Unit6 项目式学习分层作业2026-2027学年译林版七年级英语上册

译林版七年级英语上册 Unit 6 My clothes, my style 项目式学习分层作业（2026—2027学年　第一学期） 一、作品基础信息 作业名称 Unit 6 My clothes, my style 项目式学习分层作业 学科 初中英语 教材版本 译林版（2024年版）《英语》七年级上册 适用学段／年级 初中七年级（上学期） 单元／课题 Unit 6 My clothes, my style 课型 单元复习巩固作业（项目式分层设计） 作业主题 校园时装周——“我的穿搭，我的风格”英文服装展 作业层级 A层 基础巩固（必做）／B层 能力提升（选做）／C层 拓展实践（挑战） 作业总量 3个层级，共13个大题（A层5题、B层5题、C层3项任务） 建议用时 约40分钟（A层约15分钟、B层约15分钟、C层约10分钟，项目展示可延伸至课外） 设计者 ××× 设计日期 2026年12月 二、设计背景与意图 （一）课标依据 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语课程倡导以主题为引领、以语篇为依托，在真实情境中开展语言实践，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。本单元隶属“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”主题群，并关联“人与社会”主题范畴下的服饰文化，聚焦“服装、颜色与个人风格”话题。课标要求学生能围绕熟悉的话题，用所学语言描述身边的人和事物、表达个人喜好与感受，在真实交际中发展语用能力；同时强调作业设计应“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”，这为本作业的分层设计提供了直接依据。 （二）教材分析 Unit 6 My clothes, my style 是译林版（2024年版）七年级上册第六单元，以“服装与颜色”为主线。Welcome to the unit 通过“校园时装周”情境呈现 blouse、jacket、jeans、scarf、tie、sweater、shirt、T-shirt、trousers、shorts 等服装词汇，以及 warm colours 与 cool colours 的概念；Reading 语篇“Choosing the right colours”是 Kitty 采访时装设计师 Ms Li 的访谈稿，围绕“如何选择合适的穿衣颜色”展开，复现 depend on、look good in、go well together、such as、for example、be suitable for、stand out 等短语；Grammar 板块聚焦疑问句，包括一般疑问句、特殊疑问句与选择疑问句；Integration 与 Further study 则引导学生介绍自己的穿搭、描述服装特点并了解服装背后的文化。其中一般疑问句与特殊疑问句的语序、选择疑问句不能用 yes／no 回答、以及 look good in／go well with／be suitable for 等搭配，是本单元的重点与易错点。语篇话题贴近学生的日常生活，为“做中学、用中学”提供了真实语境。 （三）学情分析 1. 优势：七年级学生对“服装与颜色”话题有浓厚兴趣和切身经验，对时尚、穿搭有较强的表达意愿；学生在小学阶段已接触 colours 等基础词汇，并初步了解一般疑问句与特殊疑问句。 2. 不足：一是服装类词汇储备有限，描述服装时表达单一；二是疑问句语序掌握不牢，特殊疑问句常漏掉助动词，选择疑问句容易误用 yes／no 回答；三是 look good in、go well with、be suitable for 等搭配易混淆；四是学生英语水平差异明显，统一难度的作业容易出现“吃不饱”与“吃不了”并存的现象。 3. 对策：以分层作业满足不同层次学生的需求，让每名学生在“最近发展区”内都能获得成功体验；以“校园时装周”的真实项目任务承载语言实践，实现“减量提质”。 （四）设计意图 1. 落实“双减”精神与作业管理要求，控总量、提质量，减负增效； 2. 遵循“教—学—评”一致性，使作业目标与课时目标、教学活动、评价标准同向同行； 3. 采用“基础—提升—拓展”三层递进结构，尊重差异、因材施教； 4. 以“设计服装卡并撰写秀场台词”的项目任务承载语言实践，融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力； 5. 引导学生在用英语介绍服饰、探讨色彩搭配的过程中感受服饰之美、形成健康的审美情趣与自信开朗的生活态度。 三、作业目标 （一）基础性目标（A层·面向全体学生） 1. 能正确认读、拼写并运用本单元重点词汇：style、blouse、jacket、jeans、scarf、tie、sweater、shirt、T-shirt、trousers、popular、dark、warm、cool 等； 2. 能正确运用核心短语与表达：look good in、go well with、be made of、such as、be popular with 等； 3. 能在语境中正确使用一般疑问句与特殊疑问句，并能区分选择疑问句的答语； 4. 能读懂介绍服装与颜色的简单语篇，提取人们喜爱的颜色、服装及原因等基本信息。 （二）发展性目标（B层·面向中等及以上学生） 1. 能在对话、语篇等语境中准确、得体地运用本单元词汇与句型完成交际任务； 2. 能通过阅读获取信息、梳理语篇结构，并进行简单的比较、归纳与推断； 3. 能正确辨析一般疑问句、特殊疑问句与选择疑问句的用法，初步发展思维品质。 （三）拓展性目标（C层·面向学有余力学生） 1. 能综合运用本单元语言知识，围绕“我的穿搭，我的风格”完成真实项目任务； 2. 能通过观察、设计、制作服装卡、撰写秀场台词等多模态方式，介绍服装并与同伴交流； 3. 能在项目实践中发展合作探究、创新表达和跨文化沟通的初步能力，形成健康的审美情趣。 四、作业内容与目标对应表 作业层级 作业内容（题型／任务） 对应作业目标 指向核心素养 建议用时 A层 基础巩固 （必做） 词汇拼写、用所给词的适当形式填空、单项选择、完成句子、连词成句（共5题） 基础性目标1—4 语言能力 约15分钟 B层 能力提升 （选做） 完形填空、阅读理解、补全对话、句型转换、书面表达（共5题） 发展性目标1—3 语言能力、思维品质 约15分钟 C层 拓展实践 （挑战） 时装展海报与服装卡设计、服装介绍文案与秀场台词、成果展示与交流（共3项） 拓展性目标1—3 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力 约10分钟＋课外 五、作业评价 （一）评价原则 1. 素养导向：既关注语言知识与技能的掌握，也关注文化意识、思维品质与学习能力的发展； 2. 教—学—评一致：评价标准与本单元教学目标、作业目标保持一致； 3. 多元主体：采用自评、互评与师评相结合的方式，突出过程性评价与发展性评价； 4. 分层激励：不同层级采用差异化评价标准，鼓励学生向更高层级挑战，实现动态调整。 （二）评价量规（满分100分） 评价维度 评价标准 满分 评价方式 语言准确性 词汇拼写正确，语法（疑问句、一般现在时）使用规范 30 自评＋师评 语篇理解与运用 能读懂语篇、提取关键信息，句型转换与对话补全准确 30 师评 内容与思维 内容完整、条理清晰，能对颜色与服装的搭配进行比较与归纳 20 师评 实践与创新 海报与服装卡设计合理，文案表达流畅，双语标签规范美观 10 互评＋师评 合作与展示 主动参与小组合作，展示大方，表达自信 10 互评＋师评 （三）综合评定办法 设A、B、C三层的实际得分分别为 a、b、c，各层满分分别为40分、40分、20分，则各层得分率计算如下： 其中 A、B、C 分别为基础层、提升层、拓展层的得分率（0 ≤ A、B、C ≤ 1）。综合得分率 S 按下列公式计算： 根据综合得分率 S 评定等级，标准如下表： 等级 综合得分率 S 评价说明 优秀 S ≥ 0.85 基础扎实，能灵活运用所学语言完成项目任务，表达流畅 良好 0.70 ≤ S < 0.85 能较好完成各项任务，个别语言点需进一步巩固 合格 0.60 ≤ S < 0.70 基本达成学习目标，部分内容需在教师指导下完善 待改进 S < 0.60 需加强基础词汇与句型的复习，建议教师个别辅导 六、试题详情 （一）A层 基础巩固（必做，满分40分） 一、根据首字母及汉语提示，写出正确的单词（每小题1分，共8分） 1. Your hairstyle (发型) is very popular. I like your s________ (风格). 2. My sister often wears a white b________ (女式衬衫) to work. 3. —It's cold today. Put on your j________ (夹克衫), Tom. 4. This s________ (围巾) is made of silk. It feels soft. 5. My father often wears a t________ (领带) to work. 6. Jeans are p________ (受欢迎的) with young people. 7. I don't like d________ (深色的) colours. I like light ones. 8. Red, yellow and orange are w________ (暖) colours. 二、用括号内所给单词的适当形式填空（每小题1分，共6分） 1. My mother likes ________ (wear) a red dress in summer. 2. —Could you give me some ________ (advise)? —Sure. 3. Blue ________ (match) white very well. 4. I think these shoes are ________ (suit) for the fashion show. 5. This blouse ________ (feel) soft and comfortable. 6. Can you ________ (choose) the right colour for me? 三、单项选择（每小题2分，共12分） 1. —________ you like the blue T-shirt? —Yes, I do. A. Do　　B. Are　　C. Does　　D. Is 2. —________ is your favourite colour? —Red. A. Who　　B. What　　C. Where　　D. How 3. —________ does Simon wear a scarf in winter? —Because it's cold. A. What　　B. When　　C. Why　　D. Where 4. Millie looks nice ________ yellow. A. on　　B. in　　C. at　　D. with 5. These two colours go well ________. A. together　　B. with　　C. on　　D. up 6. —________ your cousin wear glasses? —No, she doesn't. A. Do　　B. Is　　C. Does　　D. Are 四、根据汉语意思完成句子，每空一词（每小题2分，共8分） 1. 你穿红色很好看。 You ________ nice ________ red. 2. 这条围巾与你的连衣裙很相配。 This scarf ________ well ________ your dress. 3. 我喜欢冷色，比如蓝色和绿色。 I like cool colours, ________ ________ blue and green. 4. 你最喜欢什么颜色？ ________ ________ your favourite colour? 五、连词成句（每小题2分，共6分） 1. colours, do, what, like, you (?) 2. blue, makes, feel, me, calm (.) 3. is, this, made, scarf, of, silk (.) （二）B层 能力提升（选做，满分40分） 一、完形填空（每小题1分，共10分） Hello! I'm Sandy. I'm a Grade 7 student at Sunshine Middle School. This week is our school Fashion Week. We are talking about clothes and colours. Different people like different colours. Some of my classmates like (1)________ colours, like red, yellow and orange, because these colours make them feel happy and warm. Others like (2)________ colours, such as blue, green and purple. They think these colours make them feel (3)________ and relaxed. Ms Li is a fashion (4)________. She tells us that colour is very important. When we choose clothes, we should first think about the colour of our (5)________. Some people look good (6)________ warm colours, but others look nice in cool colours. Ms Li also gives us some (7)________. She says we should try to pick similar colours. For example, we can wear a dark blue skirt with a light blue blouse. Warm and cool colours can make each other (8)________, but we shouldn't wear more than three colours at one time. Black, white and grey are very useful because they go well with (9)________ colour. Now I know how to choose the right (10)________ to wear! 1. A. cool　　B. warm　　C. dark　　D. light 2. A. warm　　B. hot　　C. cool　　D. new 3. A. sad　　B. angry　　C. calm　　D. tired 4. A. teacher　　B. designer　　C. doctor　　D. driver 5. A. clothes　　B. skin　　C. hair　　D. shoes 6. A. on　　B. at　　C. in　　D. for 7. A. money　　B. advice　　C. homework　　D. food 8. A. stand out　　B. sit down　　C. get up　　D. come on 9. A. some　　B. any　　C. every　　D. no 10. A. clothes　　B. colours　　C. shoes　　D. caps 二、阅读理解（每小题2分，共10分） 　　Different Colours, Different Feelings 　　In our class, we did a survey (调查) about colours and clothes. Here are the results. 　　Amy loves yellow. She says yellow is a warm colour. It is the colour of the sun, so it makes her feel happy. She often wears a yellow sweater in autumn. 　　Daniel likes blue best. Blue is a cool colour. It is the colour of the sea and the sky. Daniel says blue makes him feel calm. He has a blue jacket and blue jeans. 　　Sandy likes green. Green is the colour of nature. She thinks green clothes make her look lively (有活力的). She often wears a green T-shirt with white trousers. 　　Simon's favourite colour is black. Black, white and grey are good colours because they go well with any colour. Simon says black is easy to match. 　　Ms Li, our art teacher, also gives us some advice. She says we shouldn't wear more than three colours at one time. And when we choose clothes, we should think about our skin colour. 1. What colour does Amy like best? A. Yellow.　　B. Blue.　　C. Green.　　D. Black. 2. Why does Daniel like blue? A. Because it makes him feel happy.　　B. Because it makes him feel calm. C. Because it is a warm colour.　　D. Because it is easy to match. 3. Which of the following is TRUE? A. Amy often wears a yellow sweater in spring. B. Sandy likes blue best. C. Simon thinks black is easy to match. D. Ms Li says we can wear five colours at one time. 4. What can we learn from Ms Li's advice? A. Never wear warm colours.　　B. Choose clothes by our skin colour. C. Wear as many colours as we can.　　D. Only wear black and white. 5. What is the passage mainly about? A. Students' favourite colours and clothes.　　B. A school fashion show. C. How to make clothes.　　D. Ms Li's art class. 三、补全对话（每空1分，共5分） A: Hi, Kitty. You look nice today! B: (1) T________ you. I'm wearing a new blouse. A: It's beautiful. Green looks good (2) ________ you. B: Thanks. What (3) ________ do you like for your clothes? A: I like cool colours, such as blue and purple. What about you? B: I like warm colours. They (4) ________ me feel happy. A: Do you often wear yellow? B: Yes, I do. By the way, (5) ________ does the fashion show start? A: At three o'clock this afternoon. 四、句型转换（每小题2分，共10分） 1. She likes warm colours. (改为一般疑问句) ________ she ________ warm colours? 2. My favourite colour is blue. (对画线部分提问) ________ ________ your favourite colour? 3. Daniel wears a blue jacket. (改为否定句) Daniel ________ ________ a blue jacket. 4. These trousers are new. (改为选择疑问句) ________ these trousers new ________ old? 5. I like green. (用 blue 改为选择疑问句) ________ you like green ________ blue? 五、书面表达（共5分） 请以“My favourite clothes”为题，用英语写一段话（不少于5句话），向你的同学介绍你最喜欢的衣服和颜色。要求包括：你最喜欢的颜色是什么；你经常穿什么衣服；你为什么喜欢它们。可参考下列提示词语：favourite colour、wear、T-shirt、jeans、sweater、go well with、look nice in。 （三）C层 拓展实践（挑战，满分20分） 项目任务一：设计校园时装展海报与服装卡（8分） 以小组为单位，为班级“校园时装周”设计一张英文海报和至少3张“服装卡”（Clothes Card）。每张服装卡需画出（或粘贴）一件服装，并用英文标注其名称、颜色与材质，例如：a red silk scarf、a pair of blue jeans。要求图文并茂，英文标注准确、书写规范。 项目任务二：撰写服装介绍文案与秀场台词（6分） 假设你是校园时装秀的小模特，请为你设计的穿搭写一段英文介绍文案（50词左右），说明你选择了哪些服装、它们的颜色和材质，以及你为什么这样搭配。文案中至少使用3个本单元的核心短语（如 go well with、look nice in、be made of）。展示时可用“Here is my design. Look at my...”开头。 此外，请为下列服装设计“中英双语标签”，并给中文名称标注拼音：衬衫（chèn shān）、连衣裙（lián yī qún）、牛仔裤（niú zǎi kù）、围巾（wéi jīn）、毛衣（máo yī）、T恤衫（T xù shān）。 项目任务三：成果展示与交流（6分） 小组派代表在班级时装秀上展示海报与服装卡，并用英语介绍自己的穿搭，其他同学用英语提问、评价（如“What colour is your jacket?”“It looks nice!”“Blue goes well with white!”）。评价要点：展示是否清晰、表达是否流利、合作是否高效。 七、答案与解析 （一）A层答案与解析 一、根据首字母及汉语提示，写出正确的单词 1. style　2. blouse　3. jacket　4. scarf　5. tie　6. popular　7. dark　8. warm 解析：2. blouse 意为“女式衬衫”。4. scarf 意为“围巾”，其复数形式为 scarves 或 scarfs。6. be popular with 意为“受……欢迎”。8. warm colours 意为“暖色”，与 cool colours（冷色）相对。 二、用括号内所给单词的适当形式填空 1. wearing　2. advice　3. matches　4. suitable　5. feels　6. choose 解析：1. like doing sth. 表示“喜欢做某事”，故用 wearing。2. advice 为不可数名词，其动词形式为 advise，故填名词 advice。3. 主语 Blue 为第三人称单数，一般现在时动词加 -es，故用 matches。4. be suitable for 意为“适合”，故用形容词 suitable。5. 主语 This blouse 为第三人称单数，feel 用第三人称单数形式 feels。6. 情态动词 can 后接动词原形，故用 choose。 三、单项选择 1. A　2. B　3. C　4. B　5. A　6. C 解析：1. 主语为 you，一般现在时用助动词 Do 构成一般疑问句，故选 A。2. 提问“什么颜色”用 What，故选 B。3. 答语 Because... 表示原因，用 Why 提问，故选 C。4. look nice in + 颜色，意为“穿某颜色的衣服好看”，故选 B。5. go well together 意为“搭配协调”，故选 A。6. 主语 your cousin 为第三人称单数，用助动词 Does，故选 C。 四、根据汉语意思完成句子，每空一词 1. look; in　2. goes; with　3. such as　4. What is 解析：1. look nice in red 意为“穿红色好看”，故填 look 与 in。2. go well with 意为“与……很相配”，主语 This scarf 为第三人称单数，故 go 用 goes。3. such as 用于列举多个例子，故填 such as。4. 提问“最喜欢的颜色”，用 What is。 五、连词成句 1. What colours do you like? 2. Blue makes me feel calm. 3. This scarf is made of silk. （二）B层答案与解析 一、完形填空 1. B　2. C　3. C　4. B　5. B　6. C　7. B　8. A　9. B　10. B 解析：1. 由下文 like red, yellow and orange 可知此处指 warm colours（暖色），故选 B。2. 与 warm 相对，blue、green、purple 属于 cool colours（冷色），故选 C。3. 冷色使人感到 calm（平静），与 relaxed 并列，故选 C。4. 由艺术设计身份可知 Ms Li 是 fashion designer（时装设计师），故选 B。5. 由下文 we should first think about the colour of our... 及单元内容可知，选颜色要先考虑肤色，故选 B。6. look good in + 颜色，意为“穿某颜色的衣服好看”，故选 C。7. give sb. some advice 意为“给某人一些建议”，advice 为不可数名词，故选 B。8. make each other stand out 意为“使彼此相互衬托”，故选 A。9. go well with any colour 意为“与任何颜色都很相配”，故选 B。10. 由上文 choose the right colours 可知选 colours，故选 B。 二、阅读理解 1. A　2. B　3. C　4. B　5. A 解析：1. 由“Amy loves yellow.”可知 Amy 最喜欢黄色，故选 A。2. 由“Daniel says blue makes him feel calm.”可知 Daniel 喜欢蓝色是因为它使他感到平静，故选 B。3. 由“Simon says black is easy to match.”可知 C 项正确；A 项季节错误（文中为 autumn），B 项 Sandy 最喜欢的是绿色，D 项 Ms Li 说的是不超过三种颜色，故选 C。4. 由“when we choose clothes, we should think about our skin colour.”可知应根据肤色选择衣服，故选 B。5. 全文介绍的是同学们喜爱的颜色、服装及原因，故选 A。 三、补全对话 (1) Thank　(2) on　(3) colours　(4) make　(5) when 解析：(1) 对夸奖表示感谢，用 Thank you。(2) look good on sb. 意为“穿在某人身上好看”，故填 on。(3) 询问对方喜欢什么颜色的衣服，用 What colours。(4) 主语 They 为复数，用动词原形 make，make sb. feel... 意为“使某人感到……”。(5) 询问时装秀开始的时间，用 when。 四、句型转换 1. Does; like　2. What; is　3. doesn't; wear　4. Are; or　5. Do; or 解析：1. 主语 She 为第三人称单数，改为一般疑问句时用助动词 Does，其后动词用原形 like。2. 对表语（蓝色）提问用 What，后接一般疑问句语序 is your favourite colour。3. 主语 Daniel 为第三人称单数，否定句用 doesn't，其后动词用原形 wear。4. 改为选择疑问句，将 be 动词提前并在选项间用 or 连接。5. 改为选择疑问句，用助动词 Do 提前，两个选项间用 or 连接，句末读升调。 五、书面表达（参考范文） My favourite clothes I like cool colours best, and my favourite colour is blue. I often wear a blue T-shirt and a pair of blue jeans. I think blue makes me feel calm. In winter, I wear a blue sweater and a grey scarf. Blue goes well with grey, so they match each other well. On special days, I wear a white shirt with a blue jacket. I look nice in them. I like my clothes because they are simple but comfortable. 评分要点：① 内容完整，涵盖最喜欢的颜色、常穿的衣服及原因（2分）；② 语句通顺，语法正确，能用上本单元核心词汇与句型（2分）；③ 书写规范，不少于5句话（1分）。 （三）C层评分要点与参考答案 项目任务一：设计校园时装展海报与服装卡 评分要点：海报主题突出、版式美观（3分）；服装卡不少于3张，英文标注（名称、颜色、材质）准确、书写规范（5分）。 项目任务二：撰写服装介绍文案与秀场台词 参考范文：Here is my design. Look at my new jacket. It is a light blue jacket, and it is made of cotton. I wear it with white trousers. Light blue goes well with white, so they match each other well. I look nice in them. I like this design because it is simple and comfortable. 评分要点：内容完整、语言得体（3分）；表达流畅、语法基本正确，恰当地使用本单元核心短语（2分）；中英双语标签规范，中文名称拼音标注正确（1分）。 项目任务三：成果展示与交流 评分要点：展示清晰、大方（2分）；朗读流利、语音语调自然（2分）；小组分工明确、合作高效（2分）。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $