江苏南通市通州区刘桥中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文集中作业 一(34分) 阅读下面一段文字，完成1一3题。(10分) 青春是一段奔赴远方的旅程。背起行囊，穿越锦绣山河，以挺拔身姿屹立于ug mào大地；胸怀壮志，kitu心思想荒野，以满腔rchn翔翔在辽阔苍穹。不必等风， 奔跑时自带长风：无惧山高，骨骼里刻着攀登的高度。真正的青春不是固守一隅的安逸 A而是以B(慷慨激昂慷慨淋漓)的姿态，以脚步为诗，以远方为卷，在征途中 书写生命的璀璨篇章！ 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(6分) 2.请在A处填上恰当的标点符号。(2分) A处的标点符号是 3.从括号内选择恰当的语填在B处。(2分) B处的词语是 4.近期，学校计划举办“君子自强不息，青春逐梦前行”主题成长论坛，特邀你为论坛的筹备出谋 划策并担任活动志愿者，请按要求完成下面小题。 （1)【应对论坛质疑】论坛筹备期间，有同学提出：“现在生活条件好了，没必要再强调自强不息， 遇到困难依靠他人帮助更高效。”作为志愿者，请你结合生活实际回应这一观点，说服对方认可“自 强不息”的价值。(4分) (2)【经典咏流传】论坛“经典咏流传”环节，需选取体现“自强”精神的诗句设计朗读方案，并 说一说这样设计的理由。请从以下两首中任选一首，完成任务。(4分) ① ·② 如果我的心是一朵莲花， 幕色苍茫看劲松， 正中擎出一枝点亮的蜡， 乱云飞渡仍从容。 荧荧虽则单是那一剪光 天生一个仙人洞， 我也要它骄你的捧出料煌 无限风光在险峰。 节选自《莲灯》(1932年)、此诗 此诗为毛泽东于1961年9月9日所作。 为林馓因肺病休养斯间所作。病猫中她 时值秋收起义三十四周年纪念日，当时中国 仍坚持创作与学术研究。 面临连续自然灾普及外米政治经济压力， 选择： (填序号)，朗读设计及理由（提示：从重音、语速、语调等角度说明） (3)【自强人物】罗曼·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生 活，”请结合《简爱》中的具体人物和情节，谈谈你对这句话的理解。(4分) 5.用课文原句填空。(12分) 青春路上吟诗诵赋，从中获得源源不断的内生力量。诗中有“因思杜陵梦，(1) (温庭筠《商山早行》)的思乡之愁，有“寄书长不达，(2) ”(杜甫《月夜忆舍弟》) 的思亲之苦，更有“(3) ，此事古难全”（苏轼《水调歌 头》)的旷达超脱：面对谪迁，刘长卿嗟叹“(4)、 ，怜君何事到天涯”(《长沙过 贾谊宅》)，韩愈却用“(5) (《左迁至蓝关示侄孙湘》)坦 陈忠君之心弥坚：“(6) ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘 禹锡一洗仕宦升沉的伤感低沉，尽显慷慨激昂，“(7) (《行路难》)，李白以此句诗表达冲破一切阻力施展抱负的意迈气概，欧阳修用“(8)，一 山一太守也。”表达主政一方的 二阅读(46分) 阅读下列文言材料，完成6-11题。(23分) 【材料一】 湖心亭希雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆两，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是全陵人，客此。及下船，舟子南南 曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【材料二】 亭在全湖中心，旧有湖心寺，寺外三搭，明孝宗时，寺与搭俱毁。 (清雍正《西湖志》卷九) 湖心寺外三塔，其中塔、南塔并废，乃即北搭基建亭，名湖心亭。复于旧寺基重建 德生堂，以放生之所。据此，则旧湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之 基地。 (聂心汤《县志》)· (明)万历四年按察佥事徐廷裸重建，额曰“太虚一，点”，司礼监孙隆叠石四周， 广其址，建喜清阁，但统称曰“湖心亭”。国朝重加茸治，左右翼以雕阑，上为层楼。 (《湖山便览》卷三) 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。是以“湖心平 眺”为增修西湖景目。惜今仅存旧屋数橡，废圮不治，游人年有至者。 (《西湖新忐》卷一，有删改) 【材料三】 湖心亭亭阁三层，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，整个亭子构造精巧，气势宏伟。 湖心亭柱子上有几副对联：“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四 壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”。 清帝乾隆在亭上题过區额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 (百度百科) 【材料四】 水仙子·西湖探梅① 元·杨朝英 雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋②，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图③，拣梅花多处 提壶。对酒看花笑，无钱当剑④活，醉倒在西湖！ 【注】①这是元代杨朝英创作的一首小令。②老逋：指北宋诗人林逋，因其爱梅，故此代指梅花。 ③唐代诗，人王维曾作画《雪中骑驴图》。④当剑：把佩剑典当掉 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共标两处）(2分) 余强饮三大白而别 7.请写出下列句中加点词的意思。(4分) (1)湖中人鸟声俱绝( (2)湖中焉得更有此人( (3)寺与塔俱毁( ) (4)名湖心亭 8.请用现代汉语写出下面句子的意思。(5分) 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。 9,【材料一】与【材料四】都写了饮酒。两文作者分别借酒表达了什么情感？(4分) 10.西湖三潭映月岛上有一座亭子，名为亭亭亭。该亭名来源于明代聂大年的诗句“三塔亭亭引碧流”， 以此为名既表现此亭造型优美，又希望人们能放慢脚步，多欣赏世间美景。“湖心享”只是因在全湖 中心而得名。请你用【材料三】中的对联为“湖心亭”重新取名，并阐述理由。(4分) 11.有人说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉！”请结合以上材料、说说为什么会有这感慨。(4分) 阅读下面这篇文章，完成12一16题。(23分) 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的救勒川高山草原，风似乎永不停歌， 无边无际的草地延绵伸向远方。 ②碧空万里、朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚 刚完成的油画、凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远逃恋，终于在车子 驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地， 一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的 群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜓 的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下， 他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都 如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动 着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心 情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、 羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑤坐在草地上，A一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃 到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。B那些首蓿、紫菀、地榆、益母草 等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近 枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但希不见的历史更丰富。 ⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代 称之为“素山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天 山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原 来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡米的石块放在上面，有人将刚采的野花放在 石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗 在风中猎猎作响。千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安 的。 ⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的 日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、窖去病、 李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记 住。 ⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，” 北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无 来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里， 向往着塞外草原的美景。刚从一 千多年前的诗歌里走出来，感觉风疲惫了似的，突然从苹地上消失了，连鸟儿也面 署没了踪影。 ①那些云朵垂得大低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的锦，怎么也走不完。 但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、草木盐破是经历过 大火连制的考验，却依然不管不顾地和象每一起，跟着山坡交叉生长。 ②有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山视。 ⑧风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势曝压着人群。准备离开的时候，夕阳的金 晖从西边喷薄出来，草原极草上一层度进的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ④敦箭川高山草原高呼和谐待市还有几十公里，我们在山下路口处登车的时候，惊 奇地发现，对面的一棌山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地笑叫，唱出了苹原所有的美 好。 (选自2024年10月25日《中国自然资源援》，有删改) 12.教勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。(4分) 抵达草原 2 站在山濑 (4) 迷恋 (1) 忍住惊叹 (3) 唱出美好 (1) (2) (3) (4) 13.请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。(4分) 碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚 完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 14.描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？(4分) 一群不知名的马从头顶推过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方， 是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。 15.作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一 曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。(5分) 16.请联系生活体验，谈谈你对第①段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。 (6分) 三写作(20分) 片段训练：描绘你出去游玩时欣赏到的一处景，仿照《岳阳楼记》中3、4的写景、 抒怀的手法，字数不少于300。