5.1化学反应中的质量守恒课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

第五单元 定量研究化学反应 第一节 化学反应中的质量守恒 初中化学 九年级上 学习目标 返回 1. 理解质量守恒定律以及守恒的原因。 2. 通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养研究问题能力和逻辑推理能力。 3. 激发对现实生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 质量守恒定律 讨论：分解的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的质量是否相等？ 你的猜想： . 。 分解的过氧化氢的质量与生 成的水和氧气的质量相等 讨论 理由 丙正确 小丽同学用如下3个图示表示过氧化氢分解生成水和氧气的反应，你认为哪个图示是正确的？为什么？ ⑴过氧化氢分解不是一个分子在分解，而是若干个分子在分解； ⑵化学反应过程中原子种类不会改变，原子数目也不会增减。 只有丙才符合这一观点 【提出问题】 化学反应前后物质的总质量是否变化？ 【猜想与假设】 化学反应前后，物质的总质量 不变 增大 减小 质量守恒定律的探究 提出问题 化学反应前后物质的质量如何变化？ 反应前 各物质的质量总和 反应后 各物质的质量总和 作出猜想 设计实验 确定合适的化学反应作为研究对象 3.氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 4.盐酸 + 碳酸钙 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 2.磷+ 氧气 → 五氧化二磷 点燃 1.食盐+水→食盐水 5.二氧化硅+碳 → 硅+一氧化碳 1600℃ 1.玻璃管上不套气球，天平仍会平衡吗？为什么？ 不平衡，因为白磷与氧气的总质量与生成的五氧化二磷的质量相等，但有部分五氧化二磷跑到空气中去了，所以不平衡。 2.有气体参加或生成的反应，在探究质量守恒定律时，应注意什么问题？ 有气体参加或生成的反应需在密闭容器中进行。 微点拨： 1.只有化学变化才遵守质量守恒定律。 2.守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。 3.“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 质量守恒定律：化学反应后生成的各物质的质量总和，等于参加化学反应的各物质的质量总和。 研究对象 实验现象 反应前物质 总质量 反应后物质 总质量 结论 NaOH溶液 + CuSO4溶液 稀盐酸+石灰石 （主要成分CaCO3） 形成结论 反应前后质量相等 生成 蓝色沉淀 产生大量气泡，注射器活塞向上移动 ＝ ＝ 资料卡片 白磷燃烧所需最低温度为40℃，为防止白磷自燃，少量的白磷常常保存在水中 磷+ 氧气 → 五氧化二磷 点燃 实验现象 反应前 总质量 反应后 总质量 白磷燃烧， 产生大量的白烟， 气球先膨胀，后变瘪 ＝ 演示实验 定义：用化学式表示化学反应的式子。 表示的意义： 表示反应物、生成物以及反应条件。 表示反应物、生成物之间的质量关系（质量比）。 表示反应物、生成物之间的粒子个数关系。 （粒子个数比）（化学计量数之比） 化学方程式及其意义 12 读法： 碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下反应，生成1个二氧化碳分子。 例如：C + O2 CO2 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成44份质量的二氧化碳。 点燃 化学方程式及其意义 13 10g水变成10g冰，遵守质量守恒定律 错误。只适用于化学变化，不解释物理变化。 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 已知10g硫与10g氧气恰好完全反应，现将10g硫与15g氧气点燃充分反应后生成二氧化硫的质量为25g 已知10LH2与20LO2恰好完全反应，则10LH2与20LO2充分反应，生成30L的水 化学反应 参 加 判断下列说法是否符合质量守恒定律 错误。反应物剩余量除外, 15g氧气中参加反应的质量为10g,有5g剩余，只能生成20g二氧化硫 质 量 错误。只强调“质量”，不包括“体积” 镁条在空气中燃烧后，生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量。 错误。参加反应的氧气的质量应该包含在内 总和 波义耳在密闭容器中煅烧金属汞，煅烧后立即打开容器盖进行称量，发现质量增加了。 氧气参加了反应，增加的质量是参加反应的氧气的质量 3.“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质质量，在反应之前已经存在的质量不计算在内。如1 g氢气在盛有9 g氧气的水中（水的质量为2 g)反应生成12 g水。 4.质量守恒定律只适用于一切化学反应，不涉及物理变化。如“10 g冰加热后变成了10 g水蒸气”符合质量守恒定律也是错误的。 某同学定量研究化学反应，发现木炭燃烧后质量减小了;铁钉生锈后质量却增加了。这些现象与质量守恒定律有矛盾吗? 思 考 反应前 反应后 以过氧化氢分解生成水和氧气为例，请画出微观示意图，在过程中寻找质量守恒的微观本质。 反应中 分解 重组 宏观 元素的种类 物质的 总质量 元素的质量 宏观 微观 化学反应 反应物 生成物 分子 原子 新分子 分解 重组 发生反应 微观实质 原子的种类 原子的数目 原子的质量 不变 不变 不变 不变 不变 不变 微观实质 请利用分子拼接模型，模拟水通电生成氧气和氢气的微观过程，从微观角度思考化学反应前后物质质量不变的原因。 H2O H2 O2 通电 + 2H2O 通电 反应前 反应后 微观 宏观 原子种类不变 原子质量不变 原子数目不变 元素种类不变 反应物和生成物的总质量不变 质量 守恒 2H2 + O2 元素质量不变 课堂小结 22 1.（多选）下列现象可用质量守恒定律解释的是 ( ) A. 100mL水中加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小 C.镁在空气中燃烧后,质量增加 D.蜡烛受热熔化,冷却后质量不变 BC 课堂练习 $