Unit2项目式学习分层作业2026-2027学年译林版七年级英语上册

七年级英语（译林新版）上学期 Unit 2 项目式学习分层作业 2026—2027学年 · 译林版《英语》七年级上册 · Unit 2 Hobbies 一、作品基础信息 作品名称 Unit 2 Hobbies 项目式学习分层作业 学科 英语（初中） 适用年级 七年级（初一） 教材版本 译林版《英语》七年级上册（2026—2027学年新版） 所属单元 Unit 2 Hobbies 主题范畴 人与自我——生活与学习（兴趣与爱好） 课型 单元作业 · 项目式学习分层作业 课时归属 单元整体（Welcome to the unit、Reading、Grammar、Integration、Task） 设计者 ______ 设计时间 2026年10月 适用对象 七年级全体学生（A基础层 / B提升层 / C拓展层） 作业类型 复习巩固类 + 拓展延伸类 + 综合实践类 预计用时 A层约20分钟；B层约30分钟；C层约45分钟（项目任务可跨课时完成） 驱动任务 Hobby Club Fair（爱好社团招新展） 二、设计背景与意图 （一）教材分析 本单元为译林版《英语》七年级上册（2026—2027学年新版）Unit 2 Hobbies，隶属“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。单元以“爱好”这一贴近学生生活的话题为主线，通过 Welcome to the unit、Reading、Grammar、Pronunciation、Integration 与 Task 等板块，引导学生谈论自己和他人的爱好，认识爱好对个人成长的价值。 核心语言包括 hobby、jog、paint、painting、paper-cutting、volleyball、club、member、join、design、designer、scientist、dream、future 等话题词汇，以及 a fan of、all kinds of、take ... apart、come true、in the future、in one's free time 等重点短语；核心语法为实义动词的一般现在时，包括第三人称单数动词的 -s/-es 变化，以及由 do/does 构成的否定句和一般疑问句。 阅读主篇为 Millie 介绍朋友 Daniel“科学迷（a fan of science）”的短文，语篇按“为什么喜欢科学—经常做什么—梦想”的逻辑展开；Integration 与 Task 板块则指向“Hobby Club 社团招新”与“爱好调查”的综合实践任务，为项目式学习提供了真实情境与语言支撑。 （二）学情分析 七年级学生刚从小学升入初中，活泼好动、好奇心强，对“爱好”话题有话可说，已具备 I like ... 等简单表达基础；但词汇量有限，语言表达的准确性与丰富性不足，在处理调查表、社团表等非连续性文本，以及进行成篇书面表达和合作探究时，仍需教师搭建支架。 同时，学生之间的英语基础差异较为明显，统一作业容易造成“吃不饱”与“吃不了”并存。分层设计有助于让不同水平的学生都能“跳一跳，够得着”。此外，学生对“爱好”的理解多停留在“好玩”层面，需要通过探究活动，引导其认识爱好对个人成长、人际交往和未来发展的深层价值。 （三）设计理念 1. 项目式学习（PBL）：以真实驱动任务“Hobby Club Fair（爱好社团招新展）”统领全单元作业，让学生在“做中学、用中学”，最终形成可展示的成果。 2. 分层作业：依据学生语言基础与能力差异，将作业划分为“基础巩固层（★ 必做）、能力提升层（★★ 选做/推荐）、拓展创新层（★★★ 挑战）”，让每个学生都能在原有基础上获得发展。 3. 教学评一致性：作业目标对接单元教学目标与核心素养，评价量表前置、标准可见，实现“教—学—评”一体化。 4. 素养导向：兼顾语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展，体现英语学习活动观“学思结合、用创为本”。 （四）设计意图 本作业以“Hobbies Around Us”为主线，把“复习巩固—拓展延伸—综合实践”三类作业融入一个完整的项目任务链：基础层夯实话题词汇与一般现在时，提升层发展语篇理解与书面表达能力，拓展层指向真实情境中的调查、创作与展示。作业力求“减量提质”，让学生在完成真实任务的过程中巩固语言、发展思维、体验合作，进而感受“爱好让生活更美好”的单元主题意义。 三、作业目标 （一）语言能力 1. 能正确认读、拼写并运用本单元话题词汇（hobby、jog、paint、paper-cutting、volleyball、club、member、join、design、scientist、dream、future 等）及重点短语（a fan of、all kinds of、take ... apart、come true、in the future 等）。 2. 能理解并正确运用实义动词的一般现在时，掌握第三人称单数动词变化，以及由 do/does 构成的否定句与一般疑问句。 3. 能读懂介绍他人爱好的短文并获取关键信息；能围绕“爱好”话题进行简单口头交流，并完成不少于 60 词的书面表达。 （二）文化意识 4. 了解中西方校园社团文化，感知爱好的多样性，尊重他人不同的兴趣爱好，形成开放、包容的态度。 （三）思维品质 5. 能对调查表、社团表等非连续性文本信息进行分类、比较与归纳，提升信息处理能力。 6. 能从“丰富生活、缓解压力、助力成长、规划未来”等角度思考“为什么要有爱好”，发展逻辑思维与辩证思维。 （四）学习能力 7. 能运用预测、略读、抓关键词、记笔记等策略完成阅读任务。 8. 能在小组合作与同伴互评中倾听、表达、取长补短，提升自主与合作学习能力。 （五）分层目标定位 A层（基础层）：达成目标 1、2 及目标 3 的基本要求，能完成基础巩固层任务。 B层（提升层）：达成目标 1—3、5，能独立完成能力提升层任务。 C层（拓展层）：达成目标 1—8，能高质量完成项目式挑战任务并进行展示。 四、作业内容与目标对应表 任务名称 作业层级 对应目标 主要语言技能 难度 建议用时 1. 词汇闯关（拼写·运用） 基础巩固层（★必做） 目标1 词汇 ★ 5分钟 2. 短语运用（选词填空） 基础巩固层（★必做） 目标1 词汇·语法 ★ 4分钟 3. 语法运用（一般现在时） 基础巩固层（★必做） 目标2 语法 ★ 5分钟 4. 课文理解（The fan of science） 基础巩固层（★必做） 目标3、7 阅读 ★ 6分钟 5. 补全对话（Talk about hobbies） 能力提升层（★★选做） 目标1、3 语篇·口语 ★★ 6分钟 6. 阅读理解（Colourful hobbies） 能力提升层（★★选做） 目标3、5、7 阅读 ★★ 8分钟 7. 书面表达（My friend's hobby） 能力提升层（★★选做） 目标3 写作 ★★ 10分钟 8. 项目任务：Hobby Club Fair（调查·创作·展示） 拓展创新层（★★★挑战） 目标3、4、5、6、8 综合运用 ★★★ 20—30分钟 9. 思辨表达：Why are hobbies important? 拓展创新层（★★★挑战） 目标6 写话·口语 ★★★ 5分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1. 目标导向，教学评一致：评价标准与作业目标一一对应，重在检测核心素养的达成情况。 2. 分层评价，激励为主：不同层级对应不同的达标要求，鼓励学生向更高层级挑战。 3. 多元主体，过程可视：采用学生自评、同伴互评与教师评价相结合的方式。 （二）分层评价标准 作业层级 合格（★） 良好（★★） 优秀（★★★） 基础巩固层 正确率 80% 及以上 正确率 90% 及以上，书写规范 全部正确，能举例灵活运用 能力提升层 能理解短文大意；书面表达不少于 50 词，语句基本通顺 信息提取较准确；书面表达不少于 60 词，错误较少 理解准确；书面表达不少于 70 词，用词丰富、结构清晰 拓展创新层 能完成调查并制作出简单作品 作品内容较丰富，语言基本正确 主题突出、语言准确、有创意，能流利展示 （三）项目作品评价量表（满分 10 分） 评价维度 评价要点 分值 作品内容 主题鲜明，涵盖爱好、原因、活动、梦想等信息，真实完整 3分 语言表达 词汇丰富、语法准确，一般现在时运用得当，拼写规范 3分 创意设计 排版美观、图文并茂，有个性化创意 2分 展示表达 语音清晰、表达流畅、态度大方 2分 （四）评价主体与方式 1. 学生自评：对照分层评价标准，用“√”或星级进行自我评价。 2. 同伴互评：以小组为单位，使用项目作品评价量表互相打分并提出改进建议。 3. 教师评价：以“等级 + 激励性评语”呈现，评价结果纳入学习过程性评价。 4. 激励机制：对超额完成挑战层任务的学生，给予加分或“爱好之星”称号，优秀作品在班级社团招新展上展示。 六、试题详情 亲爱的同学们，学校英语节即将举办 Hobbies Around Us（爱好社团招新展）。请根据自己的水平，选择相应层级的任务，完成作品并在班级社团招新展上展示。让我们一起思考：Why are hobbies important? 第一层　基础巩固层（★ 必做） Task 1　Look and spell 根据句意及首字母提示，在横线上写出恰当的单词，使句子完整。 1. My favourite h______ is reading Chinese storybooks. 2. We can see all kinds of old things in this m______. 3. Lily is an a______. Many of her paintings are famous. 4. Tom likes to play v______ with his friends after school. 5. I want to j______ the English Club this term. 6. Daniel's dream is to be a s______ and study science. Task 2　Choose and fill 用方框中所给短语的适当形式填空，每个短语限用一次。 all kinds of　be a fan of　take ... apart　come true　in the future　keep fit 1. My brother ______ cartoons. He watches them every weekend. 2. Doing sports every day helps us ______. 3. I hope my dream can ______ one day. 4. The little boy likes to ______ his toy cars ______. 5. ______, I want to be a writer. 6. Sandy reads ______ books in her free time. Task 3　Grammar in use 用括号内动词的适当形式填空。 1. Millie ______ (like) reading and dancing. 2. My father ______ (not watch) TV in the evening. 3. ______ your sister ______ (go) jogging every day? 4. Daniel ______ (want) to be a scientist. 5. We ______ (have) a class meeting every Monday. 6. — How often ______ you ______ (play) volleyball?　— Twice a week. Task 4　Read and answer 根据 Reading 课文（Millie 介绍 Daniel 的短文）回答下列问题。 1. Who is a fan of science in the article? 2. Why does Daniel think science is cool? 3. What does Daniel do at science museums? 4. What does Daniel like to do at home? 5. What does Daniel want to be in the future? 6. What do you think of Daniel? (开放性作答) 第二层　能力提升层（★★ 选做，建议全员挑战） Task 5　Complete the conversation Kitty 正在询问 Daniel 的爱好，请用方框内词或短语的适当形式补全对话。 change　museum　take ... apart　go on the Internet　endless　scientist　come true Kitty: Daniel is a big fan of science, right? Millie: Yes. He thinks science is cool and it (1) ______ our lives. Kitty: What does he often do? Millie: He often visits science (2) ______. At home, he likes to (3) ______ things (4) ______ to learn how they work. Kitty: Does he read books? Millie: Yes. He also (5) ______ to find answers to his (6) ______ questions. Kitty: What's his dream? Millie: He wants to be a (7) ______. I'm sure his dream can (8) ______. Task 6　Reading comprehension 阅读短文，完成下列各题。 Different people have different hobbies. Lily is a thirteen-year-old girl. She likes reading all kinds of books. She usually reads for an hour in the evening. She says books are her best friends. Her brother Jack likes sports. He plays volleyball twice a week. He also goes jogging with his father every morning to keep fit. Their father likes paper-cutting. He makes beautiful pictures with paper. He wants to show Chinese art to the world. “Hobbies make our life colourful and happy,” he says. 1. How old is Lily? 2. How long does Lily read in the evening? 3. How often does Jack play volleyball? 4. What does their father want to do? 5. What does their father think of hobbies? 6. What is your hobby? Why do you like it? (开放性作答，不少于 2 句) Task 7　Writing Millie 在课文中介绍了她朋友 Daniel 的爱好。请你仿照课文，以 “My Friend's Hobby” 为题，写一篇不少于 60 词的短文，介绍一位朋友的爱好。 提示要点：（1）Your friend's name；（2）His/Her hobby；（3）Why he/she likes it；（4）What he/she often does；（5）His/Her dream。 要求：用一般现在时；语句通顺，书写规范；不少于 60 词。 第三层　拓展创新层（★★★ 挑战，选做） Task 8　Project: Hobby Club Fair —— 我的爱好我做主 驱动问题：Why are hobbies important? 请完成下列项目任务，最终产出一份可展示的作品。 Step 1　调查：采访 3 位同学，用英语提问并记录。问题参考：What's your hobby? Why do you like it? What do you often do? How often do you do it? Step 2　整理：把采访结果填入下面的调查表，并找出小组内最受欢迎的爱好。 Name Hobby Why (reason) How often Most popular hobby in our group: ____________________ Step 3　创作：选择一个爱好，为它设计一个英语“Hobby Club（爱好社团）”海报或社团卡片。内容包括：社团名称（club name）、活动内容（what members do）、活动时间与地点（when and where to meet）、加入理由（why join）。 Step 4　展示：用 1 分钟向全班介绍你设计的社团，或录制一段简短的英文介绍视频。 作品清单：调查报告（Step 2）+ 社团海报/卡片（Step 3）+ 1 分钟英文介绍（Step 4）。 Task 9　Think and write Why are hobbies important? 请写出 3—5 条理由，并与同学分享。 提示：keep fit, relax, learn new skills, make friends, plan for the future ... 七、答案与解析 Task 1　Look and spell 1. hobby　2. museum　3. artist　4. volleyball　5. join　6. scientist 解析：hobby 意为“爱好”；museum 意为“博物馆”；artist 意为“艺术家、画家”（由 paintings 一词可推断）；volleyball 意为“排球运动”；join 意为“加入”；scientist 意为“科学家”。均考查本单元话题词汇的拼写与语境运用。 Task 2　Choose and fill 1. is a fan of　2. keep fit　3. come true　4. take; apart　5. In the future　6. all kinds of 解析：be a fan of 意为“是……的迷”，主语 My brother 为第三人称单数，故 be 用 is；keep fit 意为“保持健康”；come true 意为“（梦想）实现”，与 can 连用；take ... apart 意为“拆开”，中间接宾语；in the future 意为“在未来”，置于句首时首字母大写；all kinds of 意为“各种各样的”，修饰 books。 Task 3　Grammar in use 1. likes　2. doesn't watch　3. Does; go　4. wants　5. have　6. do; play 解析：本题考查实义动词的一般现在时。主语为第三人称单数（Millie、Daniel、your sister）时，肯定句动词加 -s/-es（like→likes、want→wants、go→goes）；否定句用 doesn't + 动词原形；一般疑问句用 Does + 主语 + 动词原形。主语为 We、you 时，动词用原形，疑问句用 Do。 Task 4　Read and answer 1. Daniel (is a fan of science). 2. Because it is all around us and changes our lives. 3. He gets to see all kinds of things and learns a lot. 4. He likes to take things apart and learn how they work. 5. He wants to be a scientist. 6. 开放性作答。示例：He is a curious and hard-working boy. / He loves science and never gives up. 解析：答案均可从课文中定位。注意表达 gets to see（有机会看到）、learns a lot（学到很多）等；回答第 2 问时 because 引导原因状语从句，需完整表达。 Task 5　Complete the conversation (1) changes　(2) museums　(3) take　(4) apart　(5) goes on the Internet　(6) endless　(7) scientist　(8) come true 解析：主语 it 为第三人称单数，故 change→changes；museum 表示泛指，用复数 museums；take ... apart 为固定搭配；主语 he 为第三人称单数，go→goes；endless 为形容词，修饰 questions；scientist 意为“科学家”；come true 与情态动词 can 连用，用原形。 Task 6　Reading comprehension 1. She is thirteen (years old). 2. For an hour. (She usually reads for an hour in the evening.) 3. Twice a week. 4. He wants to show Chinese art to the world. 5. He thinks hobbies make our life colourful and happy. 6. 开放性作答。示例：My hobby is playing basketball. I like it because it is fun and it helps me keep fit. 解析：借助时间状语 for an hour in the evening 定位第 2 问；借助频率状语 twice a week 回答第 3 问；短文通篇使用一般现在时，注意第三人称单数形式（reads、plays、goes、makes、wants）。 Task 7　Writing（参考范文） My Friend's Hobby I have a good friend. His name is Li Ming. He is a fan of sports. He thinks sports are cool and they can help him keep fit. He often plays basketball after school and goes jogging at weekends. Sometimes he watches ball games on TV. He wants to be a great basketball player in the future. I'm sure his dream can come true. 评价要点：要点齐全（姓名、爱好、原因、活动、梦想）；全文使用一般现在时，第三人称单数形式正确（plays、goes、watches、wants）；不少于 60 词，语句通顺、书写规范。 Task 8　Project: Hobby Club Fair（参考示例与评价要点） Step 2 调查表示例： Name Hobby Why (reason) How often Mike playing basketball It's fun and keeps me fit three times a week Amy reading I can learn a lot from books every day Tom paper-cutting It's a Chinese art and it's beautiful once a week Most popular hobby in our group: reading / playing basketball (根据实际调查结果填写) Step 3 海报/社团卡片要素示例（English）： Reading Club — We read all kinds of books. We meet on Wednesday afternoon in the school library. Come and join us! Reading makes our life rich and happy. 评价要点：（1）调查报告信息真实、完整；（2）海报/卡片主题突出，包含社团名称、活动内容、时间地点与加入理由，语言正确；（3）展示时语音清晰、表达流畅、态度大方。可对照“（三）项目作品评价量表”进行自评、互评与师评。 Task 9　Think and write（参考示例） Hobbies are important to us. First, hobbies help us keep fit and stay healthy. Second, they help us relax after a busy day. Third, we can learn new skills from our hobbies. Fourth, hobbies can help us make good friends. Finally, hobbies may even help us plan for the future. 评价要点：能围绕“爱好为什么重要”写出 3—5 条理由；观点清楚、有理有据；语言基本正确。鼓励学生结合自身经历表达真实想法。 学科网（北京）股份有限公司 $