Unit 1 Amazing places Part A Let's talk&Interview and report（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 Amazing places 第1课时 Part A Let's talk&Interview and report（分层作业） 人教版（PEP）英语 六年级上册（新教材） | 主题情境：旅行分享会 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 1 Amazing places 第1课时 Part A Let's talk&Interview and report（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 六年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2026 年新教材） 对应内容 Unit 1 Amazing places（神奇的地方）第1课时 Part A Let's talk&Interview and report 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学六年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会、人与自然”主题范畴下，围绕“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行交流，达成二级学业质量标准中“能围绕相关主题，用所学语言进行简单交流，能读懂相应水平的短文并提取关键信息”的要求。 教材地位：Unit 1 Amazing places是 2026 年新版 PEP 教材六年级上册的第1单元，单元以“神奇的地方”（Amazing places）为主题，承载着“祖国大好河山与世界名胜的旅行见闻”这一核心概念，单元大问题为“What famous places do you know?”与“What makes a trip special?”，是学生从“简单描述”走向“有条理表达与思辨”的关键一环。本课时《Part A Let's talk&Interview and report》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是A 部分核心句型（— How was your weekend? 等）的理解与情景交际运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已能就熟悉话题进行简单问答，具备基本的课堂交际经验；已感知一般过去时的用法。 现有困惑 在真实情境中容易忽略时态变化，动词过去式形式易错，答语与问句不匹配。 差异分析 约 65% 学生能进行完整对话；25% 需提供句型支架；10% 鼓励用半句表达。 设计意图 本作业以“旅行分享会”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 理解并初步运用 A 部分核心句型 — How was your weekend? 等；认读本课时出现的相关词汇 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“旅行分享会”情境中完成看图说话、对话补全、情景应答等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“热爱祖国山河、开阔国际视野、做文明旅行者”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、读一读，选一选　（★，10分） （　）1. — How was your weekend?　— ________ 　　A. It was great!　　B. I'm ten years old.　　C. It's Monday today. （　）2. Leo ________ the Gingerbread House last Saturday. 　　A. visit　　B. visits　　C. visited （　）3. Please ________ me some pictures. 　　A. send　　B. sends　　C. sending （　）4. — What did you do there?　— We ________ around the park. 　　A. walk　　B. walked　　C. walks （　）5. A train station is a place for ________. 　　A. planes　　B. trains　　C. ships 2. 二、连词成句　（★，10分） 连词成句，注意大小写和标点符号。 1. was / weekend / your / How (?) ___________________________________________________________________________________ 2. climbed / I / the Great Wall (.) ___________________________________________________________________________________ 3. did / What / do / you / there (?) ___________________________________________________________________________________ 4. me / some / pictures / Please / send (.) ___________________________________________________________________________________ 3. 三、对话补全　（★，10分） 从下面方框中选择合适的句子补全对话，把序号填在横线上。A. Please send me some pictures.　　B. How was your weekend? C. What did you visit?　　D. It was really nice ! Amy: Hi, Leo! (1) ________ Leo: It was great! Amy: (2) ________ Leo: I visited the Eiffel Tower last Saturday. Amy: Wow! What did you do there? Leo: We walked around and watched the sunrise. (3) ________ Amy: That sounds fun! (4) ________ Leo: Sure! I'll send you some pictures. 4. 四、情景应答　（★★，10分）　【新情境试题】 根据情境，用英语写一写。 情境1 同学问你：“How was your weekend?” 你周末去了公园，玩得很开心。请用一句英语回答。 ___________________________________________________________________________________ 情境2 你想请朋友把旅行照片发给你，可以怎么说？ ___________________________________________________________________________________ 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 Last winter holiday, Mike went to Xi'an with his family. They visited the Terracotta Warriors. The warriors were tall and strong. Mike took a lot of photos there. In the evening, they ate noodles and watched a show. Mike wrote a postcard to his friend and said, "Xi'an is an amazing place. I hope I can visit it again." 任务一：判断正(T)误(F)。 （　）1. Mike went to Xi'an last winter holiday. （　）2. Mike visited the Terracotta Warriors with his family. （　）3. Mike didn't take any photos in Xi'an. 任务二：用英语回答问题。 4. What did Mike think of Xi'an? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、思维拓展（开放表达）　（★★★，10分）　【开放试题】 你的上一次旅行去了哪里？做了什么？请用 1—2 句英语写一写。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、读一读，选一选 【答案】1. A　2. C　3. A　4. B　5. B 【解析】第1题考查 How was your weekend? 的答语，回答过去的活动用一般过去时。第2、4题考查动词过去式，last Saturday 与 there 的上下文提示动作发生在过去，visit→visited、walk→walked。第3题 Please 后接动词原形，send 不加 -s。第5题由固定搭配 train station 可知是乘火车的地方。 2. 二、连词成句 【答案】1. How was your weekend? 2. I climbed the Great Wall. 3. What did you do there? 4. Please send me some pictures. 【解析】本题考查一般过去时的语序。特殊疑问句为“疑问词 + 一般疑问句语序”，如 What did you do there?；陈述句为“主语 + 谓语 + 其他”，如 I climbed the Great Wall.。注意句首字母大写与标点。 3. 三、对话补全 【答案】(1) B　(2) C　(3) D　(4) A 【解析】第(1)空后 Leo 答 It was great!，是对 How was your weekend? 的回答，故选 B。第(2)空后 Leo 回答参观的地点，故问句应为 What did you visit?，选 C。第(3)空是对这次出游的总体评价，选 D。第(4)空后 Leo 答应发照片，选 A。 4. 四、情景应答 【答案】情境1 示例：It was great! I went to the park and had a good time. 情境2 示例：Please send me some pictures. / Can you send me some pictures, please? 【解析】本题为开放型情景应答。评分关注：是否切合情境、时态是否准确（描述过去用一般过去时）、表达是否得体。答案不唯一，鼓励用完整句作答，允许合理的个性化表达。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】任务一：1. T　2. T　3. F；任务二：4. He thought it was an amazing place and he hoped he could visit it again. 【解析】任务一：由 Last winter holiday, Mike went to Xi'an with his family. 可知第1题正确；由 They visited the Terracotta Warriors. 可知第2题正确；文中 Mike took a lot of photos there. 说明他拍了很多照片，故第3题错误。任务二需定位末句 Xi'an is an amazing place.，注意人称与时态转换（I → he）。 6. 六、思维拓展（开放表达） 【答案】示例：Last summer, I went to Qingdao with my family. We played on the beach and ate delicious seafood. 【解析】本题为开放型书面表达，考查一般过去时的综合运用。评分关注：地点与活动表达是否准确、动词过去式形式是否正确、书写是否规范。答案不唯一，鼓励真实、具体。 学科网（北京）股份有限公司 $