Unit1 Back to school Grammar and usage课时作业 2026-2027学年高中英语译林版必修第一册

译林版必修第一册Unit1课时作业 （译林版《英语》必修第一册 Unit1 Back to school Period2 Grammar and usage） 【应用场景】这个课时作业适合湖南省省高一上学期的译林版(2020)必修第一册Unit1Back to school的学生，是Period2(Grammar and usage句子成分和五大简单句)的分层课时作业，紧跟Welcome to the unit&Reading板块，句子成分、五大简单句识别、句子仿写输出迁移输出。满分60分，用时40分钟。 1、 作品基础信息 项目 填写内容 作业名称 译林版必修一 Unit1 课时作业 Period2（Grammar and usage） 学段学科 高中英语 适用年级 高一上学期（湖南） 教材版本 译林版《英语》必修第一册（2020版） 对应内容 Unit1 Back to school Period2 Grammar and usage（句子成分、五大简单句句型） 作业类型 课后作业（课时作业 · 分层） 完成时长 总时长 40分钟 设计者 陈玲（长沙市雅礼洋湖实验中学） 2、 设计背景与意图 （一）课标与教材分析 1.课标要求：对标《普通高中英语课程标准（2017版2020修订）》主题语境：人与自我-生活和学习的四大素养：语言、思维、文化、学习，学业水平一。遵循“学习理解？应用实践？迁移创新”活动链：识别句子成分→辨析五大简单句句型→改写、仿写句子，夯实书面表达句子基本功，少写简单句病句，为长难句分析、读后续写、概要写作奠基。 2.教材分析：本课是Unit1 Grammar and usage的主要语法是句子成分（主谓宾表定状宾补）和五大简单句的基本句型（SV主谓；SVP主系表；SVO主谓宾；SVOO主谓双宾；SVOC主谓宾补）。 Reading板块文本中大量的简单句、并列句，本语法板块又是高中英语语法入门，我让学生学会拆分句子主干，读懂长难句，同时在写作中做到规范写作，避免出现残缺的句子、病的句子。同时教材练习的设置也为我本作业中句型辨析、句子改写、微写出题提供了依据。 【What主题与语篇内容】 ①语法知识：五大简单句结构 SV 主语+不及物动词（主谓） SVP 主语+系动词+表语（主系表） SVO 主语+及物动词+宾语（主谓宾） SVOO 主语+谓语+间接宾语+直接宾语（主谓双宾） SVOC 主语+谓语+宾语+宾语补足语（主谓宾补） ②关键概念： 主谓宾表宾补足语：SVOPC定状语be系动词感官类系动词变化类系动词维持类系动词表象类系动词 【Why设计意图与价值取向】 ①写作意图：这个语法板块属于重工具性，让学生掌握了句子构成的底层逻辑，可以拆解长难句，也可以自己写出语法正确简单句子，解决写作“中式英语、残缺句”的问题。 ②立德树人与素养： 语言能力：能准确分析句子成分、句型、改写仿写正确句子； 思维品质：逻辑分析句子，分清主次。 学习能力：学会“抓主干、去修饰”阅读长难句的方法； 情感态度：联系高一年校园、学习生活的实际仿写句子，思考高中学习目标、自身的成长。 【How语言特征】 不及物动词没有宾语，及物动词必须有宾语，连动词+补语，双宾语动词+人（间接宾语）+物（direct object），宾补用来补充说明宾语的状态，定语用来修饰名词，状语修饰动词/形容词/整句。 教学重难点 重点：找主谓宾表宾定状；正确判断五大简单句句型；熟悉常用的系动词、双宾动词、宾补动词。 难点：能够分清定语、状语，分清直接宾语和宾补，能够在写作中正确使用五大句型写出地道的简单句，不出现残缺句。 （2） 学情分析 维度 具体描述 已有基础 初中的时候接触过简单句，但是对句子成分的概念比较模糊。能够读懂一些简单的句子，但是遇到长的句子不会剥离修饰找到主干。认识到了部分的系动词和双宾动词。能够写出简单句，但是经常会写出无谓语句和成分残缺的病句。 现有困惑 分不清定/状语；分不清宾/宾补；无法判定不/及物动词；写作时常出现残缺句；无法借助五大句型使句子多样化。 差异分析 分层设置：基础档Ⅰ、Ⅱ题：巩固句子成分分析，判断句型；提高档Ⅲ题：句子改写，改错；拓展档Ⅳ:微写作，与本单元话题“高中学习、个人目标”相联系迁移输出 （三）设计意图 作业以“识别‑辨析‑纠错‑表达”线索递进：Ⅰ题标出句子成分，落实语法概念感知；Ⅱ题判断简单句句型，巩固五大句型辨析；Ⅲ题单句改错+句型改写，训练应用实践，修正常见病句；Ⅳ微写作迁移创新，使用五大句型介绍高中学习目标，实现语法向真实表达迁移。答案解析每道题给出考查目标、解析、答案，便于学生自查，落实教‑学‑评一体化。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标（学生能……） 对应核心 素养 评价证据 知识理解 1 能识别主谓表宾宾定状；能正确分辨五大简单句句型；能分辨常见的系动词、双宾动词、宾补动词。 语言能力 第I、II题正确率 ≥ 80% 能力运用 2 能够修改句子成分残缺类病句；能够按照指定句型改写句子，区分主干与修饰成分，剥离定语、状语找句子主干 语言能力， 思维品质 Ⅲ题改错改写正确率达标，能口头拆解长句主干 思维发展与情感态度 3 综合运用至少3种简单句五大句型，围绕“我的高中学习目标”写80‑100词短文，句子结构完整，无残缺句 学习能力， 文化意识 Ⅳ短文句型丰富，句子完整，主题贴合单元Back to school 四、作业内容与目标对应表 全卷共四大题，满分60分。 题号 题型 学习进阶 题目内容 分值 时长 对应目标编号 设计意图 I 标出句子成分（S/V/O/P/C/Attr./Adv.） 感知 8个句子，标注主干与修饰成分 16分（每空2分） 10min 1 夯实句子成分概念，分清主干与修饰 II 判断五大简单句句型（SV/SVP/SVO/SVOO/SVOC） 理解 10小题，判断句子属于哪一类简单句 20分（每题2分） 8 min 1 熟练辨析五大基本句型，区分各类动词用法 III 单句改错+句型改写 内化 6道改错；4道句型改写 14分（改错每题1分，改写每题2分） 12 min 2 识别病句（缺谓语、成分搭配错误），按句型改写句子 IV 微写作：My high‑school goals 表达 围绕高中学习目标，使用至少3种五大简单句句型，80‑100词 10 分 10 min 3 迁移创新，语法服务写作，贴合单元Back to school主题 5、 作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分（ABC） 知识理解 句子成分、句型判断全部正确，概念清晰 少量成分/句型判断失误 多处成分识别错误，分不清主干修饰 25% 能力运用 改错改写全部完成，精准处理句子主干；会剥离修饰找主干 改错改写大部分完成，少量搭配错误 大量病句不会修改，找不出句子主干 35% 思维发展 微写作使用≥3种句型，句式丰富，无残缺句，逻辑通顺 用到2种句型，少量语法小错 句子残缺，句型单一，大量病句 30% 学习态度 书写工整，主动复盘错题，理解错误根源 完成全部作业，态度端正 态度消极、应付了事 10% 六、试题详情 说明：四大大题满分60分，建议完成时长40分钟。Ⅰ‑Ⅲ基础提高必做，Ⅳ拓展必做。 Ⅰ.标出下列句子的句子成分（16分，每小题2分） 提示：标记符号：S主语；V谓语；P表语；O宾语；C宾语补足语；Attr.定语；Adv.状语 示例：The girl(S) speaks(V) English(O) fluently(Adv.). 1. My new English teacher( ) looks( ) young( ). 2. The boy( ) bought( ) me( ) a new notebook( ). 3. We( ) must keep( ) our classroom( ) clean( ). 4. Students( ) are working( ) hard( ) in the classroom( ). 5. The beautiful( ) song( ) sounds( ) wonderful( ). 6. I( ) find( ) this book( ) very interesting( ). 7. He( ) told( ) his parents( ) the truth( ). 8. Many( ) teenagers( ) enjoy( ) reading( ) in their spare time( ). Ⅱ.判断五大简单句句型（SV / SVP / SVO / SVOO / SVOC）（20分，每题2分） 请把对应句型缩写写在句后括号内。 1. The sun rises in the east. ( ) 2. The cake tastes delicious. ( ) 3. She enjoys reading poems in her free time. ( ) 4. My mother gave me a meaningful gift on my birthday. ( ) 5. We call our new teacher Ms Wang. ( ) 6. Time flies. ( ) 7. The task seems difficult for freshmen. ( ) 8. The monitor keeps the room tidy every day. ( ) 9. He passed me the new textbook just now. ( ) 10. Most students value good learning habits. ( ) Ⅲ.单句改错+句型改写（14分） Part A 单句改错（找出错误并改正，共6小题，每小题1分，计6分） 提示：病句多为缺谓语、动词类型混淆、宾补搭配错误、残缺句。 1. My brother very happy today. ________________________ 2. The little girl arrived the station early. ________________________ 3. We felt the problem very difficulty. ________________________ 4. He told that interesting story me. ________________________ 5. The students in our class hard‑working. ________________________ 6. Our teacher wants us study harder. ________________________ Part B 句型改写（按照括号内指定句型改写句子，每题2分，共8分） 1. My father bought a bike for me.（改为SVOO句型） 2. The news made me feel excited.（划出S+V+O+C句型） 3. She is reading.（添加状语，保持SV主谓句型不变）   4. The flower smells sweet.（添加定语修饰flower，保持SVP句型）   Ⅳ.微写作（满分10分） 写作情境：单元主题Back to school，你的英语学习小组征集短文 My high‑school goals。 写作要求： 1. 围绕你的高中学习目标展开； 2. 至少使用3种五大简单句基本句型； 3. 词数80‑100；句子完整，避免残缺句。 七、答案与解析 Ⅰ.标出句子成分（16分） 【考查目标】考查学生识别主干（S/V/O/P/C）、修饰成分（Attr.定语、Adv.状语），分清句子主干与修饰，落实语法概念感知。 【解析】定语修饰名词；状语修饰动词、形容词；宾补C补充说明宾语状态；系动词后接表语P；SVOO区分间接宾语（人）、直接宾语（物）。 1. My(Attr.) new(Attr.) English(Attr.) teacher(S) looks(V) young(P). 2. The(Attr.) boy(S) bought(V) me(O‑间宾) a new(Attr.) notebook(O‑直宾). 3. We(S) must keep(V) our(Attr.) classroom(O) clean(C). 4. Students(S) are working(V) hard(Adv.) in the classroom(Adv.). 5. The beautiful(Attr.) song(S) sounds(V) wonderful(P). 6. I(S) find(V) this(Attr.) book(O) very interesting(C). 7. He(S) told(V) his(Attr.) parents(O‑间宾) the(Attr.) truth(O‑直宾). 8. Many(Attr.) teenagers(S) enjoy(V) reading(O) in their spare time(Adv.). Ⅱ.判断五大简单句句型（20分，每题2分） 【考查目标】辨析SV/SVP/SVO/SVOO/SVOC五大句型；区分不及物动词、系动词、及物动词、双宾动词、宾补动词。 【答案】 1. SV 2. SVP 3. SVO 4. SVOO 5. SVOC 6. SV 7. SVP 8. SVOC 9. SVOO 10. SVO Ⅲ.单句改错+句型改写（14分） Part A 单句改错（6分，每题1分） 【考查目标】识别高频病句：缺少谓语、混淆及物不及物动词、宾补误用形容词、双宾语序错误、缺少系动词、宾补非谓语错误。 1. My brother is very happy today.（缺少系动词is，SVP句型缺V） 2. The little girl arrived at the station early.（arrive不及物动词，接地点加介词at/in） 3. We felt the problem very difficult.（宾补使用形容词，difficulty名词改为difficult形容词） 4. He told me that interesting story.（SVOO语序：tell sb sth） 5. The students in our class are hard‑working.（SVP缺少系动词are） 6. Our teacher wants us to study harder.（want sb to do，宾补用to‑do不定式） Part B 句型改写（8分，每题2分） 【参考答案】 1. My father bought me a bike. 2. The news(S) made(V) me(O) feel excited(C). 3. She is reading carefully in the library.（添加状语，依然SV主谓句型，答案不唯一） 4. The fresh flower smells sweet.（给flower加定语，保持SVP句型，答案不唯一） Ⅳ.微写作（10分） 【考查目标】迁移创新，结合单元Back to school主题，综合运用至少3种简单句五大句型，规避残缺句，表达高中学习目标。 评分建议（满分10分） 主题内容3分：围绕高中学习目标，内容贴合单元主题； 句型运用4分：使用≥3种五大简单句句型，句子完整无残缺句； 语言表达3分：词数80‑100，拼写语法小错不影响理解。 【参考范文】 My high‑school goals High school brings me new challenges. (SVO) I feel hopeful and confident. (SVP) I will form good learning habits. (SVO) My teachers give me lots of useful advice. (SVOO) It makes me more hard‑working. (SVOC) I will listen carefully in class and take notes. I also want to make more friends and learn from each other. I believe I can make progress in the coming days.（词数：88；用到SVO、SVP、SVOO、SVOC四种句型） 分层说明：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ全体必做，夯实语法基础；Ⅳ全体必做；学有余力可口头拓展：从Reading课文段落中找出5个句子，标注句型，作为口头加分任务。本作业实现从语法概念识别、病句修正，迁移到单元主题书面表达，实现教‑学‑评一体化。 学科网（北京）股份有限公司 $