精品解析：广东广州市某校2025-2026学年九年级上学期第一次学情自测化学试题

2025学年第一学期初三级化学科综合练习 注意事项： 1.答題前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔填涂准考证号下方的涂点。 2.选择題每小題选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案信息点涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，必须在答題卡上各题目的答题区域作答。超出答题域书写的答案无效。在试卷上答题无效。 4.本试卷共20小题，满分90分，考试用时60分钟。 第一部分 选择题(共42分) 一、选择题(本题包括14小题，每小题3分，共42分) 1. 下列过程涉及化学变化的是 A. 用乌榄核刻榄雕 B. 用丝苗米磨米粉 C. 用荔枝酿制美酒 D. 用蚕丝线制作绣品 【答案】C 【解析】 【详解】A、雕刻榄雕，无新物质生成，属于物理变化； B、磨米粉，无新物质生成，属于物理变化； C、酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、制作绣品，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 如图所示的化学实验基本操作中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 向试管内滴加液体 C. 读取量筒内液体体积 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，把试管和带导管的橡皮塞连接好，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好，故A正确; B、使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应竖直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，选项B图片中胶头滴管伸入试管内部且接触内壁，故B错误； C、读取量筒内液体体积，读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，选项C图片中读取量筒视线未与凹液面最低处水平，故C错误； D、倾倒液体时，标签朝向手心，试管稍稍倾斜，瓶口紧挨试管口，瓶塞应倒放在桌面上，选项D图片中倾倒液体时瓶塞正放桌面，故D错误。 故选：A。 3. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 计入空气污染指数的项目有一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 C. 洁净的空气是纯净物 D. 氮气被用作保护气，是因为氮气化学性质稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A. 空气中氧气的体积分数约为 21%，而非质量分数，故A错误； B. 二氧化碳不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故B错误； C. 洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故C错误； D. 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可用作保护气，故D正确。 故选D。 4. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 铁制品锈蚀 B. 动植物的呼吸作用 C. 酒精燃烧 D. 食品腐烂 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁制品锈蚀是金属与氧气、水等发生缓慢氧化反应造成的，则包含缓慢氧化，故A不符合题意。 B、动植物的新陈代谢“呼吸”，反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故B不符合题意； C、酒精燃烧，属于剧烈氧化，故C符合题意； D、食物的腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故D不符合题意； 故选C。 5. 某反应前后分子变化的微观示意图如图(图中“”和“”分别代表不同元素的原子)，下列说法不正确的是 A. 该反应前后涉及三种物质 B. 该反应属于分解反应 C. 反应后原子种类没有改变 D. 反应后分子种类没有改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应前后共存在三种不同的分子，对应三种不同物质，该选项不符合题意。 B、由图可知，反应前后都存在，且反应后的数量增加，该反应的反应物为一种分子，生成物为两种新的分子，反应由一种物质生成两种物质，符合‘一变多’的特点，属于分解反应，该选项不符合题意。” C、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类不变，该选项不符合题意。 D、化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，反应后一定生成新物质，分子种类一定发生改变，该选项符合题意。 故选D。 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，该选项说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，该选项说法正确； C、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不是有刺激性气味的气体，该选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项说法错误。 故选B。 7. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应后其化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂在化学反应前后质量不变，故选项错误； B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项错误； C、催化剂在化学反应后其化学性质不变，故选项正确； D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，故选项错误。故选C。 【点睛】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 8. 下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 水＋二氧化碳碳酸 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，据此进行分析解答。 【详解】A、该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故A选项不符合题意； B、该反应由两种物质生成两种物质，既不属于化合反应也不属于分解反应，故B选项符合题意； C、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故C选项不符合题意； D、该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D选项不符合题意。 故选B。 9. 如图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法中正确的是（ ） A. 该粒子可表示为X+ B. X 是金属元素 C. 该粒子最外电子层是相对稳定结构 D. X的原子最外层电子数为8 【答案】C 【解析】 【详解】A、由粒子的结构示意图，核外的电子数比核内的质子数多1，该粒子可表示为X-，故不正确； B、由X元素的粒子的结构示意图可知，质子数是17，属于氯元素，是非金属元素，故不正确； C、由粒子的结构示意图可知，该粒子最外层有8个电子，为稳定结构，故正确； D、由X元素的粒子的结构示意图可知，该粒子的质子数17，原子时，质子数=核外电子数，X的原子最外层电子数为7，故不正确。 故选：C。 10. 下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是 A. 原子都是由质子、中子、核外电子构成的 B. 同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 C. 银是由银原子构成的，硅也是由硅原子构成的 D. 6000L的氧气被压缩装入40L的钢瓶中是因为分子的体积变小了 【答案】C 【解析】 【详解】A、不是所有原子都含有中子，例如普通氢原子原子核内只有质子，没有中子，故A选项不符合题意； B、同种元素的原子核内质子数一定相等，但中子数不一定相等，例如碳-12和碳-14都属于碳元素，质子数都是6，中子数分别为6和8，故B选项不符合题意； C、金属单质银由银原子直接构成，固态非金属单质硅也由硅原子直接构成，故C选项符合题意； D、氧气压缩后体积变小，是因为分子间有间隔，压缩时分子间隔减小，分子本身的体积没有改变，故D选项不符合题意。 故选 C。 11. 已知一个碳-12原子的实际质量为m，某镁原子的相对原子质量为24，则该镁原子的实际质量为 A. 32m B. 2m C. m D. 不能确定 【答案】B 【解析】 【详解】根据相对原子质量的定义，某原子的相对原子质量。设镁原子的实际质量为，已知碳-12原子实际质量为，镁原子的相对原子质量为 24，代入公式得，解得。 故选 B。 12. 以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是 A. 都含有氧分子 B. 都是金属元素 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A. 化学式中元素符号右下角的数字是一个分子中原子的个数，故都含有氧原子，错误； B. 二氧化锰中含有金属元素锰，O2、CO2、SO2中不含有金属元素，错误； C. 都含有氧元素 ，正确； D. 四种物质的一个分子中都含有2个氧原子，错误。故选C。 13. 一氧化氮难溶于水，且密度比空气略大，但通常条件下一氧化氮极易与氧气反应生成二氧化氮。实验室收集一氧化氮应选用的装置是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】一氧化氮密度比空气略大，通常条件下一氧化氮极易与氧气反应生成二氧化氮，所以一氧化氮不能用向上排空气法收集；一氧化氮难溶于水，所以一氧化氮可用排水法收集，故收集装置选B。另外C、D两选项的装置是错误的，导气管应伸入到接近于集气瓶底部，有利于空气的排出和使收集到的气体更纯。 14. 下列关于数字“2”的意义说法不正确的是 A. O2表示1个氧气分子由两个氧原子构成 B. 2H+表示2个氢离子 C. 2N表示2个氮元素 D. Mg2+表示1个镁离子带2个单位的正电荷 【答案】C 【解析】 【详解】A 、O2中"2"表示 1 个氧分子中含有 2 个氧原子，说法正确； B、2H+中"2"表示 2 个氢离子，说法正确； C、2N 中"2"表示 2 个氮原子，元素是宏观概念只讲种类不讲个数，说法错误； D、Mg2+中"2"表示 1 个镁离子带 2 个单位正电荷，说法正确； 故选C。 第二部分 非选择题(共6道题，48分) 15. 工业上制取氧气主要有如图步骤。 （1）从步骤②可以得出工业上制氧气是利用氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)的原理。 （2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）工业上这种制取氧气的方法属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （4）液氧和氧气都能支持燃烧的微观本质原因是___________。 （5）请用文字(或符号)表示硫、铁丝、木炭分别在氧气中燃烧时发生的反应。 ①硫：___________； ②铁丝：___________； ③木炭：___________。 【答案】（1）低 （2）混合物 （3）物理变化 （4）都是由氧分子构成，同种分子化学性质相同 （5） ①. ## ②. ## ③. ## 【解析】 【小问1详解】 工业制氧利用液态氮和液态氧沸点不同分离：升温时氮气先汽化逸出，说明氮气沸点比氧气低。 【小问2详解】 除去氮气后，剩余的工业液氧中还含有稀有气体等其他杂质，因此属于混合物。 【小问3详解】 该过程仅为状态变化、混合物分离，没有生成新物质，因此属于物理变化。 【小问4详解】 液氧和氧气只是状态不同，微观构成相同，都是氧分子，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧。 【小问5详解】 ①硫燃烧生成二氧化硫，据此可以写出文字或符号表达式：或。 ②铁燃烧生成四氧化三铁，据此可以写出文字或符号表达式：或。 ③木炭燃烧生成二氧化碳，据此可以写出文字或符号表达式：或。 16. 请根据下列实验装置回答问题： （1）仪器①②的名称是：①___________；②___________。 （2）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是___________(填标号)，该反应的文字表达式(或符号表达式)为___________。 （3）若选用A、E装置来制取氧气(O2)，下列操作正确的是___________(填字母)。 A. 装好高锰酸钾后在试管口放一团棉花 B. 当导管口有气泡冒出时就开始收集气体 C. 实验结束后，先将酒精灯熄灭，再将导管移出水面 D. 将集满氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌面上 （4）现需要一瓶干燥的氧气，选取的收集装置是___________(填字母)。 （5）发生装置B对比F的优点是___________。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. ## （3）AD （4）C （5）可以随时添加液体药品 【解析】 【小问1详解】 仪器①是铁架台，仪器②是长颈漏斗。 【小问2详解】 用高锰酸钾制氧气需要加热固体，因此发生装置选A； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问3详解】 A、在试管口放一团棉花，可防止加热时试管内固体粉末进入导管，操作正确。 B、导管口刚有气泡冒出时，气体中混有空气，应待气泡连续均匀冒出时再收集，操作错误。 C、实验结束后应先移导管后熄灯，防止水倒吸使试管炸裂，操作错误。 D、氧气密度比空气大，集满后在水下盖好玻璃片，正放在桌面上，操作正确。 故选AD。 【小问4详解】 要收集干燥的氧气，应选用向上排空气法（装置C），因为排水法（E）收集的气体中会混有水蒸气。 【小问5详解】 发生装置B（带长颈漏斗和锥形瓶）对比F（试管）的优点是：可以通过长颈漏斗随时向反应容器中添加液体药品，而F装置无法便捷添加液体。 17. “用微粒的观点看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题： （1）图1是某物质三态变化时的分子示意图，物质处在C点为___________填“固”“液”或“气”态。 （2）图2是小红按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对实验装置进行了改进，装置如图3，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。 ①改进后的实验①和实验②中都可观察到的现象是___________，出现不同的现象是___________。 ②请从微观的角度解释产生上述现象的原因是___________。 （3）①下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是___________(填字母，下同)，表示纯净物的是___________。 ②下列属于纯净物的是___________。 A．稀有气体 B．蒸馏水 C．KMnO4 D．木炭 E．过氧化氢溶液 【答案】（1）液 （2） ①. B、C试管中的酚酞溶液都变红 ②. C试管中酚酞溶液变红的速率比B试管更快 ③. 分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快 （3） ①. C ②. ABD ③. BC 【解析】 【小问1详解】 从分子示意图判断：A点分子紧密堆积、无流动性，为固态；C点分子间有一定间隔、可流动，为液态；D、E点分子间距大、可自由扩散，为气态，因此C点为液态。 【小问2详解】 ①浓氨水中的氨分子不断运动，扩散到酚酞溶液中，使B、C试管中的酚酞溶液都变红； 装置D在热水中，温度更高，C试管中酚酞溶液变红的速率比B试管更快。 ②分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快。氨分子运动到酚酞溶液中使溶液显红色，热水环境加速了氨分子的运动，所以C试管先变红。 【小问3详解】 ①C中含有两种不同的微粒，即、，属于混合物； A、B、D中只含有一种微粒，分别是、、，属于纯净物。 ② A、稀有气体含氦、氖、氩等多种气体，是混合物。 B、蒸馏水只由水分子构成，是纯净物。 C、KMnO4只由一种物质组成，是纯净物。 D、木炭主要成分为碳，含杂质，是混合物。 E、过氧化氢溶液含过氧化氢和水，是混合物。 因此属于纯净物的是BC。 18. I．用下图实验装置测定空气中氧气的含量： （1）该反应的文字(或符号)表达式：___________。 （2）该实验可以得出剩余气体的化学性质(写一个)___________。 II．某同学对装置进行了改进，用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的红磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示： （3）红磷燃烧后气压先显著增加后显著减少。你认为红磷燃烧后气压先显著增加的原因是___________。 （4）下列选项正确的是___________(填字母)。 A. 红磷燃烧的现象是生成大量白雾 B. 从瓶内气压达到最高点至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C. t3时刻后一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开了弹簧夹，水倒流进入瓶内 D. 通过该实验可以得出氧气约占空气质量的五分之一的结论 （5）对比改进前的实验，改进后的实验优点是___________。 【答案】（1）或 （2）不燃烧、不支持燃烧 （3）红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大 （4）C （5）比较环保，误差小（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 发生反应为红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问2详解】 该实验中红磷过量，氧气耗尽后，红磷熄灭，说明剩余气体具有不燃烧、不支持燃烧的化学性质； 【小问3详解】 红磷燃烧后气压先显著增加的原因是：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大； 【小问4详解】 A、红磷燃烧的现象是产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B、从瓶内气压达到最高点至t2时刻，瓶内温度会先降低，不是保持不变，不符合题意； C、t3时刻后一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开了弹簧夹，水倒流进入瓶内，集气瓶内气体被压缩，压强增大，符合题意； D、由图乙可知，时刻压强约为，初始压强为，压强减少量占初始压强的，从而得出氧气约占空气体积的五分之一，不是氧气约占空气质量的五分之一，不符合题意。 故选C； 【小问5详解】 对比改进前的实验，改进后的实验整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小。 19. 回答下列问题。 （1）从宏观角度看，氯化钠由___________组成；从微观的角度看，氯化钠由___________构成。 （2）下图表示氧化汞在加热条件下生成汞和氧气的微观过程： ①请在B、C框中画出相应的微观粒子图。B___________，C___________。 ②该反应所属基本反应类型是___________。 （3）根据下列结构图回答问题：(已知铝原子的质子数为13) ①D中x=___________。 ②请写出C粒子的符号___________。 ③具有相对稳定结构的是___________，与A化学性质相似的是___________，属于同一种元素的是___________。 【答案】（1） ①. 钠元素和氯元素 ②. 钠离子和氯离子 （2） ①. ②. ③. 分解反应 （3） ①. 8 ②. Al3+ ③. BCD ④. E ⑤. CF 【解析】 【小问1详解】 从宏观角度看，氯化钠由钠元素和氯元素组成； 从微观的角度看，氯化钠由钠离子和氯离子构成； 【小问2详解】 ①氧化汞在加热的条件下反应生成汞和氧气，其微观过程为2个氧化汞分子分为2个汞原子和2个氧原子，每2个氧原子结合为1个氧分子，汞原子直接构成金属汞，故B图中应补充2个汞原子、2个氧原子，C图中应补充2个汞原子，1个氧分子，故B图为：；C图为； ②氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 ①D粒子核外有3个电子层，则第二层有8个电子，则x=8； ②C粒子的质子数为13，已知铝原子的质子数为13，且C粒子中质子数大于核外电子数，表示阳离子，则C粒子表示铝离子，铝离子是其原子失去最外层3个电子后形成的，从而带上3个单位的正电荷，故铝离子表示为：； ③由图可知，B粒子、C粒子、D粒子的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构； A粒子和E粒子中均质子数=核外电子数，均表示原子，且最外层电子数相同，化学性质相似； 元素是质子数相同的一类原子的总称，C、F质子数相同，属于同种元素。 20. 【探究一】化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 （1）将食品置于冰箱中保存可减缓变质 ，原理是___________能影响化学反应。 （2）某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的过氧化氢溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用ΔP表示。 编号 过氧化氢溶液的体积/mL 水的体积/mL 催化剂的种类 Δp/kPa 1 15 15 氯化铁 49 2 10 20 氯化铁 26 3 5 25 氯化铁 20 4 5 25 氯化铜 10 5 5 25 硫酸铜 7 ①实验1、2、3用于探究___________对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验___________(填编号)的数据，得出催化能力：氯化铁>氯化铜。 （3）研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中，气体浓度(体积分数)的变化，结果如下图。 为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛___________填(“能”或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。 ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量的实验，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是___________。 【探究二】探究氧化铁(Fe2O3)能否用作过氧化氢分解的催化剂 实验步骤及现象如下： 实验步骤 预期实验现象 I．往A、B两支试管中分别加入5mL5%的H2O2溶液，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，将带火星的木条分别伸入两支试管中。 A试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃；B试管中①___________。 Ⅱ．待A试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中。 试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃。 Ⅲ．待实验Ⅱ中不再产生气泡时，将试管中的固体剩余物过滤，洗涤、干燥、称量。 所得固体质量为②___________g。 实验结论：氧化铁(Fe2O3)能用作过氧化氢分解的催化剂。 （4）请将上面表格中①②两空格的实验现象补充完整。①___________；②___________。 （5）实验Ⅱ和Ⅲ的目的是___________。 （6）写出氧化铁催化作用下，过氧化氢分解的文字(或符号)表达式：___________。 （7）实验小组根据实验数据绘制了两种催化剂的实验时间与氧气体积关系图(下图)。 依图分析，下列说法正确的是___________。 A. 催化效果基本相同 B. 对于同一化学反应，可以有不同的催化剂 C. 催化剂能改变化学反应速率，但不能改变生成物的量 【答案】（1）温度 （2） ①. 过氧化氢溶液的浓度 ②. 3、4 （3） ①. 能 ②. 可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度，红磷熄灭后，并没有将瓶内氧气完全消耗 （4） ①. 无明显的气泡逸出，带火星木条不复燃 ②. 0.5 （5）探究氧化铁的化学性质和质量在过氧化氢分解前后是否改变 （6）或 （7）BC 【解析】 【小问1详解】 将食品置于冰箱中保存可减缓变质 ，是因为冰箱中的温度比其外界环境温度低，故原理是温度能影响化学反应。 【小问2详解】 ① 实验1、2、3中，过氧化氢溶液的体积和水的体积不同，即过氧化氢溶液的浓度不同，催化剂种类均为氯化铁，因此用于探究过氧化氢溶液的浓度（或反应物浓度）对过氧化氢分解快慢的影响。 ② 要对比氯化铁和氯化铜的催化能力，需控制其他变量（过氧化氢溶液体积、水的体积）相同，只改变催化剂种类，因此依据实验3、4的数据，可得出催化能力：氯化铁>氯化铜。 【小问3详解】 ①用空气占95%、CO2占5%的混合气体重做实验，因空气占95%，空气中氧气体积占21%， 所以混合气体中氧气占：95%×21%=19.95%；由图像可知，蜡烛熄灭时容器内混合气体中氧气的体积分数为16%，二氧化碳的体积分数约为1%，CO2含量高于空气中二氧化碳的体积分数（0.03%），二氧化碳的含量升高，根据实验结论氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、CO2占5%的混合气体重做实验，此时二氧化碳的浓度明显高于1%，如果蜡烛仍能燃烧，对比蜡烛在氧气含量为16%，二氧化碳含量占1%时熄灭，能说明蜡烛熄灭是因为氧气浓度降低，而非二氧化碳积累浓度变大所导致，故选填：能。 ② 实验结果总是低于氧气真实含量，原因可能有：红磷熄灭，并不代表集气瓶内的氧气被完全耗尽了。而是当氧气含量降低到一定浓度后，达不到红磷燃烧所需要的最低浓度（即燃烧所需的临界含量），红磷就会自动熄灭。 因为此时仍有部分氧气残留在瓶内没有被消耗，这就造成了最终进入瓶内的水体积，始终小于氧气在空气中应有的真实体积分数，故答案为：可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度，红磷熄灭后，并没有将瓶内氧气完全消耗（表述合理即可）。 【小问4详解】 ①B试管中没有加氧化铁粉末，过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气量非常少，无法使带火星的木条复燃，所以B试管中的现象为：无明显的气泡逸出，带火星的木条不复燃； ②催化剂在反应前后质量不变，因此洗涤、干燥后称量，固体质量仍为0.5g。 【小问5详解】 向反应后的体系中重新加入过氧化氢溶液，观察到仍能产生大量气泡，带火星的木条复燃，说明多次实验的过程中氧化铁起着相同的作用，用途反映性质，从而得出氧化铁的化学性质在反应前后没有改变；将反应后的固体过滤、洗涤、干燥后称量，质量仍为0.5g，证明氧化铁的质量在反应前后没有改变，故答案为：探究氧化铁的化学性质和质量在过氧化氢分解前后是否改变。 【小问6详解】 过氧化氢在氧化铁作催化剂的作用下生成水和氧气，文字和符号表达式分别为：、。 【小问7详解】 A.由图像可以看出，产生相同体积氧气用二氧化锰作催化剂比用氧化铁作催化剂所需时间少，即其他条件都相同时，二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁的更明显，故A选项错误； B.过氧化氢制备氧气，可用二氧化锰或氧化铁等作催化剂，故B选项正确； C.催化剂只改变物质的反应速率，与生成物的多少无关，故C选项正确； 故选BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期初三级化学科综合练习 注意事项： 1.答題前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔填涂准考证号下方的涂点。 2.选择題每小題选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案信息点涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，必须在答題卡上各题目的答题区域作答。超出答题域书写的答案无效。在试卷上答题无效。 4.本试卷共20小题，满分90分，考试用时60分钟。 第一部分 选择题(共42分) 一、选择题(本题包括14小题，每小题3分，共42分) 1. 下列过程涉及化学变化的是 A. 用乌榄核刻榄雕 B. 用丝苗米磨米粉 C. 用荔枝酿制美酒 D. 用蚕丝线制作绣品 2. 如图所示的化学实验基本操作中，正确的是 A. 检查装置气密性 B. 向试管内滴加液体 C. 读取量筒内液体体积 D. 倾倒液体 3. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 计入空气污染指数的项目有一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 C. 洁净的空气是纯净物 D. 氮气被用作保护气，是因为氮气化学性质稳定 4. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 铁制品锈蚀 B. 动植物的呼吸作用 C. 酒精燃烧 D. 食品腐烂 5. 某反应前后分子变化的微观示意图如图(图中“”和“”分别代表不同元素的原子)，下列说法不正确的是 A. 该反应前后涉及三种物质 B. 该反应属于分解反应 C. 反应后原子种类没有改变 D. 反应后分子种类没有改变 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 7. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应后其化学性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 8. 下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 水＋二氧化碳碳酸 9. 如图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法中正确的是（ ） A. 该粒子可表示为X+ B. X 是金属元素 C. 该粒子最外电子层是相对稳定结构 D. X的原子最外层电子数为8 10. 下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是 A. 原子都是由质子、中子、核外电子构成的 B. 同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等 C. 银是由银原子构成的，硅也是由硅原子构成的 D. 6000L的氧气被压缩装入40L的钢瓶中是因为分子的体积变小了 11. 已知一个碳-12原子的实际质量为m，某镁原子的相对原子质量为24，则该镁原子的实际质量为 A. 32m B. 2m C. m D. 不能确定 12. 以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是 A. 都含有氧分子 B. 都是金属元素 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 13. 一氧化氮难溶于水，且密度比空气略大，但通常条件下一氧化氮极易与氧气反应生成二氧化氮。实验室收集一氧化氮应选用的装置是 A. B. C. D. 14. 下列关于数字“2”的意义说法不正确的是 A. O2表示1个氧气分子由两个氧原子构成 B. 2H+表示2个氢离子 C. 2N表示2个氮元素 D. Mg2+表示1个镁离子带2个单位的正电荷 第二部分 非选择题(共6道题，48分) 15. 工业上制取氧气主要有如图步骤。 （1）从步骤②可以得出工业上制氧气是利用氮气的沸点比氧气的沸点___________(填“高”或“低”)的原理。 （2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）工业上这种制取氧气的方法属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （4）液氧和氧气都能支持燃烧的微观本质原因是___________。 （5）请用文字(或符号)表示硫、铁丝、木炭分别在氧气中燃烧时发生的反应。 ①硫：___________； ②铁丝：___________； ③木炭：___________。 16. 请根据下列实验装置回答问题： （1）仪器①②的名称是：①___________；②___________。 （2）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是___________(填标号)，该反应的文字表达式(或符号表达式)为___________。 （3）若选用A、E装置来制取氧气(O2)，下列操作正确的是___________(填字母)。 A. 装好高锰酸钾后在试管口放一团棉花 B. 当导管口有气泡冒出时就开始收集气体 C. 实验结束后，先将酒精灯熄灭，再将导管移出水面 D. 将集满氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌面上 （4）现需要一瓶干燥的氧气，选取的收集装置是___________(填字母)。 （5）发生装置B对比F的优点是___________。 17. “用微粒的观点看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题： （1）图1是某物质三态变化时的分子示意图，物质处在C点为___________填“固”“液”或“气”态。 （2）图2是小红按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小红对实验装置进行了改进，装置如图3，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。 ①改进后的实验①和实验②中都可观察到的现象是___________，出现不同的现象是___________。 ②请从微观的角度解释产生上述现象的原因是___________。 （3）①下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是___________(填字母，下同)，表示纯净物的是___________。 ②下列属于纯净物的是___________。 A．稀有气体 B．蒸馏水 C．KMnO4 D．木炭 E．过氧化氢溶液 18. I．用下图实验装置测定空气中氧气的含量： （1）该反应的文字(或符号)表达式：___________。 （2）该实验可以得出剩余气体的化学性质(写一个)___________。 II．某同学对装置进行了改进，用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的红磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示： （3）红磷燃烧后气压先显著增加后显著减少。你认为红磷燃烧后气压先显著增加的原因是___________。 （4）下列选项正确的是___________(填字母)。 A. 红磷燃烧的现象是生成大量白雾 B. 从瓶内气压达到最高点至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C. t3时刻后一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开了弹簧夹，水倒流进入瓶内 D. 通过该实验可以得出氧气约占空气质量的五分之一的结论 （5）对比改进前的实验，改进后的实验优点是___________。 19. 回答下列问题。 （1）从宏观角度看，氯化钠由___________组成；从微观的角度看，氯化钠由___________构成。 （2）下图表示氧化汞在加热条件下生成汞和氧气的微观过程： ①请在B、C框中画出相应的微观粒子图。B___________，C___________。 ②该反应所属基本反应类型是___________。 （3）根据下列结构图回答问题：(已知铝原子的质子数为13) ①D中x=___________。 ②请写出C粒子的符号___________。 ③具有相对稳定结构的是___________，与A化学性质相似的是___________，属于同一种元素的是___________。 20. 【探究一】化学反应需要一定的条件，调控化学反应具有重要意义。 （1）将食品置于冰箱中保存可减缓变质 ，原理是___________能影响化学反应。 （2）某小组按下列实验方案探究过氧化氢分解的影响因素，实验用到的过氧化氢溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用ΔP表示。 编号 过氧化氢溶液的体积/mL 水的体积/mL 催化剂的种类 Δp/kPa 1 15 15 氯化铁 49 2 10 20 氯化铁 26 3 5 25 氯化铁 20 4 5 25 氯化铜 10 5 5 25 硫酸铜 7 ①实验1、2、3用于探究___________对过氧化氢分解快慢的影响。 ②依据实验___________(填编号)的数据，得出催化能力：氯化铁>氯化铜。 （3）研究和调控燃烧能提升化学反应的应用价值。 ①将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中，气体浓度(体积分数)的变化，结果如下图。 为了探究蜡烛熄灭的原因，用空气占95%、二氧化碳占5%的混合气体重做实验，观察到蜡烛___________填(“能”或“不能”)点燃，说明氧气浓度降低是蜡烛熄灭的原因。 ②用红磷燃烧探究空气中氧气的含量的实验，排除装置与操作误差后，发现实验结果总是低于氧气的真实含量，原因可能是___________。 【探究二】探究氧化铁(Fe2O3)能否用作过氧化氢分解的催化剂 实验步骤及现象如下： 实验步骤 预期实验现象 I．往A、B两支试管中分别加入5mL5%的H2O2溶液，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，将带火星的木条分别伸入两支试管中。 A试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃；B试管中①___________。 Ⅱ．待A试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中。 试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃。 Ⅲ．待实验Ⅱ中不再产生气泡时，将试管中的固体剩余物过滤，洗涤、干燥、称量。 所得固体质量为②___________g。 实验结论：氧化铁(Fe2O3)能用作过氧化氢分解的催化剂。 （4）请将上面表格中①②两空格的实验现象补充完整。①___________；②___________。 （5）实验Ⅱ和Ⅲ的目的是___________。 （6）写出氧化铁催化作用下，过氧化氢分解的文字(或符号)表达式：___________。 （7）实验小组根据实验数据绘制了两种催化剂的实验时间与氧气体积关系图(下图)。 依图分析，下列说法正确的是___________。 A. 催化效果基本相同 B. 对于同一化学反应，可以有不同的催化剂 C. 催化剂能改变化学反应速率，但不能改变生成物的量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $