甘肃省白银市第十中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

白银十中2026-2027学年度第一学期考试 科目：历史 年级：九年级 （考生注意：本卷满分40分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、单选题（每题2分，共16分） 1．考古发现表明，距今约一万年前，西亚地区开始栽培小麦和大麦，东亚的黄河流域培育出粟，长江流域最早种植水稻，而中美洲则独立培育了玉米。这些考古成果说明（ ） A．农业文明具有多源性 B．中国古代农业领先世界 C．各区域农业相互依赖 D．世界农业发展同步进行 2．国家是阶级矛盾不可调和的产物，其实质是维护统治阶级利益的工具。那么，国家产生的根本原因是（ ） A．人口增加 B．剩余产品增加 C．阶级的出现 D．生产力水平的提高 3．学习历史要求“论从史出”，下列史实与推论能够成立的是（ ） A．史实：楔形文字的发明——推论：推动古代埃及文化的发展 B．史实：种姓制度的存在——推论：古代埃及形成了严格的等级制度 C．史实：两河流域定期泛滥——推论：促进了古埃及的农业发展 D．史实：《汉谟拉比法典》颁布——推论：人类社会的法治传统源远流长 4．唯物史观认为：经济基础决定上层建筑。下列历史现象中，最能体现这一观点的是（ ） A．古希腊发达的工商业孕育了雅典民主政治 B．《罗马民法大全》具有契约精神 C．拜占庭帝国的军事扩张扩大了疆域 D．亚历山大东征促进了东西方文化交流 5．以下选项是某历史小组在探究“7世纪中期日本的改革”时引用的内容，其中不符合史实的是（ ） A．建立了中央集权制度 B．地方由中央派官治理 C．土地、部民收归国有 D．幕府与天皇朝廷并存 6．郭应德先生在《阿拉伯中古史简编》一书中认为：“军事扩张和对外交往的需要，推动了地理学的研究；农业的兴旺和海上航行的繁盛，促进了天文学的发展；天文、地理的研究，农田水利的兴办和国家财政经济的筹划，加速了数学研究的发展。”据此可知，这一时期阿拉伯学术的发展得益于（ ） A．哈里发政府对科研活动的奖励政策 B．阿拉伯帝国的社会进步与经济发展 C．重视对其他文明成果的吸收和创新 D．阿拉伯人强烈的求知欲和学习精神 7．北非产盐、西非产金，地域资源互补催生撒哈拉商路，这说明（ ） A．自然禀赋差异推动跨区域商贸文明兴起 B．黄金是古代北非民众的日常必需品 C．西非自然环境完全不适宜产盐 D．商贸是古代国家唯一立国根基 8．马克思在《资本论》中指出：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这说明租地农场（ ） A．强化了封建领主的人身控制 B．推动农业生产关系发生资本主义转型 C．阻碍了商品经济的发展 D．确立了资产阶级的统治地位 二、综合题（共24分） 9．中西人文精神历史悠久，源远流长。时至今日，在各自的历史发展中仍发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题（11分） 材料一 在春秋战国时期，中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，都体现了关注人，重视人的作用。在这个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性。 ——摘编自《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 材料二 在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。Humanism（人文主义、人本主义或人道主义），其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学……没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——摘编自王寒松《中西人文主义精神比较》 材料三 春秋战国与古希腊几乎处于同一历史时期。孔子与古希腊哲学家普罗泰戈拉都生活于社会剧烈变动之中：一个面对礼崩乐坏的诸侯争霸，一个面对城邦民主的兴衰更替。两者都从“神”转向了“人”，但一个致力于为君主设计治国方案，一个致力于培养参与城邦事务的合格公民。 ——摘编自《百家争鸣与古希腊哲学比较研究》 请回答： （1）根据材料一，指出春秋战国时期儒家的孔子和孟子是如何体现人文关怀的？（2分） （2）根据材料二，指出文艺复兴运动的影响（4分） （3）材料一和材料二反映的中西人文主义思想的基本精神有什么相同点？（2分） （4）根据材料三，指出古希腊哲学家关注“人”的核心目标是什么？（2分）结合所学知识，说说古希腊的城邦雅典民主政治的局限性（1分） 10．中世纪的西欧在政治、经济、教育等方面呈现出独特的景象。请结合以下材料，回答问题（7分） 材料一 下面是西欧文明传承示意图。 材料二 “阁下，我是您的人了……从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。” ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 材料三 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 （1）据材料一及所学知识，将示意图中A、B两处补充完整。（2分） （2）据材料二、三，归纳中世纪西欧文明在政治、经济、教育方面的具体制度或表现。（3分） （3）从经济、教育方面任选一例，说明它对推动近代文明发展的作用。（2分） 11．（多图史料论述题）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。（6分） 注：阿拉伯人将印度人发明的“阿拉伯数字“广泛应用于代数学、几何学、测量学的研究和运算。 注：叙利亚帕尔米拉古城遗址，西亚希腊化建筑代表。 注：《弘法大师行状绘词》画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 注：拜占庭帝国圣索菲亚大教堂的马赛克镶嵌画，充分吸收希腊罗马地区和古代东方地区镶嵌画的精华。 阅读以上材料，自拟一个观点，并结合材料和所学世界史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D D A D B A B 9． (1)孔子“仁”的思想，孟子“民本”思想 (2)①文艺复兴运动促进了思想解放；②推动了欧洲文学艺术领域的繁荣；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想基础。（任答两点即可） (3)相同点：都强调尊重人，以人为中心。 (4)人文主义 局限性：外邦人没有政治权利；奴隶几乎没有任何权利和自由；公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。（答出符合题意的任意一点即可） 10．(1)A古希腊B查理曼帝国 (2)政治：封君封臣制（封建等级制度） 经济：庄园制度为基础，城市手工业发展，市民阶层逐渐形成。 教育：大学兴起 (3)意义：中世纪大学的兴起促进了文化的繁荣；为近代大学打下基础，对近代科学产生了重要影响。或者西欧城市促进了手工业发展，催生了资本主义萌芽，产生了早期的资产阶级，促进了科学技术和近代科学的兴起。 11．观点：文明交流互鉴是推动人类文明发展的重要动力。 论述：古印度发明的计数法被阿拉伯人改造为“阿拉伯数字”，广泛用于数学研究后传播全球，成为通用计算符号，极大地推动了世界科学与商贸发展；叙利亚帕尔米拉古城是西亚希腊化建筑代表，其融合了希腊建筑结构与西亚本土特色，是亚历山大东征客观推动欧亚文明碰撞融合的实证；日本僧人渡海入唐，日本派遣遣唐使、留学生等赴唐学习中华文明，效仿隋唐制度推行大化改新，推动日本迈入封建社会；拜占庭圣索菲亚大教堂的镶嵌画，吸收古希腊罗马艺术与东方地区工艺精华，成为跨文明融合的经典成果；综上可知，文明交融互鉴能整合多方优势，突破区域发展局限，推动人类文明发展。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $