物质的宏观组成不能描述物质的微观构成，故选项说法错误； B.氯化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，不含氢气和氯气，故选项说法错误； C.氯化氢是氯化氢分子的构成的，1个氯化氢分子是由1个氢原子和1个氯原子构成的，故选项说法错误； D.个氯化氢分子是由1 个氢原子和1 个氯原子构成的，故选项说法正确； 故选D。 20. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示，下列说法正确的是 A. 反应过程中装置内气压变大只是因为产生了氧气 B. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 C. 从曲线a、b的变化可知催化剂种类不同，产生的氧气的量不同 D. 反应前后土豆块和猪肝块的性质不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、装置内气压变大的原因有两个，一是反应产生了氧气，二是过氧化氢分解放热使装置内气体受热膨胀，并非 “只是因为产生了氧气”，错误。 B、根据已有知识可知，新鲜猪肝中过氧化氢酶的催化效率高于新鲜土豆，反应速率更快，故曲线a对应猪肝块，曲线b对应土豆块。曲线a（猪肝块）在30s左右就达到气压峰值，而曲线b（土豆块）在65s左右才达到峰值，说明猪肝块催化下过氧化氢分解更快，催化效率更高， 正确。 C、两组实验中过氧化氢的体积和浓度均相同，因此最终产生氧气的量是相同的，催化剂只影响反应速率，不影响产物的量，错误。 D、土豆块和猪肝块中的过氧化氢酶是生物催化剂，反应前后土豆块和猪肝块的化学性质不变，错误。 故选B。 二、填空题(每空1分，24题(5)小题每空2分，共26分) 21. 填写对应元素符号或名称。 元素符号 O N _____ _____ Na _____ He _____ 元素名称 _____ _____ 铝 氯 _____ 磷 _____ 镁 【答案】 ①. Al ②. Cl ③. P ④. Mg ⑤. 氧 ⑥. 氮 ⑦. 钠 ⑧. 氦 【解析】 【详解】本题考查初中常见元素的名称与符号对应，书写元素符号需遵循“一大二小”规则：首个字母大写，若存在第二个字母则必须小写，熟记要求掌握的常见元素的名称、符号即可直接作答。 22. 常温下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答。 （1）氯气的物理性质____________________。 （2）氯气的化学性质____________________。 （3）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是__________（填序号）。 A. 立即用浸过水的毛巾捂住口鼻 B. 逃生时应往低处顺风跑 C. 逃生时应往高处逆风跑 （4）液氯泄露后，消防员可向空气中喷洒_________，以减少空气中氯气的含量。 【答案】（1）黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水 （2）有剧毒、能与水、碱等物质反应 （3）AC （4）水 【解析】 【小问1详解】 颜色、状态、密度、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，故氯气的物理性质有：黄绿色气体，密度比空气大、能溶于水； 【小问2详解】 有剧毒、能与水、碱等物质反应均需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问3详解】 A、氯气能与水反应，故可立即用浸过水的毛巾捂住口鼻，符合题意； B、氯气密度比空气大，逃生时应往高处逆风跑，不符合题意； C、氯气密度比空气大，逃生时应往高处逆风跑，符合题意。 故选AC； 【小问4详解】 氯气能与水、碱等物质反应，故液氯泄露后，消防员可向空气中喷洒大量水，以减少空气中氯气的含量。 23. 下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳②氧气③稀有气体④氮气⑤水⑥空气⑦五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾_____；空气中含量最多的气体_____； （2）空气中使食物变质的主要气体是_____； （3）田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是_____； （4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光_____； （5）题目所给物质中，属于氧化物的是_____。 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ④ （2）② （3）⑦ （4）③ （5）①⑤⑦ 【解析】 【小问1详解】 冬天说话时，嘴边产生的白雾，是呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成水雾，故选⑤； 空气中含量最多的气体为氮气，故选④； 【小问2详解】 空气中使食物变质的主要气体是氧气，氧气能供给呼吸，利于微生物和细菌繁殖，故填：②； 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷固体，田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是五氧化二磷，故填：⑦； 【小问4详解】 “霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光，是因为灯内充有稀有气体，稀有气体通电后能发出五颜六色的光，故填：③。 【小问5详解】 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素，故属于氧化物的是二氧化碳、水、五氧化二磷，故选①⑤⑦。 24. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析表中信息，回答相关问题。 （1）地壳中含量最高的金属元素是_______(填元素符号)。 （2）氟元素和氯元素的本质区别是_______。 （3）第三周期原子核外电子排布的变化规律为_______。 （4）下列各组元素具有相似化学性质的是_______(填字母)。 A. 氦和镁 B. 碳和硅 C. 镁和磷 D. 氦和氖 （5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子_______；阴离子_______。 【答案】（1）Al （2）质子数（或核电荷数）不同 （3）原子的最外层电子数依次增加（答案不唯一） （4）BD （5） ①. Na+或Mg2+或Al3+ ②. F-或O2- 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量前四位：氧、硅、铝、铁，含量最高的金属元素是铝。 【小问2详解】 元素的本质定义：质子数决定元素种类，氟和氯质子数不一样。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 A.He最外层2电子（稳定结构）；Mg最外层2电子（容易失电子），性质不相似。 B.C和Si最外层都是4个电子，化学性质相似。 C.Mg最外层2，P最外层5，不相似。 D.He、Ne都是稀有气体，最外层为稳定结构，化学性质相似。 【小问5详解】 氖原子核外一共10个电子。 阳离子：原子失去电子变成10电子，如失去1个电子→Na+ 阴离子：原子得到电子变成10电子，如得到2个电子→O2- 三、科学探究题(每空1分，化学方程式每个2分，共27分) 25. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （1）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为_____。 （2）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为_____，说明焰心中含有可燃性的石蜡蒸气。 （3）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到_____，说明石蜡燃烧后的产物是______和_____。 【答案】（1）蜡烛火焰的外焰部分温度最高 （2）白烟燃烧 （3） ①. 硫酸铜粉末由白色变为蓝色，澄清石灰水变浑浊 ②. 水 ③. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 外焰处铁纱窗红热、内焰和焰心处无明显变化，说明外焰能提供更多热量，直接得出蜡烛火焰外焰温度最高的结论。 【小问2详解】 焰心的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固态石蜡小颗粒，属于可燃性物质，因此接触燃着的火柴后会被点燃。 【小问3详解】 根据资料，无水硫酸铜吸水后由白变蓝，该现象证明生成了水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该现象证明生成了二氧化碳，由此确定石蜡的燃烧产物。 26. 小组同学在实验室进行了制取氧气并探究其性质的项目式活动，请回答下列问题。 活动一：实验室制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气用于铁丝燃烧实验(需要纯净的氧气)，从图一中选择最合适的装置组合为________(填序号)，反应的化学方程式为________________________。试管中装入试剂后需放入一团棉花，作用是________________。 活动二：探究氧气的化学性质 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是____________；由此可知氧气具有________性。 活动三：探究不同物质燃烧对氧气浓度的需求 小文利用图三装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数变化如图四所示。 （3）由图四分析可知，木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲______乙(填“>”或“<”)，则证明木条燃烧消耗氧气更多。 （4）根据实验数据，说明不可以用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验的理由：____________。 【答案】（1） ①. AE ②. ③. 防止固体粉末进入导管 （2） ①. 氧气浓度不同 ②. 助燃 （3）< （4）蜡烛燃烧无法将装置内的氧气完全消耗，且生成二氧化碳气体，会导致装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，发生装置选A，铁丝燃烧实验需要较纯净的氧气，排水法收集的氧气纯度更高，收集装置选E，所以装置组合为AE；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；试管口放一团棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管； 【小问2详解】 铁丝在空气中与在氧气中反应剧烈程度不同，是因为氧气的浓度不同（空气中氧气浓度约为21%，纯氧中浓度更高，反应物浓度越大，反应越剧烈）；铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性； 【小问3详解】 由图四可知，木条熄灭后，氧气体积分数为11.7%（对应甲装置），蜡烛熄灭后，氧气体积分数为15.8%（对应乙装置），所以甲中氧气体积分数 < 乙中氧气体积分数，说明木条燃烧消耗氧气更多； 【点睛】红磷测定空气中氧气含量的实验原理是：物质燃烧消耗几乎所有氧气，且生成非气态物质，使装置内压强明显减小；而蜡烛燃烧无法将装置内的氧气完全消耗，且生成二氧化碳气体，会导致装置内压强变化不明显，无法准确测定空气中氧气的含量，所以不可以用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定。 27. 阅读科普短文，回答下列问题。 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳﹣12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是 。 A. O﹣16 B. Cl﹣35.5 C. Ag﹣108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是 ________。 （3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：__________________。 （4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是 。 A. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 B. 只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差 C. 若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 D. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素 【答案】（1）B （2）中子 （3）21×a%+22×b%+20×c% （4）CD 【解析】 【小问1详解】 氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍，应为整数，但Cl的相对原子质量为35.5，不支持材料一，故选B。 【小问2详解】 大多数原子的相对原子质量=质子数+中子数，同种元素的原子，其质子数相同，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的中子的数目不同，故填中子。 【小问3详解】 某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，则氖元素的相对原子质量=21×a%+22×b%+20×c%，故填21×a%+22×b%+20×c%。 【小问4详解】 A、19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，但它对科学的发展有价值，选项错误； B、即使方法正确、仪器精确，实验结果也会存在误差，选项错误； C、随着科学的发展，若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准，选项正确； D、元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素，选项正确； 故填CD。 28. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的一门科学。掌握化学用语是学好化学的基础。请用恰当的化学用语填空： （1）构成物质的粒子之间的关系如图1所示，甲是______，它是化学变化中的_____粒子。 （2）图2为三种元素的原子结构示意图。 ①表示氧原子的是______（填序号），氧原子在化学变化过程中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②三种元素化学性质相似的原因是________。 ③B所表示的原子在化学反应中得到两个电子形成离子，其离子符号为_____。 【答案】（1） ①. 原子 ②. 最小 （2） ①. C ②. 得到 ③. 最外层电子数相同 ④. S2- 【解析】 【小问1详解】 构成物质的微粒有分子、离子和原子；分子可以分解成原子，原子结合可以形成分子，原子通过得失电子可以变为离子，故图中所示甲是原子；原子是化学变化中的最小粒子； 【小问2详解】 ①氧原子的质子数为8，核外有8个电子，分成两层排布，依次为2、6，则表示氧原子的是C，氧原子的最外层有6个电子，多于4个，在化学变化过程中容易得到电子； ②原子的最外层电子数决定元素的化学性质，因此三种元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同； ③B质子数=核外电子数=16，是硫原子，硫原子最外层有6个电子，多于4个，在化学反应中易得到2个电子，形成带有两个单位负电荷的硫离子，则硫离子符号为S2-。 四、计算题 29. 按要求回答下列问题： （1）日本核废水中含有的氚是氢元素的一种原子，具有放射性，相对原子质量为3，核内质子数为1，则其原子核内的中子数为_______。 （2）某阳离子R+核外有10个电子，则R的核电荷数为_______。 （3）据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量为A，一个碳12原子的质量为B，锶原子的相对原子质量为(表达式用A和B表示)_______。 【答案】（1）2 （2）11 （3） 【解析】 【小问1详解】 氚是氢元素的一种原子，具有放射性，相对原子质量为3，核内质子数为1，相对原子质量≈质子数+中子数，则中子数=相对原子质量-质子数，即3-1=2。 【小问2详解】 阳离子R+是R原子失去1个电子形成的，核外有10个电子，则R原子的核外电子数为10+1=11.在原子中核电荷数=质子数=核外电子数，R的核电荷数为11。 【小问3详解】 由相对原子质量的计算方法可知，锶原子的相对原子质量为 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期第一次阶段检测 化学 一、选择题(每小题2分，共40分) 1. 下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 A. 夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变 B. 端午粽飘香——分子在不断地运动 C. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 2. “劳动创造幸福”，下列属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动的是 A. 用铁来制作炊具 B. 用武德合金制作电路保险丝 C. 用金刚石裁玻璃 D. 利用氢氧化钠制作叶脉书签 3. 下列过程不涉及化学变化的是 A. 用花生压榨食用油 B. 用高粱酿造酱油 C. 天然气燃烧提供热量 D. 用火药爆炸开山采矿 4. 下列操作符合实验安全规范的是 A. 实验剩余试剂要放回原瓶 B. 加热液体时试管口不能对着人 C. 实验废液直接倒入下水道 D. 打翻燃着的酒精灯立即用水浇灭 5. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 点燃蜡烛 石蜡熔化并燃烧 物理变化中一定伴随着化学变化 C 将干燥的烧杯罩在火焰上方一段时间，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用燃着的火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 6. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A.连接仪器 B.洗涤试管 C.加热液体 D.取用氧化铜粉末 A. A B. B C. C D. D 7. 兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A. 做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B. 当日对空气造成的污染比严重 C. 还需监测的数据 D. 洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 8. 我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要中第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列有利于实现该目标的是 A. 提倡私家车出行，节约时间成本 B. 积极植树造林，扩大植被面积 C. 使用一次性木筷，减少细菌感染 D. 秸秆就地焚烧，增强土壤肥力 9. 归纳和推理是学习化学的一种重要方法，下列归纳和推理正确的是 A. 硫能在空气中燃烧，则细铁丝也能在空气中燃烧 B. 氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，则硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C. 化学变化往往伴随发光放热现象，则有发光放热现象产生的一定是化学变化 D. 炸药爆炸属于化学变化，则其他所有爆炸也一定属于化学变化 10. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 11. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 12. 实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原因不正确的是 选项 实验操作 原因 A.检查气密性 先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 防止空气提前逸出，无明显现象 B.固定装置 将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 防止冷凝水倒流，试管炸裂 C.加热试剂 先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 防止受热不均，试管炸裂 D.收集气体 导管口刚有气泡冒出，就开始收集气体 防止氧气外逸，提高收集效率 A. A B. B C. C D. D 13. 章羽同学在进行“氧气的实验室制取”实验时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是 A. 用排水法收集氧气时，集气瓶装的是蒸馏水 B. 用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C. 用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集 D. 集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片 14. 工业上利用二氧化碳与氢气反应制甲醇，是实现“碳中和”的一种途径，反应的微观示意图如题图。下列说法错误的是 A. c的化学式为 B. a和b的分子个数比为 C. 反应前后原子种类不变 D. c和d的质量比为9：16 15. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 带电的粒子：质子、电子、中子 B. 纯净物：液态氧气、水银、冰水混合物 C. 可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒 D. 污染空气的气体有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 16. 图示为元素周期表中镨、钕元素的信息，下列有关说法不正确的是 A. 两种元素的相对原子质量之差为3.3g B. 镨原子在元素周期表中位于第六周期 C. 第三个图是镨原子的结构示意图 D. 两种元素均属于金属元素 17. 稀土是国家战略资源。我国化学家徐光宪在稀土分离技术上做出了杰出贡献，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬原子中的质子数为67 B. 钬的元素符号为ho C. 钬的相对原子质量为164.9g D. 钬元素是非金属元素 18. 硒被医药界和营养学界尊称为“生命的火种”，享有“长寿元素”、“抗癌之王”、“心脏守护神”、“天然解毒剂”等美誉。如图，甲是硒的原子结构示意图，乙是硒元素在元素周期表中的信息。下列相关说法中，不合理的是 A. 硒原子的原子核内有34个质子 B. 硒原子在化学反应中易失去电子 C. 硒原子的相对原子质量为78.96 D. 硒元素是一种非金属元素 19. 下列说法正确的是 A. 氯化氢是由氢、氯两种元素构成的 B. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C. 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子组成的 D. 一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的 20. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示，下列说法正确的是 A. 反应过程中装置内气压变大只是因为产生了氧气 B. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 C. 从曲线a、b的变化可知催化剂种类不同，产生的氧气的量不同 D. 反应前后土豆块和猪肝块的性质不变 二、填空题(每空1分，24题(5)小题每空2分，共26分) 21. 填写对应元素符号或名称。 元素符号 O N _____ _____ Na _____ He _____ 元素名称 _____ _____ 铝 氯 _____ 磷 _____ 镁 22. 常温下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答。 （1）氯气的物理性质____________________。 （2）氯气的化学性质____________________。 （3）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是__________（填序号）。 A. 立即用浸过水的毛巾捂住口鼻 B. 逃生时应往低处顺风跑 C. 逃生时应往高处逆风跑 （4）液氯泄露后，消防员可向空气中喷洒_________，以减少空气中氯气的含量。 23. 下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳②氧气③稀有气体④氮气⑤水⑥空气⑦五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾_____；空气中含量最多的气体_____； （2）空气中使食物变质的主要气体是_____； （3）田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是_____； （4）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光_____； （5）题目所给物质中，属于氧化物的是_____。 24. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析表中信息，回答相关问题。 （1）地壳中含量最高的金属元素是_______(填元素符号)。 （2）氟元素和氯元素的本质区别是_______。 （3）第三周期原子核外电子排布的变化规律为_______。 （4）下列各组元素具有相似化学性质的是_______(填字母)。 A. 氦和镁 B. 碳和硅 C. 镁和磷 D. 氦和氖 （5）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子_______；阴离子_______。 三、科学探究题(每空1分，化学方程式每个2分，共27分) 25. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究。 【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （1）如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为_____。 （2）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为_____，说明焰心中含有可燃性的石蜡蒸气。 （3）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到_____，说明石蜡燃烧后的产物是______和_____。 26. 小组同学在实验室进行了制取氧气并探究其性质的项目式活动，请回答下列问题。 活动一：实验室制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气用于铁丝燃烧实验(需要纯净的氧气)，从图一中选择最合适的装置组合为________(填序号)，反应的化学方程式为________________________。试管中装入试剂后需放入一团棉花，作用是________________。 活动二：探究氧气的化学性质 （2）进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是____________；由此可知氧气具有________性。 活动三：探究不同物质燃烧对氧气浓度的需求 小文利用图三装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数变化如图四所示。 （3）由图四分析可知，木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲______乙(填“>”或“<”)，则证明木条燃烧消耗氧气更多。 （4）根据实验数据，说明不可以用蜡烛代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验的理由：____________。 27. 阅读科普短文，回答下列问题。 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳﹣12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是 。 A. O﹣16 B. Cl﹣35.5 C. Ag﹣108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是 ________。 （3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：__________________。 （4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是 。 A. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 B. 只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差 C. 若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 D. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素 28. 化学是在分子、原子的层次上研究物质的一门科学。掌握化学用语是学好化学的基础。请用恰当的化学用语填空： （1）构成物质的粒子之间的关系如图1所示，甲是______，它是化学变化中的_____粒子。 （2）图2为三种元素的原子结构示意图。 ①表示氧原子的是______（填序号），氧原子在化学变化过程中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②三种元素化学性质相似的原因是________。 ③B所表示的原子在化学反应中得到两个电子形成离子，其离子符号为_____。 四、计算题 29. 按要求回答下列问题： （1）日本核废水中含有的氚是氢元素的一种原子，具有放射性，相对原子质量为3，核内质子数为1，则其原子核内的中子数为_______。 （2）某阳离子R+核外有10个电子，则R的核电荷数为_______。 （3）据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量为A，一个碳12原子的质量为B，锶原子的相对原子质量为(表达式用A和B表示)_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $