福建龙岩市长汀县第四中学2026-2027学年九年级上学期10月第一次适应性练习化学试题

5 冬竹具第巴中经 长汀四中2026~2027学年第一学期第一次适应性练习 九年级化学 (满分：100分考试时间：60分钟) 第I卷选择题 本卷共10题每小题3分，共30分，每小题京有一个选项符合题意。 1,下列做法不符合“安全”、“健康”、“绿色”、“环保”理念的是 A.加油站需标有“严禁烟火”的字样或图标 B.青少年需摄入含钙丰富的食物，促进身体正常发育 C.化肥和农药的使用能提高农作物的产量，所以要大量使用 D.太阳能、氢能、风能等新能源的开发与利用有利于减少环境污染 2.下列物质，不属于混合物的是 A.加碘食盐 B.铁钉 C.矿泉水 D.冰水共存物 3.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 ( 观察 是否 有气 用水润湿玻璃管 冒 出 A.连接仪器 B.加热液体 C.滴加液体 D. 检查装置气密性 4. 《天工开物》所述下列过程，主要由化学变化引起的是 A.耕耙土地 B.煤炭烧砖 C.沙里淘金 D.楠木制舟 5.下列关于物质性质和用途的说法，正确的是 A.氧气用于气焊—氧气具有可燃性 B.氮气制造低温环境—液氮汽化吸热 C.氨气填充探空气球—氨气密度比空气大 D.稀有气体制作霓虹灯—不同气体颜色不同 6. 可以一次性鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体的正确方法是 A.将燃着的木条分别插入集气瓶中 B.分别加入适量澄清石灰水 C.分别加入蒸馏水 D.将带火星的木条分别插入集气瓶中 7.点燃蜡烛时，下列实验现象的描述错误的是 () A.蜡烛燃烧产生黄色火焰 B.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下 C.生成水和二氧化碳 D.罩在火焰上方的小烧杯内壁上出现水珠 8.“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含 量基本相同，“人造空气”不可能含有的成分是 A.氢气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 化学适应性练习第1页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 9、实验室用高锰酸钾加热、用排水法收集氧气，操作的先后顺序错误的是 A.先检验装置气密性，后装药品 B.先加热一会，后将导管伸入集气瓶 C.先将导管移出水面，后停止加热 D.先将巢气瓶移出水槽，后盖玻璃片 10.下列图像不能正确反映对应变化关系的是 二氧 水 气体 化锰 的 的体 有能化剂 0 质量 积10 气质 无催化剂 0 反应时间 0 反应时间 0 反应时间 0 反应时间 A.加热氯酸钾和二氧化锰固体，二氧化锰质量与反应时间的关系 B.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，水的质量与反应时间的关系 C.将水通电电解一段时间，生成气体的体积与反应时间的关系 D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有无催化剂的条件下制氧气 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共6小题，共70分。 11.（10分)用化学符号，回答下列问题。 ①能使澄清石灰水变浑浊的气体是 :②酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会 变软是因为空气中含有 ；③可以用来制氮肥的气体 ；④可以供给呼吸 的气体是 ；⑤面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有 (填元素符号)。 12.(6分)认真阅读下面的科普短文，回答有关问题。 一氧化二氮(N20)通常情况下是一种无色气体，当吸入少量一氧化二氮和空气的混 合物时，可使人轻度兴奋激动，让人发笑，故又称“笑气”。它能够对大脑神经细胞起麻 醉作用，早期被用于牙科手术的麻醉。“笑气”是人类最早应用于医疗的麻醉剂之一，但 大量吸入可使人因缺氧而室息死亡。N20能溶于水，但与水不发生化学反应。当加热至温 度超过560℃时，即分解为氧气和氮气，一氧化二氮在一定条件下能支持燃烧。少量的 “笑气”可以用硝酸铵(NHNO3)固体在加热条件下分解产生，同时还有水生成。 请回答下列问题： (1)一氧化二氮的物理性质：通常情况下是一种无色气体， (2)一氧化二氮的化学性质： (写出一条即可)。 (3)制取少量“笑气”文字表达式 化学适应性练习 第2页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 公长灯县第四中香 13.(8分)空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)如下图是工业上用分离液态空气法制取氧气流程图，利用空气中氮气和氧气的 不同，该方法属于 (填“物理”或“化学”)变化。流程图中空格①处应填 写的物质是 该成分在空气中所占的体积分数为 除去 分子筛 灰尘 冷却、加压、蒸发 氮气等 空气 洁净的 净化器 氧气、氮气、① 空气 液氧 二氧化碳和水蒸气 (2)洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是 A.使用新能源共享汽车 B.将工厂的烟肉造高，有害气体排向高空，以减少工厂周围的大气污染 C.植树造林，保护森林 D.加强大气监测，改善环境状况 (3)部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到对食物保鲜效果。下图是工业上用膜分离技术 实现“气调保鲜”的流程示意图，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 (选填“富氧空气”或“富氮空气”)，这一保鲜原理主要是利用氮气的 富氧空气 空气 ·高氮空气 空气过滤器送风机 膜装置 真空泵 14.(11分)水是人类及一切生物生存所必需的物质。请你回答： (1)海水、河水、湖水都是天然水，天然水是 物（填“纯净”或“混合”）。 (2)“南水北调”工程是我国解决水资源分布不均衡的一个有效途径。为了保护好各引 水渠中的水源，下列做法中正确的是 (填写序号)。 ①在引水渠岸边堆放垃圾 ②向引水渠中排放工业废水 ③在引水渠两岸植树种草 ④向引水渠中倾倒生活污水 (3)资料一：下图所示为我国部分省市人均水量图 人均水盈/(m31a】(e为年的符母) 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 天，上 北山福安浙四 津海 京西建做 江川西 化学近应性练习第3页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 资料二：水资源紧缺指标 紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量/(m/a) 1700-3000 1000~1700 500-1000 <500 上述资料显示，福建属于典型的 缺水省份。我们每个人都应该节约用水， 你家中的节水办法是 (写出一条即可)。 (4)兴趣小组利用如右图所示的装置探究水的组成。检验乙管中产 甲 生的气体的方法是 写出水在通电条件下反应的文字表达式 通过电解水的实验，可知水 由 组成。 (5)小军用右图所示的简易净水器处理河水样品。图中活性炭可除 去水中的色素和异味，因为它具有良好的 性； 小卵石 纱布 (6)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 的方法 石英砂 来降低水的硬度。 活性炭 15.（10分)化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验。 膨松棉 任务一：了解石蜡的性质。 以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小：⑤难溶于水；⑥受热易熔化： ⑦能燃烧。 其中，属于物理性质的是 (填序号)，属于化学性质的是 (填序号)。 任务二：探究蜡烛燃烧实验。 【进行实验】乙组同学们进行了如图所示实验探究蜡烛燃烧产物，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷 ① 蜡烛燃烧后的产物有② 而干燥的小漏斗 同时将产物通入盛有澄清石灰水 ③ 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 的U形管 【小组交流】蜡烛的主要成分完全燃烧的文字表达式为： 甲组同学在实验过程中，发现罩在火焰上方的漏斗内壁被熏黑，以下做法中不合适的是 A.反复实验，观察是否有相同现象 B.查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论生成黑色固体的原因 澄清石灰水 化学适应性练习第4页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 长灯县第四中学 5芬某花学头趣小组根据实验室提供的仪器和药品，从如图中选择装置进行氧气的 【数 (3 制取实验。 【实 (1)写出图中带有标号仪器的名称：① ,② (4 (2)若选择用高锰酸钾制取氧气，上图装置还应做一下改变的是 发生反应的文字表达式是 基本反应类型为 (3)可用装置C收集氧气的依据是 (4)铁丝燃烧实验时集气瓶破裂的原因： (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，如何检查该装置B的气密性 发生反应的文字表达式 是 17.(10分)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了 “混合物含量测定”的思维模型，并运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验 探究： 混 分离转移 物 质差异 测定含量 反应转移 【原理分析】 (1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的 (填“分离转移”或“反应转化”)。 p弹簧夹 【实验过程】 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须 (填“少 量”或“足量”)：写出红磷燃烧的符号表达式 红 弹簧夹的最佳打开时间是 (填 水 “反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯 甲 中的水能倒吸入集气瓶的原因是 化学遁应性铄习 第5页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【数据推导】 红磷 弹资夹 注射器 (3)同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为 30mL(忽略试剂所占的体积)，实验开始前夹紧 弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL, 实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在 刻度 mL的位置，与甲装置相比，乙装置 乙 的优点为 (写一条)。 【实验反思】 注射器 铜粉 (4)小明又设计了图丙的实验，猜想铜粉可代 一气球 替红磷的主要原因： (写两条)。 丙 化学适应性练习 第6页，共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App