Unit8项目式学习分层作业2026-2027学年译林版七年级英语上册

译林版七年级英语上册 Unit 8 Let's celebrate! 项目式学习分层作业（2026—2027学年　第一学期） 一、作品基础信息 作业名称 Unit 8 Let's celebrate! 项目式学习分层作业 学科 初中英语 教材版本 译林版（2024年版）《英语》七年级上册 适用学段／年级 初中七年级（上学期） 单元／课题 Unit 8 Let's celebrate! 课型 单元复习巩固作业（项目式分层设计） 作业主题 中外节日文化展——“我们的节日，我们的文化”英文展 作业层级 A层 基础巩固（必做）／B层 能力提升（选做）／C层 拓展实践（挑战） 作业总量 3个层级，共13个大题（A层5题、B层5题、C层3项任务） 建议用时 约40分钟（A层约15分钟、B层约15分钟、C层约10分钟，项目展示可延伸至课外） 设计者 ××× 设计日期 2026年12月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语课程倡导以主题为引领、以语篇为依托，在真实情境中开展语言实践，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。本单元隶属“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”主题群，聚焦“节日与庆祝”话题，兼及“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”。课标要求学生能围绕熟悉的话题，用所学语言描述身边的事物、表达个人感受，并在学习中“感悟中外优秀文化的魅力，增强文化自信”，学会“用英语讲好中国故事”；同时强调作业设计应“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”，这为本作业的分层设计提供了直接依据。 （二）教材分析 Unit 8 Let's celebrate! 是译林版（2024年版）七年级上册第八单元，以“节日与庆祝”为主线。Welcome to the unit 通过对话呈现 the Dragon Boat Festival、Burns Night 等中外节日，以及 celebrate、poet、remember、dragon boat race、rice dumpling、dish、poem 等节日相关词汇；Reading 语篇“Happy New Year”是一篇介绍世界各地新年习俗的电视解说稿，依次呈现 Türkiye（撒盐）、Greece（挂洋葱）、Denmark（午夜从椅子上跳下）、Colombia（提着行李箱绕街区行走）等有趣传统，复现 spread、hang、symbol、tradition、midnight、strike、suitcase、block、wherever 等词汇及 in the hope of、keep...from...、a symbol of 等短语；Grammar 板块聚焦现在进行时，包括其肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句结构及现在分词的构成规则；Integration 以 Simon 的范文为支架，引导学生学习 Chinese New Year 与 the Double Ninth Festival，并尝试介绍自己最喜欢的中国节日；Further study 则涉及 lantern、mountain、climb、respect、elder、decorate、prepare、during、forever 等词汇及中国传统节日的文化内涵。其中现在进行时的句型结构、现在分词的变化规则、以及“静态动词不用进行时”这一易错点，是本单元的重点与难点。 （三）学情分析 1. 优势：七年级学生对“节日”话题兴趣浓厚，对春节、端午、中秋等中国传统节日有真实的体验和情感基础，乐于分享；学生在小学阶段已接触 festival、Christmas 等词汇，对本单元话题有较强的表达意愿。 2. 不足：一是节日类词汇和习俗表达储备有限，介绍节日时语言单一；二是现在进行时的句型结构掌握不牢，常遗漏 be 动词或误用动词原形；三是现在分词的拼写规则（去 e、双写、ie 变 y）容易出错，静态动词误用进行时的现象较为普遍；四是中外节日文化背景知识有待拓展，学生英语水平差异明显，统一难度的作业难以兼顾。 3. 对策：以分层作业满足不同层次学生的需求，让每名学生在“最近发展区”内都能获得成功体验；以“中外节日文化展”的真实项目任务承载语言实践，实现“减量提质”。 （四）设计意图 1. 落实“双减”精神与作业管理要求，控总量、提质量，减负增效； 2. 遵循“教—学—评”一致性，使作业目标与课时目标、教学活动、评价标准同向同行； 3. 采用“基础—提升—拓展”三层递进结构，尊重差异、因材施教； 4. 以“制作节日卡片、撰写节日介绍、举办文化展”的项目任务承载语言实践，融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力； 5. 引导学生在用英语介绍中外节日、比较文化异同的过程中感悟文化的多样性，增强文化自信，学会用英语讲好中国故事。 三、作业目标 （一）基础性目标（A层·面向全体学生） 1. 能正确认读、拼写并运用本单元重点词汇：celebrate、festival、poet、remember、dragon、race、dumpling、dish、poem、tradition、symbol、midnight、onion、suitcase 等； 2. 能正确运用核心短语与表达：get together、rice dumpling、dragon boat race、a symbol of、in the hope of、keep...from...、all over the world、red packet 等； 3. 能在语境中正确使用现在进行时，掌握其肯定句、否定句与一般疑问句的基本结构； 4. 能读懂介绍节日的简单语篇，提取节日名称、时间、习俗及象征意义等基本信息。 （二）发展性目标（B层·面向中等及以上学生） 1. 能在对话、语篇等语境中准确、得体地运用本单元词汇与句型完成交际任务； 2. 能通过阅读获取信息、梳理语篇结构，并进行简单的比较、归纳与推断； 3. 能正确运用现在进行时描述正在发生的动作，并能辨别其与一般现在时的区别。 （三）拓展性目标（C层·面向学有余力学生） 1. 能综合运用本单元语言知识，围绕“我们的节日，我们的文化”完成真实项目任务； 2. 能通过观察、设计、制作节日卡片、撰写介绍文案等多模态方式，介绍中外节日并与同伴交流； 3. 能在项目实践中发展合作探究、创新表达与跨文化沟通的初步能力，增强文化自信与家国情怀。 四、作业内容与目标对应表 作业层级 作业内容（题型／任务） 对应作业目标 指向核心素养 建议用时 A层 基础巩固 （必做） 词汇拼写、用所给词的适当形式填空、单项选择、完成句子、连词成句（共5题） 基础性目标1—4 语言能力 约15分钟 B层 能力提升 （选做） 完形填空、阅读理解、补全对话、句型转换、书面表达（共5题） 发展性目标1—3 语言能力、思维品质 约15分钟 C层 拓展实践 （挑战） 节日文化展海报与节日卡片设计、节日介绍文案与双语标签、成果展示与交流（共3项） 拓展性目标1—3 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力 约10分钟＋课外 五、作业评价 （一）评价原则 1. 素养导向：既关注语言知识与技能的掌握，也关注文化意识、思维品质与学习能力的发展； 2. 教—学—评一致：评价标准与本单元教学目标、作业目标保持一致； 3. 多元主体：采用自评、互评与师评相结合的方式，突出过程性评价与发展性评价； 4. 分层激励：不同层级采用差异化评价标准，鼓励学生向更高层级挑战，实现动态调整。 （二）评价量规（满分100分） 评价维度 评价标准 满分 评价方式 语言准确性 词汇拼写正确，语法（现在进行时、现在分词）使用规范 30 自评＋师评 语篇理解与运用 能读懂语篇、提取关键信息，句型转换与对话补全准确 30 师评 内容与思维 内容完整、条理清晰，能对中外节日习俗进行比较与归纳 20 师评 实践与创新 海报与节日卡片设计合理，文案表达流畅，双语标签规范美观 10 互评＋师评 合作与展示 主动参与小组合作，展示大方，表达自信 10 互评＋师评 （三）综合评定办法 设A、B、C三层的实际得分分别为 a、b、c，各层满分分别为40分、40分、20分，则各层得分率计算如下： 其中 A、B、C 分别为基础层、提升层、拓展层的得分率（0 ≤ A、B、C ≤ 1）。综合得分率 S 按下列公式计算： 根据综合得分率 S 评定等级，标准如下表： 等级 综合得分率 S 评价说明 优秀 S ≥ 0.85 基础扎实，能灵活运用所学语言完成项目任务，表达流畅 良好 0.70 ≤ S < 0.85 能较好完成各项任务，个别语言点需进一步巩固 合格 0.60 ≤ S < 0.70 基本达成学习目标，部分内容需在教师指导下完善 待改进 S < 0.60 需加强基础词汇与句型的复习，建议教师个别辅导 六、试题详情 （一）A层 基础巩固（必做，满分40分） 一、根据首字母及汉语提示，写出正确的单词（每小题1分，共8分） 1. The Spring Festival is the most important f________ (节日) in China. 2. People in Greece think onions are a s________ (象征) of good luck and health. 3. My grandpa likes reading p________ (诗) in the morning. 4. We have dragon boat r________ (比赛) on the Dragon Boat Festival. 5. People usually eat rice d________ (粽子) on that day. 6. It is a good t________ (传统) to give children red packets at the Spring Festival. 7. When the clock will s________ (敲响) twelve, it is midnight. 8. We should show r________ (尊敬) and love to our elders. 二、用括号内所给单词的适当形式填空（每小题1分，共6分） 1. Look! The children ________ (celebrate) the festival in the classroom. 2. Different countries have different ________ (tradition). 3. My sister ________ (hang) the lanterns on the door now. 4. We usually eat ________ (dumpling) at the Spring Festival. 5. Listen! Someone ________ (sing) an English song. 6. It is great fun ________ (watch) the Spring Festival Gala. 三、单项选择（每小题2分，共12分） 1. —________ is your favourite festival? —The Spring Festival. A. Who　　B. What　　C. Where　　D. How 2. Look! The students ________ dragon boat races on the river. A. have　　B. has　　C. are having　　D. had 3. Many people think the Dragon Boat Festival is a festival ________ the great poet Qu Yuan. A. remember　　B. to remember　　C. remembers　　D. remembered 4. Onions are a symbol ________ good luck and health in Greece. A. of　　B. for　　C. with　　D. at 5. When the clock ________ twelve at midnight, the families jump off their chairs. A. strike　　B. strikes　　C. striking　　D. is striking 6. —What are you doing now? —We ________ the Spring Festival couplets. A. put up　　B. puts up　　C. are putting up　　D. putting up 四、根据汉语意思完成句子，每空一词（每小题2分，共8分） 1. 新年就要到了。 New Year ________ ________. 2. 世界各地的人们都在庆祝这个节日。 People ________ ________ the world are celebrating the festival. 3. 洋葱是好运和健康的象征。 Onions are ________ ________ of good luck and health. 4. 看！他们正在门上挂灯笼。 Look! They ________ ________ lanterns on the door. 五、连词成句（每小题2分，共6分） 1. New Year, is, coming (.) 2. the, are, children, lanterns, hanging, now (.) 3. it, a, is, popular, festival (.) （二）B层 能力提升（选做，满分40分） 一、完形填空（每小题1分，共10分） 　　New Year is coming. Let's see how people (1)________ it around the world. 　　In Türkiye, people spread salt on their doorstep. They think salt will keep them (2)________ bad things in the coming year. In Greece, an old woman is (3)________ onions on her door. Onions are a symbol of good luck and (4)________. 　　In Denmark, it is near midnight. The families are all standing (5)________ chairs. When the clock strikes 12, they jump off their chairs into the new year. They hope to get (6)________ any problem in the year ahead. 　　In Colombia, some people are (7)________ suitcases around the block. They are hoping for a new year (8)________ lots of travel. 　　In China, people clean their homes and put (9)________ the Spring Festival couplets. Families get together and enjoy a big dinner. 　　(10)________ you are, Happy New Year! 1. A. celebrate　　B. celebrates　　C. are celebrating　　D. celebrated 2. A. from　　B. with　　C. on　　D. at 3. A. hang　　B. hangs　　C. hanging　　D. hung 4. A. health　　B. healthy　　C. healthily　　D. unhealthy 5. A. in　　B. on　　C. at　　D. to 6. A. up　　B. over　　C. on　　D. off 7. A. carry　　B. carries　　C. carrying　　D. carried 8. A. with　　B. of　　C. on　　D. in 9. A. up　　B. on　　C. off　　D. down 10. A. Whenever　　B. Wherever　　C. Whatever　　D. However 二、阅读理解（每小题2分，共10分） 　　Chinese Festivals 　　China has many traditional festivals. Each festival has its own special meaning. 　　The Spring Festival is the most important festival in China. It is always in January or February. Before the festival, people clean their homes and put up the Spring Festival couplets. On the Chinese New Year's Eve, families get together and enjoy a big dinner. They eat jiaozi and niangao with special meanings. During the holiday, people visit relatives and friends and send each other good wishes. Elders often give kids red packets to wish them good luck. 　　The Double Ninth Festival is in autumn. It is a time for people to go mountain climbing and enjoy the natural beauty of autumn. People also show respect and love to their elders. They wish their elders a long and happy life. The name "double ninth" sounds like the word "forever" (永远) in Chinese, so it is a special day for old people. 　　Festivals are a window to different cultures. They bring people together and make life colourful. 1. When is the Spring Festival? A. In January or February.　　B. In autumn. C. In summer.　　D. In December. 2. What do people often do on the Chinese New Year's Eve? A. Go mountain climbing.　　B. Enjoy a big dinner. C. Hang onions on the door.　　D. Spread salt on the doorstep. 3. Why is the Double Ninth Festival special for old people? A. Because it is in autumn. B. Because people eat jiaozi on that day. C. Because "double ninth" sounds like "forever" in Chinese. D. Because people give red packets on that day. 4. Which of the following is TRUE? A. The Spring Festival is in autumn. B. Elders give kids red packets at the Spring Festival. C. People go mountain climbing at the Spring Festival. D. The Double Ninth Festival is a winter festival. 5. What is the passage mainly about? A. How to make jiaozi.　　B. Two important Chinese festivals. C. Western festivals.　　D. How to visit relatives. 三、补全对话（每空1分，共5分） A: Hi, Millie. What's your (1) f________ festival? B: I love the Dragon Boat Festival. A: What do you do (2) ________ that day? B: We have dragon boat races. They're exciting. We also eat delicious rice dumplings. A: Isn't that interesting? What (3) ________ you, Robin? B: I like Burns Night. It's a Scottish festival. A: What do you do on Burns Night? B: We get (4) ________ with friends and eat haggis. We also read poems by Robert Burns. A: That (5) ________ like great fun! 四、句型转换（每小题2分，共10分） 1. The children are celebrating the festival. (改为否定句) The children ________ ________ the festival. 2. She is hanging onions on the door. (改为一般疑问句) ________ she ________ onions on the door? 3. They are having a dragon boat race. (对画线部分提问) ________ ________ they ________? 4. People in Greece hang onions on their doors. (用 now 改写句子) People in Greece ________ ________ onions on their doors now. 5. Simon writes an article about the Spring Festival. (用 Look! 改写为现在进行时) Look! Simon ________ ________ an article about the Spring Festival. 五、书面表达（共5分） 请以“My favourite festival”为题，用英语写一段话（不少于5句话），向你的同学介绍你最喜欢的节日。要求包括：这个节日是什么；它通常在什么时候；你和家人通常做什么；你为什么喜欢它。可参考下列提示词语：favourite festival、get together、rice dumplings、put up、red packets、exciting、tradition。 （三）C层 拓展实践（挑战，满分20分） 项目任务一：设计“节日文化展”海报与节日卡片（8分） 以小组为单位，为班级“中外节日文化展”设计一张英文海报，并制作至少3张“节日卡片”（Festival Card）。每张卡片需写出一个节日，并用英文标注其名称、时间、主要习俗与象征意义，例如：The Dragon Boat Festival — in May or June — have dragon boat races — eat rice dumplings。要求图文并茂，英文标注准确、书写规范。 项目任务二：撰写节日介绍文案与双语标签（6分） 请为你制作的节日卡片写一段英文介绍文案（50词左右），说明这个节日的时间、习俗以及你喜欢的理由。文案中至少使用3个本单元的核心短语（如 get together、put up、a symbol of、in the hope of）。展示时可用“My favourite festival is... It is in...”开头。 此外，请为下列中国传统节日设计“中英双语标签”，并给中文名称标注拼音：春节（chūn jié）、元宵节（yuán xiāo jié）、端午节（duān wǔ jié）、中秋节（zhōng qiū jié）、重阳节（chóng yáng jié）、灯笼（dēng long）。 项目任务三：成果展示与交流（6分） 小组派代表在班级文化展上展示海报与节日卡片，并用英语介绍自己最喜欢的节日，其他同学用英语提问、评价（如“When is it?”“What do people do on that day?”“It sounds great!”）。评价要点：展示是否清晰、表达是否流利、合作是否高效。 七、答案与解析 （一）A层答案与解析 一、根据首字母及汉语提示，写出正确的单词 1. festival　2. symbol　3. poems　4. races　5. dumplings　6. tradition　7. strike　8. respect 解析：1. festival 意为“节日”。2. a symbol of 意为“……的象征”。3. poem 意为“诗”，read poems 意为“读诗”，此处泛指，用复数 poems。4. race 意为“比赛、赛跑”，此处泛指多项比赛，用复数 races。5. rice dumpling 意为“粽子”，此处指多个粽子，用复数 dumplings。6. tradition 意为“传统”，a good tradition 意为“一个好传统”。7. strike 意为“（钟）敲响”。8. show respect to sb. 意为“向某人表达敬意”。 二、用括号内所给单词的适当形式填空 1. are celebrating　2. traditions　3. is hanging　4. dumplings　5. is singing　6. to watch 解析：1. Look! 提示动作正在进行，用现在进行时，主语 The children 为复数，故用 are celebrating。2. different 后接可数名词复数，故用 traditions。3. now 提示用现在进行时，主语 My sister 为第三人称单数，故用 is hanging。4. dumpling 为可数名词，此处泛指，用复数 dumplings。5. Listen! 提示动作正在进行，someone 作主语视为单数，故用 is singing。6. It is great fun to do sth. 意为“做某事很有趣”，用动词不定式作主语，故用 to watch。 三、单项选择 1. B　2. C　3. B　4. A　5. B　6. C 解析：1. 提问“什么节日”用 What，故选 B。2. Look! 提示动作正在进行，用现在进行时 are having，故选 C。3. 用动词不定式作后置定语修饰 festival，a festival to remember... 意为“一个纪念……的节日”，故选 B。4. a symbol of 意为“……的象征”，故选 A。5. 当钟敲响十二点时，从句用一般现在时表示习惯性动作，主语 The clock 为第三人称单数，故选 B。6. 由问句 What are you doing now? 可知答语用现在进行时，we 后接 are putting up，故选 C。 四、根据汉语意思完成句子，每空一词 1. is; coming　2. all; over　3. a; symbol　4. are; hanging 解析：1. New Year is coming. 意为“新年就要到了”，用现在进行时表示即将发生。2. all over the world 意为“世界各地”。3. a symbol of 意为“……的象征”。4. Look! 提示用现在进行时，主语 They 为复数，故填 are hanging。 五、连词成句 1. New Year is coming. 2. The children are hanging lanterns now. 3. It is a popular festival. （二）B层答案与解析 一、完形填空 1. C　2. A　3. C　4. A　5. B　6. B　7. C　8. A　9. A　10. B 解析：1. Let's see how people... 表示“看看人们正在如何庆祝”，用现在进行时 are celebrating，故选 C。2. keep...from... 意为“使……远离……”，故选 A。3. 由 is 可知用现在进行时，形容“正在挂洋葱”，故用 hanging，选 C。4. a symbol of good luck and health 意为“好运和健康的象征”，health 为名词，故选 A。5. stand on chairs 意为“站在椅子上”，故选 B。6. get over 意为“克服”，get over any problem 意为“克服任何困难”，故选 B。7. 由 are 可知用现在进行时，故选 C。8. a new year with lots of travel 意为“有很多旅行的一年”，用介词 with 表示“带有”，故选 A。9. put up 意为“张贴、悬挂”，put up the couplets 意为“贴春联”，故选 A。10. wherever 意为“无论在哪里”，与句意“无论你在哪儿”相符，故选 B。 二、阅读理解 1. A　2. B　3. C　4. B　5. B 解析：1. 由“It is always in January or February.”可知春节在一月或二月，故选 A。2. 由“On the Chinese New Year's Eve, families get together and enjoy a big dinner.”可知年夜饭家人团聚吃大餐，故选 B。3. 由“The name 'double ninth' sounds like the word 'forever' in Chinese...”可知“重阳”听起来像“永远”，这是重阳节对老人而言特殊的原因，故选 C。4. 由“Elders often give kids red packets...”可知 B 项正确；A 项春节时间错误，C 项登山是重阳节习俗，D 项重阳节在秋天，故选 B。5. 全文介绍了春节和重阳节两个重要的中国传统节日，故选 B。 三、补全对话 (1) favourite　(2) on　(3) about　(4) together　(5) sounds 解析：(1) 询问“你最喜欢的节日是什么”，用 favourite。(2) on that day 意为“在那一天”。(3) What about you? 意为“你呢？”，用于询问对方。(4) get together with... 意为“与……聚在一起”。(5) 主语 That 为第三人称单数，sound like 意为“听起来像”，故用 sounds。 四、句型转换 1. aren't celebrating　2. Is; hanging　3. What are; doing　4. are hanging　5. is writing 解析：1. 现在进行时的否定句在 be 动词后加 not，缩略为 aren't，其后动词用现在分词 celebrating。2. 改为一般疑问句时把 is 提到句首，其余不变。3. 对正在进行的动作提问用 What...doing，故填 What are...doing。4. 用 now 改写，句中动作表示“此刻正在发生”，用现在进行时 are hanging。5. Look! 提示用现在进行时，Simon 为第三人称单数，故用 is writing。 五、书面表达（参考范文） My favourite festival My favourite festival is the Spring Festival. It is always in January or February. Before the festival, my family clean our home and put up the Spring Festival couplets. On the Chinese New Year's Eve, we get together and enjoy a big dinner. We eat jiaozi and niangao. During the holiday, I visit my relatives and friends with my parents, and my grandparents give me red packets. I like the Spring Festival because it is a time for family. It is full of good luck and happiness. 评分要点：① 内容完整，涵盖节日名称、时间、活动及喜爱的理由（2分）；② 语句通顺，语法正确，能用上本单元核心词汇与句型（2分）；③ 书写规范，不少于5句话（1分）。 （三）C层评分要点与参考答案 项目任务一：设计“节日文化展”海报与节日卡片 评分要点：海报主题突出、版式美观（3分）；节日卡片不少于3张，英文标注（名称、时间、习俗、象征意义）准确、书写规范（5分）。 项目任务二：撰写节日介绍文案与双语标签 参考范文：My favourite festival is the Dragon Boat Festival. It is in May or June. On that day, people have dragon boat races and eat rice dumplings. The festival is a time to remember the great poet Qu Yuan. During the festival, my family get together and enjoy the delicious food. I like it because the races are very exciting and the dumplings are nice. 评分要点：内容完整、语言得体（3分）；表达流畅、语法基本正确，恰当地使用本单元核心短语（2分）；中英双语标签规范，中文名称拼音标注正确（1分）。 项目任务三：成果展示与交流 评分要点：展示清晰、大方（2分）；朗读流利、语音语调自然（2分）；小组分工明确、合作高效（2分）。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $