福建龙岩市长汀县第四中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期九年级语文限时练习试题卷(10.9) (时间120分钟满分150分) 一、积累与运用(20分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)《行路难》屮“ ”借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生际遇变化 无常、但过一段时间终会得到重用。 (2)漫步山林，赏“若夫日出而林霏开， ”的朝暮之变（饮阳修《醉翁 亭记》)；夜游洞庭，观“浮光跃金， ”的月夜美景（范仲淹《岳阳楼记》）。 (3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“ ”揭示了新事物必将 取代旧事物的哲理，体现了他看淡世事变迁的豁达胸襟。 (4)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ”,直言忠君报国之志。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(7分) 不少人了解福州，始于三坊七巷的一棵榕树。“爱心树”是一棵长在三坊七巷的榕树，它 修剪后的树冠形似爱心，才吸引了许多游客特意前来打卡留念。这棵“爱心树”不仅成了街 区人气王，更衍生出许多爆款文创，①（tu1)变为福州独一无二的文旅P。对一棵树的 日常管护促成了一个城市的地标，看似无心插柳，在福州却更显()，这座以“榕”为 名的城市对城中树木有着别样的深情。类似的案例还有很多，在福州西湖等古树密集的区域， 在马路中央遇到一棵大树“②(bà)道”，或是“公路绕着古树修”，已是福州人眼中的常 事。百年古树在城市中③(pg)勃生长，既寄托着乡愁，也传承着这座城市的文化脉络。 (1)根据语境，在①②③处填入恰当的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：按道理或情理应当这样。 (3)将文中画横线的条件复句改为因果复句。（2分) 3.在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“普良的小福子最后自杀 了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《简 ·爱》中简·爱的形象为例，反驳他的结论。(5分) 二、阅读理解（70分) (一)阅读下面的文字，完成4~5题。(7分) 寄韩潮州愈唐。贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 1 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼®。 【注释】①韩愈被贬潮州，途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，即诗中“隔岭篇章”，贾岛读 后即作此诗。②浪西楼：潮州名楼。 4.颈联中“”字描绘了山高路险的画面：“浸”字写出了潮州的自然环境 (3分) 5.本诗的尾联和韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》结尾“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”抒 发的情感有何不同？(4分) (二)阅读下面的文字，完成6~9题。(16分) 黄鹤楼记 【唐】阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”观 其耸构巍峨，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。亦荆吴形 胜之最也。何必濑乡九柱”、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺史兼侍御史、河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝。或逶迤退公，或登 车送远，游必于是宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室载怀，思仲宜之能赋： 仙踪可揖，嘉叔伟”之芳尘。乃喟然曰：“黄鹤来时，歌城郭之并是：浮云一去，惜人世之 俱非。” 【注】①选自《古文鉴赏辞典》，有删节。②漱乡九柱：濑乡的老子祠。③东阳八咏：东阳的 八咏楼。④透迤：从容自得的样子。⑤王室：朝中的文人。⑥仲宣：汉文学家王粲，善诗赋。 ⑦叔伟：荀叔伟，曾于黄钨楼见到仙人驾鹤而至。⑧喟然：感叹的样子。⑨歌城郭之并是： 指赞颂这座城与黄鹤楼的美。 6.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 游必于是宴必于是 7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(4分) 方法提示 尝驾黄鹤返憩于此 根据语境推断词义 (1)憩： 联系课文语句解释词义：名之者谁 遂以名楼 (2)名： 《醉翁亭记》 重檐翼馆 联系课文语句解释词义：有亭翼然临于泉上 (3)翼： 者(《醉翁亭记》 查阅字典选择义项 或逶迤退公 或：①有时；②有人：③或许，也许 (4)或：（填序号） (《古汉语常用字字典》 8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) 3 (1)亦荆吴形胜之最也。 (2)极长川之浩浩，见众山之累累。 9.后人评述，同为“楼记”，范仲淹的《岳阳楼记》比此篇《黄鹤楼记》立意更胜一筹，请 结合内容简要分析。(5分) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。(21分) 赵一曼女士阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院， 我便阅了她的一些资料。 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军 人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。 冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着” 烤火胸前暖，风吹背后寒…战士们呦”…这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回 忆。 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花， 是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的"市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严 刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党 工作上有与赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可 能澄清中共与苏联的关系。 1936年初，赵一曼女士以假名"王氏"被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的 情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出 医院的后门，一钠雇好的出租车已等在那里。几个人下了车，车立刻就开走了。出租车开到 文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向 宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她 觉得有把握去试一试。 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” 重警士显得有些扭呢：“十多块钱吧…” 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚 蠢了吗？” 3 董警士无法再正视这位成熟女性的眼晴了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。 她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些 纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这 些记述，董警士非常向往”山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是”女人对女人"的攻心术。 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母，恋爱不幸、 工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、 欢乐的生活，语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” 赵一曼女士说：”你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们 逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候， 在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下 的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成 人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 (阿成，作家，代表作有《马尸的冬雨》等长中短篇小说，其中短篇小说《赵一曼女士》 获首届鲁迅文学奖，本文有删改) 活动一：文本赏析 10、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.小说以”赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表 达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B."通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议， 也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C."他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼."两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲 笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活任人们的记忆里。 D.医院是"我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历， 在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 11.阅读文中划线文字，回答问题。(6分) 宁儿： 丹亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情· 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母 亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之 后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺性的！（这段文字抒发了作者哪些情感？有哪些表达效 4 果？) 活动二：问题探究 12.小说写董警士和韩护士这两个人物有什么作用？(6分) 13.小说中历吏（第三人称)与现实（第~人称）交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请 结合作品简要分析.(6分) (四)阅读下面的文字，完成14~16题。(13分) 鹭岛的“蓝眼泪” 近年来，每逢春夏之交的夜晚，厦门沿海的一些海滩上，常会出现一道道幽幽的蓝色光 带，随着海浪起伏明灭，宛如星河落入海中。人们把这种奇景叫作“蓝眼泪”。那么，“蓝眼 泪”究竟是什么呢？ “蓝眼泪”其实是一种生物发光现象，它的“主角”是一种肉眼难以看清的海洋浮游生 物一一夜光藻（又叫夜光虫）。夜光藻身体呈球形，直径大约只有0.2~2毫米，是一种单细 胞的甲藻。当它大量聚集、受到海浪拍打或船只驶过的扰动时，体内一种叫作荧光素酶的物 质便会作出反应，把化学能转化为光能，发出淡蓝色的冷光。无数夜光藻同时发光，便汇成 了我们看到的“蓝眼泪”。 “蓝眼泪”的出现，与环境条件密切相关。它最常出现在水温适宜（大约20~25℃）、 盐度适中、营养丰富的近岸海域。当海水中的氮、磷等营养物质增多，浮游藻类大量繁殖， 夜光藻也随之迅速增多，这种现象被称为“赤潮”（夜间则可能呈现为蓝色荧光）。因此，偶 尔出现的“蓝眼泪”是大自然的馈赠：但如果夜光藻过度繁殖、持续时间过长，则可能消耗 水中氧气、影响其他海洋生物，是海水富营养化的一个信号。 观赏“蓝眼泪”也有讲究。它怕光、怕吵，通常在无月光的暗夜、退潮后的沙滩或静水 区最为明显。因此，观赏时最好关闭手电和手机灯光，不要用手搅动海面，更不要为了“拍 照效果”往海里投入石块或化学物质，以免惊扰这些脆弱的小生命。真正的美景，值得我们 用最温柔的方式去欣赏，也提醒我们：守护这一片蔚蓝，就是守护“蓝眼泪”能够一次次如 约而至的未来。 活动一：探寻成因 14根据文章内容，简要概括“蓝眼泪”的成因。（4分) 活动二：答疑解惑 15.小语对文中画线句“夜光藻身体呈球形，直径大约只有0.2~2毫米，是一种单细胞的 藻”的作用很困惑，请你运用说明方法及作用的知识为他答疑(3分) 16.学校“海洋环境保护”主题的研学活动正举行，请你结合文章内容，为活动拟写两条具 可行的建议，并简述理由。(6分) (五)阅读下面材料，完成17~19题。(13分) 【材料一】 教育部：加强中小学人工智能教育 2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025 年版)》和《中小学生成式人T智能使用指南(2025年版)》。其中明确：分学段使用规地： 小学阶段禁山学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探素生成内容的逻辑性分 析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 禁止AI代写作业：学生不得直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 教师责任：教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，避免直接使用AI生成内容 评价学生。 (摘编白《人民日报》2025年5月15日) 【材料二】 AI进校园：机遇与争议 中国工程院院士、同济大学校长郑庆华：“面向未来，既要发挥人工智能的赋能作用，又 要防止技术凌驾于育人之上。对学生而言，要培养批判性思维，绝不能满足于人工智能推送 的现成答案。” 中国科学院人工智能伦理研究员王磊：“技术本身无善恶，关键在于如何使用。我们必须 警惕‘算法黑箱'对青少年认知的潜在操控，并加强监管，避免数据滥用。建议将AI伦理教 育纳入中学课程。” 某重点中学九年级学生小雅：“用AI查单词、学编程很有趣，但有时它会直接给出答案， 反而让我懒得思考了。” 某家长：“孩子作业不会做时，用AT搜一下答案确实很方便，但我担心这样下去孩子会 越来越不爱动脑筋。” (选自：2025世界人工智能大会智能教育论坛，有改动) 【材料三】 将少年使用A的主要用途占比 82.3% B1.2% d0.0 40 07.4% 30 2a7% % o 城U乐Ha 帽学科疗可 备注：横坐标的文字分别是；完成作业娱乐消费辅助学科学习知识查询编程统计等创 造性活动 有专家指出，AI工具虽能提高学习效率，但也带来了一系列问题。一方面，部分学生过 度依赖AI完成作业，导致独立思考能力下降；另一方面，AI生成的答案可能存在错误或偏 差，学生若不加辨别地使用，反而会学到错误知识。 (数据来源：中国青少年研究中心) 17.下列对上述材料的理解与分析，正确的一项是（)（3分) A.《使用指南》允许小学生使用开放式内容生成功能，但必须教师监督。 6 B.小雅认为使用AI让她‘懒得思考'，与‘禁代写作业’所防范问题一致。 C.调查显示，多数青少年用AI娱乐消遣，用于辅助学科学习比例不足30%。 D.王磊研究员认为AI技术本身有善恶之分，关键在于教育部门要加强监管。 18.材料二中一位家长说：“孩子作业不会做时，用AI搜一下答案确实很方便，但我担心这样 下去孩子会越来越不爱动脑筋。”请结合材料一和材料三，分析这位家长的担忧是否有道理。 为什么？(4分) 19.你的学校计划引入一款“AI学习伙伴”软件，请你参考材料一中的“分学段使用规范”， 为该软件设计两条使用原则（分别针对小学和初中两个学段），并分别说明理由。(6分) 小学段使用原则： 理由： 初中段使用原则： 理由： 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 怀进鹏部长曾说：“让学生身上有汗、眼里有光一一身上有汗是动起来，眼里有光是心理 强起来。”强健的体魄，是在奔跑跳跃中挥洒汗水磨砺而成；明亮的目光，源于内心坚定、精 神丰盈、不惧风雨。 然而当下，有人埋头书卷疏于运动，让身体日渐孱弱；有人困于压力内心迷茫，眼中失 去光彩；也有人将运动与学习对立，视体魄与心灵成长难以兼得。真正的成长，从来不是单 向度的精进，而是身心同频、内外兼修。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请你以《汗与光》为题，结合自己的体验写一篇 文章，体现你的思辨与感悟。 要求：选准角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。