内容正文:
30.1.2 第1课时 圆的切线
素养目标
1.会过圆上一点画圆的切线,通过探索得出切线的性质定理和判定定理.
2.能运用切线的性质定理和判定定理解决有关问题.
3.经历圆的切线性质与判定探究过程,发展几何推理与直观想象素养,能熟练运用切线定理进行简单证明与计算.
重点
切线的性质定理和判定定理.
【自主预习】
预学思考
知识点一 切线的性质定理
阅读课本本课时开始至第二个“思考”之前的内容,补全下列新知要点:
1.圆的切线垂直于过 的半径.
2.与切线性质有关的结论:
(1)圆心到切线的距离等于 .
(2)切线和圆有且只有 公共点.
(3)经过圆心且垂直于切线的直线必然经过 .
(4)经过切点且垂直于切线的直线必然经过 .
知识点二 切线的判定定理
阅读课本本课时第二个“思考”及之后的内容,补全下列新知要点:
1.经过半径的 并且 于这条半径的直线是圆的切线.
2.判定切线的常见方法:
(1)定义法:与圆有 公共点.
(2)数量法:圆心到直线的距离 半径的直线就是这个圆的切线.
(3)判定定理法:经过半径的 并且 于这条半径的直线是圆的切线.
自学检测
1.如图,AB与☉O相切,点A为切点,连接OB交☉O于点C,点D在☉O上,连接AD,CD,OA.若∠ABO=32°,则∠ADC的度数为 ( )
A.29° B.30° C.32° D.34°
2.如图,AB是☉O的直径,P是AB延长线上的一点,PC切☉O于点C,PC=3,PB=1,求☉O的半径.
【合作探究】
题型精讲
题型1 切线的性质定理的应用
例1 如图,两个同心圆,大圆的半径为5,小圆的半径为3,大圆的弦AB切小圆于点C,求AB的长.
变式训练 两个同心圆,大圆的弦AB切小圆于点C,AB=8,则圆环的面积为 .
题型2 证明一条直线是圆的切线的方法
例2 如图,四边形ABCD内接于☉O,BD是☉O的直径,过点A作AE⊥CD,交CD的延长线于点E,DA平分∠BDE.
(1)求证:AE是☉O的切线.
(2)已知AE=8 cm,CD=12 cm,求☉O的半径.
【方法归纳交流】上述证切线的方法可简称为“连半径,证垂直”,当直线与圆的公共点不明确时(公共点没有用大写字母表示出来),过圆心作直线的 ,再利用“圆心到直线的距离等于圆的半径,则该直线是圆的切线”即可证明,简称为“作垂线,证相等”.
课堂检测
1.下列说法中,正确的是 ( )
A.垂直于半径的直线是圆的切线
B.经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
C.经过半径的端点并且垂直于这条半径的直线是圆的切线
D.到圆心的距离等于直径的直线是圆的切线
2.如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,E为AB上一点,DE=DC,以点D为圆心,DB的长为半径作☉D,AB=5,EB=3.
(1)求证:AC是☉D的切线.
(2)求线段AC的长.
参考答案
【自主预习】
预学思考
知识点一
1.切点
2.(1)半径 (2)一个 (3)切点 (4)圆心
知识点二
1.外端 垂直
2.(1)一个
(2)等于
(3)外端 垂直
自学检测
1.A
2.解:如图,连接OC.∵PC切☉O于点C,∴OC⊥PC.
设OC=OB=r,则OP=r+1.
在Rt△COP中,根据勾股定理可得r2+32=(r+1)2,
解得r=4,∴☉O的半径是4.
【合作探究】
题型精讲
题型1
例1
解:如图,连接OA,OC.
∵弦AB切小圆于点C,∴OC⊥AB.
根据垂径定理可得AC=BC.
在Rt△OAC中,根据勾股定理可得AC=4,
∴AB=8.
变式训练
16π
题型2
例2
解:(1)证明:如图,连接OA.
∵OA=OD,
∴∠ODA=∠OAD.
∵DA平分∠BDE,
∴∠ODA=∠EDA,
∴∠OAD=∠EDA,
∴EC∥OA.
∵AE⊥CD,
∴AE⊥OA.
∵点A在☉O上,
∴AE是☉O的切线.
(2)如图,过点O作OF⊥CD,垂足为F.
∵∠OAE=∠AED=∠OFD=90°,
∴四边形AOFE是矩形.
∴OF=AE=8 cm.
又∵OF⊥CD,
∴DF=CD=6 cm.
在Rt△ODF中,OD==10 (cm),
即☉O的半径为10 cm.
方法归纳交流
垂线段
课堂检测
1.B
2.解:(1)证明:如图,过点D作DF⊥AC于点F.
∵AB为☉D的切线,
∴∠B=90°,
∴AB⊥BC.
∵AD平分∠BAC,DF⊥AC,
∴BD=DF,
∴AC与☉D相切,
∴AC是☉D的切线.
(2)在△BDE和△FDC中,
∵BD=DF,DE=DC,
∴Rt△BDE≌Rt△FDC(HL),
∴EB=FC.
∵AB=AF,
∴AB+EB=AF+FC,
即AB+EB=AC,
∴AC=5+3=8.
学科网(北京)股份有限公司
$