江西吉安市吉州区长塘中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段练习化学试题

九年级化学学科练习 考试时间：65分钟，全卷满分70分 一、单项选择题（本题共10个小题，1-5每题1分，6--10每题2分，共15分。在每小题给出 的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选，多 选或未选均不得分。) 1.中华酒文化有五千多年历史，吉安堆花酒闻名全国，下列酿酒过程中发生化学变化的是 () A.稻谷碾米 B.大米发酵 C.过滤去渣 D.蒸馏取酒 2.我国采用“无人机十AI”模式，在草地生物多样性智慧化遥感监测中取得新进展。以下技术与 化学无关联的是() A.无人机机身复合材料的研发 B.用于标记物种的化学试剂的配制 C.AI算法对遥感图像的识别与分析 D.草地土壤中污染物成分的检验 3.化学是一门以实验为基础的科学，安全是实验第一要素。高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要 涉及的实验图标的是( 4.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不，致的是() A. 引起中毒 引起失火 腐蚀标签 读数偏大 5.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是() A.四氧化三铁、冰水混合物 B.净化后的空气、海水 C.铁水、澄清石灰水 D.稀有气体、吉安后河的水 6.用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列 有关说法错误的是( 过氧化氢溶液 脚盟 二氧化锰 A.若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气B.若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C.二氧化锰可以增加生成氧气的质量D.用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品、减少污染 九年级化学第1页/共6页 7.图示法是学习化学的重要方法，下列关系表达错误的是( ‘物理变化 氧化 化合 A B 解 化合 反应 反应 C.物质变化 D 反应 混合物 纯净物 又 化学变化 8.认真做笔记是一种学习的好习惯，以下为小明同学的部分化学笔记，正确的个数有() ①只有一种物质生成的反应一定为化合反应： ②间接加热的玻璃仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒： ③蜡烛熄灭瞬间会产生白烟，白烟的成分为石蜡固体小颗粒： ④二氧化碳和氧气都不计入空气质量评价的主要污染物： ⑤有氧气参加的反应不一定为氧化反应。 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 9.比较、推理是化学学习常用的方法。以下根据反应事实推导出的影响化学反应的因素中不合理 的是( ) 序号 化学反应事实 影响反应的因素 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰 A 催化剂 不分解 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈 B 反应物的浓度 燃烧 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反 反应的温度 应 粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较 D 反应物的接触面积 易燃烧 10.小帅学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，则下列图像正确的是() 有催化剂 碳质量 质量 无催化剂 的 量 /g ( t/s 0 ① ② ③ ④ A.图①表示一定质量木炭在足量氧气中燃烧，二氧化碳的质量变化趋势 B.图②表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，剩余固体质量变化趋势 C.图③表示用相等质量的过氧化氢来制取氧气，有无催化剂对产生氧气质量的变化趋势 D.图④表示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量变化趋势 二、选择填空题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每小题列出的 备选项中，先在A,B,C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位 置，然后填充D选项使其符合题目要求。) 九年级化学第2页/供6页 11.下列变化过程中，包含缓慢氧化的是( ) A.水的沸腾B.醋的酿造C.火药爆炸D. 12.下列化学实验的基本操作中，正确的是（) A.加热后的试管立即用冷水冲洗 B.在量筒中配制溶液 C.将玻璃管插入带孔橡胶塞时，要先将玻璃管口用水润湿 D.滴瓶上的滴管使用后应 (选填“清洗后”或“立即”)放回原瓶 13.在实验室中，下列实验方案能达到相应实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与澄清石灰水 取样，观察颜色 将燃着的小木条伸入 B 鉴别氮气和二氧化碳 集气瓶中，观察现象 C 鉴别白酒和白醋 取样，闻气味 D 鉴别氧气和空气 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.(5分)空气是我们赖以生存的宝贵资源，它的用途与保护都值得我们关注。请回答下列问 题： (1)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可以用于填充霓虹灯，这是利用了其 (选填“物理”或“化学”)性质。 (2)空气质量日益受到人们的关注，空气质量指数日报中所列的空气质量指数级别越 (选填“大”或“小”)，空气质量越好。 (3)空气污染，雾霾频现。下列行为不会增加PM2的是 (填字母)。 A.焚烧垃圾 B.太阳能发电 C.燃煤发电 D.汽车尾气的排放 (4)现代新型礼炮使用环保气弹，实现了有害气体零排放。某种环保气弹用乙醇作为燃料，通过 氧气瓶输入氧气，使乙醇在炮筒内燃烧，产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为 15.(6分)构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌模型总结氧气的 化学性质（如图所示)，手指上的物质都能与掌心的氧气发生反应。回答下 木炭 红磷 列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状目的是 该反应的 文字表达式为： 铁丝 (2)木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中倒入澄清石灰 水，目的是 氧气 (3)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少 误差，应注意 (答一点)。 (4)已知物质X是在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则X是 九年级化学第3页/共6页 16.(6分)认识化学仪器、掌握基本操作是化学学习的基础，请回答下列问题： (1)常用于存放固体试剂的仪器是 (填仪器名称)：实验中如果没有说明试剂的用量， 般应该按最少量取用，固体只需 (2)小明量取15mL水，在上图仪器的基础上还需要补充的仪器有 量取时若初次仰视读 数为25mL:倒入部分该液体后，俯视读数为10mL,则实际倒出的液体体积 15mL（填写 “>”、“<”或“=”)。 (3)小白同学用托盘天平称取16.6g食盐(1g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应 该进行的操作是 直至天平平衡（填字母序号）。 A.将游码向左移 B.将游码向右移动C.增加食盐固体 D.减少食盐固体 (4)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代 替上述仪器中的哪一种 17.(6分)如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并回答相关问 题： +氢气 氨气 加压，500C 空分离 低温、加压 供给能量 ② 尿素 氧气 +碳① (1)分离液态空气法是根据氮气和氧气的 不同进行分离，当打开一个装有液态空气的容器 盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 (2)化学反应①属于 反应（填基本反应类型）。 (3)反应②是氨气与Y在低温加压条件下生成尿素的同时还生成水，写出其反应的文字表达 式 (4)根据表中数据判断，工业上制取氧气，控制温度T在 范围内，可以将表中 液态空气内的氮气分离出来。 物质 H,0 C02 0, N 沸点/℃ 0 -56.6 -183 -196 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18.(8分)“追梦”小组进行实验室制取氧气的相关探究，实验装置如图所示。 B (1)写出标号仪器的名称：② 九年级化学 第4页/共6页 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，选择的制取装置是 ，验证氧气已经 收集满的方法是 ，该组装置的不足为 该反应的文字表 达式为 (3)装置B中②的下端管口应伸入液面以下的目的是 (4)二氧化碳(C0)是一种密度比空气大，能溶于水的气体。若用F装置收集二氧化碳，则发生 装置应该连接 (“a”或“b”)口。 19.(8分)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加 快.对于此现象，该小组同学进行了如下探究： 塑料瓶 气体 20mL3% H2O2溶液 气泡 倒置的量筒 淀粉或二氧化锰 水槽 清水 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验编号 实验操作 实验现象 向试管中加入过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管 1 中 小木条不复燃 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星 产生大量气泡，小木 2 的小木条伸入试管中 条复燃 待2中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、 3 称量 得固体物质0.5g 将3中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后 4 将带火星的小木条伸入试管中 【分析数据、得出结论】 (1)补充实验4的实验现象 (2)实验3、4证明，淀粉的 和化学性质在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的 催化剂。 (3)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式 【实验拓展】 该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他 可能的影响因素忽略不计，相关数据见下表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a I 20mL 二氧化锰0.5g b 九年级化学 第5页/共6页 (4)上述实验中“待测数据”是指 ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则 ab(填“<”、“>”或“=”) (5)小华按步骤进行实验时，观察到试管中产生大量气泡和白雾，试管壁明显发烫，但带有火星 的木条始终未复燃，原因可能是 (6)小明收集满一瓶氧气后，向集气瓶中放入氧气传感器，移去毛玻璃片（如图1），用氧气传感 器测得数据如图2所示。一段时间后，瓶中氧气体积分数最终下降到a,a的值约为 o 个氧气体积分数/% 氧气传 感器 时间/s 图1 图2 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分) 20(10分)某兴趣小组利用下图装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进 行推理分析。 (1)点燃红磷前应先将止水夹 (填“打开”或“关闭”)。 (2)红磷燃烧的文字表达式 (3)实验前量筒中水的体积为120mL,实验结束后量筒液面下降至60mL 刻度处，实验测得空气中氧气体积分数为20%，求集气瓶中水面上方空气 的体积。（写出计算过程） 红磷 (4)小明在实验室做该实验时发现红磷用完了，决定用镁条代替红磷进 行实验。老师提示他：为了安全，需将集气瓶中的水换成细沙，其余装置 保持不变。 【查阅资料】 ①镁能与氧气在点燃条件下反应，常温下生成物几乎不溶于水也不与水反应： ②镁还能在氮气中燃烧，生成氮化镁(MgN)固体。 I、若依然按照“进入集气瓶中水的体积即为氧气体积”来计算，推测空气中测定的氧气体积分 数 1(选填“>”、“=”或“<”)。 Ⅱ、有同学认为：只要燃烧产物是固体，该物质就可以用来测定空气中氧气的含量。请结合镁条 的资料，判断该观点 (填“正确”或“不正确”)，理由是：该替代物不仅要求产物是固 体，还必须是 。 得出这一结论的直接证据是资料 (填序号)。 九年级化学 第6页/共6页九年级化学练习答案及评分标准 一、单项选择题(1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 1-5 B CB CC 6-10 C B AAA 二、选择填充题（其中选1分，填充1分，共6分） 11、B酿酒（合理即可） 12、C立即 13、D将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察现象（合理即可） 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14.（5分) （1)物理 (2)小 (3)B (4)乙醇+氧气点燃二氧化碳+水(2分) 15.(6分) (1)增大铁丝与氧气的接触面积铁+氧气点燃四氧化三铁(2分) (2)检验生成的气体或检验生成物是二氧化碳 (3)待装置冷却至室温后再打开止水夹（或红磷足量，合理即可) (4)硫（或S) 16.（6分) (1)广口瓶：盖满试管底部 (2)胶头滴管： > (3) ( (4)量筒 17.(6分) (1)沸点： 燃着的木条熄灭 (2)化合 低温、加压 (3) 氨气+二氧化碳尿素+水(2分) (4)-196℃≤T<-183℃ 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18.(8分) (1)长颈漏斗 (2)AC或AF;将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满或将 带火星的木条放在b管口，若木条复燃，则已集满（两空答案前后要一致）；A 装置中缺少一团棉花； 加热 高锰酸钾 一锰酸钾+二氧化锰+氧气(2分) (3) 防止生成的气体从长颈漏斗逸出 (4) a 19.(8分) (1)产生大量气泡，小木条复燃 (2) 质量 淀粉 (3) 过氧化氢→水+氧气(2分) (4) 生成25mL气体需要的时间 > (5) 过氧化氢溶液的浓度过大，反应较快，产生的热量较多，导致试管内水 蒸气的浓度较大 (6) 21 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20.(10分) (1) 关闭 红磷+氧气点 五氧化二磷 (2) (2分) (3) 解：量筒中减少的水的体积为120ml-60ml=60ml,即集气瓶中氧气的 体积为60ml。 设集气瓶水面以上空气的体积为V。 根据题意：V*20%=60ml 解得：V=300ml 答：集气瓶水面以上空气的体积为300ml。(3分) (5)I > 不正确：仅能与空气中的氧气反应（或不能与氮气等其他气体反应）： ②.