精品解析：江西师范大学附属中学集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

九年级化学试卷 2026.10 说明：本卷共有五大题，20小题，全卷满分70分，考试时间为65分钟 一、单选题（本大题包括10个小题，1~5题每小题1分，6~10题每小题2分，每小题只有一个正确选项） 1. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 野旷天低树，江清月近人 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】C 【解析】 【详解】A.野草燃烧过程有等新物质生成，属于化学变化，不符合要求。 B.蜡烛燃烧生成、等新物质，属于化学变化，不符合要求。 C.诗句描述的是自然景观，仅涉及光的反射、水的流动等现象，无新物质生成，只涉及物理变化，符合要求。 D.爆竹燃放时火药燃烧有等新物质生成，属于化学变化，不符合要求。 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 液氮 B. 橙汁 C. 酱油 D. 碘酒 【答案】A 【解析】 【详解】A、液氮是液态氮气，由一种物质组成属于纯净物，符合题意。 B、橙汁中含有水和一些酸性物质属于混合物，不符合题意。 C、石油中含有多种物质，属于混合物，不符合题意。 D、碘酒，是碘的酒精溶液，含有碘和酒精，属于混合物，不符合题意。 故选：A。 3. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 加入固体 C. 闻气体气味 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A. 熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，操作正确； B. 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入试管时，应该先把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到试管底部，以免打破试管。操作错误； C. 闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，操作错误； D. 倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，操作错误。 4. 周末，同学们在洋湖国家湿地公园，开启一场与自然共舞、寻回本真的悠然行程。下列有关空气的说法错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气占0.03% B. 食品包装袋中充入氮气以防腐 C. 通过使用清洁能源、积极植树等，可以保护空气 D. 空气是人类生产生活的重要资源 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体0.03%，故选项说法不正确； B、常温下氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，食品包装袋中充入氮气以防腐，故选项说法正确； C、使用清洁能源，如太阳能、风能等，能减少化石燃料燃烧产生的污染物，积极植树造林，树木可以吸附灰尘、吸收有害气体等，有利于环境保护，故选项说法正确； D、人类的呼吸离不开空气中的氧气，工业上合成氨等需要用到空气中的氮气等，所以空气是人类生产生活的重要资源，故选项说法正确。 故选A。 5. 实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是 A. 护目镜 B. 明火 C. 热烫 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、在探究蜡烛燃烧现象时，为避免伤害眼睛，应使用护目镜。A为相关的安全标识，不符合题意； B、在探究蜡烛燃烧现象时，为避免火灾发生，应注意安全，以防失火。B为相关的安全标识，不符合题意； C、在探究蜡烛燃烧现象时，为避免烫伤，应注意安全，以防热烫事故发生。C为相关的安全标识，不符合题意； D、在探究蜡烛燃烧现象时，与用电无关。D为不相关的安全标识，符合题意。 综上所述：选择D。 6. 化学课上，小明按照如下操作流程取用一定量液体，最终小明实际上往烧杯中倾倒出的液体体积为 A. 等于6 mL B. 大于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】初始仰视读数为16mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则实际液体的体积大于16mL，倒出部分液体后，俯视读数为10mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于10mL，则倒出液体的体积大于6mL。 7. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 生活劳动：用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 B 家务劳动：清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 工业劳动：利用分离液态空气制取氧气 氮气与氧气的沸点不同 D 社会劳动：在社会实践中用酒精作燃料 酒精是易燃液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用厨余垃圾自制花肥，是厨余垃圾中的有机物与空气中的氧气发生缓慢氧化，逐渐分解腐熟，化学知识正确，不符合题意； B、清理鱼缸并通入空气，是为了增加水中的溶解氧，供鱼类呼吸。但氧气是不易溶于水的气体，而非 “易溶于水”，因此该化学知识不正确，符合题意； C、工业上利用分离液态空气制取氧气，是利用了液氮和液氧的沸点不同，通过控制温度先后蒸发，化学知识正确，不符合题意； D、酒精具有可燃性，属于易燃液体，因此可以用作燃料，化学知识正确，不符合题意； 故选B。 8. 利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究，U形管内形成一个相对密闭的空间。蜡烛燃烧一段时间后熄灭，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B. 该创新实验现象明显，便于观察 C. 蜡烛熄灭时观察到的白烟的主要成分是二氧化碳 D. 该实验说明蜡烛燃烧只生成了二氧化碳。 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧的时候蜡烛还在熔化，熔化是物理变化，错误； B.正确； C.蜡烛熄灭时观察到的白烟是石蜡固体颗粒，不是气体，错误； D.出现水雾说明蜡烛燃烧后生成水，错误。 9. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B. 物质与氧气反应时一定发光、放热 C. 燃着的木条在充满氧气的集气瓶中燃烧更旺，是因为氧气具有可燃性 D. 带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 【答案】A 【解析】 【详解】A. 说法正确。 B. 物质与氧气反应时不一定发光、放热，例如铁生锈时不会发光，说法错误。 C. 燃着的木条在充满氧气的集气瓶中燃烧更旺，是因为氧气具有助燃性，而不是可燃性，说法错误。 D. 若氧气浓度太低，带有火星的木条不能在含有氧气的集气瓶中复燃，说法错误。 10. 如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况，下列说法正确的个数有 ①前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在时，固体物质种类最多 ④加热过程中二氧化锰的质量一直不变 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【分析】高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【详解】①前固体质量没有减少，说明高锰酸钾没有发生反应，说明前未达到反应所需温度，故说法正确； ②高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，且随着时间的不断进行，氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值，所以曲线b表示生成氧气的质量，故说法正确； ③前固体只有高锰酸钾，在时段，高锰酸钾未完全反应，固体有生成的锰酸钾、二氧化锰和未反应的高锰酸钾共三种，时反应恰好结束，此时固体物质有锰酸钾、二氧化锰两种，故说法错误； ④高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着时间的不断进行，二氧化锰的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后二氧化锰的质量不再增加，为一定值，故说法错误。 故选：B。 二、选择填充题，从A、B、C中选择一个正确的答案，并补充一个符合题意的答案。（本大题包括3小题，每小题2分，共6分） 11. 下列变化属于缓慢氧化的是____ A．动植物呼吸 B．火药爆炸 C．蜡烛燃烧 D. ____ 【答案】 ①. A ②. 铁生锈等 （合理即可） 【解析】 【详解】A、呼吸过程消耗氧气，且反应比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项符合题意； B、火药爆炸过程中发光放热，属于剧烈的氧化反应，该选项不符合题意； C、蜡烛燃烧过程中发光放热，属于剧烈的氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 D、常见的缓慢氧化还有铁生锈、酿酒等。 12. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是______ A.硫+氧气二氧化硫 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.二氧化碳+水→碳酸 D.______________ 【答案】 ①. A ②. 【解析】 【分析】C是化合反应和氧化反应的交叉区域，代表既属于化合反应，又属于氧化反应的反应。 【详解】A.硫和氧气点燃生成二氧化硫，既符合“多变一”的化合反应特征，又是物质与氧气的氧化反应，属于C区域； B.石蜡和氧气反应生成两种产物水和二氧化碳，是氧化反应但不属于化合反应，属于B区域； C.二氧化碳和水生成碳酸，是化合反应但没有和氧发生反应，不属于氧化反应，属于A区域； D.需要满足既是化合反应，又是氧化反应，如碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。（合理即可） 13. 下列实验方案能达到实验目的的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 B 鉴别木炭与四氧化三铁 观察颜色 C 除去氮气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 区分氧气和二氧化碳 ________________ 【答案】 ①. A ②. 将燃着的木条分别伸入两种气体中（合理即可） 【解析】 【详解】A. 水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，正确； B. 木炭与四氧化三铁均是黑色的，观察颜色无法鉴别，错误； C. 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭，木炭能与氧气反应生成二氧化碳，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质二氧化碳，错误； D. 氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故区分氧气和二氧化碳，可将燃着的木条分别伸入两种气体中，观察现象。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 阅读下面科普短文。 二氧化氯（C1O2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水消毒和食品保鲜。 通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。二氧化氯（C1O2）极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气（C12），直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 请依据文章回答下列问题： （1）二氧化氯在常温（20℃）下为______（填“固态”“液态”或“气态”）。请再描述二氧化氯的一种物理性质________，一种化学性质___________。 （2）写出上述画线部分的化学反应的符号表达式_________。 （3）二氧化氯保存方法：_________。 【答案】（1） ①. 气态 ②. 有刺激性气味（合理即可） ③. 具有很强的腐蚀性（合理即可） （2） （3）密封、避光（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 二氧化氯的熔点为-59℃，沸点为11.0℃，故常温下为气态； 二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体，在常温下，易溶于水等，都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 二氧化氯受热或者见光易爆炸性分解，具有很强的腐蚀性，都需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问2详解】 二氧化氯受热或见光分解成氯气、氧气，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 二氧化氯（C1O2）极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气（C12），直接造成氯气泄漏而污染环境，所以需要密封、避光保存。 15. 化学与生活息息相关，依据生活经验填空： （1）我们能自由自在地呼吸，说明空气中含有________。 （2）石灰水放置一段时间后，表面会产生一层白膜，是因为空气中含有_____________。 （3）酥脆的饼干放在空气中逐渐变软，说明空气中含有_____________。 （4）食品包装袋总是鼓鼓的，里面填充的保护气通常是_____________。 （5）2026年南昌国庆烟花晚会上，我们看到气球缓缓升空，美不胜收，增添了活动气氛，气球中填充了一种稀有气体，这种气体是_____________（填气体名称）。 【答案】（1）氧气##O2 （2）二氧化碳##CO2 （3）水蒸气##H2O （4）氮气##N2 （5）氦气 【解析】 【小问1详解】 氧气具有氧化性，能供给呼吸，故我们能呼吸，说明空气中含有氧气； 【小问2详解】 石灰水表面产生白膜，是因为空气中含有二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，产生白膜； 【小问3详解】 酥脆的饼干放在空气中逐渐变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸水变软； 【小问4详解】 氮气化学性质稳定，且无毒，可填充于食品包装中用于防腐； 【小问5详解】 氦气密度比空气小，化学性质稳定，且属于稀有气体，可用于填充气球。 16. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图是教材中的四个演示实验，请按要求填空。 （1）实验1中水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝结成________。 （2）实验2中石蜡固体变为________。 （3）实验3中两种溶液混合后有________絮状沉淀生成。 （4）实验4中固体不断减少，且固体表面不断有________产生，澄清石灰水________。判断该变化为化学变化的依据是_________________。 【答案】（1）小水珠 （2）液体 （3）蓝色 （4） ①. 气泡 ②. 变浑浊 ③. 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体##有新物质产生 【解析】 【小问1详解】 水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上遇冷液化凝结成小水滴； 【小问2详解】 实验2中石蜡固体放入沸水中变为液体； 【小问3详解】 氢氧化钠与硫酸铜反应生成了蓝色絮状沉淀； 【小问4详解】 实验4中大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，故固体不断减少，且固体表面不断有气泡生成；反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有新物质生成，故该变化为化学变化； 17. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。 （1）该实验中选择使用汞的优点有____（多选，填字母）。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C. 在汞槽中起液封作用 【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。 （2）红磷燃烧的文字表达式为_______________________。 （3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）如图3所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是_______mL（取整数，按氧气体积约占空气体积的五分之一计算）。 【答案】（1）BC （2） （3）偏大 （4）75 【解析】 【小问1详解】 A.汞俗称水银，常温下呈液态，但是汞有毒，不符合题意； B.汞与氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，氧化汞是固态，几乎不影响装置内气体压强，符合题意； C.汞常温下呈液态，便于形成液封，使玻璃钟罩内形成密闭空间，符合题意。 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式见答案； 【小问3详解】 利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大； 【小问4详解】 推导：集气瓶总体积 150 mL。设通入氧气体积为，则通入空气体积；空气中氧气占。 总氧气体积，氧气体积分数 60%：故; 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 是人类生存必需的物质，认识和获取具有重要意义。请按要求回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：_____________。 （2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，写出相应的文字表达式：_________________。若要得到平稳的氧气流，应选择的发生装置是_______（填标号）。 （3）用F装置收集氧气时，当观察到____________________时再开始收集，收集满氧气的集气瓶应该______（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （4）图2是基于特定需求设计和制作的简易供氧器，其中加湿仓中水的作用是_____（填标号）。 a．冷却并润湿氧气 b．观察氧气流速 c．加快氧气的生成速率 （5）图2中“通道”相当于图3中的_____（填标号）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. B （3） ①. 导管口有连续均匀气泡冒出 ②. 正 （4）ab （5）H 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳的氧气流需要控制反应速率，则应该选择带有分页漏斗或注射器的固液不加热型发生装置，故选择B 【小问3详解】 F为排水集气法。刚开始排出的是装置内的空气，若此时收集会导致氧气不纯。当观察到“导管口有连续均匀气泡冒出”时，说明空气已排尽，此时收集的氧气较纯净；因为氧气密度比空气大，所以集气瓶采用正放； 【小问4详解】 a. 氧气从反应仓出来可能带有热量（反应放热），经过水可降温；干燥氧气直接吸入会刺激呼吸道，通过水可“润湿”氧气，提高舒适性和安全性。正确； b. 氧气通过水时会产生气泡，气泡冒出的快慢可直观反映氧气输出速率，正确； c. 水在“加湿仓”，不参与催化或反应物供给，因此不会影响反应速率。错误。 【小问5详解】 图2中“O2通道”是将反应仓中产生的O2通入水中，由于氧气不易溶于水，从左上方O2出口逸出。相当于图3装置中的H装置，氧气通入水下，从长管插到水里，气泡通过水之后短管导出。 19. 研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化氢溶液的分解速率加快。 【提出问题】 新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？ 【作出猜想】 新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快 【进行实验】 取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 【实验分析】 （1）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。 （2）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______________。 【实验结论】 （3）结合实验和曲线a、b分析，猜想______（选填“正确”或“不正确”）。 （4）要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明_____和______在反应前后没有变化。 【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素 序号 过氧化氢（浓度相同）+催化剂 实验现象 甲 10mL 无气泡 乙 土豆块 缓慢，有少量气泡 丙 细碎的猪肝 很快，有大量气泡 丁 细碎的土豆块 产生气泡，速率适中 （5）甲实验的目的是______________。能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_______。 【答案】（1） ①. 放热 ②. 30 （2）催化剂不能改变生成物的质量 （3）不正确 （4） ①. 质量 ②. 化学性质 （5） ①. 做对照实验 ②. 乙、丁 【解析】 【小问1详解】 根据图乙中曲线a、曲线b的压强先增大后减小可知，过氧化氢分解的反应是放热反应； 过氧化氢分解产生氧气，由曲线a可知，30s时装置内的压强最大，即30s时过氧化氢完全反应。 【小问2详解】 曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终过氧化氢分解产生的氧气质量相同，即催化剂不能改变生成物的质量。 【小问3详解】 由图乙可知，加入猪肝块的过氧化氢溶液完全分解所需时间大约为30s，加入土豆块的过氧化氢溶液完全分解所需时间大约为65s，故猪肝块使过氧化氢溶液的分解速率更快，猜想不正确。 【小问4详解】 催化剂能改变反应速率且在反应前后其质量、化学性质不发生改变。所以还要证明反应前后它们的质量和化学性质没有变化。 【小问5详解】 甲实验只放过氧化氢，不加入其他实验。可作为其他组的对照实验，说明加入催化剂确实改变了反应速率； 明催化剂的催化效果与其形态有关，则应该加入同种催化剂，只有催化剂的性质不同。丙、丁实验符合要求。 五、计算题（本大题共包括1小题，共10分） 20. 学习第二单元课题2氧气时，师大附中初中化学实验室需为每个班的化学老师准备4瓶250mL的氧气。请你帮忙解决以下问题： （1）目前初三年级有25个班，当天化学实验室需要制取的氧气体积为______升。 （2）已知当天氧气密度为1.28g/L。实验室可用高锰酸钾制取氧气，经测算，158g纯净的高锰酸钾完全反应理论上可生成16g氧气。则要完成当天教学任务所需氧气，至少需用高锰酸钾______g。 （3）实验室用高锰酸钾制氧气，其符号表达式为_______________，收集氧气时可选择_______（填“向上”或“向下”）排空气法收集，其检验氧气是否收集满的方式为_____________________。 （4）下表是实验室制氧气的常用试剂价格。 物质 质量（g） 价格（元） 过氧化氢 166.5 65 高锰酸钾 500 195 已知生成氧气22.4L所需过氧化氢质量为68g。请通过计算，当天为化学老师准备这些氧气，仅从试剂角度考虑，理论上，用过氧化氢比用高锰酸钾能节省成本______元（计算结果保留一位小数）。 【答案】（1）25 （2）316 （3） ①. ②. 向上 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （4）93.6 【解析】 【小问1详解】 需为每个班的化学老师准备4瓶250mL的氧气，250mL=0.25L，则需要制取的氧气体积为：； 【小问2详解】 需要制取氧气的质量为：1.28g/L×25L=32g，158g纯净的高锰酸钾完全反应理论上可生成16g氧气，则制取32g氧气至少需要高锰酸钾的质量为316g； 【小问3详解】 略； 氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集； 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问4详解】 由以上分析可知，需要高锰酸钾的质量为316g，已知500g高锰酸钾价格为195元，则用高锰酸钾制取氧气所需成本为：； 已知生成氧气22.4L所需过氧化氢质量为68g。所需制取氧气的体积为25L，则需要过氧化氢的质量为：，已知166.5g过氧化氢的价格为65元，则用过氧化氢制取氧气所需成本为：，则理论上，用过氧化氢比用高锰酸钾能节省成本为：123.24元-29.6元≈93.6元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学试卷 2026.10 说明：本卷共有五大题，20小题，全卷满分70分，考试时间为65分钟 一、单选题（本大题包括10个小题，1~5题每小题1分，6~10题每小题2分，每小题只有一个正确选项） 1. 古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 野旷天低树，江清月近人 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 液氮 B. 橙汁 C. 酱油 D. 碘酒 3. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 加入固体 C. 闻气体气味 D. 倾倒液体 4. 周末，同学们在洋湖国家湿地公园，开启一场与自然共舞、寻回本真的悠然行程。下列有关空气的说法错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气占0.03% B. 食品包装袋中充入氮气以防腐 C. 通过使用清洁能源、积极植树等，可以保护空气 D. 空气是人类生产生活的重要资源 5. 实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是 A. 护目镜 B. 明火 C. 热烫 D. 用电 6. 化学课上，小明按照如下操作流程取用一定量液体，最终小明实际上往烧杯中倾倒出的液体体积为 A. 等于6 mL B. 大于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 7. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 生活劳动：用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 B 家务劳动：清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 C 工业劳动：利用分离液态空气制取氧气 氮气与氧气的沸点不同 D 社会劳动：在社会实践中用酒精作燃料 酒精是易燃液体 A. A B. B C. C D. D 8. 利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究，U形管内形成一个相对密闭的空间。蜡烛燃烧一段时间后熄灭，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中只发生化学变化 B. 该创新实验现象明显，便于观察 C. 蜡烛熄灭时观察到的白烟的主要成分是二氧化碳 D. 该实验说明蜡烛燃烧只生成了二氧化碳。 9. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B. 物质与氧气反应时一定发光、放热 C. 燃着的木条在充满氧气的集气瓶中燃烧更旺，是因为氧气具有可燃性 D. 带有火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 10. 如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况，下列说法正确的个数有 ①前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在时，固体物质种类最多 ④加热过程中二氧化锰的质量一直不变 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、选择填充题，从A、B、C中选择一个正确的答案，并补充一个符合题意的答案。（本大题包括3小题，每小题2分，共6分） 11. 下列变化属于缓慢氧化的是____ A．动植物呼吸 B．火药爆炸 C．蜡烛燃烧 D. ____ 12. 符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是______ A.硫+氧气二氧化硫 B.石蜡+氧气水+二氧化碳 C.二氧化碳+水→碳酸 D.______________ 13. 下列实验方案能达到实验目的的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 B 鉴别木炭与四氧化三铁 观察颜色 C 除去氮气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 区分氧气和二氧化碳 ________________ 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分） 14. 阅读下面科普短文。 二氧化氯（C1O2）是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水消毒和食品保鲜。 通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色，有刺激性气味，密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。二氧化氯（C1O2）极其不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，产生氧气和氯气（C12），直接造成氯气泄漏而污染环境。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 请依据文章回答下列问题： （1）二氧化氯在常温（20℃）下为______（填“固态”“液态”或“气态”）。请再描述二氧化氯的一种物理性质________，一种化学性质___________。 （2）写出上述画线部分的化学反应的符号表达式_________。 （3）二氧化氯保存方法：_________。 15. 化学与生活息息相关，依据生活经验填空： （1）我们能自由自在地呼吸，说明空气中含有________。 （2）石灰水放置一段时间后，表面会产生一层白膜，是因为空气中含有_____________。 （3）酥脆的饼干放在空气中逐渐变软，说明空气中含有_____________。 （4）食品包装袋总是鼓鼓的，里面填充的保护气通常是_____________。 （5）2026年南昌国庆烟花晚会上，我们看到气球缓缓升空，美不胜收，增添了活动气氛，气球中填充了一种稀有气体，这种气体是_____________（填气体名称）。 16. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图是教材中的四个演示实验，请按要求填空。 （1）实验1中水沸腾，水蒸气在干冷玻璃片上凝结成________。 （2）实验2中石蜡固体变为________。 （3）实验3中两种溶液混合后有________絮状沉淀生成。 （4）实验4中固体不断减少，且固体表面不断有________产生，澄清石灰水________。判断该变化为化学变化的依据是_________________。 17. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。 （1）该实验中选择使用汞的优点有____（多选，填字母）。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C. 在汞槽中起液封作用 【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。 （2）红磷燃烧的文字表达式为_______________________。 （3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）如图3所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是_______mL（取整数，按氧气体积约占空气体积的五分之一计算）。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共16分） 18. 是人类生存必需的物质，认识和获取具有重要意义。请按要求回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：_____________。 （2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，写出相应的文字表达式：_________________。若要得到平稳的氧气流，应选择的发生装置是_______（填标号）。 （3）用F装置收集氧气时，当观察到____________________时再开始收集，收集满氧气的集气瓶应该______（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （4）图2是基于特定需求设计和制作的简易供氧器，其中加湿仓中水的作用是_____（填标号）。 a．冷却并润湿氧气 b．观察氧气流速 c．加快氧气的生成速率 （5）图2中“通道”相当于图3中的_____（填标号）。 19. 研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化氢溶液的分解速率加快。 【提出问题】 新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？ 【作出猜想】 新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快 【进行实验】 取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。 【实验分析】 （1）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。 （2）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______________。 【实验结论】 （3）结合实验和曲线a、b分析，猜想______（选填“正确”或“不正确”）。 （4）要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明_____和______在反应前后没有变化。 【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素 序号 过氧化氢（浓度相同）+催化剂 实验现象 甲 10mL 无气泡 乙 土豆块 缓慢，有少量气泡 丙 细碎的猪肝 很快，有大量气泡 丁 细碎的土豆块 产生气泡，速率适中 （5）甲实验的目的是______________。能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_______。 五、计算题（本大题共包括1小题，共10分） 20. 学习第二单元课题2氧气时，师大附中初中化学实验室需为每个班的化学老师准备4瓶250mL的氧气。请你帮忙解决以下问题： （1）目前初三年级有25个班，当天化学实验室需要制取的氧气体积为______升。 （2）已知当天氧气密度为1.28g/L。实验室可用高锰酸钾制取氧气，经测算，158g纯净的高锰酸钾完全反应理论上可生成16g氧气。则要完成当天教学任务所需氧气，至少需用高锰酸钾______g。 （3）实验室用高锰酸钾制氧气，其符号表达式为_______________，收集氧气时可选择_______（填“向上”或“向下”）排空气法收集，其检验氧气是否收集满的方式为_____________________。 （4）下表是实验室制氧气的常用试剂价格。 物质 质量（g） 价格（元） 过氧化氢 166.5 65 高锰酸钾 500 195 已知生成氧气22.4L所需过氧化氢质量为68g。请通过计算，当天为化学老师准备这些氧气，仅从试剂角度考虑，理论上，用过氧化氢比用高锰酸钾能节省成本______元（计算结果保留一位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $