精品解析：广东佛山市南海区小学联考2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

广东省佛山市南海区小学联考2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试卷 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、基础积累与运用 1. 看拼音，规范书写词语 zǎo chen（ ） fú zhuāng（ ） tiào wǔ（ ） qiáng bì（ ） piāo dàng（ ） guī zé（ ） yán liào（ ） fēng shōu（ ） jìng lǐ（ ） cū zhuàng（ ） 2. 给下列下划线选择正确的读音，打“√” 放假（jiǎ jià） 摇晃（huàng huǎng） 背诵（bēi bèi） 参差（cān cēn） 增添（zēng zēn） 凌乱（líng lín） 3. 辨字组词，杜绝错别字 扮（ ） 杨（ ） 棕（ ） 份（ ） 扬（ ） 综（ ） 4. 补全四字词语 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 秋（ ）气（ ） 层（ ）尽（ ） 选择题，将正确答案序号填在括号里 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A. 荒野 狂欢 B. 朗读 粗状 C. 迟到 飘亮 6. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（ ） A. 坐下 B. 因为 C. 座位 7. 下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林吹口笛。（比喻） B. 秋天的雨，是一把钥匙。（拟人） C. 橘子、柿子你挤我碰，争着让人采摘。（拟人） 8. 下列关于课文的说法，错误的是（　　） A. 《大青树下的小学》描写了多民族小学的和谐美好 B. 《不懂就要问》告诉我们要勤学好问、敢于质疑 C. 《秋天的雨》只描写了秋天的颜色之美 按要求完成句子练习 9. 孙中山把书中的内容一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ________________________________________________________ 10. 金黄的银杏叶从树上飘落下来。（改写为比喻句） ______________________________ 11. 同学们认真听课。同学们积极举手发言。（合并句子） ________________________________________________________ 12. 湿润的东风吹过田野。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________ 二、根据古诗内容填空 13. 填空 （1）《山行》中描绘深秋枫林绝美景色的诗句：________________，________________。 （2）《赠刘景文》中赞美晚秋景致、劝人惜时的名句：________________，最是橙黄橘绿时。 （3）《所见》中刻画牧童屏息捕蝉模样的诗句：________________，________________。 三、阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 14. 选段是围绕哪一句话写的？ ________________________________________ 15. 选段中写了哪几种水果的气味？ ________________________________________ 16. 说说你对“小朋友的脚，常被那香味勾住”的理解。 ________________________________________ 课外阅读 秋日晨景 秋日的清晨，褪去了夏日的燥热，多了几分清爽与温柔。轻柔的秋风掠过林间，拂过枝头的叶片，带来淡淡的草木清香。 路边的梧桐叶渐渐泛黄，一片片叶片随风轻摇，像是在和秋风轻声问好。田野里，稻谷弯下了沉甸甸的腰，金黄的稻浪层层起伏，处处都是丰收的气息。果园里，果子挂满枝头，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，点缀在绿叶之间，格外惹人喜爱。 清晨的阳光温柔洒落，照亮了小路，温暖了大地。秋日的早晨，没有喧嚣，满是温柔与美好，让人心生欢喜。 17. 短文共有______个自然段。 18. 短文描写了秋日清晨的哪些景物？至少写出三种。 ________________________________________________________ 19. 短文中秋日清晨的特点是怎样的？ ________________________________________________________ 20. 读完短文，你体会到作者怎样的心情？ ________________________________________________________ 四、习作表达 21. 题目：美丽的秋天 写作要求： 1．紧扣题目，描写秋天的景色，可写校园、田野、公园、家乡等场景； 2．语句通顺连贯，用上积累的好词好句，适当运用修辞手法； 3．内容真实，条理清晰，不写错别字，标点使用正确； 4．字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省佛山市南海区小学联考2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试卷 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、基础积累与运用 1. 看拼音，规范书写词语 zǎo chen（ ） fú zhuāng（ ） tiào wǔ（ ） qiáng bì（ ） piāo dàng（ ） guī zé（ ） yán liào（ ） fēng shōu（ ） jìng lǐ（ ） cū zhuàng（ ） 【答案】 ①. 早晨 ②. 服装 ③. 跳舞 ④. 墙壁 ⑤. 飘荡 ⑥. 规则 ⑦. 颜料 ⑧. 丰收 ⑨. 敬礼 ⑩. 粗壮 【解析】 【详解】书写时注意“晨、服、舞、壁、飘、规、料、丰、敬、壮”的正确写法。 2. 给下列下划线选择正确的读音，打“√” 放假（jiǎ jià） 摇晃（huàng huǎng） 背诵（bēi bèi） 参差（cān cēn） 增添（zēng zēn） 凌乱（líng lín） 【答案】jià huàng bèi cēn zēng líng 【解析】 【详解】注意区别多音字“假”“晃”“背”“参”的读音，同时注意“增”“凌”的读音易读错。 3. 辨字组词，杜绝错别字 扮（ ） 杨（ ） 棕（ ） 份（ ） 扬（ ） 综（ ） 【答案】 ①. 打扮 ②. 杨树 ③. 棕色 ④. 份额 ⑤. 飞扬 ⑥. 综合 【解析】 【详解】扮：扮演、装扮、扮相。 杨：杨柳、杨花、白杨。 棕：棕树、棕毛、棕绳。 份：年份、月份、股份。 扬：飘扬、表扬、扬手。 综：综述、错综、综观。 4. 补全四字词语 摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 秋（ ）气（ ） 层（ ）尽（ ） 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 头 ④. 发 ⑤. 高 ⑥. 爽 ⑦. 林 ⑧. 染 【解析】 【详解】书写时注意“脑”“发”“爽”“染”的正确写法。 选择题，将正确答案序号填在括号里 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（　　） A. 荒野 狂欢 B. 朗读 粗状 C. 迟到 飘亮 【答案】A 【解析】 【详解】B．粗壮； C．漂亮。 6. “停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（ ） A. 坐下 B. 因为 C. 座位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。 故选B。 7. 下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　） A. 湿润的东风走过荒野，在竹林吹口笛。（比喻） B. 秋天的雨，是一把钥匙。（拟人） C. 橘子、柿子你挤我碰，争着让人采摘。（拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中用“走过”“吹口笛”等描写人的动作来写“东风”，赋予了风以人的行为和情态，这属于拟人，而不是比喻。 B．句中把“秋天的雨”（本体）比作“钥匙”（喻体），中间用了比喻词“是”，这是非常典型的暗喻（比喻的一种），而不是拟人。 8. 下列关于课文的说法，错误的是（　　） A. 《大青树下的小学》描写了多民族小学的和谐美好 B. 《不懂就要问》告诉我们要勤学好问、敢于质疑 C. 《秋天的雨》只描写了秋天的颜色之美 【答案】C 【解析】 【详解】C．《秋天的雨》不只写颜色，还写了气味和动植物准备过冬的情景，此项说法有误。 按要求完成句子练习 9. 孙中山把书中的内容一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ________________________________________________________ 【答案】书中的内容被孙中山一字不漏地背了出来。 【解析】 【详解】陈述句改“被”字句的方法：找出句子中的动作发出者、动作承受者和动词，将动作承受者调到句首，后面加上“被”，再接动作发出者，动词部分保持不变，句子原意不能改变。本句中“孙中山”是动作发出者，“书中的内容”是动作承受者，动词是“一字不漏地背了出来”，把动作承受者“书中的内容”放到开头，加上“被”，再接动作发出者“孙中山”，其余内容照抄。 改为“被”字句后为：书中的内容被孙中山一字不漏地背了出来。 10. 金黄的银杏叶从树上飘落下来。（改写为比喻句） ______________________________ 【答案】金黄的银杏叶像一把把小扇子，从树上轻轻飘落下来。 【解析】 【详解】比喻句要有本体、喻体，一般用上比喻词“像、好像”。 本句中“金黄的银杏叶”是本体，改写时，思考银杏叶的外形、飘落时的动态等特征，寻找具有相似特征的合适事物作为喻体。保留原句“金黄、从树上飘落下来”的内容，句子意思不变，就完成改写。 示例：金黄的银杏叶像一只只金色的蝴蝶，从树上飘落下来。 11. 同学们认真听课。同学们积极举手发言。（合并句子） ________________________________________________________ 【答案】同学们一边认真听课，一边积极举手发言。 【解析】 【详解】这两句话写的都是同学们课堂上的表现，属于并列关系，两件事同时发生，不分先后主次。可以用表示并列关系的关联词“一边……一边……”“既……又……”。 示例：同学们既认真听课，又积极举手发言。 12. 湿润的东风吹过田野。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________ 【答案】温柔湿润的东风缓缓吹过辽阔的田野。 【解析】 【详解】扩句可以在主语“东风”、动词 “吹过”、宾语“田野”这三处添加修饰词语。可以给东风补充性情神态的词语，如调皮的、温柔的；在动词“吹过”前补充描写吹风状态的词语，如悄悄地、轻轻地、慢悠悠地；还可以给田野补充描写样子、颜色、大小的词语，如碧绿的、一望无际的、金灿灿的。扩写时至少选两处添加，保留原句全部内容，不改变原意。 示例：湿润的东风轻轻吹过一望无际的田野。 二、根据古诗内容填空 13. 填空 （1）《山行》中描绘深秋枫林绝美景色的诗句：________________，________________。 （2）《赠刘景文》中赞美晚秋景致、劝人惜时的名句：________________，最是橙黄橘绿时。 （3）《所见》中刻画牧童屏息捕蝉模样的诗句：________________，________________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 一年好景君须记 ④. 意欲捕鸣蝉 ⑤. 忽然闭口立 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜牧《山行》，诗人停下马车，是因为喜爱深秋枫林的晚景，被秋霜染过的枫叶，比二月春花还要红艳。这两句专门描写深秋枫林的美丽景色。 （2）书写时注意“景”“须”的正确写法。 （3）本答案出自袁枚《所见》，牧童想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站在树下。生动写出牧童屏住呼吸、准备捕蝉的样子。 三、阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 14. 选段是围绕哪一句话写的？ ________________________________________ 15. 选段中写了哪几种水果的气味？ ________________________________________ 16. 说说你对“小朋友的脚，常被那香味勾住”的理解。 ________________________________________ 【答案】14. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 15. 选段中写了梨、菠萝、苹果、橘子。 16. 秋天的果子气味香甜，十分诱人，小朋友被香甜的果香吸引，舍不得离开。 【解析】 【导语】这段《秋天的雨》选段以秋雨的好闻气味为核心切入，用拟人化的“藏”“躲”“勾住”等字词，把秋果的香甜具象化，梨、菠萝等水果的气味鲜活可感，既贴合低龄学生的感知特点，又将秋日丰收的软萌氛围感拉满，短幅里满是鲜活的秋意童趣。 【14题详解】 这一段后面写梨、菠萝、苹果、橘子的香味，都是在介绍秋雨里藏着好闻的气味，所以第一句就是本段的中心句。 【15题详解】 仔细读选文“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子”，直接摘抄文中出现的水果名称即可。 【16题详解】 我们要结合前文对秋天雨里水果香味的描述来理解。因为秋天的雨里藏着好多好多香甜的气味，这些香味非常诱人，小朋友被香味吸引，停下脚步舍不得离开，整理语言完成作答。 示例：秋天的雨里藏着各种香甜的水果气味，这些香味吸引着小朋友，让他们停下脚步，舍不得离开。 课外阅读 秋日晨景 秋日的清晨，褪去了夏日的燥热，多了几分清爽与温柔。轻柔的秋风掠过林间，拂过枝头的叶片，带来淡淡的草木清香。 路边的梧桐叶渐渐泛黄，一片片叶片随风轻摇，像是在和秋风轻声问好。田野里，稻谷弯下了沉甸甸的腰，金黄的稻浪层层起伏，处处都是丰收的气息。果园里，果子挂满枝头，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，点缀在绿叶之间，格外惹人喜爱。 清晨的阳光温柔洒落，照亮了小路，温暖了大地。秋日的早晨，没有喧嚣，满是温柔与美好，让人心生欢喜。 17. 短文共有______个自然段。 18. 短文描写了秋日清晨的哪些景物？至少写出三种。 ________________________________________________________ 19. 短文中秋日清晨的特点是怎样的？ ________________________________________________________ 20. 读完短文，你体会到作者怎样的心情？ ________________________________________________________ 【答案】17. 3##三 18. 秋风、梧桐叶、稻田、果园果实、晨光 19. 清爽温柔、安静美好 20. 体会到作者对秋日清晨美景的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《秋日晨景》笔触软和清浅，以清爽秋风开篇，串联起摇荡的梧桐叶、翻涌的稻浪、垂挂的鲜果与柔暖晨光，没有刻意铺陈辞藻，将秋日清晨褪去燥热的温柔感、丰收的鲜活气自然托出，画面疏朗治愈，满是松弛的日常暖意。 【17题详解】 自然段是文章中表达一个完整意思的段落，通常以开头空两格为标志。短文共有3处段前空两格，所以短文共有3个自然段。 【18题详解】 第①段提到：“轻柔的秋风掠过林间，拂过枝头的叶片……”（景物：秋风、林间、叶片）；第②段提到：“路边的梧桐叶渐渐泛黄……田野里，稻谷弯下了沉甸甸的腰……果园里，果子挂满枝头，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子……”（景物：梧桐叶、稻谷、苹果、梨子等）；第③段提到：“清晨的阳光温柔洒落，照亮了小路，温暖了大地。”（景物：阳光、小路）从中挑选至少三种即可。 示例：梧桐叶、稻谷、小路。 【19题详解】 第①段第一句：“秋日的清晨，褪去了夏日的燥热，多了几分清爽与温柔。”第③段最后一句：“秋日的早晨，没有喧嚣，满是温柔与美好，让人心生欢喜。”可以得出秋日清晨的特点是：清爽、温柔、没有喧嚣、美好。 【20题详解】 第②段描写丰收景象时，用了“格外惹人喜爱”。第③段最后一句明确写道：“秋日的早晨，没有喧嚣，满是温柔与美好，让人心生欢喜。”这里的“心生欢喜”直接点明了作者的心情。结合全文对秋日清晨美景的细致描绘，可以看出作者对秋日清晨的喜爱和赞美之情。 四、习作表达 21. 题目：美丽的秋天 写作要求： 1．紧扣题目，描写秋天的景色，可写校园、田野、公园、家乡等场景； 2．语句通顺连贯，用上积累的好词好句，适当运用修辞手法； 3．内容真实，条理清晰，不写错别字，标点使用正确； 4．字数不少于250字。 【答案】例文： 美丽的秋天 秋天迈着轻盈的脚步悄悄来到人间，褪去夏日的燥热，为大地换上了五彩斑斓的新衣，处处洋溢着温柔迷人的秋意。 放眼远眺，辽阔的田野满目金黄。沉甸甸的稻穗压弯了腰，伴着轻柔的秋风轻轻摇曳，仿佛在向辛勤劳作的农人致意。果园里瓜果飘香，一派丰收景象。红彤彤的苹果挂满枝头，圆润可爱；黄澄澄的梨子藏在绿叶间，格外鲜嫩；饱满的石榴张开笑脸，露出红宝石般的籽，惹人喜爱。 秋日的公园更是美不胜收。金黄的银杏叶像小巧的扇子，秋风一吹，便在空中轻轻飞舞。火红的枫叶舒展叶片，像一只只热烈的小手掌。细碎的桂花簇拥在枝叶间，淡淡的清香随风弥漫，沁人心脾，让人心旷神怡。 凉爽的秋风拂面而来，裹挟着浓郁的丰收气息。秋天色彩绚烂、硕果累累，是一幅动人的画卷，藏着美景与喜悦。我深深喜爱这多姿多彩、温柔美好的秋天。 【解析】 【详解】一、审题 结合题干要求，这是一篇写景习作，题目为《美丽的秋天》，写作核心要紧扣“美丽”，可以任选校园、田野、公园、家乡等场景描写秋景，行文要用上积累的好词好句，恰当使用修辞手法，字数不少于250字，做到语句通顺、条理清晰，正确使用标点，不写错别字。 二、立意 仔细观察秋天独有的景物特点，抓住秋天的色彩、气味、画面进行描写，借秋日美景抒发对秋天的喜爱与赞美之情，写出秋天独有的生机与美好。 三、写作思路 开头：总起全文，简单点出秋天到来，引出秋天景色美丽，总领下文。 中间：选取2到3种秋天典型景物，按照一定顺序细致刻画，灵活运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物形态与色彩，融入感官描写，展现秋天多姿多彩的画面，丰富文章内容。 结尾：总结秋天的特点，抒发内心感受，呼应开头，升华对秋天的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $