甘肃省兰州市城关区集团校联考2026-2027学年九年级上学期第一次质量检测历史试题

城关初中2026-2027学年第一学期第一次质量检测试题（卷） 九年级历史答案（50分） 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案涂在答题卡中) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A D C D B A D 二、材料解析题（共两大题20分，11题10分；12题10分） 11.【答案】（10分） (1)作用：大河流域气候湿润、地势平坦、水源充足、土壤肥沃，有利于农业发展，为文明产生提供了物质基础。(3分) (2)主要特点：社会等级森严；奴隶制度发达；家庭中父权至上；商品经济活跃。(任答两点，2分) 历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。(2分) (3)主要依据：职业；所居地区；所居聚落。(任答两点，3分) 12.【答案】（10分） (1)原因：西欧生产力的提高；农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。(任答一点，2分) 手段：金钱赎买、武装斗争。(2分) (2)特点：注重实用性；仍受基督教会的影响。(3分) (3)关系：中世纪西欧城市的发展促成了大学的兴起；大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的发展。(3分) 三、探究题 13.【答案】（10分） 范文: 杰出历史人物对社会发展起到重大推动作用 汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家，通过制定《汉谟拉比法典》将法律制度化，为后世的法律体系奠定了基础。亚历山大建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，推动希腊文化广泛传播，客观上促进了东西方文化交汇，加强了东西方之间的经济联系。综上所述，这些杰出人物推动了所在时代的社会进步与历史发展。 评分等级建议： 一等 (6———5分) ①题目恰当，观点明确；②史实运用正确；③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等 (4———2分) ①题目较为恰当，观点较为明确；②史实运用基本正确；③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等 (1———0分) ①题目不恰当，观点不明确；②史实运用不正确；③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 班级： 姓名： 考场： 座号： ) 城关初中2026-2027学年第一学期第一次质量检测试题（卷） 九年级历史（50分） 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案涂在答题卡中) 1.原始社会末期，社会出现分化，导致私有制产生和阶级出现的根本原因是( ) A.部落战争的频繁，出现奴隶 B.社会分工的出现 C.生产力发展，出现剩余产品 D.开始了定居生活 2.《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，尼罗河！起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”这主要颂扬了尼罗河（ ） ( ) A.推动了古埃及的水利兴修 B.哺育了古埃及农耕文明 C.诞生了强大的奴隶制国家 D.有利于埃及历法的产生 3.罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。由此可知，罗马帝国危机的实质是( ) ( ) A.共和制危机 B.奴隶制危机 C.外族入侵危机 D.元首制危机 4.下表是对西欧封君封臣制度的相关解读，据此可知该制度（ ） ( ) 角度 制度解读 纽带基础 以土地封赐为核心，辅以军事服役，效忠宣誓等契约关系 效忠原则 遵循“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则 政治影响 地方封建主拥有行政、司法、经济特权，国王实际控制力有限 A.易造成国家分裂割据 B.实现了王权的高度集中 C.以血缘关系维系统治 D.推动了民主政治的发展 5.中世纪西欧有一句谚语：“只要你乐意，你可以一辈子待在庄园里。”西欧中世纪庄园生产的物品包括粮食、工具等各项生活所需物资，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园（ ） ( ) A.农业和手工业相当发达 B.为城市兴起奠定了基础 C.资本主义萌芽缓慢发展 D.基本处于自给自足状态 6.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”指的是（ ） ( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《埃涅阿斯纪》 C.《查士丁尼法典》 D.《几何原本》 7．某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美 感受美”的主题旅游活动，其中包含“金字塔--克里特岛的宫殿遗址--罗马大竞技场”的旅游路线。该旅游路线的主题感受是（  ） A．大河流域文明的成就 B．亚非古国文明风采 C．西方海洋文明的成就 D．建筑艺术多样性的特征 8.观察下列图片，日本平城京和唐朝长安城有很多相似之处，两国在货币方面也是如此。日本出现这一情况是因为（ ） ( ) A.大和政权的建立 B.大化改新的推动 C.幕府统治的强化 D.古代朝鲜的影响 9．13世纪后，大量古希腊文献从拜占庭陆续流入意大利。薄伽丘、彼特拉克等都曾师从流亡到意大利的拜占庭学者。这说明拜占庭帝国（   ） A． 文化影响深远 B．日益走向强盛 C．疆域不断扩张 D．法律体系完备 10．阿拉伯人将来自印度河谷的棉花传入欧洲，此后大多数西欧语言中的“棉花”都借用了阿拉伯语对“棉花”一词的翻译。这说明阿拉伯人（   ） A．推动西欧语言的发 B．垄断东西方贸易 C．推广棉花的种植方式 D．沟通东西方文明 二、材料解析题（共两大题20分，11题10分；12题10分） 11.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域是人类文明的重要发祥地。 材料二 从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力……另外，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租贷、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三 种姓制度以统治阶层为中心，划分为许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 (1)根据材料一并结合所学知识，说明大河流域对早期文明产生的促进作用。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点，并指出《汉谟拉比法典》的历史地位。(4分) (3)根据材料三，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。(3分) 12.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增多，商业贸易发展，人口增长。旧城市复苏，新的城市兴起……由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。城市居民采取各种方式反抗。到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治城市。 ————————摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料二 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校，这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧城市获得自由与自治的常用手段。(4分) (2)根据材料二，概括中世纪欧洲大学课程设置的特点。(3分) (3)综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。(3分) 三、探究题（共10分） 13.(10分)阅读下面的表格，选择两个或两个以上史实，围绕“杰出人物与社会发展”这一主题，自拟观点，结合所学知识加以论述，写一篇80————120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料 世界古代史重大事件(部分) 时间 史实 公元前18 世纪前期 汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 公元前6世纪 释迦牟尼创立佛教 公元前4世纪 亚历山大东征 公元前1世纪 屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国 公元7世纪 日本孝德天皇推行大化改新 —————————摘编自人教版九年级上册《世界历史》 九年级历史 第3页，共4页 第4页，共4页 九年级历史 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $