浙江省宁波市镇海区蛟川书院2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

蛟川书院（甬江校区）2026学年第一学期学科素养大比拼 初二语文试卷 （满分120分，考试时间120分钟） 书写（3分） 一、积累（11分） 1．下列加点字的注音和字形都正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．镌刻（juān） 炽热（zhì） 正襟危坐 B．翘首（qiáo） 悄然（qiāo） 眼花缭乱 C．要塞（sài） 佃农（diàn） 杳无消息 D．诘责（jié） 不辍（chuò） 为富不人 2．请你结合上下文，补全文段正确的一项是（ ▲ ）（2分） 《志愿军：存亡之战》以抗美援朝战争中的英雄群像为主角，带我们重回那① ▲ 的战场。电影呈现了恢弘磅礴的战争场景，具有史诗气象；尤其那些用血肉之躯和钢铁意志与敌人对抗的志愿军们，为了最终的胜利，他们② ▲ ，不惜牺牲自己。他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令在场的观众无不③ ▲ 。 A．①震耳欲聋 ②殚精竭虑 ③心潮澎湃 B．①惊心动魄 ②殚精竭虑 ③心潮澎湃 C．①震耳欲聋 ②处心积虑 ③慷慨淋漓 D．①惊心动魄 ②处心积虑 ③慷慨淋漓 3．小蛟在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小蛟判断，下列对新闻文体知识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语是消息的核心，扼要揭示新闻的主要内容。 B．新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件，但特写更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。 C．新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确保新闻的公正性。 D．《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，其标题直接点明了新闻事件，体现了新闻标题概括性强、重点突出的特点。 4．请将下面的字词整理表填写完整。（5分） 词类活用字词整理 词语 用法 含义 任意东西 名词作动词 ① ▲ 猛浪若奔 动词作名词 ② ▲ 负势竞上 ③ ▲ 向上 横柯上蔽 名词作状语 ④ ▲ 互相轩邈 形容词作动词 ⑤ ▲ 二、名著阅读（7分） 5．请将下列人物的序号填写在对应句子后的横线上。（4分） A．毛泽东 B．朱德 C．周恩来 D．贺龙 E．彭德怀 F．刘志丹 G．徐海东 H．博古 （1）他是个大个子、像只老虎一样强壮。他已年过半百但不知疲倦，他在长征路上背着许多受伤的部下行军。（ ▲ ） （2）他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏8万元要他的首级。（ ▲ ） （3）他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，颧骨凸出。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（ ） （4）他大公无私，唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成背心，与战士们一起爬山时，他像兔子般蹿了出去，抢先到达山顶。（ ） 6．习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。请从以上四个片段所描述的人物中选择一个，结合具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。（3分） ▲ 三、阅读下面的两则新闻，完成各小题。（18分） ▲ 新华社美国亚特兰大9月27日电 美国东部时间27日晨，中国大熊猫“平平”“福双”搭乘包机抵达美国亚特兰大国际机场。根据中美双方安排，这对大熊猫将在亚特兰大动物园开启为期10年的旅居生活。 大熊猫“平平”为雄性，2020年3月17日出生；“福双”为雌性，2020年10月18日出生。 中方已安排两批兽医、饲养员提前赴亚特兰大动物园做好各项准备。中方人员将驻园照顾两只大熊猫度过隔离检疫期，开展应激适应与行为训练，帮助它们尽快适应新环境。 亚特兰大动物园园长吉娜·费列在接受新华社记者采访时说，动物园热情欢迎大熊猫到来，已对场馆进行升级改造并做好各方面准备，期待大熊猫度过一个多月的适应期后，与游客正式见面。 7．请你给这则新闻取一个标题，不超过15字。（2分） 8．该消息正文的结构为 ▲ 结构，按照 ▲ 原则安排新闻事实。（4分） 抹灰与隔墙系统项目金牌获得者薛浩鑫—— 下笨功夫，抹出自己的人生光彩 人民日报记者 王者 抹灰与隔墙系统项目——老百姓口中的“刮大白”，薛浩鑫把它刮到了世界技能大赛的最高水平。 薛浩鑫来自烟台城乡建设学校。2020年9月，他考入该校，2021年10月加入学校世赛班，进行抹灰与隔墙系统项目训练。教练张守生第一次见他，就相中了这个能吃苦的山东小伙。“按图纸搭建小房子，再做声学处理、抹灰、创意造型，我对这个技能很感兴趣。”初步了解后，薛浩鑫便一头扎了进去。 初入训练场，比想象中难得多。为了练稳操作，薛浩鑫一天重复上千次刮抹，手腕肿了也从不休息；手握枪钻固定龙骨，高速钻头震得他手臂发麻。他把每个模块的操作要点和失误细节记在本子上，白天练完，晚上捧着本子琢磨。 这次备赛期间，他每天早上7点扎进训练场，到夜里才回寝室。线条竞速模块比赛要求两小时完成，“训练时，张教练把时间设定为45分钟。在近乎苛刻的训练中，我的手速和精准度一点点逼向极限。”薛浩鑫说。 本届世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目中，抹灰模块不允许使用任何打磨工具，全靠手工将腻子批刮到墙面。薛浩鑫先在墙面上做石膏找平，再批刮腻子，凭手感判断灰浆的干湿状态，配合湿抹布逐寸抛光，最终让墙面呈现出镜面般的效果。 薛浩鑫用几年的“笨功夫”，把一面墙抹成了镜面，也抹出自己的人生光彩。 9．请你简要分析标题的精妙之处。（4分） ▲ 10．“本届世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目中，抹灰模块不允许使用任何打磨工具，全靠手工将腻子批刮到墙面。”有人认为可以删掉句中的“本届”和“任何”，语意也通顺，语言更简练，你是否同意？请结合新闻语言的特点简要分析。（4分） ▲ 11．这篇人物通讯没有刻意制造传奇，而是着重叙写薛浩鑫大量重复、艰苦甚至近乎苛刻的日常训练。请结合全文，说说这则新闻体现了作者怎样的思想感情与报道意图？（4分） ▲ 四、学习小组搜集山水篇章，请你一起参与组内共赏活动。（25分） [甲] 知①者乐②山，仁者乐水，非山水之能娱人，而知者仁者之心，常有以寓乎此也。 （选自《游凌云图记》） [乙] 从香山俯石磴，行柳路，不里许，碧云③在焉。 刹后有泉从山根石罅④中出喷吐冰雪幽韵涵澹⑤。有老树，中空火出⑥，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠⑦，下见文砾金沙，引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。 朱鱼万尾，匝池红酣⑧，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑨。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑩刺泼⑪，游戏水上者，皆数寸鱼。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静躁关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记·记四》） [注释]①知：同“智”。②乐（yào）：喜好。③碧云：碧云寺，在北京西山。④罅：裂缝。⑤涵澹：水波激荡的样子。⑥有老树，中空火出：指泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑦激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑧匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑨清慧可怜：样子清秀灵动，惹人喜爱。⑩跳达：指鱼儿欢快游动的样子。⑪刺泼：鱼击水声。 12．请根据课内所学，完成（1）－（9）小题。（9分） “山水诗文”之梳理探究单 游览地点 山水之美 文人之言 文人之情 三峡 山清水秀 悬泉瀑布，（1） ▲ ，（2） ▲ ，良多趣味。（郦道元《三峡》） 热爱自然 湖北荆门 宏伟壮阔 山随平野尽；（3） ▲ 。（4） ▲ ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5） ▲ 武昌黄鹤楼 明丽深远 晴川历历汉阳树，（6） ▲ 。（崔颢《黄鹤楼》） 吊古怀乡 杭州西湖 莺飞燕舞 （7） ▲ ，（8） ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） 怡情山水 富春江 急流猛浪 （9） ▲ ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》） 13．参考表格中提示的方法，解释加点词的含义。（4分） 语句 提示 释义 常有以寓乎此也 联系成语：寓情于景 （1） ▲ 不里许 课内迁移：自富阳至桐庐一百许里 （2） ▲ 界以石梁 词类活用 （3） ▲ 或投饼于左 联系语境 （4） ▲ 14．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．刹后/有泉从山根石罅中/出喷吐/冰雪幽韵涵澹 B．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 C．刹后/有泉从山根/石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵澹 D．刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽韵涵澹 15．下面对文中语句的理解，有误的一项是（ ▲ ）（2分） A．“非山水之能娱人，而知者仁者之心，常有以寓乎此也”：这句话揭示欣赏山水的真谛，赏景的快乐根源不在景物本身，而在于人的内心情志。 B．“界以石梁，下深丈许，了若径寸”：石梁横架池塘之上，池塘实际很深，俯视却仿佛很浅，写出池水带来的奇妙视觉感受。 C．“朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛”：侧重从视觉角度描写池中的鱼群，描摹池中红鱼数量繁多、色彩耀目的画面。 D．“毋乃静躁关其老少耶？”：作者由鱼儿动静不同的姿态推测鱼的性情或许和年岁大小有关系，借此批判小鱼浮躁喧闹，赞美大鱼与世无争的品格。 16．【乙】文记录了袁中道在西山游玩的所见所闻，各类景物交织，情韵丰富。请你从选项中选择一类景物，自选两个欣赏角度，评赏“西山之美”。（4分） 欣赏景物：A．泉水 B．游鱼 欣赏角度：视角多样、细节生辉多种感官、修辞手法…… 我选： ▲ （填字母）、我来评赏： ▲ 17．山川风物，引人驻足。古往今来，文人常常流连于山水之间。请你结合【甲】文的观点，联系【乙】文与课内所学，谈谈文人钟情山水的原因。（4分） ▲ 五、诗歌阅读（6分） 【甲】诏问山中何所有赋诗以答① 陶弘景 山中何所有？岭上多白云。 只可自怡悦，不堪②持寄君。 【乙】白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 注：①这是陶弘景隐居之后回答皇帝诏书所问而写的一首诗。②不堪：不能、无法。 18．下列对于两首诗写作手法与文学常识的分析，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．甲诗通篇以景物描写为主，借岭上白云细致铺写山中千变万化的山林风光，借此委婉回复帝王的问询。 B．乙诗“云自无心水自闲”运用拟人，赋予云水人的情态，两个“自”凸显其自在流淌，不受外力驱使。 C．甲诗是五言绝句；乙为七言绝句。两诗均借“白云”这一物象抒怀，以简笔白描写景。 D．甲诗与乙诗都使用反问句式，借助反问加强语气，含蓄地抒发诗人的人生追求。 19．甲、乙两诗中的“白云”意象有何相似之处？请简要分析。（4分） ▲ 六、作文（50分） 陶弘景在诗歌中言“只可自怡悦”，享受山居独处的乐趣；在《答谢中书书》中却感慨“未复有能与其奇者”，盼望有人与自己共赏山川奇景。面对世间风景，有人偏爱独自品味，有人渴望与人共赏。请以“独赏与共鸣”为话题，结合你的生活经历或见闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $