Unit 5 The weather and us Part A Let's talk&Look and say（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

Unit 5 The weather and us 第1课时 Part A Let's talk&Look and say（分层作业） 人教版（PEP）英语 四年级上册（新教材） | 主题情境：气象播报员 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 5 The weather and us 第1课时 Part A Let's talk&Look and say（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 四年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2024年新教材） 对应内容 Unit 5 The weather and us（天气与我们）第1课时 Part A Let's talk&Look and say 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 刘文虎 【应用场景】本作业应用于小学四年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会”主题范畴下，围绕“天气与生活安排”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行简单交流，达成一级学业质量标准中“能听懂、会说、会读、会写本单元核心词汇与句型，能就熟悉的话题进行简短交流”的要求。 教材地位：Unit 5 The weather and us是2024年新版PEP教材四年级上册的第5单元，单元以“天气与我们”（The weather and us）为主题，承载着天气与生活安排这一核心概念，是学生从三年级“简单描述”走向“有条理表达”的关键一环。本课时《Part A Let's talk&Look and say》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是A部分核心句型（What's the weather like in Sydney? 等）的理解与情景交际运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“关注天气、合理安排生活、乐观面对变化”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已能用简单句介绍他人或事物，具备基本的课堂问答经验。 现有困惑 在真实情境中容易混淆人称与物主代词，答语与问句不匹配。 差异分析 约65%学生能进行完整对话；25%需提供句型支架；10%鼓励用半句表达。 设计意图 本作业以“气象播报员”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“关注天气、合理安排生活、乐观面对变化”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 理解并初步运用 A 部分核心句型 What's the weather like in Sydney? 等；认读本课时出现的相关词汇 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“气象播报员”情境中完成看图说话、对话补全、情景应答等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“关注天气、合理安排生活、乐观面对变化”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、读一读，选一选　（★，10分） （　）1. What's the weather like in Sydney? 　　A. 悉尼的天气怎么样？　B. 悉尼在哪里？　C. 悉尼远吗？ （　）2. It's raining now. 　　A. 现在下雪了。　B. 现在下雨了。　C. 现在起风了。 （　）3. It's OK. We can go to the library. 　　A. 没关系。我们可以去图书馆。　B. 太好了。我们可以去公园。　C. 没关系。我们可以看电影。 2. 二、连词成句　（★，12分） 连词成句，注意大小写和标点符号。 1. weather / the / What's / like / Sydney / in (?) ___________________________________________________________________________________ 2. raining / It's / now (.) ___________________________________________________________________________________ 3. to / can / the / go / library / We (.) ___________________________________________________________________________________ 3. 三、对话补全　（★，10分） 从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。 A. What's the weather like today?　B. Yes, it's a good day. C. It's rainy.　D. What can we do? Amy: Hi, Mike! (1)____________________ Mike: (2)____________________ Let's stay at home. Amy: Oh no! (3)____________________ Mike: We can see a film at home. Amy: Great! Is it a good day for a film? Mike: (4)____________________ Let's go! 4. 四、情景应答　（★★，10分）　【新情境试题】 请根据情境写出一句得体的英语表达。 情境1：你想询问今天的天气怎么样，可以说： ___________________________________________________________________________________ 情境2：下雨天不能去公园踢球，你可以说： ___________________________________________________________________________________ 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 I'm Lily. I'm in Guangzhou now. Today is Sunday. It is sunny and hot. I can play basketball with my friends. My friend Ann is in Moscow. It is cold and snowy there. She can make a snowman with her brother. The weather is different in different cities. I can see the sun, but Ann can see the snow! 任务一：下面所述内容与短文内容相符的填T,不相符的填F。 （　）1. It is sunny and hot in Guangzhou today. （　）2. It is sunny in Moscow today. （　）3. Ann can make a snowman in Moscow. 任务二：用英语回答问题。 4. What's the weather like in Moscow? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、思维拓展（开放表达）　（★★★，10分）　【开放试题】 开放表达 你最喜欢什么天气？在那种天气里你能做什么？请用1—2句英语写一写。 提示：I like __________ days best. It's __________. We can __________. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、读一读，选一选 【答案】1. A　2. B　3. A 【解析】本题考查 A 部分核心句型的理解。解题时先抓住句中的关键词（如 do、help、There is、favourite 等），再与选项逐一比对，切忌只凭个别单词猜测整句含义。 2. 二、连词成句 【答案】1. What's the weather like in Sydney? 　　　2. It's raining now. 　　　3. We can go to the library. 【解析】本题考查句子语序。英语疑问句与陈述句的语序均与汉语存在差异：特殊疑问句为“疑问词 + 一般疑问句语序”，陈述句为“主语 + 谓语 + 其他”。书写时首字母要大写，句末标点不可漏。 3. 三、对话补全 【答案】(1) A　(2) C　(3) D　(4) B 【解析】第(1)空由 Mike 的回答 It's rainy. 可知问天气，选 A；第(2)空回答天气，选 C；第(3)空 Amy 追问可以做什么，选 D；第(4)空 Mike 肯定回答，选 B。本题考查天气句型与交际语用。 4. 四、情景应答 【答案】情境1 示例：What's the weather like today? / How's the weather today? 　　　情境2 示例：We can't play football in the park. / We can't play football on a rainy day. 【解析】本题为开放型情景应答。评分关注：是否符合情境、表达是否得体、有无重大语法错误。答案不唯一，鼓励学生用完整句作答，允许有个人化的合理表达。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】参考答案：任务一：1. T　2. F　3. T；任务二：4. It is cold and snowy. / It's cold and snowy in Moscow. 【解析】任务一：由 I'm in Guangzhou... It is sunny and hot. 可知第1题正确；由 It is cold and snowy there.（there 指 Moscow）可知第2题错误；由 She can make a snowman with her brother. 可知第3题正确。任务二需定位 It is cold and snowy there.，用 It's cold and snowy. 作答即可。本题考查天气句型的理解与信息的准确定位，注意 there 的指代。 6. 六、思维拓展（开放表达） 【答案】示例：I like sunny days best. It's warm and sunny. We can play basketball in the park.（合理即可） 【解析】本题为开放型表达题。评分关注：天气词汇是否准确、能否用 can 表达相应活动、理由与天气是否匹配。答案不唯一，鼓励联系真实体验。 学科网（北京）股份有限公司 $