2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 思维的含义与特征 第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 思维形态及其特征 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 知识框架 一、同一律：思维的确定性要求 二、矛盾律：思维的一致性要求 2.2 逻辑思维的基本要求 二、排中律：思维的明确性要求 第二课 把握逻辑要义 学习目标 1、遵循同一律的理由 2、同一律常用公式和基本内容 3、同一律的要求和逻辑错误 4、同一律的条件性 1.遵循同一律的理由（原因）： 2.同一律的常用公式和基本内容 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 ②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。 (1)常用公式： “A是A” （必须前后一致，不能把A换成非A） (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 一、同一律：思维的确定性要求 A指的是概念或者话题 探究与分享 你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。 除打牌者以外的所有人 除打牌者和甲以外的所有人 “影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？” 甲 乙 ●乙的回答有没有逻辑问题? 谈谈你的理由。 结论：在同一思维过程中，乙没有保持概念的同一性，违反了逻辑思维的同一律要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 结论：若不遵守同一律的要求，就会犯“偷换概念“或”偷换论题“的逻辑错误。 评析：买茶叶的人所说的“好茶”指的是品质优良的荼叶，卖荼叶的人说的“好茶”指的是没有变质的茶叶。 示例评析P10 3、同一律的要求和逻辑错误： 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 A:别吵我，我想静静。 B:静静是哪个班的？好看吗？ 【偷换概念】 A:你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫。 B:不在路边吃，难道在路中间吃？ 【偷换论题】 思考：下列论断有没有违反同一律的要求？说明了什么？ 小张去年还是学生，现在已经是教师了。 这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们 一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 4、同一律的条件性： 8 一、同一律：思维的确定性要求 二、矛盾律：思维的一致性要求 2.2 逻辑思维的基本要求 二、排中律：思维的明确性要求 第二课 把握逻辑要义 学习目标 1、遵循矛盾律的理由 2、矛盾律常用公式和基本内容 3、矛盾律的要求和逻辑错误 4、自相矛盾和客观矛盾 5、矛盾律的条件性 1.遵循矛盾律的原因： （1）合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。（不能自相矛盾、相互反对） （2）要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.矛盾律的常用公式和基本内容 （1）常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 （1）这个苹果是圆的，但这个苹果又很方。 （2）这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 不能同真，其中必有一假；不能既要又要 二、矛盾律：思维的一致性要求 11 《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？ 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 “吾盾之坚，物莫能陷也。” 论断1： 论断2： “吾矛之利，于物无不陷也。” “此矛可戳穿此盾” 在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。 探究与分享P11 “此矛不可戳穿此盾” ①在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。 ②违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”（前后不一致）。 这是一个三角形。 这是一个非三角形。 “所有人都是善良的” “有些人不是善良的” 自相矛盾 3、矛盾律的要求和逻辑错误: 有同学说：“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’” 这位同学的话是否成立，为什么？ 提示： 不成立。 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。 该同学一边说“坚信一位哲人的话”,一边又说“不要相信任何人的话”,很显然是自相矛盾的。 探究与分享P12 4、逻辑矛盾（自相矛盾）与辨证矛盾（客观矛盾） 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。是主观的，可以消除避免 指事物同时具有对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。是客观的。 允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 联系 （1）逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 （2）任何科学都要求排除逻辑矛盾，而任何科学又都要求认识事物本身的辩证矛盾。 4、逻辑矛盾（自相矛盾）与辨证矛盾（客观矛盾）的区别与联系 下列论断有些是自相矛盾的，有些不是。 ①小明想画一个方的圆 。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 ④小小院落中两棵紧邻的百年杏树遥相对望 请你作出判断，并说明理由。 ①论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方,不存在“一个方的圆” ②③④论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。 探究与分享P12 17 ①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，不能做出两个相反的判断。自相矛盾的判断是对客观实际的错误反映。 ②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 “雷锋是平凡的，又是伟大的” “有的人死了，他还活着。” 其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。 其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。 5、矛盾律的条件性： 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？ 学以致用 真 真 钱 某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下： 赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。 孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。 四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？ 学以致用 假 假 赵 一、同一律：思维的确定性要求 二、矛盾律：思维的一致性要求 2.2 逻辑思维的基本要求 二、排中律：思维的明确性要求 第二课 把握逻辑要义 学习目标 1、遵循排中律的理由 2、排中律常用公式和基本内容 3、排中律的要求和逻辑错误 4、矛盾律、排中律的区别和意义 5、形式逻辑的基本规律、来源、意义 1.遵循排中律的理由 2.排中律的常用公式和基本内容 ①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 ②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 ①常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中，既不要又不要）。 ②基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 例如：我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃。 违反了排中律。 三、排中律：思维的明确性要求 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 论断1： “它是一部优秀的文学作品” 论断2： “它不是一部优秀的文学作品” 逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 违反了排中律的要求 二者必居其一 思考：会议主持人的话犯了什么逻辑错误，为什么? 探究与分享P12 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板。 违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。（不能都否定） 3、排中律的要求和逻辑错误: 例①：我不赞同这样，也不赞同那样。 例②：我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。 4、矛盾律和排中律的区别和意义 （1）区别: 矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假（不能同真）； 排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真（不能同假）。 （2）意义：识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 甲：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！ 乙：我要是去，早就登记了 甲：那么，你是不去呀？ 乙：我已经说得很清楚了。 甲说：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙答：我去，也不去。 甲说：你到底是去还是不去？ 乙说：我已经说得很清楚了。 02 01 违背了排中律 （不能同假，必有一真） 违背了矛盾律 （不能同真，必有一假） 同时否定了“去”与“不去” 同时肯定了“去”和“不去” 否定我不去 否定我去 肯定去和不去 示例评析 26 规律名称 内涵/基本内容 公式 要求 逻辑错误 同一律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 A是A 确定性(自身同一) 偷换/混淆概念偷换/转移论题 矛盾律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。 A不是非A 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾 /两可 排中律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 A或者非A 明确性(不能同假，必有一真) 两不可 归纳总结 （1）基本规律：同一律、矛盾律和排中律。 （2）来源：是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 （3）意义：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 5、形式逻辑的基本规律、来源、意义 逻辑思维的 基本要求 确定性 一致性 明确性 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的 基本规律 知识框架 不可自相矛盾 不可骑墙居中 在同一时间、从同一方面、对同一对象： 两不可 不能同假，其中必有一真 自相矛盾 不能同真，其中必有一假 偷换概念 如果是真就是真；如果是假就是假 必须前后一致 $