龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团2025-2026学年第一学期第一次阶段性统一练习九年级语文学科

龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2025-2026学年第一学期第一次阶段性统一练习 九年级 语文学科 (时间：120分钟) 班级 命题人：张家福审核人：黄沛娴 姓名 一、积累与运用（23分) 1.小文整理了九年级古诗文名句，请根据语境帮他补写。(8分) 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌 “① ,② ”(《行路难（其一)》)的坚 定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ④ ”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福； 是刘禹锡面 对“二十三年弃置身”的无限心酸仍能吟唱“⑤ 病树前头万 木春”的豁达胸襟：是欧阳修面对贬谪滁州仍能展示“⑥ ,醒 能述以文者”的自得情趣：是范仲淹面对革新失败的境遇仍能表达 “⑦ ,⑧ ”(《岳阳楼记》)的“先忧后 乐”和“以天下为己任”的情怀。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 闽江之心！城市新名片！一江碧水，一街繁华。精心()城市名片“闽江之心”， 让山水之城更好地造福于民。国庆假期，游闽江、看灯光秀，赏惠民演出，“闽江之 心”喜庆①氛围越来越浓，市民游客一同为盛世中华、有福之州喝彩。 不少人选择坐游轮赏夜景。夜幕降临，伴着徐徐江风，游轮一路向东，途经闽江 大桥、海峡金融商务区、鼓山大桥、花海公园等地。闽江两岸灯光②Cuǐ璨，在 海峡金融商务区大型3D灯光秀正在上演，20多栋楼宇不停变换“华服”，跨江大桥 桥面、闽江两岸及楼体灯光()，让人③wǎn若行走在绝美的空间视觉走廊。 灯光秀还打出满屏“福”字，为祖国庆生。福州按照“海滨城市、山水城市”的定位， 持续推进两江四岸环境提升整治。 (1)(3分)依次给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)(3分)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（) A.打造 交相辉映 B.打造 富丽堂皇 C.营造 交相辉映 D.营造 富丽堂皇 (3)(3分)文中画横线句有语病，请根据语境加以修改。 3.有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。(6分) 礁石 它的脸上和身上 一个浪，一个浪 像刀砍过的一样 无休止地扑过来 但它依然站在那里 每一个浪都在它脚下 含着微笑，看着海洋… 被打成碎沫，散开… 第1页共8页 二、阅读(67分) (一)欣赏古代诗文（共23分) 金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。 政治生涯 风流岁月 1036年(29岁) 1037年(30岁) 1045年(38岁) 1046年(39岁) 政治生涯首次受挫， 作《黄溪夜泊》 再次被贬外放十年， 被贬为夷陵县令 《峡州至喜亭记》 被贬为滁州知州 作《醉翁亭记》 【甲】 醉翁亭记（节选） [北宋]欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。 【乙】黄溪夜泊 [北宋]欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪口能来。 【丙】 峡州至喜亭记 [北宋]欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为 旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪 迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物， 乃下于江，若弃之然。其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。 故舟人至此者，必沥酒①再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且 志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻 且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而 就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑧”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有 作，惠于往来。以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与 第2页共8页 谋，而属笔于修焉。 (选自《欧阳文忠公集》，有删改) 【注释】①非乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：地方官员以赋税盈余的 名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时 任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。 4.(3分)请根据表格中提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不及顾视 课内迁移法：元方入门不顾(《陈太丘与友期行》) (1) 其为险且不测如 参考成语法：变幻莫测 (2) 此 查阅字典法：①费力，吃力；②疲劳，劳累；③ (3) 以馆以劳 功劳：④慰劳。(《古汉语常用字字典》) (填序号) 5.(3分)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取 6.(4分)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 7,(4分)请你结合对【乙】诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的口处， 并说明你选择它的理由。 我选择“”字，理由： 8.(4分)在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析： 亭子采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。 但小语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的【链接材料】，展 开想象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方？ 【链接材料】 黄山迎客松，因其两大侧枝像鸟张开翅 膀一样横空斜出，恰似一位热情好客的主人， 伸展双臂，欢迎五湖四海的宾客来黄山尽情 游玩，由此得其名。 9.(5分)欧阳修一生多次被贬，当他“行至水穷处”，却坦然“坐看云起时”，请结 第3页共8页 合上述诗文，分析他是如何突破重围的。 (二)阅读下文，完成小题。（共21分) 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许， 表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁 了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红 果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃 自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚” 落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着 光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秘 水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹 葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇， 发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧 性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪 白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦 苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一 根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ①清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪 压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压 伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它 们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩 渺、魔幻、魅惑的斑澜光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ①我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ③“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折 腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ①④在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂 第4页共8页 她的爱人又突然去世，成为永远的痛…但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑤我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般 起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂 寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。 我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑥牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ①真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密 实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深 秋，越是壮阔！ ⑧我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑨心境明净清澈。 ⑩眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ①我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草 点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣 欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息… 《光明日报》(2022年03月18日14版) 10.(3分)下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是( A.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 .第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺 垫。 C.雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D.文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净 清澈。 11.(3分)本文叙述了关于表姐的娜几件事情？请简要概括。 12.(6分)赏析下列句子的表达效果。 (1)表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语） (2)“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折 腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 13.(4分)简要分析本文标题的妙处。 14.(5分)作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软 而庞大”的“灵魂”里有哪些精神内涵？ (三)阅读下面文字，完成小题。（共11分） 第5页共8页 弘扬好学之风 王杰 ①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。 从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特 点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。 ②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个 人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次， 孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。 有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不 懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” ③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举 考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将， 他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学 家、军事家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹， 清代的林则徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰 出文学家。 ④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中 年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会 将学习融入自己的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载 了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园， 绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时 间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思 想家。 ⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此， 只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的， 没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人 讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、 种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成 多、积沙成塔，积跬步至千里、集细流成江海。 ⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书 本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学 习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养 紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。 15.(3分)下面说法不正确的一项是( A.本文的中心论点是凡是有所成就的人，都有一个共同特点，就是热爱读书。 B.著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了 自己的网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。 C.我们不能只从书本中学习，也要在日常生活实践中学习。 第6页共8页 D.本文先提出问题，再分析问题，有理有据，逻辑清晰。 16.(3分)文中第③段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17.(5分)请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。 (四)阅读下面的材料，完成下面小题。（共12分） 材料一： ①云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上 +线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工 具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 ②中国社科院旅游研究中心秘书长金准认为，旅游业经过多年市场化洗礼，较早 转型适应线上运营沟通的新模式。可以预见，智慧文旅将更受行业重视，人们对智慧 防灾、大数据预测、虚拟现实体验等的研究，也将进一步深入。虚拟和现实也将更进 一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 ③云旅游不仅为人们提供了新的观光方式，也为文化遗产的保护和传承开辟了新 路径。利用高清摄影技术和三维建模技术，许多珍贵的历史遗迹得以数字化保存，并 通过云端向全球观众开放展示。这种方式既减少了对脆弱文物直接接触带来的损害风 险，同时也让远在千里之外的人们有机会近距离感受这些人类共同的记忆。例如，《故 宫博物院》就推出了线上展览服务，让全世界的人都能“走进”这座拥有六百年历史 的文化殿堂。 材料二： 你体验过云旅游吗？ 你会选择云旅游吗？ 云旅游有哪些优势？ 不用人挤人、排大队，轻松省心67.4% 3 足不出户也能实现“行万里路”62.2% 74.8% 省去旅途上的开销，节约成本603% 可以随心选择景点，更多样46.5% 你对什么样的云旅游目的地感兴趣？ 能与他人进行实时互动，更有趣40.8% 第一视角代入，有沉浸感37.2% 84.1% 自然历史红色博物主题纪念馆 景观遗迹旅游 馆公园 云旅游丰富了自己的旅游体验 景区 资料来源：中国青年报社社会调查中心 材料三： ①“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，在为这 股清流叫好的同时，一些潜隐其中的问题和短板也不容忽视，那就是值得警惕的“虚 假意味”日渐凸显。调查中，超六成受访者希望“云旅游”避免过度美化渲染，保持 真实自然，其中“过度美化”“不真实”确实已经成为影响“云旅游”体验和公众游 第7页共8页 赏感受的关键问题。 ②一些景区在推出“云旅游”时过度追求美化效果，通过各种滤镜、美颜、视角 设计等进行过度包装；一些游览项目在后期制作时用上了现代化手段，结果是“云旅 游”产品和项目个个美轮美奂，但“匠气”过浓，美化痕迹过于明显。这种观感不仅 会损害风景名胜区和旅游项目的影响力和真实度，更会影响公众的感受和接受程度， 最终恐怕难免因过度包装而让公众失去信任和游玩意愿。 ③“云旅游”的本质意义和存在价值就是通过信息技术手段解决人们无法近距离 接触景观风貌、人文底蕴等问题。纯真自然才是其最动人的面孔，任何“作假”“人 设景观”的做法都是百害而无一利的。 (摘编自《纯真自然的“云旅游”最动人》) 18.(3分)下列对材料有关内容的理解和分析不正确的一项是( A.云旅游不仅是一种“线上+线下”融合，也是虚拟和现实的进一步融合，这可 能会改变未来旅游的基本方式。 B.对于云旅游的优势，绝大多数受访者认为是可以随心选择景点，更多样：能与 他人进行实时互动，更有趣。 C.“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，但潜隐 其中的问题和短板也不容忽视。 D.“云旅游”存在的意义是解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题， 让人们在家也能旅游。 19.(3分)结合材料二、三的内容，分析“云旅游”如何更好地发展。 20.（6分)请使用关键词“记忆”“桥梁”“连接”，围绕“云旅游”这一主题创作 一首3-4句的现代短诗。 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开…”最近，《若 月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人 的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现， 我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发 表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出 现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第8页共8页龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2025-2026学年第一学期第一次阶段性统一练习 九年级 语文学科 (时间：120分钟) 班级 命题人：张家福审核人：黄沛娴 一、积累与运用 姓名 1.小文整理了九年级古诗文名句，请根据语境帮他补写。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌 “① ，② ”(《行路难（其一)》)的坚 定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ④ ”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福； 是刘禹锡面 对“二十三年弃置身”的无限心酸仍能吟唱“⑤ 病树前头万 木春”的豁达胸襟：是欧阳修面对贬谪滁州仍能展示“⑥ ,醒 能述以文者”的自得情趣：是范仲淹面对革新失败的境遇仍能表达 “⑦ ,⑧ ”(《岳阳楼记》)的“先忧后 乐”和“以天下为己任”的情怀。 2.阅读下面的文字，按要求作答。 闽江之心！城市新名片！一江碧水，一街繁华。精心()城市名片“闽江之心”， 让山水之城更好地造福于民。国庆假期，游闽江、看灯光秀，赏惠民演出，“闽江之 心”喜庆①氛围越来越浓，市民游客一同为盛世中华、有福之州喝彩。 不少人选择坐游轮赏夜景。夜幕降临，伴着徐徐江风，游轮一路向东，途经闽江 大桥、海峡金融商务区、鼓山大桥、花海公园等地。闽江两岸灯光②Cuǐ璨，在 海峡金融商务区大型3D灯光秀正在上演，20多栋楼宇不停变换“华服”，跨江大桥 桥面、闽江两岸及楼体灯光()，让人③wǎ若行走在绝美的空间视觉走廊。 灯光秀还打出满屏“福”字，为祖国庆生。福州按照“海滨城市、山水城市”的定位， 持续推进两江四岸环境提升整治。 (1)依次给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是() A.打造 交相辉映 B.打造 富丽堂皇 C.营造 交相辉映 D.营造 富丽堂皇 (3)文中画横线句有语病，请根据语境加以修改。 3.有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。 礁石 它的脸上和身上 一个浪，一个浪 像刀砍过的一样 无休止地扑过来 但它依然站在那里 每一个浪都在它脚下 含着微笑，看着海洋… 被打成碎沫，散开… 第1页共8页 二、阅读 (一)欣赏古代诗文 金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。 政治生涯 风流岁月 1036年(29岁) 1037年(30岁) 1045年(38岁) 1046年(39岁) 政治生涯首次受挫， 作《黄溪夜泊》 再次被贬外放十年， 被贬为夷陵县令 《峡州至喜亭记》 被贬为滁州知州 作《醉翁亭记》 【甲】 醉翁亭记（节选） [北宋]欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。 【乙】黄溪夜泊 [北宋]欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪口能来。 【丙】 峡州至喜亭记 [北宋]欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为 旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪 迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物， 乃下于江，若弃之然。其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。 故舟人至此者，必沥酒①再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且 志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻 且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而 就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑧”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有 作，惠于往来。以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与 第2页共8页 谋，而属笔于修焉。 (选自《欧阳文忠公集》，有删改) 【注释】①非乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：地方官员以赋税盈余的 名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时 任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。 4.请根据表格中提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不及顾视 课内迁移法：元方入门不顾(《陈太丘与友期行》) (1) 其为险且不测如 参考成语法：变幻莫测 (2) 此 以馆以劳 查阅字典法：①费力，吃力；②疲劳，劳累；③ (3) 功劳：④慰劳。(《古汉语常用字字典》) (填序号) 5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取 6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 7,请你结合对【乙】诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的口处，并说 明你选择它的理由。 我选择“”字，理由： 8.在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析：亭子 采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。但小 语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的【链接材料】，展开想 象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方？ 【链接材料】 黄山迎客松，因其两大侧枝像鸟张开翅 膀一样横空斜出，恰似一位热情好客的主人， 伸展双臂，欢迎五湖四海的宾客来黄山尽情 游玩，由此得其名。 第3页共8页 9.欧阳修一生多次被贬，当他“行至水穷处”，却坦然“坐看云起时”，请结合上 述诗文，分析他是如何突破重围的。 (二)阅读下文，完成小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许， 表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁 了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红 果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃 自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚” 落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着 光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秘 水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹 葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇， 发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧 性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪 白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦 苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一 根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ①清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪 压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压 伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它 们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩 渺、魔幻、魅惑的斑澜光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ①我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ③“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折 腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ①④在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂 第4页共8页 她的爱人又突然去世，成为永远的痛…但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑤我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般 起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂 寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。 我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑥牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ①真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密 实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深 秋，越是壮阔！ ⑧我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑨心境明净清澈。 ⑩眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ①我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草 点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣 欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息… 《光明日报》(2022年03月18日14版) 10.下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（ A.本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B.第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺 垫。 C.雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D.文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净 清澈。 11.本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。 12.赏析下列句子的表达效果。 (1)表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语) (2)“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折 腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 13.简要分析本文标题的妙处。 14.作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大” 的“灵魂”里有哪些精神内涵？ 第5页共8页 (三)阅读下面文字，完成小题。 弘扬好学之风 王杰 ①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。 从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特 点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。 ②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个 人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次， 孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。 有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不 懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” ③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举 考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将， 他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学 家、军事家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹， 清代的林则徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰 出文学家。 ④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中 年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会 将学习融入自已的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载 了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园， 绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时 间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思 想家。 ⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此， 只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的， 没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人 讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一 种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成 多、积沙成塔，积跬步至千里、集细流成江海。 ⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书 本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学 习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养 紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。 15.下面说法不正确的一项是( A.本文的中心论点是凡是有所成就的人，都有一个共同特点，就是热爱读书。 B.著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了 自己的网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。 第6页共8页 C.我们不能只从书本中学习，也要在日常生活实践中学习。 D.本文先提出问题，再分析问题，有理有据，逻辑清晰。 16.文中第③段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17.请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。 (四)阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上 +线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工 具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 ②中国社科院旅游研究中心秘书长金准认为，旅游业经过多年市场化洗礼，较早 转型适应线上运营沟通的新模式。可以预见，智慧文旅将更受行业重视，人们对智慧 防灾、大数据预测、虚拟现实体验等的研究，也将进一步深入。虚拟和现实也将更进 一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 ③云旅游不仅为人们提供了新的观光方式，也为文化遗产的保护和传承开辟了新 路径。利用高清摄影技术和三维建模技术，许多珍贵的历史遗迹得以数字化保存，并 通过云端向全球观众开放展示。这种方式既减少了对脆弱文物直接接触带来的损害风 险，同时也让远在千里之外的人们有机会近距离感受这些人类共同的记忆。例如，《故 宫博物院》就推出了线上展览服务，让全世界的人都能“走进”这座拥有六百年历史 的文化殿堂。 材料二： 你体验过云旅游吗？ 你会选择云旅游吗？ 云旅游有哪些优势？ 不用人挤人、排大队，轻松省心67.4% 足不出户也能实现“行万里路”62.2% 74.8% 省去旅途上的开销，节约成本60.3% 可以随心选择景点，更多样46.5% 你对什么样的云旅游目的地感兴趣？ 能与他人进行实时互动，更有趣40.8% 第一视角代入，有沉浸感37.2% 84.1% 自然历史红色博物主题纪念馆 景观遗迹旅游馆公园 云旅游丰富了自己的旅游体验 景区 资料来源：中国青年报社社会调查中心 材料三： ①“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，在为这 股清流叫好的同时，一些潜隐其中的问题和短板也不容忽视，那就是值得警惕的“虚 第7页共8页 假意味”日渐凸显。调查中，超六成受访者希望“云旅游”避免过度美化渲染，保持 真实自然，其中“过度美化”“不真实”确实已经成为影响“云旅游”体验和公众游 赏感受的关键问题。 ②一些景区在推出“云旅游”时过度追求美化效果，通过各种滤镜、美颜、视角 设计等进行过度包装；一些游览项目在后期制作时用上了现代化手段，结果是“云旅 游”产品和项目个个美轮美奂，但“匠气”过浓，美化痕迹过于明显。这种观感不仅 会损害风景名胜区和旅游项目的影响力和真实度，更会影响公众的感受和接受程度， 最终恐怕难免因过度包装而让公众失去信任和游玩意愿。 ③“云旅游”的本质意义和存在价值就是通过信息技术手段解决人们无法近距离 接触景观风貌、人文底蕴等问题。纯真自然才是其最动人的面孔，任何“作假”“人 设景观”的做法都是百害而无一利的。 (摘编自《纯真自然的“云旅游”最动人》) 18.下列对材料有关内容的理解和分析不正确的一项是( A.云旅游不仅是一种“线上+线下”融合，也是虚拟和现实的进一步融合，这可 能会改变未来旅游的基本方式。 B.对于云旅游的优势，绝大多数受访者认为是可以随心选择景点，更多样：能与 他人进行实时互动，更有趣。 C.“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，但潜隐 其中的问题和短板也不容忽视。 D.“云旅游”存在的意义是解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题， 让人们在家也能旅游。 19.结合材料二、三的内容，分析“云旅游”如何更好地发展。 20.请使用关键词“记忆”“桥梁”“连接”，围绕“云旅游”这一主题创作一首3-4 句的现代短诗。 三、写作 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开…”最近，《若 月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人 的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现， 我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发 表看法。 要求：①角度自定，题目自拟：②除诗歌外，文体自选；③600-800字；④不得出现 含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第8页共8页龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2025-2026学年第一学期第一次阶段性统一练习 班级 姓名 九年级 语文学科 （时间：120分钟） 命题人:张家福 审核人: 黄沛娴 一、积累与运用（23分） 1．小文整理了九年级古诗文名句，请根据语境帮他补写。（8分） 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“① ，② ”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ，④ ”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的无限心酸仍能吟唱“⑤ ，病树前头万木春”的豁达胸襟；是欧阳修面对贬谪滁州仍能展示“⑥ ，醒能述以文者”的自得情趣；是范仲淹面对革新失败的境遇仍能表达“⑦ ，⑧ ”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和“以天下为己任”的情怀。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 闽江之心！城市新名片！一江碧水，一街繁华。精心（   ）城市名片“闽江之心”，让山水之城更好地造福于民。国庆假期，游闽江、看灯光秀，赏惠民演出，“闽江之心”喜庆① 氛围越来越浓，市民游客一同为盛世中华、有福之州喝彩。 不少人选择坐游轮赏夜景。夜幕降临，伴着徐徐江风，游轮一路向东，途经闽江大桥、海峡金融商务区、鼓山大桥、花海公园等地。闽江两岸灯光② cuǐ璨，在海峡金融商务区大型3D灯光秀正在上演，20多栋楼宇不停变换“华服”，跨江大桥桥面、闽江两岸及楼体灯光（   ），让人③ wǎn 若行走在绝美的空间视觉走廊。灯光秀还打出满屏“福”字，为祖国庆生。福州按照“海滨城市、山水城市”的定位，持续推进两江四岸环境提升整治。 (1)（3分）依次给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)（3分）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（  ） A．打造    交相辉映 B．打造    富丽堂皇 C．营造    交相辉映 D．营造    富丽堂皇 (3)（3分）文中画横线句有语病，请根据语境加以修改。 3．有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。（6分） ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 2、 阅读（67分） （一）欣赏古代诗文（共23分） 金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。 【甲】 醉翁亭记（节选） ［北宋］欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】黄溪夜泊 ［北宋］欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡①况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪□能来。 【丙】 峡州至喜亭记 ［北宋］欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜②溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物，乃下于江，若弃之然。其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒④再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑥”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来。以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。 （选自《欧阳文忠公集》，有删改） 【注释】①非乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。 4．(3分)请根据表格中提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不及顾视 课内迁移法：元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） （1） 其为险且不测如此 参考成语法：变幻莫测 （2） 以馆以劳 查阅字典法：①费力，吃力；②疲劳，劳累；③功劳；④慰劳。（《古汉语常用字字典》） （3） （填序号） 5．(3分)用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取 6．(4分)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 7．(4分)请你结合对【乙】诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的□处，并说明你选择它的理由。 我选择“ ”字，理由： 8．(4分)在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析：亭子采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。但小语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的【链接材料】，展开想象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方？ 【链接材料】 9．(5分)欧阳修一生多次被贬，当他“行至水穷处”，却坦然“坐看云起时”，请结合上述诗文，分析他是如何突破重围的。 （二）阅读下文，完成小题。（共21分） 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇，发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿…… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑬“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑭在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑯牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑰真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑱我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑲心境明净清澈。 ⑳眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉑我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… 《光明日报》（2022年03月18日14版） 10．(3分)下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B．第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺垫。 C．雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D．文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净清澈。 11．(3分)本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。 12．(6分)赏析下列句子的表达效果。 （1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语） （2）“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 13．(4分)简要分析本文标题的妙处。 14．(5分)作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”里有哪些精神内涵？ （三）阅读下面文字，完成小题。（共11分） 弘扬好学之风 王杰 ①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。 ②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” ③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将，他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学家、军事家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹，清代的林则徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。 ④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会将学习融入自己的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。 ⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此，只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步至千里、集细流成江海。 ⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。 15．(3分)下面说法不正确的一项是（   ） A．本文的中心论点是凡是有所成就的人，都有一个共同特点，就是热爱读书。 B．著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。 C．我们不能只从书本中学习，也要在日常生活实践中学习。 D．本文先提出问题，再分析问题，有理有据，逻辑清晰。 16．(3分)文中第③段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17．(5分)请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。 （四）阅读下面的材料，完成下面小题。（共12分） 材料一： ①云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 ②中国社科院旅游研究中心秘书长金准认为，旅游业经过多年市场化洗礼，较早转型适应线上运营沟通的新模式。可以预见，智慧文旅将更受行业重视，人们对智慧防灾、大数据预测、虚拟现实体验等的研究，也将进一步深入。虚拟和现实也将更进一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 ③云旅游不仅为人们提供了新的观光方式，也为文化遗产的保护和传承开辟了新路径。利用高清摄影技术和三维建模技术，许多珍贵的历史遗迹得以数字化保存，并通过云端向全球观众开放展示。这种方式既减少了对脆弱文物直接接触带来的损害风险，同时也让远在千里之外的人们有机会近距离感受这些人类共同的记忆。例如，《故宫博物院》就推出了线上展览服务，让全世界的人都能“走进”这座拥有六百年历史的文化殿堂。 材料二： 材料三： ①“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，在为这股清流叫好的同时，一些潜隐其中的问题和短板也不容忽视，那就是值得警惕的“虚假意味”日渐凸显。调查中，超六成受访者希望“云旅游”避免过度美化渲染，保持真实自然，其中“过度美化”“不真实”确实已经成为影响“云旅游”体验和公众游赏感受的关键问题。 ②一些景区在推出“云旅游”时过度追求美化效果，通过各种滤镜、美颜、视角设计等进行过度包装；一些游览项目在后期制作时用上了现代化手段，结果是“云旅游”产品和项目个个美轮美奂，但“匠气”过浓，美化痕迹过于明显。这种观感不仅会损害风景名胜区和旅游项目的影响力和真实度，更会影响公众的感受和接受程度，最终恐怕难免因过度包装而让公众失去信任和游玩意愿。 ③“云旅游”的本质意义和存在价值就是通过信息技术手段解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题。纯真自然才是其最动人的面孔，任何“作假”“人设景观”的做法都是百害而无一利的。 （摘编自《纯真自然的“云旅游”最动人》） 18．(3分)下列对材料有关内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．云旅游不仅是一种“线上+线下”融合，也是虚拟和现实的进一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 B．对于云旅游的优势，绝大多数受访者认为是可以随心选择景点，更多样；能与他人进行实时互动，更有趣。 C．“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，但潜隐其中的问题和短板也不容忽视。 D．“云旅游”存在的意义是解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题，让人们在家也能旅游。 19．(3分)结合材料二、三的内容，分析“云旅游”如何更好地发展。 20． (6分)请使用关键词“记忆”“桥梁”“连接”，围绕“云旅游”这一主题创作一首3-4句的现代短诗。 三、写作（60分） 21．阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 $龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2025-2026学年第一学期第一次阶段性统一练习 班级 姓名 九年级 语文学科 （时间：120分钟） 命题人:张家福 审核人: 黄沛娴 一、积累与运用 1．小文整理了九年级古诗文名句，请根据语境帮他补写。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“① ，② ”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③ ，④ ”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的无限心酸仍能吟唱“⑤ ，病树前头万木春”的豁达胸襟；是欧阳修面对贬谪滁州仍能展示“⑥ ，醒能述以文者”的自得情趣；是范仲淹面对革新失败的境遇仍能表达“⑦ ，⑧ ”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和“以天下为己任”的情怀。 2．阅读下面的文字，按要求作答。 闽江之心！城市新名片！一江碧水，一街繁华。精心（   ）城市名片“闽江之心”，让山水之城更好地造福于民。国庆假期，游闽江、看灯光秀，赏惠民演出，“闽江之心”喜庆① 氛围越来越浓，市民游客一同为盛世中华、有福之州喝彩。 不少人选择坐游轮赏夜景。夜幕降临，伴着徐徐江风，游轮一路向东，途经闽江大桥、海峡金融商务区、鼓山大桥、花海公园等地。闽江两岸灯光② cuǐ璨，在海峡金融商务区大型3D灯光秀正在上演，20多栋楼宇不停变换“华服”，跨江大桥桥面、闽江两岸及楼体灯光（   ），让人③ wǎn 若行走在绝美的空间视觉走廊。灯光秀还打出满屏“福”字，为祖国庆生。福州按照“海滨城市、山水城市”的定位，持续推进两江四岸环境提升整治。 (1)依次给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（  ） A．打造    交相辉映 B．打造    富丽堂皇 C．营造    交相辉映 D．营造    富丽堂皇 (3)文中画横线句有语病，请根据语境加以修改。 3．有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 2、 阅读 （一）欣赏古代诗文 金秋九月，班级组织开展关于欧阳修的专题探究活动，请你参与完成任务。 【甲】 醉翁亭记（节选） ［北宋］欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】黄溪夜泊 ［北宋］欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡①况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪□能来。 【丙】 峡州至喜亭记 ［北宋］欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜②溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余③不急之物，乃下于江，若弃之然。其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒④再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子⑥”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来。以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。 （选自《欧阳文忠公集》，有删改） 【注释】①非乡：异域，他乡。②糜：碎烂，粉碎。③羡余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥恺悌君子：泛指品德优良、平易近人的人。 4．请根据表格中提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不及顾视 课内迁移法：元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） （1） 其为险且不测如此 参考成语法：变幻莫测 （2） 以馆以劳 查阅字典法：①费力，吃力；②疲劳，劳累；③功劳；④慰劳。（《古汉语常用字字典》） （3） （填序号） 5．用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取 6．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 7．请你结合对【乙】诗的理解，从“岂”“故”中选一字补进其尾联的□处，并说明你选择它的理由。 我选择“ ”字，理由： 8．在探究活动中，有同学对“翼然”不甚了解，老师从建筑层面进行了分析：亭子采用“翼角”既美观，又可扩大建筑内部的采光面，加快通风，便于雨水排放。但小语认为“翼然”还体现了滁州人的传统美德，请你结合下面的【链接材料】，展开想象与联想，说说“翼然”的传统美德体现在什么地方？ 【链接材料】 9．欧阳修一生多次被贬，当他“行至水穷处”，却坦然“坐看云起时”，请结合上述诗文，分析他是如何突破重围的。 （二）阅读下文，完成小题。 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑤我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑥表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。幼年时，母亲坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不见伊人影”，曲调哀婉。当时不懂何意。大学读《诗经》时才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，尤爱山林水泽。接触了不同季节的芦苇，发现它生命力极强。不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿…… ⑦表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑧我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已。 ⑨受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在诗经《河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑩没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑪清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑫我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑬“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑭在那个特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑮我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑯牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑰真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑱我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的视线，凝住不动。 ⑲心境明净清澈。 ⑳眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉑我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… 《光明日报》（2022年03月18日14版） 10．下列选项中，对于文章内容的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，来突出文章的主题。 B．第③段写表姐到奥森公园游玩，一眼看见芦苇，为下文写她对芦苇的喜欢作铺垫。 C．雪后所有芦苇都倒伏了，“我”再去时芦苇全都直立起来了，“我”大为震撼。 D．文章结尾写“我”凝视芦苇，内心涤荡，由眼前之景展开想象，心境变得明净清澈。 11．本文叙述了关于表姐的哪几件事情？请简要概括。 12．赏析下列句子的表达效果。 （1）表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”（赏析加点词语） （2）“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（从句式的角度赏析） 13．简要分析本文标题的妙处。 14．作者说芦苇“仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”，从全文看，芦苇“柔软而庞大”的“灵魂”里有哪些精神内涵？ （三）阅读下面文字，完成小题。 弘扬好学之风 王杰 ①读书历来都是修身养性的重要途径，学问多寡也是衡量人品道德的重要标准。从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。 ②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。” ③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将，他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。我们所熟知的思想家、政治家、文学家、军事家无不是如此，例如唐代的韩愈、柳宗元，宋代的王安石、苏轼、范仲淹，清代的林则徐、左宗棠、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。 ④古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，一个好学之人会将学习融入自己的一生。由于从古至今人们对学习的推崇，使得我们的历史史册记载了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。 ⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。因此，只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，没有生而知之者，都是学而知之、困而知之，坚持学有所思，把知识变为智慧。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步至千里、集细流成江海。 ⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。在快速变化的社会，只有不断学习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。 15．下面说法不正确的一项是（   ） A．本文的中心论点是凡是有所成就的人，都有一个共同特点，就是热爱读书。 B．著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的网站。这个事例可作为第⑤段的事实论据。 C．我们不能只从书本中学习，也要在日常生活实践中学习。 D．本文先提出问题，再分析问题，有理有据，逻辑清晰。 16．文中第③段划横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 17．请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。 （四）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。 ②中国社科院旅游研究中心秘书长金准认为，旅游业经过多年市场化洗礼，较早转型适应线上运营沟通的新模式。可以预见，智慧文旅将更受行业重视，人们对智慧防灾、大数据预测、虚拟现实体验等的研究，也将进一步深入。虚拟和现实也将更进一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 ③云旅游不仅为人们提供了新的观光方式，也为文化遗产的保护和传承开辟了新路径。利用高清摄影技术和三维建模技术，许多珍贵的历史遗迹得以数字化保存，并通过云端向全球观众开放展示。这种方式既减少了对脆弱文物直接接触带来的损害风险，同时也让远在千里之外的人们有机会近距离感受这些人类共同的记忆。例如，《故宫博物院》就推出了线上展览服务，让全世界的人都能“走进”这座拥有六百年历史的文化殿堂。 材料二： 材料三： ①“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，在为这股清流叫好的同时，一些潜隐其中的问题和短板也不容忽视，那就是值得警惕的“虚假意味”日渐凸显。调查中，超六成受访者希望“云旅游”避免过度美化渲染，保持真实自然，其中“过度美化”“不真实”确实已经成为影响“云旅游”体验和公众游赏感受的关键问题。 ②一些景区在推出“云旅游”时过度追求美化效果，通过各种滤镜、美颜、视角设计等进行过度包装；一些游览项目在后期制作时用上了现代化手段，结果是“云旅游”产品和项目个个美轮美奂，但“匠气”过浓，美化痕迹过于明显。这种观感不仅会损害风景名胜区和旅游项目的影响力和真实度，更会影响公众的感受和接受程度，最终恐怕难免因过度包装而让公众失去信任和游玩意愿。 ③“云旅游”的本质意义和存在价值就是通过信息技术手段解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题。纯真自然才是其最动人的面孔，任何“作假”“人设景观”的做法都是百害而无一利的。 （摘编自《纯真自然的“云旅游”最动人》） 18．下列对材料有关内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．云旅游不仅是一种“线上+线下”融合，也是虚拟和现实的进一步融合，这可能会改变未来旅游的基本方式。 B．对于云旅游的优势，绝大多数受访者认为是可以随心选择景点，更多样；能与他人进行实时互动，更有趣。 C．“云旅游”方兴未艾，成为旅游市场极具活力的新鲜血液和新生力量，但潜隐其中的问题和短板也不容忽视。 D．“云旅游”存在的意义是解决人们无法近距离接触景观风貌、人文底蕴等问题，让人们在家也能旅游。 19．结合材料二、三的内容，分析“云旅游”如何更好地发展。 20． 请使用关键词“记忆”“桥梁”“连接”，围绕“云旅游”这一主题创作一首3-4句的现代短诗。 三、写作 21．阅读下面的材料，完成写作任务。 “若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开……”最近，《若月亮没来》这首歌火了，不仅因为旋律上头，也因为歌词很治愈，唱进了无数普通人的心里。歌词中的“月亮”代表什么，每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现，我们该怎么办？ 针对以上内容，你有怎样的体验和思考？你可以记述经历，可讲述故事，也可发表看法。 要求：①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③600-800字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 $