Unit 1 Amazing places Part B Let's learn&Make up a story（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 Amazing places 第4课时 Part B Let's learn&Make up a story（分层作业） 人教版（PEP）英语 六年级上册（新教材） | 主题情境：旅行分享会 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 1 Amazing places 第4课时 Part B Let's learn&Make up a story（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 六年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2026 年新教材） 对应内容 Unit 1 Amazing places（神奇的地方）第4课时 Part B Let's learn&Make up a story 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学六年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会、人与自然”主题范畴下，围绕“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行交流，达成二级学业质量标准中“能围绕相关主题，用所学语言进行简单交流，能读懂相应水平的短文并提取关键信息”的要求。 教材地位：Unit 1 Amazing places是 2026 年新版 PEP 教材六年级上册的第1单元，单元以“神奇的地方”（Amazing places）为主题，承载着“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一核心概念，单元大问题为“What famous places do you know?”与“What makes a trip special?”，是学生从“简单描述”走向“有条理表达与思辨”的关键一环。本课时《Part B Let's learn&Make up a story》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是B 部分核心词汇（go, thousand, clay, see 等）的理解与搭配运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 能根据图片或语境理解词义，初步具备词汇归类与搭配意识。 现有困惑 词汇在句子中的形式变化（单复数、动词形式）把握不准，固定搭配易混。 差异分析 约 65% 学生能准确理解并运用词汇；25% 需语境提示；10% 提供词卡支架。 设计意图 本作业以“旅行分享会”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 认读并运用 B 部分核心词汇 go, thousand, clay 等及其常见搭配 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“旅行分享会”情境中完成看图写词、选词填空、句子改写等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、看图写词　（★，12分） 根据图片提示，写出对应的英语单词（首字母已给出）。 1. v________ 2. b________ 3. p________ 4. a________ 5. r________ 6. v________ 2. 二、选词填空　（★，8分） 从方框中选择合适的词填空，每词限用一次。 dry　　inspiring　　ate　　thousand　　took 1. We ________ lots of fresh food in the village. 2. The weather in the village was ________ and warm. 3. The story of the Red Army is very ________. 4. This old town has a history of over two ________ years. 5. My father ________ many photos at the airport. 3. 三、英汉互译　（★，10分） 写出下列短语的中文或英文。 1. take a trip ____________________　　 2. 兵马俑 ____________________ 3. watch the sunrise ____________________　 4. 红军 ____________________ 5. a big pumpkin ____________________　 6. 四处走走 ____________________ 4. 四、句子改写　（★★，10分）　【探究试题】 按要求改写句子。 1. I went to Xi'an last summer. （对划线部分提问：Xi'an） ___________________________________________________________________________________ 2. We saw the Terracotta Warriors. （改为一般疑问句） ___________________________________________________________________________________ 3. The trip was inspiring. （改为否定句） ___________________________________________________________________________________ 4. What did you do there? （用“参观博物馆”作答） ___________________________________________________________________________________ 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 Last summer, Mike went to a small village. His grandparents live there. The air was fresh and the view was beautiful. There was bamboo and a big pumpkin field. He ate fresh food every day and saw many birds. The village was quiet and dry. Mike says, "It was a wonderful trip. I want to go there again!" 任务一：判断正(T)误(F)。 （　）1. Mike's grandparents live in a small village. （　）2. Mike saw bamboo and a big pumpkin field. （　）3. The air in the village was dirty. （　）4. Mike wants to go to the village again. 任务二：用英语回答问题。 5. Why does Mike want to go to the village again? / How did Mike feel about the trip? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、思维拓展　（★★★，10分）　【跨学科试题】 结合本单元内容，写一写“一次难忘的旅行”。请从以下三个方面入手：去了哪里（Where）、做了什么（What）、感受如何（How）。不少于 3 句话。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、看图写词 【答案】1. village　2. bamboo　3. pumpkin　4. airport　5. restaurant　6. view 【解析】本题考查 B 部分核心词汇。注意 village 与 view 拼写相近但意义不同；restaurant 拼写较长，注意字母 a-u-r-a-n-t 的顺序。 2. 二、选词填空 【答案】1. ate　2. dry　3. inspiring　4. thousand　5. took 【解析】第1题 eat 的过去式为 ate。第2题 dry 意为“干燥的”，与 warm 并列描述天气。第3题 inspiring 意为“鼓舞人心的”。第4题 thousand 前有具体数词时用单数。第5题 take 的过去式为 took，“拍照”用 take photos。 3. 三、英汉互译 【答案】1. 旅行　2. Terracotta Warriors　3. 看日出　4. the Red Army　5. 一个大南瓜　6. walk around 【解析】本题考查本单元重点短语的中英互译，属于四会内容。注意专有名词首字母大写，如 Terracotta Warriors、the Red Army。 4. 四、句子改写 【答案】1. Where did you go last summer? 2. Did you see the Terracotta Warriors? 3. The trip wasn't inspiring. / The trip was not inspiring. 4. We visited a museum. / I visited a museum. 【解析】本题考查一般过去时的句型转换。第1题对地点提问用 Where did you go…?；第2题改为一般疑问句需借助助动词 Did，其后动词用原形；第3题在 was 后加 not；第4题答语用过去式 visited。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】任务一：1. T　2. T　3. F　4. T；任务二：5. Because it was a wonderful trip. / He thought it was a wonderful trip. 【解析】任务一：由 His grandparents live there. 可知第1题正确；由 There was bamboo and a big pumpkin field. 可知第2题正确；由 The air was fresh. 可知第3题错误；由 I want to go there again! 可知第4题正确。任务二需定位 It was a wonderful trip. 6. 六、思维拓展 【答案】示例：Last summer, I went to a small village with my family. We walked around the bamboo forest and ate fresh food. The view was beautiful and the trip was inspiring. 【解析】本题为跨学科（地理与人文）书面表达。评分关注：地点、活动、感受是否完整，动词过去式是否准确，语言是否连贯。答案不唯一，鼓励表达真实体验。 学科网（北京）股份有限公司 $