Unit4单元整合作业2026-2027学年辽宁省沈阳市沪教版八年级英语上学期

辽宁沈阳沪教英语八上Unit4 Inventions课时作业设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 辽宁沈阳沪教英语八上Unit4 Inventions课时作业设计 学段学科 【初中】【英语】 适用年级 【八年级】 教材版本 【沪教版】 对应内容 【第四单元】 作业类型 【课后作业】 完成时长 每小节总时长_30_分钟 设计者 【马佳宾】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是语言能力、思维品质、文化意识、学习能力，需达成义务教育英语三级学业质量标准；学生能读懂介绍发明的语篇，获取、梳理信息，能简单表达观点，了解中外发明文化，树立创新意识。 · 教材地位：本单元承载核心概念：发明改变人类生活；伟大发明的价值；中外重要发明。核心方法：学会抓取说明文关键信息，掌握不规则形容词比较级、(not) as…as同级比较结构，学习叙事与观点表达。价值观：认识发明推动社会进步，感悟中国古代活字印刷等伟大发明的智慧，激发创新精神，乐于思考、敢于想象，树立科技创新意识。 · 教学重难点：教学重点：掌握本单元发明主题核心词汇；掌握good/ bad/far不规则比较级、(not) as…as句型；梳理语篇中发明带来的变化。教学难点：在真实语境中灵活运用比较句型；对发明进行简单评价，用英语表达自己对发明的看法；将语言知识迁移到创作表达。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 八年级学生已经掌握形容词比较级基本规则，具备读懂简单说明文的能力；对各类发明有生活认知，已经学习过简单观点表达；有一定词汇积累。 现有困惑 容易混淆不规则形容词比较级变化；区分不好as…as的肯定、否定用法；提取语篇深层信息能力弱；用英语评价事物、进行创意写作输出较为薄弱。 差异分析 班级分层明显：基础层学生需要巩固词汇、基础句型；提高层能够读懂语篇，完成简单输出；拓展层学生可以完成思辨阅读、创意发明设计写作任务。 3. 设计意图 本单元作业立足单元主题“发明”，依据学情设置梯度化任务，由词汇语法夯实，过渡到语篇阅读理解，再到思辨表达与跨学科实践创作。既落实语言基础知识，又引导学生了解中外发明成就，感悟中华古代科技智慧，培养学生的批判性思维与创新意识，实现英语学科核心素养综合发展。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记、辨别本单元发明主题核心词汇，掌握不规则形容词比较级以及(not) as…as句型结构。 语言能力 词汇拼写、语法填空题正确率。 能力运用 B 读懂介绍发明的语篇，提取关键信息；在语境中运用比较级句型，完成阅读、句型改写、句子翻译任务。 语言能力 阅读理解答题情况，句型改写、翻译的准确性。 思维发展 C 对比分析不同发明的作用，辩证思考发明的利与弊；梳理发明发展脉络，进行简单的评价与创新想象。 思维品质 阅读简答答题逻辑、创意写作的构思与表达。 情感态度 D 了解轮子、蒸汽机、毕昇活字印刷术等中外伟大发明，感受发明对人类社会的推动，激发创新意识与文化自信。 文化意识 阅读简答、实践创作任务中的观点与内容倾向。 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 Ⅰ 词汇运用 根据句意及提示写单词，巩固单元核心名词、动词。 A 夯实单元基础词汇，检测单词识记、词义辨析。 拼写正确，注意名词单复数、动词形式变化。 Ⅱ 语法填空 用括号内形容词的正确形式填空，重点考察不规则比较级、(not) as…as。 A、B 落实本单元语法重难点，训练在句子语境使用比较结构。 形式正确，读懂句子逻辑，区分比较级与同级比较。 Ⅲ 完形填空 短文：毕昇与活字印刷术（原创）。 B、D 训练语篇信息提取；渗透中华传统文化，了解活字印刷发明历史。 结合上下文逻辑选择答案，读懂故事内容。 Ⅳ 阅读理解 阅读理解：蒸汽机的发展，跨学科物理素材。 B、C B、C训练说明文阅读策略，梳理发明的改进过程，分析发明带来的影响。 能定位原文信息，简答观点有理有据。 Ⅴ 完成句子 中文翻译成英文，考察单元短语与比较句型。 A、B 克服母语负迁移，掌握重点短语、句型的书面输出。 时态、短语、句型使用地道规范。 Ⅵ 拓展实践（选做） 创意任务：Design my invention，写简短短文介绍自己设想的发明。 C、D 分层拓展，给学有余力的学生提供创造性输出，落实创新意识。 能说明发明外观、功能，语句通顺，想法有创意即可，不苛求复杂句式。 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 六、试题详情 第一课时（Period 1 ） First thoughts (p. 51) ，Reading《The wonder of the wheel》(pp.52–53) ，Reading comprehension (p.54) 作业类别 ☑复习巩固 □拓展延伸 □综合实践 作业时长 30 分钟 作业目标 通过诵读主阅读文章《The wonder of the wheel》，了解轮子的发明与发展历程，掌握本单元核心词汇与短语；能梳理轮子改变人类交通与生活的信息，激发学生的创新意识，感受发明推动人类文明进步。 作业内容 Task 1. Find the words in the article on pages 52–53 with these meanings.（单词匹配填空，共 10 小题,10分） (1) to join one thing to another (line13) ____________ (2) to move something in a certain direction (line13) ____________ (3) a way made by many people walking on it (line17) ____________ (4) to need something so that something else can happen (line24) ____________ (5) a feeling of not being sure about something (line26) ____________ (6) make something become larger in number or amount (line15) ____________ (7) a machine that uses wind power to turn large wheels (line24) ____________ (8) a hard baked clay object (line11) ____________ (9) the act of moving goods from one place to another (line12) ____________ (10) a period of time in history (timeline) ____________ Task 2. Complete the sentences with the words and phrases from Exercise1. Change the form if necessary.（短语 / 单词变形填空，共 10 小题） (1) People ________ horses to carts to carry heavy things thousands of years ago. (2) The strong workers can ________ the heavy box to the market easily. (3) Before stone roads were built, people walked along narrow ________. (4) Many old machines ________ wheels to work well. (5) There is no ________ that the wheel changed the whole world. (6) The invention of the wheel ________ trade between villages and towns. (7) Ancient people used ________ to make bowls and pots long before wheels for transport. (8) ________ were useful machines to get water and power in old times. (9) The ________ of goods became much easier after the wheel was invented. (10) This ________ of great inventions changed people’s way of travelling. Task 3. Reading comprehension（阅读理解，课文《The wonder of the wheel》） Read the article on pages 52–53 and answer the questions below. (1) How did people travel and carry goods before the wheel was invented? (2) What were the two early uses of the wheel? (3) What changes did the wheel bring to roads and trade? (4) Why does the writer say the wheel is one of the most important inventions of all time? 4. 语篇填空（短文围绕轮子发展，原创） Read the passage and fill in the blanks with proper words. Long long ago, humans travelled on foot. It was hard 1._______ (carry) heavy things. About 6,000 years ago, people started to ride horses, 2._______ transporting large goods was still difficult. No one knows who invented the wheel first. People first used wheels 3._______ (make) pottery. Later, people 4._______ (attach) wheels to carts. Farmers could send goods 5._______ faraway markets. This invention increased trade. At first, roads were only old walking paths. They became bad on rainy days. After the arrival 6._______ the wheel, people built stone roads. Romans invented new road-building skills. Nowadays, many machines depend 7._______ wheels, such as windmills and clocks. Even 3D printers use wheels. Without doubt, the wheel 8._______ (change) our world greatly. It is one of 9._______ (great) inventions 10._______ all time. 5.根据蛛网图，写 5-8 句话介绍轮子的发明与发展 提示词：attach, depend on, increase, after the arrival of, without doubt The wonder of the wheel ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 作业评价 教师在课后引导学生填写学习评价表。 评价内容 评分（1-5） 1. 我能读懂《The wonder of the wheel》，获取轮子发展的关键信息. 1 2 3 4 5 2. 我能理解本篇阅读作者的写作思路（发明改变生活）。 1 2 3 4 5 3. 我能利用关键信息，完成阅读简答和语篇填空。 1 2 3 4 5 4. 我能掌握核心词汇和短语 1 2 3 4 5 5. 我能借助蛛网图，用英语简单复述轮子的发展历史。 1 2 3 4 5 第二课时（Period 2） Reading (p.54), Vocabulary practice (p. 55) ，Grammar (pp.57-58) 作业类别 ☑复习巩固 □拓展延伸 □综合实践 作业时长 20 分钟 作业目标 掌握不规则形容词比较级、最高级（good/bad/far）；理解并运用(not) as … as同级比较句型；能运用比较级句型讨论发明的价值，表达自己的观点。 作业内容 1.用括号内单词正确形式填空（不规则比较级、最高级） (1) I think the wheel is the ______ (good) invention in ancient history. (2) The horse-drawn cart could travel ______ (far) than people on foot. (3) Without great inventions, our life would be much ______ (bad). (4) Among all inventions, some are the ______ (bad) for our environment. (5) The light bulb is ______ (good) than candles for night reading. 2.用 (not) as...as 完成句子 (1) A candle ______ (not produce, much light) as a light bulb. (2) Early computers were ______ (big) as a room. (3) The wheel is ______ (useful) as movable type.（改为否定含义） (4) Modern cars can travel ______ (many miles) as old carts. (5) A plane can go ______ (far) as a bicycle. 3.语篇填空（古代发明与现代发明） 阅读短文，在空白处填入一个适当的词或用括号内所给单词的正确形式填空。 Ancient and modern inventions both shape our world. In the past, many great inventions appeared. The wheel made travelling 1.________(far) than walking. Movabletype printing was one of 2.________(great) ancient Chinese inventions. However, ancient machines were not 3.________ powerful modern machines. Today new inventions come out every year. Computers work 4.________(well) than old calculating machines. But some modern inventions are 5.________(bad) for our earth than we expect. Plastic products are convenient, yet they bring serious pollution. Is the modern world always 6.________(wonderful) than the old times? Not really. Some old ideas are still helpful. A simple windmill is not 7.________ fast ________ a new electric machine, but it uses no fuel. The 8.________(good) we learn from history, the more creative we will become. We should remember: no single invention is perfect. We need to think 9.________(careful) before we use new technology, and make our world become 10.________(good). 4.开放思维表达题（思辨题型） Think and write（57 句话）Every invention has advantages and disadvantages。请你选择一项你熟悉的发明，可以是古代发明也可以是现代发明，用本单元学过的比较句型，写出它的优点与不足，并简单说说我们应该怎样用好这项发明。 （提示词：better than, worse than, not as…as） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 作业评价 教师在课后引导学生填写学习评价表。 评价内容 评分（1-5） 1. 我能掌握不规则形容词 good/bad/far 的比较级、最高级。 1 2 3 4 5 2. 我能正确使用(not) as … as同级比较句型。 1 2 3 4 5 3. 我能读懂语篇，灵活运用比较级相关语法完成语篇填空。 1 2 3 4 5 4. 我可以使用比较句型思辨分析发明的利弊，完成书面表达。 1 2 3 4 5 5. 我能感悟发明对人类社会带来的影响。 1 2 3 4 5 第三课时（Period 3） Listening (p. 56) ，Speaking (p. 59) 作业类别 ☑复习巩固 □拓展延伸 □综合实践 作业时长 20 分钟 作业目标 巩固本单元发明主题核心词汇；能听懂介绍趣味发明的听力信息；能两人一组谈论有趣发明，围绕发明的外形、用途、工作原理进行问答；掌握一般疑问句升调朗读技巧，整合信息进行口头与书面分享。 作业内容 Task 1 根据句意及汉语提示写单词或词组（10 小题） 1.The first steam engine has a metal ________（气缸）and a big boiler. 2.The ________（活塞）can move up and down inside the cylinder. 3.People burn coal in the ________（锅炉）to make steam power. 4.Many small ________（齿轮）help the machine run smoothly. 5.Thomas Newcomen wanted to dig deeper to get metal and _____（煤炭）. 6.James Watt greatly _______（提升）the power of the old steam engine. 7.This machine can provide enough _______（动力）for trains and ships. 8.The great machine pushed the whole world into the _____（工业革命）. 9.People use the unit “watt” to measure the ____（功率）of machines. 10.Watt created the word “horsepower” to ________（对比）different machines. Task 2 语篇填空（主题：蒸汽机的发展） Read the passage and fill in the blanks. The steam engine is one of the most important inventions in history. In 1712, Thomas Newcomen 1.________ (invent) the first steam engine. It used a piston, cylinder and boiler 2.________ help people dig coal. However, its power was not strong enough. Years later, James Watt improved this machine and made it much 3.________ (powerful). He added wheels and cogs 4.________ the engine. After his changes, it could work 5.________ factories, trains and steamboats. The steam engine played a huge role 6.________ the Industrial Revolution. It was 7.________ (good) than any old transport machine at that time. Watt also invented a new way 8.________ (measure) power — horsepower. We still use “watt” today, 9.________ the name comes from this great inventor. Every great invention needs lots of tests and 10.________ (improve). Task 3 阅读理解（短文主题：发明需要不断改进） Never stop improving inventions All great inventions are not perfect at first. They need lots of changes and tests. The steam engine is a good example. Thomas Newcomen made the first steam engine in 1712. It could help miners dig coal, but it wasted lots of energy. James Watt found this problem. He spent many years changing its structure. Finally, his new engine became stronger and cheaper to use. After that, people put steam engines on trains and boats. They even used them in big factories. This invention changed people’s life and started the Industrial Revolution. No matter what we invent, we should keep thinking and improving it. Small changes can make inventions much more useful. ( ) 1. What was the weakness of Newcomen’s steam engine? A. It was too small to carry coal. B. It wasted much energy. C. It had no piston or boiler. ( ) 2. What did Watt do to the steam engine? A. He threw it away and made a new one. B. He changed its structure to make it better. C. He only used it to dig coal. ( ) 3. Where didn’t people use Watt’s improved steam engine? A. On planes B. In factories C. On trains ( ) 4. What is the main idea of the passage? A. James Watt invented the first steam engine. B. All inventions are perfect when they first appear. C. Great inventions need continuous improvement. Task4 阅读与表达（短文同 Task 3 ） Read the passage above and answer the questions. 1.When did Thomas Newcomen invent the first steam engine? 2.What did Newcomen’s first steam engine help people do? 3.What big change did the improved steam engine bring to the world? 4.What can you learn from the history of the steam engine?（Write at least 30 words） 作业评价 教师在课后引导学生填写学习评价表。 评价内容 评分（1-5） 1. 我能掌握核心词汇并完成表格，提炼关键信息. 1 2 3 4 5 2. 我能谈论自己最喜欢的发明。 1 2 3 4 5 3. 我能整合谈论中获得的信息并进行分享。 1 2 3 4 5 第四课时（Period 4） Writing (p. 60–61) 作业类别 ☑复习巩固 □拓展延伸 □综合实践 作业时长 30 分钟 作业目标 1. 学习介绍发明类短文的写作结构，读懂范文，理清写作要点； 2. 积累描述发明的核心词组、句型，学会用思维导图构思写作框架； 3. 能够构思自己的发明，参照思维导图完成一篇介绍发明的短文； 4. 通过自评和互评，修改作文，优化文章结构、词汇和语法。 作业内容 Task1 词组 & 句型基础练习（写作预热） 一、英汉互译（描述发明常用短语） 1.主要特点 ____________ 2.看起来像 ____________ 3.由……控制 ____________ 4.节约能源 ____________ 5.avoid traffic jams ____________6.solar power ____________ 7.as...as...____________ 8.be good for ____________ 二、仿照例句造句（用上本单元比较级句型） 例句：It is faster than a common bike. 1.（convenient，比较级）____________________________________ 2.（not as…as）____________________________________ Task2 思维导图构思（Plan） 在下方思维导图中填写你的创意发明信息，作为写作提纲。 中心主题：My invention — ____________（写下你的发明名称） Task3 写作（Writing） 根据思维导图，完成短文写作。你也可以在右下角方框画出你的发明草图。 My invention--_______________ ———————————————————————— ———————————————————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 作业评价 学生利用自评表完成自评和修改，并请一位同伴根据互评表进行互评。根据评价修改完善作文。 问题 是 否 如果为否该如何改进？ 你在短文中是否包含了以下几个方面的内容： 1.短文是否包含：发明介绍、外形、功能、特点、优点？ 2. 是否使用本单元学到的单词和短语？ 3.是否使用本单元学到的单词和短语？ 4. 短文拼写、语法、标点是否正确？ 写作互评表 评价指标 得分 评分标准 1. 短文是否包含了以下几个方面的内容： 短文完整包含：发明介绍、外形、功能、特点、优点? 5= Excellent 4= Good 3= Acceptable 2= Needs Improvement 2. 短文是否有清晰的开头和结尾？ 3. 主题句有足够细节支撑? 4. 恰当使用句型，词汇丰富（包含比较级）? 5. 拼写、语法、标点是否正确？ 第五课时（Period 5) Focusing on culture (pp. 62–63) 作业类别 ☑复习巩固 ☑拓展延伸 □综合实践 作业时长 20 分钟 作业目标 1. 读懂课文《Movable type: a dream come true》，了解毕昇与活字印刷 术，知晓中国古代四大发明对世界的影响。 2. 梳理活字印刷的操作步骤，掌握课文重点词汇。 3. 小组合作，搜集信息，完成古代发明英文介绍笔记，锻炼口头表达能力。 4. 通过自评、同伴互评，提升英文展示能力，感受中华传统文化魅力。 作业内容 Task 1 词汇巩固（根据 Reading 课文句意及中文提示写单词，10 小题） 选自课文 Movable type: a dream come true根据句意及中文提示写出单词，注意词形变化。 1. 1.Bi Sheng was a great ________（工匠）in the Song dynasty. 2. 2.Bi Sheng cut Chinese characters into pieces of ________（黏土）. 3. 3.People ________（烘烤）the clay characters with fire to make them hard. 4. 4.We need to use ________（墨水）when we print books. 5. 5.The ________（框架）can fix the clay characters on the plate. 6. 6.________（松脂）and wax are useful materials for printing. 7. 7.You should ________（按压）the board to make the surface even. 8. 8.Bi Sheng’s ________（发明）changed the world greatly. 9. 9.The ________（金属）plate is important in movable-type printing. 10. 10.Gutenberg ________（改进）movable type hundreds of years later. 11. Task 2 课文信息梳理（活字印刷步骤填空） Complete the steps of movable-type printing according to the text. Step 1: Cut characters into pieces of clay. Step 2: ________________________________________ Step 3: ________________________________________ Step 4: ________________________________________ Step 5: ________________________________________ Step 6: ________________________________________ Step 7: ________________________________________ Task 3 选词填空 （用方框内单词的适当形式填空：heat, metal, notice, press, type） 1. 1.Bi Sheng was focusing on his work, so he didn’t ________ the girl standing there. 2. 2.When Jane saw Bi Sheng, he was making ________ from clay. 3. 3.We can ________ the clay down to make it flat. 4. 4.It’s quicker to ________ up the food in the microwave. 5. 5.Gold, iron and silver are all different types of ________. Task4 小组探究任务 情境设置：中国古代四大发明影响深远。请同学们两人一组，选取一项中国古代发明，从下面几个方面整理笔记，准备英文口头介绍，可以配上插图，在班级展示栏进行展示。 Name of the invention： Weather： Inventor/Time： What it is made of： Steps to use it： Influence： 作业评价 作业评价包括对学生表现和和学生成果的评价，包括学生自我评价，同伴互评，教师评价等。 课上，所有学生一同回顾从入项到完成成果的全过程，陈述整个小组的探究过程和最终作品。各组依次介绍小组分工、开展项目的经过、遇到的困难、解决的方法和作品设计思路。其他小组认真聆听，并对其展示过程开展评价。 作业目标 √ 培养学生综合应用语言知识解决实际问题的实践探究能力。培养学生关注中华传统文化，增强文化自信。 设计意图 学生以小组合作方式共同完成单元主题项目作业 ——中华古代发明英文推介小使者，在分工合作、合理规划的基础上，综合运用跨学科知识，含英语、历史、美术、信息技术等，对本单元主题作业进行思考、分析和创造，学生在灵活运用语言解决实际问题的过程中，学会有效沟通，并尝试了解中华古代发明，传播中国文化。 语言技能 ☑听 ☑说 回看 ☑读 ☑写 认知水平 □记忆 ☑理解 ☑应用 ☑分析 ☑评价 ☑创造 完成时间 2 周 □课前 □课中 ☑课后 作业类型 □预习感知 □复习巩固 □拓展延伸 ☑实战探究 小组合作作业评价： 评价 主体 ☑学生 ☑同伴或家长 ☑老师 评价标准 ☆☆☆ 能进行良好的分工协作，按时完成项目，配合默契，沟通顺畅。 ☆☆☆ 能按照要求提交项目作业单和展示作品， 内容充实有理有据。 ☆☆☆ 能自信展示小组项目成果，表述清晰，语言规范，表达流畅。 反馈 方式 ☑头点评 ☑课中集体评议 □批改+评语 第六课时（Period 6） Cross-curricular connection (p. 64) ，Project (p. 65) 作业类别 □复习巩固 □拓展延伸 ☑综合实践 作业时长 20 分钟 作业目标 1. 了解蒸汽机从早期发明到瓦特改进的发展过程，理解发明需要不断试验和改进。 2. 能围绕 “我的发明” 项目，完成问题分析、方案设计和简单英文展示。 3. 培养观察生活、解决问题的能力，学习用英语表达发明的用途和优势。 作业内容 Task 1 阅读理解与时间线绘制 阅读课文 The steam engine，完成下面习题。 Read and choose. (1) Who invented the first steam engine in 1712?（） A. James Watt B. Thomas Newcomen C. Albert Einstein (2) What did Watt do to the steam engine?（） A. He invented the first steam engine. B. He improved the design and increased its power. C. He used it to dig coal alone. Task 2 Complete the timeline（填写蒸汽机发展时间线） ·1712: Thomas Newcomen invented _______________. · ·Later: James Watt _______________ Newcomen’s design. · ·After improvement: The steam engine could power trains, ships and factories.It helped the _______________ _______________. · 1. Task 3 Think and answer（简答） 2. What can we learn from the story of the steam engine? 3. _______________________________________________________ 完成项目活动 课前准备 自评共学 (1)根据课本第 49 页 Step 1 的要点提示，根据我们本单元所学语言 知识和地理学科、思政课上所学的知识，确定主题和内容。 (2)设计海报版面，写出发明的介绍：Introduction、Purpose、Design。 (3)组员轮流担任小组代表，彩排英文汇报，对照个人展示评分表打磨语言、动作，做好汇报准备。 课上展示 互评互学 (1)代表展示：各组代表在班级依次展示汇报，听众认真听并做笔记。 (2)同伴反馈：其余同学依据笔记和评价标准针对各组代表的展示进行反馈。 (3)教师点评：教师总结点评，肯定成果。教师点评应以表扬鼓励为主，同时提出建议，也可进行适当补充。 课后回顾 自主反思 总结收获 查漏补缺 教师带领学生回顾整个单元的学习过程，总结学习收获。教师要提醒学生不仅要对语言知识、文化知识等内容进行总结，也要引导学生有意识地对自己的学习方法与学习策略进行反思和分析。 作业评价 个人展示评分表参考 评分项目 评价标准 评语 得分 内容 （Content） 40 分 发明介绍清楚，包含问题、功能和用途。（10 分） 能说明发明为什么有用（10 分） 有简单的理由或例子支撑观点。（10 分） 使用图片或蛛网图做介绍。（10 分） 语言 （Language） 40 分 语音语调自然(Use a natural tone of voice.)（10 分） 词汇丰富（Use a variety of vocabulary. ）（10 分） 语法正确（Use correct grammar. ）（10 分） 语言流畅（Speak fluently. ）（10 分） 演讲风格 （Delivery） 20 分 声音清晰洪亮（Speak clearly and loudly. ）（5 分） 与听众有眼神交流（Use eye contact. ）（5 分） 手势语使用得体（Use appropriate gestures. ）（5 分） 看上去自信从容（Deliver the presentation confidently. ）（5分） 总得分 （Total score） 100 分 七、参考答案 Unit4 Inventions 全套参考答案 Period 1（轮子主题） Task1 单词匹配填空（10 小题） 1. attach解析：对应释义 to join one thing to another，attach A to B 把 A 连接到 B。 2. pull解析：对应释义 to move something in a certain direction，动词，拖拽、拉动。 3. path解析：对应释义 a way made by many people walking on it，名词，人行小路。 4. require解析：对应释义 to need something so that something else can happen， 动词，需要、依靠。 5. doubt解析：对应释义 a feeling of not being sure about something，名词，怀疑。 6. increase解析：对应释义 make something become larger in number or amount，动词，（数量）增长。 7. windmill解析：对应释义 a machine that uses wind power to turn large wheels， 名词，风车。 8. clay解析：对应释义 a hard baked clay object，名词，黏土。 9. transport解析：对应释义 the act of moving goods from one place to another， 名词，运输。 10. era解析：对应释义 a period of time in history，名词，时代、历史时期。 Task2 单词变形填空（10 小题） 1. attached解析：时间标志 thousands of years ago，一般过去时，attach 过去式 attached。 2. pull解析：情态动词 can 后接动词原形。 3. paths解析：path 可数名词，无冠词修饰，表泛指用复数。 4. require解析：主语 machines 复数，客观事实，一般现在时用原形。 5. doubt解析：固定句型 There is no doubt that… 毫无疑问……，doubt 不可数名词。 6. increased解析：讲述古代发生的事件，一般过去时。 7. clay解析：clay 黏土为不可数名词，无变形。 8. Windmills解析：谓语 were，主语用复数；位于句首首字母大写。 9. transport解析：transport 此处作不可数名词，意为货物运输。 10. era解析：this 后接可数名词单数。 Task3 阅读理解简答 1. They travelled on foot and carried heavy goods by hand.解析：定位课文，轮子发明之前人类靠步行出行、人工搬运重物。 2. They were used to make pottery and transport goods.解析：提取原文轮子早期两大用途：制作陶器、运输货物。 3. After the arrival of the wheel, people built stone roads. It increased trade between places.解析：轮子出现后人们修建石路，同时促进地区间贸易发展。 4. Because it greatly changed transport and trade, and it is widely used in many kinds of machines.解析：开放简答，轮子彻底改变交通贸易，大量机器都离不开轮 子，言之有理即可。 Task4 语篇填空（轮子短文 10 空） 1. to carry解析：固定句型 It was hard to do sth. 做某事很困难。 2. but解析：连词表转折，人们会骑马，但大件货物运输依旧艰难。 3. to make解析：固定搭配 use sth. to do sth. 用某物做某事。 4. attached解析：讲述远古事件，一般过去时。 5. to解析：固定搭配 send goods to… 把货物运送到某地。 6. of解析：固定短语 the arrival of ……… 的到来。 7. on解析：固定短语 depend on 依靠、依赖。 8. has changed解析：nowadays 结合语义，强调对现在造成的影响，现在完成时。 9. the greatest解析：one of + the + 形容词最高级 + 名词复数， “最…… 之一” 固定结构。 10. of解析：固定搭配 of all time 有史以来。 Task5 蛛网图写作（58 句话） 参考范文 The wonder of the wheelThe first wheel appeared in 3500 BCE. At first, people used it to make pottery. Later, people attached wheels to carts to transport goods. After the arrival of the wheel, people built stone roads and trade increased. Many machines depend on wheels, such as windmills and clocks. Without doubt, the wheel is one of the greatest inventions of all time. It keeps changing our world. 解析：用到全部提示词attach, depend on, increase, after the arrival of, without doubt；一共 7 句话，完全匹配蛛网图时间线与要点。 Period 2（语法：不规则比较级、(not) as…as） Task1 用括号内单词正确形式填空 1. best解析：the 后面接形容词最高级，good 的最高级 best。 2. farther / further解析：than 提示比较级；far 不规则变化 farther/further。 3. worse解析：much 修饰比较级；bad 的比较级 worse。 4. worst解析：the 后面接最高级，bad 最高级 worst。 5. better解析：than 提示比较级，good 比较级 better。 Task2 用 (not) as…as 完成句子 1. does not produce as much light解析：主语 a candle 是单数，一般现在时否定 doesn’t，as much +不可数名词+as同级比较。 2. as big解析：as+形容词原级+as 和…… 一样。 3. not as useful解析：否定同级比较not as +形容词原级 +as。 4. as many miles解析：miles 可数复数，as many+可数名词复数+as。 5. as far解析：as+原级+as，far 表示距离远。 Task3 语篇填空（古代与现代发明，10 空） 1. farther / further解析：than 提示 far 的比较级。 2. the greatest解析：one of the + 形容词最高级。 3. as; as解析：not as…as 不如……。 4. better解析：than 提示 good 不规则比较级 better。 5. worse解析：than 提示 bad 不规则比较级 worse。 6. more wonderful解析：than；多音节形容词 wonderful 比较级加 more。 7. as; as解析：not as…as 同级否定比较。 8. better解析：the +比较级，the+比较级，越…… 越……。 9. carefully解析：副词修饰动词 think。 10. better解析：暗含对比，make our world become better 让世界变得更好。 Task4 开放思维表达题（思辨写作） 参考范文 The mobile phone is a great modern invention. It is much better than old telephones. But it is worse for our eyes if we use it too long. It is not as simple as the old telephone. We should not spend too much time on it and make good use of it for study. 解析：要点：选定发明；至少一处单元比较句型；写出优缺点；提出建议；语句通顺。开放题，观点合理即可得分。 Period 3（蒸汽机主题） Task1 根据汉语提示写单词词组（10 小题） 1. cylinder解析：名词，气缸。 2. piston解析：名词，活塞。 3. boiler解析：名词，锅炉。 4. cogs解析：many 后接可数名词复数，齿轮。 5. coal解析：不可数名词，煤炭。 6. improved解析：讲述过去历史事件，一般过去时，提升、改良。 7. power解析：不可数名词，动力。 8. Industrial Revolution解析：专有名词，工业革命，首字母大写。 9. power解析：名词，功率。 10. compare解析：to 后接动词原形，对比。 Task2 语篇填空（蒸汽机 10 小题） 1. invented解析：1712 过去时间，一般过去时。 2. to解析：use sth to do sth 用某物去做某事。 3. more powerful解析：much 修饰比较级，powerful 多音节，加 more。 4. to解析：固定搭配 add …to… 把…… 加到…… 上。 5. in解析：work in factories 在工厂中投入使用。 6. in解析：固定短语 play a huge role in 在…… 起到巨大作用。 7. better解析：than 提示 good 的比较级 better。 8. to measure解析：a new way to do sth 做某事的新方式。 9. because解析：连词表原因，“我们今天仍然使用 watt 这个单位，因为名字来自这位伟大发明家”。 10. improvement解析：and 连接并列名词，improve 名词形式 improvement 改进。 Task3 阅读理解单选 1. B解析：原文but it wasted lots of energy初代蒸汽机的缺点是耗费大量能源。 2. B解析：原文He spent many years changing its structure瓦特改造改良蒸汽机结构。 3. A解析：文中蒸汽机应用：trains、boats、factories，没有 planes 飞机。 4. C解析：文章主旨：伟大发明需要持续改进；A 事实错误，B 与原文相悖。 Task4 阅读与表达 1. In 1712.解析：原文直接提取时间信息。 2. It helped miners dig coal.解析：定位原文，初代蒸汽机帮助矿工挖煤。 3. It started the Industrial Revolution and changed people’s life.解析：整合原文两处关键信息作答。 4. 参考示例：We should keep testing and improving our ideas. Never give up when our inventions have problems.解析：开放题，围绕发明需要不断尝试、不怕困难、持续改良作答，语句通顺，不少于 30 词即可。 Period 4（写作 My invention） Task1 词组句型练习 一、英汉互译 1. main features解析：固定短语，主要特点。 2. look like解析：看起来像。 3. be controlled by解析：由…… 控制。 4. save energy解析：节约能源。 5. 避开交通堵塞解析：avoid traffic jams。 6. 太阳能解析：solar power。 7. 和…… 一样解析：同级比较句型 as…as…。 8. 对…… 有益解析：be good for。 二、造句（参考答案，答案不唯一） 1. It is more convenient than the old one.解析：convenient 多音节形容词，比较级 more convenient，than 体现比较。 2. It is not as heavy as a common box.解析：使用not as…as否定同级比较。 Task 2 写作 My invention 参考范文（思维导图 flying car） My invention — A flying car My invention is a flying car. It is fast, convenient and green.The flying car has four wheels and two wings. It can run on land and fly in the air. It can be controlled by voice. It uses solar power, so it will not pollute the air.It is faster than common cars. It can help people avoid traffic jams. It brings people a better trip. I hope my invention can come true one day. 解析：覆盖思维导图全部要点 What it is /looks like /can do /main features /benefits；用到单元比较级句型；80 词左右，适合八年级学生。 Period 5（Focusing on culture 活字印刷） Task1 根据中文提示写单词（10 小题） 1. craftsman解析：名词，工匠。 2. clay解析：不可数名词，黏土。 3. bake解析：情态动词 / 一般现在时，动词原形，烘烤。 4. ink解析：不可数名词，墨水。 5. frame解析：名词，框架。 6. Pine gum解析：专有名词，松脂，句首大写。 7. press解析：情态动词 should 后接动词原形，按压。 8. invention解析：名词，发明。 9. metal解析：名词，金属。 10. improved解析：讲述历史事件，一般过去时，改进。 Task2 活字印刷步骤填空 Step2: Bake them with fire to make them hard.解析：把黏土字模用火烘烤变硬。 Step3: Spread out a mixture of pine gum, wax and paper ash on a metal plate. 解析：在金属板上铺上松脂、蜡、纸灰的混合物。 Step4: Put each piece of type on the plate and fix them with a frame. 解析：将活字放到板上，用框架固定。 Step5: Heat it up so that the mixture will melt. 解析：加热使混合物熔化。 Step6: Press down on the clay characters with a board to make the surface even. 解析：用平板按压使版面平整。 Step7: Brush the characters with ink and print. 解析：给活字刷墨，进行印刷。 Task3 选词填空（方框 heat, metal, notice, press, type） 1. notice解析：didn’t 后接动词原形，注意到。 2. types解析：make types 制作活字，用复数。 3. press解析：can 后接动词原形，按压。 4. heat解析：heat up 固定短语，加热。 5. metal解析：金属，集合名词。 Task4 小组探究任务 笔记参考模板（Movabletype printing） Name of the invention: Movabletype printing Inventor,Time: Bi Sheng, Song dynasty What it is made of: clay Steps to use it: cut, bake, place, heat, press, brush ink and print Use / Function: print books quickly Influence: help spread knowledge; influence the whole world. Period6 跨学科 + 项目活动 蒸汽机 Task1 Read and choose 1. B解析：1712 Thomas Newcomen 发明第一台蒸汽机。 2. B解析：Watt 改良设计，提升蒸汽机动力。 Task2 Complete the timeline 1. the first steam engine解析：1712 年 Newcomen 发明第一台蒸汽机。 2. improved解析：后来瓦特改良了 Newcomen 的设计。 3. Industrial Revolution解析：帮助开启工业革命，专有名词大写。 Task3 Think and answer 参考答案：Inventions are not perfect at first. They need lots of tests and improvements. We should keep trying when we create new things. 解析：开放简答，围绕发明需要不断试验改良作答。 项目活动（Design my invention）属于实践类，无纸质标准答案； 评价依据：能否讲清发明要解决的问题、功能、优点，语言通顺即可。 教师反思 本次单元作业依托本次单元作业围绕 Unit4《Inventions》，结合课本跨学科阅读和 “设计我的发明” 项目活动展开。学生在完成系列作业后，能够读懂蒸汽机的发明与改进历程，理解发明创造需要不断完善；能运用单元所学英语知识，介绍自己设想的发明，说明发明要解决的生活问题与使用价值。在小组合作探究、海报与展示准备、课堂汇报互评的过程中，学生锻炼了英语口语表达、信息梳理和团队协作能力，感受科学家不断探索、持续改进的创新品质，学会观察生活、发现问题，萌发创新意识。 结合八年级学生学情反思，八年级学生英语水平存在差异。部分基础薄弱学生在撰写发明英文介绍时存在表达困难，小组活动中容易出现少数同学主导、个别学生参与不足的现象。同时蒸汽机阅读文本生词较多，学生梳理时间线、提取关键信息的速度不一。课堂评价虽然使用多维评分表，但更多聚焦最终展示成果，对学生前期讨论、构思修改等探究过程关注不够。 后续我会优化作业分层设计，为基础薄弱学生提供句型和词汇支架，降低英文输出难度；细化小组分工，明确每位组员任务，保障全员参与。同时完善过程性评价，不只关注展示得分，更重视学生在项目推进中的思考、试错与协作表现，关注学习习惯与探究态度的培养，更好落实英语学科核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $