精品解析：安徽省阜阳第一中学2026届高三5月质量检测语文试题

安徽省阜阳第一中学2026届高三5月质量检测试题（二） 语文试题卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新质生产力：中国经济高质量发展的新引擎 从实验室里“沉睡”的科研成果，到工厂车间轰鸣的生产线；从学术论文中的理论构想，到改变亿万人生活的实际产品——科技创新走向产业化的每一步，都凝聚着新质生产力的蓬勃力量。 2026年政府工作报告明确提出，要“因地制宜发展新质生产力”，并将其作为“建设现代化产业体系”的核心抓手。所谓新质生产力，是以科技创新为主导，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态，具有高科技、高效能、高质量的特征。习近平总书记强调，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，要求“统筹教育科技人才一体发展，强化科技创新和产业创新深度融合”。 新质生产力在实践中展现出强大的生命力。在安徽合肥，“量子大道”集聚了数十家量子科技企业，从量子通信到量子计算，一批“从0到1”的原创成果正在加速转化为产业优势。在广东深圳，新能源汽车产业集群年产值突破万亿元，智能网联汽车从“实验室”驶向城市街头。在四川绵阳，核医疗装备打破国外垄断，国产质子治疗系统实现量产，高端医疗器械的“中国造”让更多患者受益。这些生动的实践，共同描绘出新质生产力加速形成的壮阔图景。 发展新质生产力，关键在于打通“科技—产业—金融”的良性循环。2026年，国家设立5000亿元科技创新再贷款，引导金融资本投早、投小、投长期、投硬科技。截至2026年5月，全国已建成国家级制造业创新中心45家，企业研发投入占全社会研发投入比重超过77%，企业作为创新主体的地位日益巩固。同时，新质生产力的培育也面临挑战：关键核心技术“卡脖子”问题依然存在，科技成果转化“最后一公里”仍需打通，高水平科技人才的培养体系有待完善。这些问题的破解，需要政府、企业、高校、科研院所协同发力。 面向未来，新质生产力的培育将更加注重“从0到1”的原始创新。在量子信息、生命科学、脑科学等前沿领域，国家实验室正牵头实施一批具有前瞻性、战略性的重大科技项目。与此同时，“人工智能+”行动正在全面铺开——从智能制造到智慧农业，从智慧城市到智慧医疗，AI技术正在赋能千行百业。据测算，到2030年，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重有望达到15%以上，新质生产力将成为经济增长的主引擎。 （节选自《求是》2026年第5期，有删改） 材料二： 从“新”出发，向“质”而行 发展新质生产力，不是要忽视、放弃传统产业，而是要用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。 走进山东某钢铁集团的智慧工厂，传统的“傻大黑粗”已不复存在。巨型机械臂精准抓取钢坯，无人天车在厂房上空自动穿梭，中控室的大屏幕上，生产数据实时跳动。这家老牌钢企通过数字化转型，吨钢能耗下降15%，产品合格率提升至99.8%，从“卖钢材”转向“卖解决方案”。钢铁产业的新生，正是新质生产力赋能传统产业的生动注脚。 在福建宁德，一家动力电池企业的生产车间里，每1.7秒就有一颗电芯下线。从消费电池到动力电池，从“跟跑”到“领跑”，这家企业用十年时间实现了跨越式发展。其背后，是对研发的持续高投入——每年研发投入占营收比重超过6%，拥有2万余项授权专利。“创新不是一蹴而就的，而是日积月累的功夫。”企业创始人说，“我们要做的，就是比别人更早看到未来，更早走到未来。” 新质生产力的培育，还离不开创新生态的滋养。在杭州城西科创大走廊，之江实验室、西湖大学、阿里巴巴达摩院等创新平台“串珠成链”，形成了“基础研究—技术攻关—成果产业化”的完整创新链条。2025年，该区域技术合同成交额突破2000亿元，每万人发明专利拥有量是全国平均水平的8倍。这种“热带雨林式”的创新生态，让新技术、新产业、新业态不断涌现。 当然，在培育新质生产力的过程中，也要防止一哄而上、泡沫化。各地要根据自身资源禀赋和产业基础，因地制宜、量力而行，避免盲目跟风和低水平重复建设。正如中央经济工作会议所强调的，“发展新质生产力要防止泛化、避免泡沫化”，要“坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导”。 值得关注的是，新质生产力的发展正在催生一批“新农人”和“乡创客”。在浙江安吉，返乡青年利用电商直播和AI选品技术，将当地的白茶卖到了全球；在陕西洛川，“苹果博士”团队研发的智能分选线，让一颗苹果的附加值提升了3倍。新质生产力不仅在城市开花结果，也在乡村沃土上生根发芽。 （节选自《人民日报》2026年4月15日，有删改） 材料三： 新质生产力核心数据一览表 指标 2020年 2023年 2025年 2026年（预计） 研发投入占GDP比重 2.40% 2.64% 2.82% 2.90% 数字经济核心产业增加值占GDP比重 7.8% 9.5% 11.2% 12.5% 战略性新兴产业增加值占GDP比重 11.7% 13.4% 15.8% 17.2% 每万人高价值发明专利拥有量（件） 6.3 12.5 18.2 21.5 （注：数据来源为国家统计局《中国科技统计年鉴2026》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产力完全摒弃传统产业，只发展高科技、高效能的新兴产业。 B. 2026年政府工作报告将“因地制宜发展新质生产力”作为建设现代化产业体系的核心任务。 C. 发展新质生产力的关键问题在于金融支持不足，科技创新再贷款是唯一的解决方案。 D. 截至2026年5月，企业研发投入占全社会研发投入比重已超过80%。 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 山东某钢企通过数字化转型，实现了从“卖钢材”到“卖解决方案”的转变，体现了新质生产力对传统产业的赋能。 B. 福建宁德动力电池企业十年实现跨越式发展，其成功关键在于持续高强度的研发投入。 C. 杭州城西科创大走廊形成了“热带雨林式”创新生态，2025年每万人发明专利拥有量是全国平均水平的8倍。 D. 材料二认为，各地发展新质生产力应一哄而上，大力培育新兴产业，不必考虑本地资源禀赋。 3. 下列对材料三图表信息的解读，不正确的一项是（ ） A. 从2020年到2026年，我国研发投入占GDP比重持续稳步上升。 B. 数字经济核心产业增加值占GDP比重在2025年至2026年的增幅超过1个百分点。 C. 战略性新兴产业增加值占GDP比重在2020—2026年间实现了翻倍增长。 D. 每万人高价值发明专利拥有量从2020年到2026年增长了两倍以上。 4. 材料一和材料二都谈到了新质生产力发展中的挑战，请分别概括两则材料指出的主要挑战，并简要分析两者的侧重点有何不同。 5. 学校将举办“青年与创新——新质生产力时代我们的担当”主题演讲比赛。请结合以上三则材料，完成一份演讲提纲，要求：观点明确，层次清晰，不得写成完整演讲稿，不超过150字。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. 材料一主要挑战：关键核心技术“卡脖子”、科技成果转化难题、高水平人才培养体系不完善；材料二主要挑战：发展泡沫化、盲目跟风与低水平重复建设； 侧重点差异：材料一侧重科技创新体系内部短板，材料二侧重发展方式与政策执行层面的问题。 5. 示例： 《以青春之力，筑创新之基》 一、核心观点：新质生产力需青年担当，创新是时代使命； 二、时代背景：新质生产力成经济引擎，成果显著； 三、现存挑战：核心技术、成果转化等问题待解； 四、青年行动：深耕专业，投身实践，助力科技落地。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣新质生产力热点，选材权威鲜活，兼顾政策解读、实践案例与数据支撑，贴合现实语境。设题覆盖信息筛选、比较概括、应用表达，梯度合理，既考查信息处理能力，也引导学生关联青年责任，兼具知识性与价值引导性。 【1题详解】 A.“完全摒弃传统产业，只发展高科技、高效能的新兴产业”错误。材料一强调发展新质生产力要“因地制宜”，材料二明确指出“不是要忽视、放弃传统产业，而是要用新技术改造提升传统产业”，可见并非“完全摒弃传统产业”。 C.“科技创新再贷款是唯一的解决方案”错误。材料一指出关键在于打通“科技—产业—金融”良性循环，面临“卡脖子”、成果转化、人才培养等挑战，科技创新再贷款只是举措之一，并非“唯一解决方案”。 D.“企业研发投入占全社会研发投入比重已超过80%”错误。材料一原文“企业研发投入占全社会研发投入比重超过77%”，并非“超过80%”。 故选B。 【2题详解】 D.“各地发展新质生产力应一哄而上，大力培育新兴产业，不必考虑本地资源禀赋”错误。材料二明确说“防止一哄而上、泡沫化”“因地制宜、量力而行”“避免盲目跟风和低水平重复建设”，选项说“应一哄而上，不必考虑本地资源禀赋”，与原文完全相反。 故选D。 【3题详解】 C.“实现了翻倍增长”错误。战略性新兴产业增加值占GDP比重2020年11.7%，2026年预计17.2%，约为2020年的1.47倍（或：增长约0.47倍），并未“翻倍”。 故选C。 【4题详解】 先分别从两则材料中定位挑战。材料一挑战集中在“关键核心技术‘卡脖子’问题依然存在，科技成果转化‘最后一公里’仍需打通，高水平科技人才的培养体系有待完善”；材料二挑战集中在“防止一哄而上、泡沫化”“避免盲目跟风和低水平重复建设”。 再比较侧重点：材料一谈的是科技创新体系内部的能力短板，材料二谈的是发展方式与政策执行层面的风险。 最后按“分述挑战—比较侧重”两步组织，每点引原文进行分析。 【5题详解】 演讲提纲需观点明确、层次清晰，不写成完整演讲稿。 答题时可从“观点—背景—挑战—行动”四层设计，融入三则材料中的新质生产力成就、挑战与青年担当。 注意不超过150字。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 衡山松 江枫 南岳的山，是藏着风骨的。 我总爱在秋深时节，踏遍衡山七十二峰，寻那山间的松。不同于北方苍松的凌厉孤峭，衡山的松，长在云雾缭绕的湘南山地，带着温润，藏着倔强，像极了这片土地上的人。 南岳衡山，雄峙衡阳盆地边缘，千百年来，烟火与松涛共生，文脉与苍柏相依。船山先生晚年隐居衡山石船山，筑草堂，著书立说，窗外便是成片衡山松。松风入耳，清越绵长，先生于松影之间，思索家国，剖析古今，写下百万言传世著作。松的坚韧，松的从容，松的扎根山野不问喧嚣，恰是先生一生的写照。 我曾登临祝融峰，见峰顶老松，枝干遒劲，扎根于嶙峋岩石，根系深扎石缝，任凭山风呼啸，云雾漫卷，依旧挺拔。秋霜染过，松针愈翠；寒雾侵袭，枝干愈坚。衡山的风，是湿热的，裹挟着湘南的水汽，却也带着凌厉的山劲；衡山的松，便在这温柔与凛冽之间，长出独有的姿态。它不刻意争高，不张扬姿态，扎根本土，向阳而生，守着一方山岳，护着一方水土。 山间常有樵夫、游人，往来穿梭。老松默默伫立，看人间烟火，听民间歌谣。祁东渔鼓的调子，顺着山风飘上山巅，伴着松涛，婉转悠长。松，是沉默的见证者，见证湘南大地的岁月流转，见证衡阳土地上，一辈辈人经世致用、脚踏实地、向阳而行。 年少时读松，只觉苍劲好看；年岁渐长，才读懂松的风骨。它扎根贫瘠石地，不怨环境；历经风雨霜雪，不改本心；身处云雾喧嚣，坚守本心。这松，是衡山的风骨，是船山先生的气节，更是湖湘儿女的底色。 如今，山间修了步道，通了缆车，游人渐多，商业烟火漫上山林。可衡山的松，依旧静静生长。不被喧嚣惊扰，不随浮躁摇摆，守着千年文脉，护着一方清幽。它告诉世人，真正的坚守，不是与世隔绝，而是身处繁华，依旧守住内心的根；真正的生长，不是追逐浮华，而是扎根土地，厚积薄发。 暮色四合，松涛阵阵。立于衡山之巅，望着漫山苍松，忽然懂得，一方山水养一方草木，一方草木塑一方精神。衡山松，长在南岳，根扎衡阳，魂铸湖湘，岁岁常青，生生不息。而我们，生在这片土地的青年，当如衡山松，扎根乡土，坚守本心，向阳生长，不负山河，不负时代。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇直接点出衡山松“藏着风骨”，奠定全文情感基调，引出下文对衡山松形态、精神的细致描摹。 B. 文章将衡山松与北方苍松对比，突出衡山松温润又倔强的特质，暗合湘南地域人文精神，行文自然含蓄。 C. 文中写船山先生隐居石船山、窗外伴松著书，借松喻人，将草木风骨与文人气节、湖湘精神融为一体。 D. 文末写山间游人渐多、商业烟火漫山，批判现代商业文明破坏自然清幽，表达对传统文化消亡的忧虑。 7. 下列对本文艺术手法的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以“衡山松”为核心意象，托物言志，借松的生长姿态，抒发对湖湘精神、青年担当的思考。 B. 文中多次描写山风、云雾、秋霜，既营造意境，又以环境恶劣衬托衡山松坚韧顽强的品格。 C. 文章语言直白浅白，多用口语化短句，直白抒情，缺少含蓄蕴藉的表达，风格朴实无华。 D. 行文由景及人、由物及理，从衡山松写到湖湘儿女，再落脚青年使命，层层递进，逻辑清晰。 8. 文中画线句“真正的坚守，不是与世隔绝，而是身处繁华，依旧守住内心的根；真正的生长，不是追逐浮华，而是扎根土地，厚积薄发”有何深刻意蕴？请简要分析。 9. 本文以“衡山松”为题，意蕴丰富，请结合文本简要概括。 【答案】6. D 7. C 8. ①表层：衡山松身处游人喧嚣、商业繁华之中，依旧扎根土地，坚守本心，不随浮躁摇摆； ②深层：做人处世，不必避世隔绝，要在时代繁华中坚守初心、守住根脉；不追逐浮华虚名，脚踏实地、厚积薄发，践行湖湘务实精神； ③主旨：暗含对当代青年坚守本心、扎根乡土的期许。 9. ①指衡山山间自然生长的苍松，外形挺拔坚韧，扎根石缝，历经风雨； ②象征船山先生坚守气节、潜心治学的文人风骨； ③象征湖湘儿女经世致用、脚踏实地、坚韧倔强的精神底色； ④寄寓作者期许青年如衡山松，扎根乡土、坚守本心、向阳生长，勇担时代使命。 【解析】 【导语】这篇《衡山松》以松为核，托物言志，将苍松的温润倔强、扎根山野的姿态，与王夫之的气节、湖湘儿女经世致用的底色深度勾连。行文由物及人、由景入理，融自然风物、文脉传承与当代青年担当于一体，笔调温润厚重，把一方水土的精神内核写得真切动人。 【6题详解】 D.“批判现代商业文明破坏自然清幽，表达对传统文化消亡的忧虑”错误。原文写商业烟火漫上山林，只是客观呈现当下衡山的变化，重点突出衡山松不为喧嚣惊扰的特质，并没有批判现代文明破坏自然、忧虑传统文化消亡的表述。 故选D。 【7题详解】 C.“文章语言直白浅白，多用口语化短句，直白抒情”错误。本文语言富有文采，多处用“松风入耳，清越绵长”“根扎衡阳，魂铸湖湘”这类典雅凝练的表达，将情感藏于物象描写中，并非直白浅白、多用口语化短句。 故选C。 【8题详解】 审题定向：本题是理解关键句意蕴题，需遵循“表层-深层-主旨”三层逻辑拆解，不能只停留在句子字面含义。 逐层分析：①回文定位析表层：先锁定句子所在的前文语境“山间修了步道，通了缆车，游人渐多，商业烟火漫上山林”，而松仍“静静生长”“不随浮躁摇摆”，可提炼出松在繁华中仍扎根土地的表层具象含义。②由物及人析深层：联系前文王夫之的气节、湖湘“经世致用”的地域精神，把松的特质迁移到人的处世准则，推导出处世不必避世，要在繁华中守初心、不逐浮华、务实深耕的深层内涵。④由文及旨：锚定收尾落点‌，结合文末对当代青年的期许，补全句子暗含的对年轻人扎根乡土、不负时代的主旨指向。 整合作答：按照“表层-深层-主旨”分三点简要概括作答即可。 【9题详解】 审题定向：“意蕴丰富”提示这是物象含义题，不能只答表层，要按“具体物象—象征人物—群体精神—作者寄寓”四层逻辑逐层深挖。 逐层定位分析：①先找直接描写松的段落，如祝融峰老松“枝干遒劲……根系深扎石缝，任凭山风呼啸……依旧挺拔。秋霜染过，松针愈翠”，提取外形、生长状态特点，可得到第一层表层含义；②再对应王夫之隐居著书的文段“松的坚韧……恰是先生一生的写照”，提炼松与文人风骨的契合点；③接着锁定写湖湘百姓品格的内容，推导其群体精神象征义；④最后抓住结尾青年当如衡山松的抒情句，明确作者的寄寓指向。 整合作答：按照“‌表层物象→象征文人→群体精神→作者寄寓‌”的递进逻辑分四点简要概括作答即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。每所称述，多过其才，时人怪而问之，统答曰：“当今天下大乱，雅道陵迟，善人少而恶人多。方欲兴风俗，长道业，不美其谭即声名不足慕企，不足慕企而为善者少矣。今拔十失五，犹得其半，而可以崇迈世教，使有志者自劢，不亦可乎？”吴将周瑜助先主取荆州，因领南郡太守。瑜卒，统送丧至吴，吴人多闻其名。及当西还，并会昌门，陆绩、顾劭、全琮皆往。统曰：“陆子可谓驽马有逸足之力，顾子可谓驽牛能负重致远也。”谓全琮曰：“卿好施慕名有似汝南樊子昭虽智力不多亦一时之佳也。”绩、劭谓统曰：“使天下太平，当与卿共料四海之士。”深与统相结而还。 评曰：庞统雅好人流，经学思谋，于时荆、楚谓之高俊。 （节选自《三国志·蜀书·庞统法正传》） 材料二： 刘备以从事庞统守耒阳令，在县不治，免官。鲁肃遗备书曰：“庞士元非百里才也。使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳！”诸葛亮亦言之。备见统，与善谭，大器之，遂用统为治中，亲待亚于诸葛亮，与亮并为军师中郎将。刘备在葭萌，庞统言于备曰：“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定。此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见将军，因此执之，进取其兵，乃向成都。此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之。此下计也。若沉吟下去，将致大困，不可久矣。”备然其中计。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 卿A好施B慕名C有似汝南D樊子昭E虽智F力不多G亦一H时之佳也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 坐，使……坐，与《烛之武退秦师》中的“若不阙秦”的“阙”用法不同。 B. 企，仰慕，与《老子四章》中“企者不立”的“企”字意思不同。 C. 使，假如，与《六国论》中“使六国各爱其人”的“使”字用法相同。 D. 始，才，与《琵琶行（并序）》中“千呼万唤始出来”的“始”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庞统是襄阳人，年轻时纯朴不露机智，直到弱冠遇到司马徽才逐渐为人所知。 B. 庞统在任功曹时，重视人伦，勤于赡养，纯化社会风俗，勉励人们向善为善。 C. 庞统深受吴地名士的敬重，他对陆绩等人的评价较为深刻，且富有一定的洞见。 D. 庞统被刘备重用后，与诸葛亮并为中郎将。刘备认同了他的中计，说明他军事谋略不如诸葛亮。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庞统雅好人流，经学思谋，于时荆、楚谓之高俊。 （2）庞士元非百里才也。使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳！ 14. 材料一评价庞统“经学思谋”。这一评价在材料二中的具体内涵是什么？请结合材料简要分析。 【答案】10. CEG 11. A 12. D 13. （1）庞统向来喜好品评人物，精通经学，善于思考谋划，在当时荆州、楚地的人们都称他为才学杰出的俊杰。 （2）庞统的才干不适于管理一个方圆百里的小县，让他处在治中、别驾的职务上，才能发挥他的才干。 14. 庞统向刘备提出的上中下三策来夺取益州，体现了他的“经学思谋”。 ①上策是暗中选拔精兵，日夜兼程，直接偷袭成都，因为刘璋不擅长武事且无备，可以一举而定； ②中策是趁刘璋与刘备会面时，直接擒拿刘璋，不战而屈人之兵； ③下策是退回白帝城，与荆州大军会合，慢慢再图谋益州。 【解析】 【导语】这篇文章描写了庞统从默默无闻的年轻贤士成长为被刘备重用的军事谋士的过程。材料一中，他通过与有识之士司马徽的交流获得认可，展现出重视人伦、提倡良好风俗的品德。材料二描述了他的卓越战略思维和军事才华，尤其是在关键时刻为刘备提供重要的攻取战略。庞统得到了同时期名士和刘备的高度评价，与诸葛亮齐名，显示出他的智谋与才能，为他留下了历史盛名。 【10题详解】 句意：您乐善好施敬慕美名，很像汝南樊子昭。虽然智力一般，但也称得上是一时俊秀！ “卿”是主语，“好施慕名”是其谓语，应在其后断开，即在C处停顿； “汝南樊子昭”，是籍贯加人名的常用表达，不能断开，作“似”的宾语，句子结构完整，应在E处停顿； “虽”引导句子常放于句首，“智力”作主语，“不多”作谓语，句子结构完整，应在G处停顿。 故选CEG。 【11题详解】 A.“用法不同”错误。使动用法，使……坐；/使动用法，使……减少。句意：让庞统坐在树下。/如果不使秦国土地减少。 B.正确。仰慕；/踮起脚跟的动作。句意：无法使人仰慕仿效好的行为，则社会上做好事的人将会更少。/踮脚而立的人难以久站。 C.正确。均为“假如”。句意：假如将来天下太平了。/如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓。 D.正确。句意：才能发挥他的才干。/经过多次呼唤才肯出来。 故选A。 【12题详解】 D.“说明他军事谋略不如诸葛亮”错误。文中只说刘备采纳了庞统的中计，并未将其与诸葛亮的军事谋略进行对比，更无法得出“谋略不如诸葛亮”的结论。 故选D。 【13题详解】 （1）“雅”，平素，向来；“人流”，品评人物，鉴识人才；“经学”，钻研儒家经典学问；“高俊”，才学出众的俊杰； （2）“非”，不是；“百里才”，治理一县百里之地的人才，指小才；“骥足”，千里马的脚力，比喻杰出才能。 【14题详解】 庞统“经学思谋”在材料二中的具体体现主要是他向刘备提出的夺取益州的上中下三策，筛选出原文，具体概括即可。 ①可从“此上计也”前面筛选内容，“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定”，据此概括。 ②依据“杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头……因此执之，进取其兵，乃向成都。此中计也”概括。 ③依据“退还白帝，连引荆州，徐还图之。此下计也”概括。 参考译文： 材料一： 庞统，字士元，襄阳郡人。年少时为人纯朴不露机智，当时没有人认识到他的真才实学。颍川郡名士司马徽人品高雅有知人之明，庞统二十岁上前去拜访司马徽，司马徽正在树上采摘桑叶，让庞统坐在树下，两人交谈从白天一直到夜晚。司马徽对庞统的才华感到非常惊奇，称赞他是南州士人的领袖，从此庞统逐渐出名。以后庞统受本郡任命为功曹。庞统秉性注重人伦道德，尽心尽力于赡养老人、抚育子女。当他夸奖评论他人时，总是言过其实，当时的人都感到奇怪，问他这是为什么，庞统回答说：“如今天下大乱，合乎道德规范的正道衰微不振，好人少而坏人多。要想淳化社会风俗时尚，增强人们道德观念和社会公益心，不把值得赞誉的人夸说得更为完美，他们的名声就不足以让人们去仰幕仿效，无法使人仰慕仿效好的行为，则社会上做好事的人将会更少。现在拔举十人而有五人因不合乎标准被刷掉，但还可得到一半，通过这一半向社会推广教化，使有志做善事做好人的人自我勉励，这样做难道不；可以吗？”东吴大将周瑜协助刘备夺得荆州，因功兼职南郡太守。周瑜去世了，庞统扶送周瑜灵柩到东吴，东吴很多人士都听到过庞统的声名。当庞统辞别吴主西归荆州时，这些人便齐聚在昌门相送，陆绩、顾劭、全琮都赶来了。庞统说：“陆君可说是匹驽马，但实际却有余力；顾君可说是条驽牛，但却能负重而道远。”又对全琮说：“您乐善好施敬慕美名，很像汝南樊子昭。虽然智力一般，但也称得上是一时俊秀！”陆绩、顾劭对庞统说：“假如将来天下太平了，再与您一道品评天下名人才士。”于是他们与庞统结下深交，然后送他归返。 评价说：庞统为人高雅，喜欢结交有才华的人，他精通经学，善于思考和谋划，在当时荆州、楚地的人们都认为他才智出众，品德高尚。 材料二： 刘备任命从事庞统为耒阳县县令，庞统在任时政务荒废，被免官。鲁肃写信给刘备，说：“庞统的才干不适于管理一个方圆百里的小县，让他处在治中、别驾的职务上，才能发挥他的才干。”诸葛亮也谈到庞统的才干。刘备召见庞统，与他详细谈论天下大势后，大为器重，就任命他为治中，对他的亲信程度及待遇仅次于诸葛亮，委任庞统与诸葛亮同时担任军师中郎将。刘备驻军在葭萌，庞统向刘备建议说：“现在，应暗中挑选精兵，昼夜不停地兼程赶路，直接袭击成都，刘璋既不擅长武事，又一向没有做好准备，大军突然到达，一下子就能平定。这是上策。杨怀、高沛都是刘璋部下的名将，各领强兵，据守关头，听说他们多次上书，劝刘璋把将军送回荆州。将军派人去告诉他们，说荆州有紧急情况，您打算回军救援，并让人打点行装，表面上作出要回去的样子。这两个人既佩服将军的英名，又高兴将军离去，我想他们一定会轻装骑马来见将军，乘机把他们捉住，吞并他们的部队，再向成都进军。这是中策。退回白帝城，与荆州力量联合在一起，再慢慢策划进取益州的办法。这是下策。如果迟疑着不离去，将会陷入严重困境，不能再耽误了。”刘备同意采用庞统的中策。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下列两首诗歌，完成下面小题。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗前两句把柳之繁茂、秀色照人、轻盈袅娜，写得极生动。第二句叠用两个“于”字，使节奏轻快流动，与诗中欣喜赞美之情非常协调。 B. 白诗的三、四句与前两句所写柳树的动人风姿形成了鲜明的对比；而对比越是鲜明，越是突出了诗人内心感慨的强烈。 C. 曾诗的前两句写柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就能借着东风吹拂而飘忽摇摆，这一场景表现了柳树的活泼可爱、生机盎然。 D. 两首诗均为托物言志之作，全诗将咏物和寓意融在一起，语言平易，不露锋芒，而曲尽事理，意味无穷。 16. 两首诗都是借“柳树”来抒怀，所起的作用并不相同。请简要分析。 【答案】15. C 16. ①白诗中，诗人对理应受到人们的赞赏、为人珍爱的垂柳表达了深深的不平与惋惜。暗示人才生不逢时、终日寂寞，抒发对时代埋没人才的感慨，暗含自身身世之叹。 ②曾诗借柳树“倚东风猖狂、飞花遮日月”，比喻得志便嚣张的奸邪小人；以“天地清霜”预示这类恶人终将覆灭，暗含讽刺与警示。 【解析】 【导语】白诗以荒园垂柳的明丽风姿反衬其遭弃无人赏的境遇，暗寄才士埋没的叹惋；曾诗以倚东风乱舞、飞花蔽日的柳，讽喻得志便猖狂的势利小人，一怜一刺，托物寄意各尽其妙。 【15题详解】 C.“表现了柳树的活泼可爱，生机盎然”错误。曾诗前两句描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，语带嘲讽、蔑视。 故选C。 【16题详解】 先分别抓柳的形象特点：白诗柳美而无人赏，曾诗柳狂而蔽日。 再明确象征指向：白诗柳象征不遇之才，曾诗柳象征得志小人。 最后比较抒情作用：一为寄托自身不平与惋惜，一为讽刺警示奸邪终将覆灭。 答题时按上述“形象—象征—作用”三步组织答案，每点引诗句印证，语言简洁。 （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“____________”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“______________”，最终导致民心背离。 （2）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：___________，___________。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ __________，__________。” 【答案】 ①. 能克终者盖寡 ②. （既得志）则纵情以傲物 ③. 六朝旧事随流水 ④. 但寒烟衰草凝绿 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下/秋风生渭水，落叶满长安/况属高风晚，山山黄叶飞） 二、语言文字运用（本题共2小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蜜蜂在大热天里飞行时要对付的不仅是来自太阳的能量，还有其体内的“火炉”。为了驱动翅膀，它每秒钟可收缩飞行肌肉约200下。这种肌肉活动会产生巨大的热量。　　　A　　　，蜜蜂的内部温度将会达到一个致死的水平，飞不到一两分钟体内就会被“油烹”了。 几乎所有的飞行类昆虫都进化出一套机制来防止　　　B　　　：血液循环穿过昆虫的飞行肌肉，将热量从胸部传递至腹部然后散去。然而，蜜蜂特有的解剖结构使这种腹部散热方式难以实现。为此，蜜蜂进化出一套蒸发散热的系统。 当高温下飞行的蜜蜂不能保持其头部温度低于45摄氏度时，①反刍反应就会触发，②蜜蜂将储存在蜜囊里的花蜜返回口中置于舌上。③舌上花蜜的水分在空气中蒸发，④降低头部温度的同时将热量从胸部带走。⑤蜜蜂可以通过摇动舌头，⑥以及用腿将一些唾液抹在胸前的方法来加快蒸发效率。⑦蜜蜂依靠蒸发降温还有一个好处，⑧减轻因携带多余水分造成的负荷，⑨从而有时间多运些花蜜回蜂巢。更妙的是，在散热的同时，将花蜜酿造成蜂蜜的工序就已经开始了。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】18. A如果持续收缩飞行肌肉（如果持续进行肌肉活动） B体内温度过高 19. ①将“反刍反应”放在“触发”之后。 ⑥将“加快”改为“提高”。 ⑨把“将”字删掉。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生在文中画横线处补写恰当语句的能力。 A处前面的语境是蜜蜂为了驱动翅膀，就会由于收缩飞行肌肉而产生巨大的能量，那么如过持续驱动翅膀或持续收缩飞行肌肉，蜜蜂的内部温度将会达到一个致死的水平。故该处可填“如果持续驱动翅膀”或“如果持续收缩飞行肌肉”等语句。 B处前面的语境是“几乎所有的飞行类昆虫都进化出一套机制”，很显然目的是散热或防止体内温度过高，故该处填“体内温度过高”等语句。 【19题详解】 本题考查学生对病句的辨析和修改能力。 ①语序不当，应将“反刍反应”放在“触发”之后，从而使句意连贯流畅。 ⑥搭配不当，应将“加快”改为“提高”，从而与后面的“效率”搭配。 ⑨成分残缺，把“将”字删掉，这样句子的主语就是“工序”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关外有一座黄泥山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云。有一只两只，有时三只四只，有时五只六只，蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。一想到这半空中秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去。啊，飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦…… 20. 文中画波浪线的句子如改成：“有几只蜷着爪往地面瞧的‘饿老鹰’”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 21. 文中两处“仿佛”都是“好像”之意，但在句中的意义与作用又有所差异，请简要分析。 （1）仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。 （2）我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛。 22. 排比句的结构相似、内容相关，请据此对文中画横线的句子所用排比进行简要分析。 【答案】20. ①原句由几个短句构成，句式灵活，各部分独立强调；改句叙述较平淡。②原句中“有……有时……有时……”，构成排比结构，画面感强，改句则没有这个效果。 21. （1）作动词用，表示“像、类似”，表比喻，使内容更加生动形象。（2）作副词用，不表比喻，表示描述，描述了想到“大鹏”时我的感觉。 22. ①句子选用“不是……的飞”的句式，3个分句句式整齐，结构相似。②内容相近，列举的都是普通鸟类平庸的飞。③三个否定句语气强烈，与上下文形成对比，赞美文中的“飞”。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 ①从句式结构来看，原句由一组小短句构成，句式简洁灵活，韵律感强，各部分独立强调；改句只是一个普通的陈述句，语气平淡。 ②从内容方面来看，原句中“有一只两只，有时三只四只，有时五只六只”，“有……有时……有时……”的句式也形成了排比，为读者勾勒出生动鲜活的画面，能激发读者的想象力。改句则只能体现一个画面。 【21题详解】 本题考查学生理解重要词语在文中的意义和作用的能力。 （1）“‘饿老鹰’撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的”，这句话运用了比喻的修辞，“仿佛”用作动词，体现二者的相似性，“饿老鹰”在半空漂浮的状态和练习圆舞的姿态相似，这样表达使画面更具体形象。 （2）一想到这半空中的“饿老鹰”，“我”的感觉就如同“背上的小翅膀骨上豁出了一锉锉铁刷似的羽毛”，这是在描述“我”的感觉，而不是比喻，这里“仿佛”是副词，表示描述。 【22题详解】 本题考查学生赏析重要修辞手法的能力。 ①结构相似：“不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞”“不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞”“也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞”三句话都包含“不是那……的飞”结构，句式结构整齐。 ②内容相关：“在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿”“趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠”“软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子”，都是平庸之辈，它们的“飞”境界太低，与文中强调的“飞”形成鲜明的对比。 ③语气效果方面：三个否定词，语气强烈，突出强调文中的“飞”与之不同。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”在“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”的特殊年代，风华正茂的林觉民在广州起义的前三天，对于即将到来的生死未卜，在一块白布方巾上给妻子陈意映写下《与妻书》，忆往事，话当下，诉心肠，做出了自己的人生选择。这封家书穿透百年的时光，至今读来仍令人动容，尤其是那句“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。 以上材料选编自普通高中教科书语文必修下册的课文《与妻书》，体现了中国革命家精神，对我们的学习和成长颇具启示意义。班级将举行“生命的意义与价值”主题演讲比赛，请结合材料，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1. 材料整体理解 材料以裴多菲的经典诗句锚定了“自由高于个体生命与情爱”的价值排序，紧接着将抽象的价值抉择落地到近代中国的特殊语境：在满是压迫的黑暗年代里，林觉民的《与妻书》打破了“舍小爱才能取大义”的二元对立逻辑——他并非漠视生命与挚爱，恰恰是因对妻子的深爱，推己及人共情到天下人失其所爱的苦痛，才主动选择舍生赴死。这一细节跳出了传统革命叙事的扁平化表达，让“生命的意义与价值”的主题有了更厚重的共情基础：个体的情爱眷恋与生命珍视，恰恰是革命者为群体福祉献身的原生动力，最终指向“将个体小我之爱升华为家国大我之责任”的核心立意，要求演讲稿在当代青年的成长视角下完成对这种抉择的当代转译。 2. 核心辩证关系 这道题的核心是“生命的意义与价值”在特殊年代与当代青年成长之间的对话关系。核心关联可以概括为：生命的意义，不在于长短，而在于是否找到了值得为之付出一切的价值；生命的价值，不在于索取，而在于是否以爱与信仰，让有限的生命获得无限的意义。 3. 写作核心任务 写作时具体要回答：林觉民的选择体现了怎样的生命意义与价值？生命、爱情、自由之间是什么关系？作为当代青年，你如何理解生命的意义与价值？在和平年代，青年应如何践行革命家精神？ 【误区提示】 误区1：只谈林觉民，不谈“生命的意义与价值” 。错误本质：把演讲稿写成“林觉民事迹介绍”，大量复述《与妻书》内容，却不分析其背后的生命价值观。 误区2：只谈“牺牲”，不谈“爱”与“自由”。错误本质：把林觉民的选择简单理解为“不怕死”，却不谈他“吾至爱汝”的深情，也不谈他“为自由故”的信仰。 误区3：忽略演讲稿的文体特征。错误本质：写成普通议论文，没有称呼、开场白、互动感、号召力等演讲稿特征。 误区4：脱离当代青年，空泛谈革命精神。错误本质：全文只讲百年前林觉民如何伟大，却不谈对当代青年的启示。 误区5：把“生命的意义”窄化为“牺牲生命”。错误本质：认为只有牺牲才体现生命价值，暗示“当代青年也要为国牺牲”。 【分层立意】 基础立意 林觉民以生命和爱情换取自由，体现了革命家精神。生命的意义不在于长短，而在于是否找到了值得为之付出的价值。 进阶立意 林觉民的选择揭示了生命、爱情与自由的辩证关系：生命诚可贵，爱情价更高，但自由是更高的价值。生命的意义，在于为信仰而活，为他人而活，为更大的价值而活。 高阶立意 真正的爱，不是苟且相守，而是以牺牲守护更大的价值；真正的生命，不是活着本身，而是活出值得为之赴死的意义。作为当代青年，我们不必复制林觉民的牺牲，但应继承他“以爱赴死”的精神内核：找到自己愿意为之全力以赴的价值，以有限的生命，创造无限的意义。 【行文思路】 （演讲稿·议论文） 题目：《以爱赴死，以生践志》 开篇：称呼“尊敬的老师、亲爱的同学们：”引入“今天，我想和大家分享一封穿越百年的家书——《与妻书》。”提问：林觉民，24岁，广州起义前三天，在一块白布方巾上，给妻子写下“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。他为什么能如此从容？生命的意义与价值，究竟是什么？中心论点：生命的意义，不在于长短，而在于是否找到了值得为之付出一切的价值；生命的价值，不在于索取，而在于以爱与信仰，让有限的生命获得无限的意义。 主体第一层：生命的意义，在于找到比生命更重要的价值。论据：司马迁遭受宫刑，忍辱负重，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为志，完成《史记》。他选择苟活，不是贪生怕死，而是因为《史记》比个人荣辱更重要。文天祥兵败被俘，元朝许以高官厚禄，他却写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从容赴死。他选择死亡，不是不珍惜生命，而是因为气节比生命更重要。分析：司马迁以生践志，文天祥以死明志，路径不同，但都找到了比生命更重要的价值。生命的意义，正在于此。 主体第二层：生命的意义，在于以爱超越小我，成就大我。论据：杜甫一生颠沛流离，却始终心系苍生，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的生命，因超越个人悲欢而获得广阔的意义。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让无数人远离饥饿。他曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”他的生命，因造福他人而获得不朽的价值。分析：当一个人把生命与更大的世界连接起来，他的生命就不再只是自己的。以爱超越小我，成就大我，是生命价值的重要维度。 主体第三层：和平年代，青年应如何践行生命的意义与价值。论据：张桂梅扎根大山，创办华坪女高，帮助数千名贫困女孩走出大山。她身患多种疾病，却以病弱之躯撑起无数人的未来。她的生命，因奉献而璀璨。黄文秀北师大毕业后放弃大城市工作，回到家乡百色担任驻村第一书记，带领村民脱贫致富，年仅30岁牺牲在扶贫路上。她的生命，因担当而永恒。分析：和平年代，青年不必赴死，但同样可以找到值得为之全力以赴的价值。张桂梅以教育扶贫，黄文秀以青春报国，他们用行动回答了“生命的意义与价值”这一命题。 结尾：落地时代青年。表达践行之志——以青春之我，践生命之志。论据：在学习中，以信仰为灯，以奋斗为桨。在生活中，以爱待人，以诚做事。在时代中，以小我融入大我，以青春奉献国家。 （演讲稿·记叙文） 题目：《那封家书，让我重新理解了生命》 思路：写自己在语文课上学习《与妻书》，起初只觉得“林觉民很伟大，但离我很远”。后来，在一次家庭变故中，自己感到迷茫无助，重新翻开《与妻书》，读到“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，忽然明白了：生命的意义，不在于活得多久，而在于有没有找到值得为之付出的爱。后来，我在演讲比赛中，把这份感悟分享给同学。那一刻我明白：林觉民的选择，不只是历史，更是对每一个青年的提问——你的生命，愿意为什么而付出？ 【优秀文题】 1.《以爱赴死，以生践志》 2.《穿透百年的家书，照亮今天的生命》 3.《以爱与信仰，赋予生命无限意义》 4.《生命不在长短，而在深度》 5.《以青春之我，践生命之志》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省阜阳第一中学2026届高三5月质量检测试题（二） 语文试题卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新质生产力：中国经济高质量发展的新引擎 从实验室里“沉睡”的科研成果，到工厂车间轰鸣的生产线；从学术论文中的理论构想，到改变亿万人生活的实际产品——科技创新走向产业化的每一步，都凝聚着新质生产力的蓬勃力量。 2026年政府工作报告明确提出，要“因地制宜发展新质生产力”，并将其作为“建设现代化产业体系”的核心抓手。所谓新质生产力，是以科技创新为主导，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态，具有高科技、高效能、高质量的特征。习近平总书记强调，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，要求“统筹教育科技人才一体发展，强化科技创新和产业创新深度融合”。 新质生产力在实践中展现出强大的生命力。在安徽合肥，“量子大道”集聚了数十家量子科技企业，从量子通信到量子计算，一批“从0到1”的原创成果正在加速转化为产业优势。在广东深圳，新能源汽车产业集群年产值突破万亿元，智能网联汽车从“实验室”驶向城市街头。在四川绵阳，核医疗装备打破国外垄断，国产质子治疗系统实现量产，高端医疗器械的“中国造”让更多患者受益。这些生动的实践，共同描绘出新质生产力加速形成的壮阔图景。 发展新质生产力，关键在于打通“科技—产业—金融”的良性循环。2026年，国家设立5000亿元科技创新再贷款，引导金融资本投早、投小、投长期、投硬科技。截至2026年5月，全国已建成国家级制造业创新中心45家，企业研发投入占全社会研发投入比重超过77%，企业作为创新主体的地位日益巩固。同时，新质生产力的培育也面临挑战：关键核心技术“卡脖子”问题依然存在，科技成果转化“最后一公里”仍需打通，高水平科技人才的培养体系有待完善。这些问题的破解，需要政府、企业、高校、科研院所协同发力。 面向未来，新质生产力的培育将更加注重“从0到1”的原始创新。在量子信息、生命科学、脑科学等前沿领域，国家实验室正牵头实施一批具有前瞻性、战略性的重大科技项目。与此同时，“人工智能+”行动正在全面铺开——从智能制造到智慧农业，从智慧城市到智慧医疗，AI技术正在赋能千行百业。据测算，到2030年，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重有望达到15%以上，新质生产力将成为经济增长的主引擎。 （节选自《求是》2026年第5期，有删改） 材料二： 从“新”出发，向“质”而行 发展新质生产力，不是要忽视、放弃传统产业，而是要用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。 走进山东某钢铁集团的智慧工厂，传统的“傻大黑粗”已不复存在。巨型机械臂精准抓取钢坯，无人天车在厂房上空自动穿梭，中控室的大屏幕上，生产数据实时跳动。这家老牌钢企通过数字化转型，吨钢能耗下降15%，产品合格率提升至99.8%，从“卖钢材”转向“卖解决方案”。钢铁产业的新生，正是新质生产力赋能传统产业的生动注脚。 在福建宁德，一家动力电池企业的生产车间里，每1.7秒就有一颗电芯下线。从消费电池到动力电池，从“跟跑”到“领跑”，这家企业用十年时间实现了跨越式发展。其背后，是对研发的持续高投入——每年研发投入占营收比重超过6%，拥有2万余项授权专利。“创新不是一蹴而就的，而是日积月累的功夫。”企业创始人说，“我们要做的，就是比别人更早看到未来，更早走到未来。” 新质生产力的培育，还离不开创新生态的滋养。在杭州城西科创大走廊，之江实验室、西湖大学、阿里巴巴达摩院等创新平台“串珠成链”，形成了“基础研究—技术攻关—成果产业化”的完整创新链条。2025年，该区域技术合同成交额突破2000亿元，每万人发明专利拥有量是全国平均水平的8倍。这种“热带雨林式”的创新生态，让新技术、新产业、新业态不断涌现。 当然，在培育新质生产力的过程中，也要防止一哄而上、泡沫化。各地要根据自身资源禀赋和产业基础，因地制宜、量力而行，避免盲目跟风和低水平重复建设。正如中央经济工作会议所强调的，“发展新质生产力要防止泛化、避免泡沫化”，要“坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导”。 值得关注的是，新质生产力的发展正在催生一批“新农人”和“乡创客”。在浙江安吉，返乡青年利用电商直播和AI选品技术，将当地的白茶卖到了全球；在陕西洛川，“苹果博士”团队研发的智能分选线，让一颗苹果的附加值提升了3倍。新质生产力不仅在城市开花结果，也在乡村沃土上生根发芽。 （节选自《人民日报》2026年4月15日，有删改） 材料三： 新质生产力核心数据一览表 指标 2020年 2023年 2025年 2026年（预计） 研发投入占GDP比重 2.40% 2.64% 2.82% 2.90% 数字经济核心产业增加值占GDP比重 7.8% 9.5% 11.2% 12.5% 战略性新兴产业增加值占GDP比重 11.7% 13.4% 15.8% 17.2% 每万人高价值发明专利拥有量（件） 6.3 12.5 18.2 21.5 （注：数据来源为国家统计局《中国科技统计年鉴2026》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产力完全摒弃传统产业，只发展高科技、高效能的新兴产业。 B. 2026年政府工作报告将“因地制宜发展新质生产力”作为建设现代化产业体系的核心任务。 C. 发展新质生产力的关键问题在于金融支持不足，科技创新再贷款是唯一的解决方案。 D. 截至2026年5月，企业研发投入占全社会研发投入比重已超过80%。 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 山东某钢企通过数字化转型，实现了从“卖钢材”到“卖解决方案”的转变，体现了新质生产力对传统产业的赋能。 B. 福建宁德动力电池企业十年实现跨越式发展，其成功关键在于持续高强度的研发投入。 C. 杭州城西科创大走廊形成了“热带雨林式”创新生态，2025年每万人发明专利拥有量是全国平均水平的8倍。 D. 材料二认为，各地发展新质生产力应一哄而上，大力培育新兴产业，不必考虑本地资源禀赋。 3. 下列对材料三图表信息的解读，不正确的一项是（ ） A. 从2020年到2026年，我国研发投入占GDP比重持续稳步上升。 B. 数字经济核心产业增加值占GDP比重在2025年至2026年的增幅超过1个百分点。 C. 战略性新兴产业增加值占GDP比重在2020—2026年间实现了翻倍增长。 D. 每万人高价值发明专利拥有量从2020年到2026年增长了两倍以上。 4. 材料一和材料二都谈到了新质生产力发展中的挑战，请分别概括两则材料指出的主要挑战，并简要分析两者的侧重点有何不同。 5. 学校将举办“青年与创新——新质生产力时代我们的担当”主题演讲比赛。请结合以上三则材料，完成一份演讲提纲，要求：观点明确，层次清晰，不得写成完整演讲稿，不超过150字。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 衡山松 江枫 南岳的山，是藏着风骨的。 我总爱在秋深时节，踏遍衡山七十二峰，寻那山间的松。不同于北方苍松的凌厉孤峭，衡山的松，长在云雾缭绕的湘南山地，带着温润，藏着倔强，像极了这片土地上的人。 南岳衡山，雄峙衡阳盆地边缘，千百年来，烟火与松涛共生，文脉与苍柏相依。船山先生晚年隐居衡山石船山，筑草堂，著书立说，窗外便是成片衡山松。松风入耳，清越绵长，先生于松影之间，思索家国，剖析古今，写下百万言传世著作。松的坚韧，松的从容，松的扎根山野不问喧嚣，恰是先生一生的写照。 我曾登临祝融峰，见峰顶老松，枝干遒劲，扎根于嶙峋岩石，根系深扎石缝，任凭山风呼啸，云雾漫卷，依旧挺拔。秋霜染过，松针愈翠；寒雾侵袭，枝干愈坚。衡山的风，是湿热的，裹挟着湘南的水汽，却也带着凌厉的山劲；衡山的松，便在这温柔与凛冽之间，长出独有的姿态。它不刻意争高，不张扬姿态，扎根本土，向阳而生，守着一方山岳，护着一方水土。 山间常有樵夫、游人，往来穿梭。老松默默伫立，看人间烟火，听民间歌谣。祁东渔鼓的调子，顺着山风飘上山巅，伴着松涛，婉转悠长。松，是沉默的见证者，见证湘南大地的岁月流转，见证衡阳土地上，一辈辈人经世致用、脚踏实地、向阳而行。 年少时读松，只觉苍劲好看；年岁渐长，才读懂松的风骨。它扎根贫瘠石地，不怨环境；历经风雨霜雪，不改本心；身处云雾喧嚣，坚守本心。这松，是衡山的风骨，是船山先生的气节，更是湖湘儿女的底色。 如今，山间修了步道，通了缆车，游人渐多，商业烟火漫上山林。可衡山的松，依旧静静生长。不被喧嚣惊扰，不随浮躁摇摆，守着千年文脉，护着一方清幽。它告诉世人，真正的坚守，不是与世隔绝，而是身处繁华，依旧守住内心的根；真正的生长，不是追逐浮华，而是扎根土地，厚积薄发。 暮色四合，松涛阵阵。立于衡山之巅，望着漫山苍松，忽然懂得，一方山水养一方草木，一方草木塑一方精神。衡山松，长在南岳，根扎衡阳，魂铸湖湘，岁岁常青，生生不息。而我们，生在这片土地的青年，当如衡山松，扎根乡土，坚守本心，向阳生长，不负山河，不负时代。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇直接点出衡山松“藏着风骨”，奠定全文情感基调，引出下文对衡山松形态、精神的细致描摹。 B. 文章将衡山松与北方苍松对比，突出衡山松温润又倔强的特质，暗合湘南地域人文精神，行文自然含蓄。 C. 文中写船山先生隐居石船山、窗外伴松著书，借松喻人，将草木风骨与文人气节、湖湘精神融为一体。 D. 文末写山间游人渐多、商业烟火漫山，批判现代商业文明破坏自然清幽，表达对传统文化消亡的忧虑。 7. 下列对本文艺术手法的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以“衡山松”为核心意象，托物言志，借松的生长姿态，抒发对湖湘精神、青年担当的思考。 B. 文中多次描写山风、云雾、秋霜，既营造意境，又以环境恶劣衬托衡山松坚韧顽强的品格。 C. 文章语言直白浅白，多用口语化短句，直白抒情，缺少含蓄蕴藉的表达，风格朴实无华。 D. 行文由景及人、由物及理，从衡山松写到湖湘儿女，再落脚青年使命，层层递进，逻辑清晰。 8. 文中画线句“真正的坚守，不是与世隔绝，而是身处繁华，依旧守住内心的根；真正的生长，不是追逐浮华，而是扎根土地，厚积薄发”有何深刻意蕴？请简要分析。 9. 本文以“衡山松”为题，意蕴丰富，请结合文本简要概括。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽，徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜。徽甚异之，称统当为南州士之冠冕，由是渐显。后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。每所称述，多过其才，时人怪而问之，统答曰：“当今天下大乱，雅道陵迟，善人少而恶人多。方欲兴风俗，长道业，不美其谭即声名不足慕企，不足慕企而为善者少矣。今拔十失五，犹得其半，而可以崇迈世教，使有志者自劢，不亦可乎？”吴将周瑜助先主取荆州，因领南郡太守。瑜卒，统送丧至吴，吴人多闻其名。及当西还，并会昌门，陆绩、顾劭、全琮皆往。统曰：“陆子可谓驽马有逸足之力，顾子可谓驽牛能负重致远也。”谓全琮曰：“卿好施慕名有似汝南樊子昭虽智力不多亦一时之佳也。”绩、劭谓统曰：“使天下太平，当与卿共料四海之士。”深与统相结而还。 评曰：庞统雅好人流，经学思谋，于时荆、楚谓之高俊。 （节选自《三国志·蜀书·庞统法正传》） 材料二： 刘备以从事庞统守耒阳令，在县不治，免官。鲁肃遗备书曰：“庞士元非百里才也。使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳！”诸葛亮亦言之。备见统，与善谭，大器之，遂用统为治中，亲待亚于诸葛亮，与亮并为军师中郎将。刘备在葭萌，庞统言于备曰：“今阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都，刘璋既不武，又素无豫备，大军卒至，一举便定。此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各杖强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形，此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见将军，因此执之，进取其兵，乃向成都。此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之。此下计也。若沉吟下去，将致大困，不可久矣。”备然其中计。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 卿A好施B慕名C有似汝南D樊子昭E虽智F力不多G亦一H时之佳也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 坐，使……坐，与《烛之武退秦师》中的“若不阙秦”的“阙”用法不同。 B. 企，仰慕，与《老子四章》中“企者不立”的“企”字意思不同。 C. 使，假如，与《六国论》中“使六国各爱其人”的“使”字用法相同。 D. 始，才，与《琵琶行（并序）》中“千呼万唤始出来”的“始”字意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庞统是襄阳人，年轻时纯朴不露机智，直到弱冠遇到司马徽才逐渐为人所知。 B. 庞统在任功曹时，重视人伦，勤于赡养，纯化社会风俗，勉励人们向善为善。 C. 庞统深受吴地名士的敬重，他对陆绩等人的评价较为深刻，且富有一定的洞见。 D. 庞统被刘备重用后，与诸葛亮并为中郎将。刘备认同了他的中计，说明他军事谋略不如诸葛亮。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庞统雅好人流，经学思谋，于时荆、楚谓之高俊。 （2）庞士元非百里才也。使处治中、别驾之任，始当展其骥足耳！ 14. 材料一评价庞统“经学思谋”。这一评价在材料二中的具体内涵是什么？请结合材料简要分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下列两首诗歌，完成下面小题。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 白诗前两句把柳之繁茂、秀色照人、轻盈袅娜，写得极生动。第二句叠用两个“于”字，使节奏轻快流动，与诗中欣喜赞美之情非常协调。 B. 白诗的三、四句与前两句所写柳树的动人风姿形成了鲜明的对比；而对比越是鲜明，越是突出了诗人内心感慨的强烈。 C. 曾诗的前两句写柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就能借着东风吹拂而飘忽摇摆，这一场景表现了柳树的活泼可爱、生机盎然。 D. 两首诗均为托物言志之作，全诗将咏物和寓意融在一起，语言平易，不露锋芒，而曲尽事理，意味无穷。 16. 两首诗都是借“柳树”来抒怀，所起的作用并不相同。请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“____________”；这并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“______________”，最终导致民心背离。 （2）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：___________，___________。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ __________，__________。” 二、语言文字运用（本题共2小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蜜蜂在大热天里飞行时要对付的不仅是来自太阳的能量，还有其体内的“火炉”。为了驱动翅膀，它每秒钟可收缩飞行肌肉约200下。这种肌肉活动会产生巨大的热量。　　　A　　　，蜜蜂的内部温度将会达到一个致死的水平，飞不到一两分钟体内就会被“油烹”了。 几乎所有的飞行类昆虫都进化出一套机制来防止　　　B　　　：血液循环穿过昆虫的飞行肌肉，将热量从胸部传递至腹部然后散去。然而，蜜蜂特有的解剖结构使这种腹部散热方式难以实现。为此，蜜蜂进化出一套蒸发散热的系统。 当高温下飞行的蜜蜂不能保持其头部温度低于45摄氏度时，①反刍反应就会触发，②蜜蜂将储存在蜜囊里的花蜜返回口中置于舌上。③舌上花蜜的水分在空气中蒸发，④降低头部温度的同时将热量从胸部带走。⑤蜜蜂可以通过摇动舌头，⑥以及用腿将一些唾液抹在胸前的方法来加快蒸发效率。⑦蜜蜂依靠蒸发降温还有一个好处，⑧减轻因携带多余水分造成的负荷，⑨从而有时间多运些花蜜回蜂巢。更妙的是，在散热的同时，将花蜜酿造成蜂蜜的工序就已经开始了。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关外有一座黄泥山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云。有一只两只，有时三只四只，有时五只六只，蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。一想到这半空中秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去。啊，飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那趁天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦…… 20. 文中画波浪线的句子如改成：“有几只蜷着爪往地面瞧的‘饿老鹰’”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 21. 文中两处“仿佛”都是“好像”之意，但在句中的意义与作用又有所差异，请简要分析。 （1）仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。 （2）我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛。 22. 排比句的结构相似、内容相关，请据此对文中画横线的句子所用排比进行简要分析。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”在“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？”的特殊年代，风华正茂的林觉民在广州起义的前三天，对于即将到来的生死未卜，在一块白布方巾上给妻子陈意映写下《与妻书》，忆往事，话当下，诉心肠，做出了自己的人生选择。这封家书穿透百年的时光，至今读来仍令人动容，尤其是那句“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。 以上材料选编自普通高中教科书语文必修下册的课文《与妻书》，体现了中国革命家精神，对我们的学习和成长颇具启示意义。班级将举行“生命的意义与价值”主题演讲比赛，请结合材料，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $