第三单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册第三单元自测练习卷 时间：90分钟　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　 姓名：＿＿＿＿＿　　 学号：＿＿＿＿＿　 　得分：＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 总分 得分 　 亲爱的同学，这个单元我们学习了一个重要的阅读本领——“有目的地阅读”。带着不同的目的去读《竹节人》，我们重温了传统玩具带来的快乐；读《宇宙生命之谜》，我们探寻了地外生命的奥秘；读《故宫博物院》，我们在几则材料间体会到了中华文化的博大。现在，请你带上“明确目的、选准方法”的法宝，静下心来认真答题吧！ 一、积累与运用（40分） 1. 读句子，根据拼音在横线上写词语。（8分） （1）我们用毛笔杆做成竹节人，叉腿张胳膊，玩起来常常忘了（pí juàn）＿＿＿＿；上课时偷着玩，竹节人被老师没收，大家（jǔ sàng）＿＿＿＿得要命。 （2）为了让自己的竹节人更神气，同学们（bié chū xīn cái）＿＿＿＿＿＿，给它系上一根冰棍棒当作武器，那模样真是（wēi fēng lǐn lǐn）＿＿＿＿＿＿。 （3）为了（jiē kāi）＿＿＿＿火星神秘的面纱，科学家们经过反复考察发现：火星是一个非常（gān zào）＿＿＿＿的星球，大气层中几乎没有氧气，不能（dǐ yù）＿＿＿＿紫外线的照射。 （4）故宫的建筑群（chù lì）＿＿＿＿＿＿在北京城的中心，湛蓝的天空下，金黄色的琉璃瓦显得格外辉煌。 2. 选择题。（每小题2分，共10分） （1）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。 A. 豁（huō）开　　　疙（gē）瘩　　　 颓（tuí）然 B. 跺（duǒ）脚　　　沮（jǔ）丧　　　　 凛（lǐn）凛 C. 倾（qīng）角　　 揭（jiē）开　　　 干燥（cāo） D. 矗（zhù）立　　　湛（zhàn）蓝　　　 蟠（pán）龙 （2）下列词语中书写完全正确的一项是（　　）。 A. 技高一愁　　 念念有词　　 呆头呆脑 B. 暴露无遗　　 大步流星　　 忘乎所以 C. 迥然不同　　 烟雾缭绕　　 井然有绪 D. 前功尽弃　　 叱咤风云　 　虎视耽耽 （3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 A. 故宫的建筑群布局和谐统一，令人叹为观止。 B. 弟弟别出心裁，用废旧纸盒做了一个小书架。 C. 科学家对宇宙的探索不断深入，这些新发现不过是沧海一粟。 D. 他全神贯注地看着书，连下课铃响了都没听见。 （4）“宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。”这句话运用的说明方法是（　　）。 A. 打比方　　　B. 列数字　　　C. 举例子　　　D. 下定义 （5）读《竹节人》时，老师请你“写一份竹节人玩具制作指南”。下列阅读方法最恰当的一项是（　　）。 A. 逐字逐句地读全文，不放过任何一个细节。 B. 重点阅读写竹节人制作过程的段落，其余内容快速浏览。 C. 只读题目和结尾，其余内容一概不看。 D. 先读老师没收竹节人那部分，再读玩竹节人那部分。 3. 把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子中。（4分） 技高一（　　）　　 念念有（　　）　 　忘乎所（　　） 　　心满意（　　） （1）经过勤学苦练，他的书法在班里＿＿＿＿，多次在比赛中获奖。 （2）看着自己的竹节人把对手打得节节败退，弟弟＿＿＿＿＿地笑了。 4. 按要求完成句子练习。（8分） （1）经过老师的耐心指导，我改正并认识到了自己阅读方法上的问题。（修改病句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）庄严雄伟的故宫博物院每天都吸引着成千上万的中外游客。（缩句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下面的句子写出了一个人对某件事入迷的样子，请你照样子写一写。（2分） 例：王明捧起那本《宇宙探秘》越读越入神，时而皱眉，时而微笑，连妈妈喊他吃饭也没听见。 （写一个同学读书、看比赛或做手工时入迷的样子，可以用上动作、神态等描写） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）给下面的句子加上合适的标点符号，并写出破折号的作用。（2分） 进了太和门□就来到紫禁城的中心□三大殿□太和殿□中和殿□保和殿□ 破折号的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 根据课文内容和“日积月累”填空。（10分） （1）《竹节人》一课围绕“竹节人”写了童年生活的乐趣：迷恋竹节人、＿＿＿竹节人、玩竹节人，以及老师＿＿＿竹节人后自己也偷偷地玩。（2分） （2）《宇宙生命之谜》中，科学家认为，天体上存在生命必须具备四个条件：适合生物生存的温度、必要的水分、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（2分） （3）《故宫博物院》主要按照＿＿＿顺序介绍建筑。从南到北的游览路线是：午门→太和门→＿＿＿＿→后三宫→御花园→神武门。（2分） （4）默写古诗《春日》，并完成练习。（4分） 春日 [宋] ＿＿＿ 胜日寻芳泗水滨，＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿，万紫千红总是春。 ①把作者和诗句补充完整。（3分） ②这首诗描写的是＿＿＿（季节）的景色。（1分） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读。（12分） 阅读《宇宙生命之谜》片段，完成练习。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 1. 用简洁的语言概括第一自然段的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 文中画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. “水手9号”探测器的观测推翻了人们以前关于火星的哪两种猜测？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 从这两个自然段中，你体会到了科学家怎样的科学精神？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. “所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。”句中的“难以”能不能换成“不能”？为什么？（2分） 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【解析】“沧海一粟”比喻非常渺小，像大海里的一粒谷子。科学家探索宇宙的新发现是很有价值的，用“沧海一粟”来形容不恰当。 （4）B 【解析】句中的“七十二万”“七十多”“九千多”都是具体的数据，用的是列数字的说明方法，准确地说明了故宫规模的宏大。 （5）B 【解析】阅读目的是“写玩具制作指南”，就应重点关注与制作方法有关的内容，其余内容快速浏览即可，这样才能提高阅读效率。这正是本单元“有目的地阅读”的方法。 3.（4分）补充每空0.5分，共2分；选填每空1分，共2分 补充：技高一（筹）　念念有（词）　忘乎所（以）　心满意（足） 选填：（1）技高一筹　（2）心满意足 【解析】“技高一筹”指技术比别人高出一等；“心满意足”形容非常满足。 4.（8分） （1）（2分）经过老师的耐心指导，我认识并改正了自己阅读方法上的问题。 【解析】“改正并认识到”语序不当，应该先“认识”再“改正”，把这两个词语调换位置。 （2）（2分）故宫博物院吸引游客。 【解析】“庄严雄伟的”“每天都”“成千上万的中外”都是修饰成分，句子的主干是“故宫博物院吸引游客”。 （3）（2分）示例：李明一放下书包就捧起那本《宇宙探秘》读了起来。他一会儿眉头紧锁，好像在替探险队员担心；一会儿嘴角上扬，仿佛读到了有趣的地方；妈妈喊他吃饭，喊了好几声，他都没有听见。 【解析】写“入迷”，可以抓住人物的动作、神态来描写，还可以用旁观者的反应或时间的流逝来衬托，让读者感受到人物的投入。（能写出“入迷”，有动作或神态等描写即可） （4）（2分）标点（1分）：进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 破折号的作用（1分）：表示解释说明，后面的“三大殿”是对“紫禁城的中心”的解释。 【解析】“太和殿、中和殿、保和殿”是并列的词语，中间用顿号；“三大殿”后面是对三个殿名的总说，用冒号；“紫禁城的中心”后面用破折号引出它的解释。 5.（10分） （1）（2分）做　没收 【解析】《竹节人》围绕“竹节人”依次写了四部分内容：迷恋竹节人、做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人并自己偷偷地玩。 （2）（2分）适当成分的大气　足够的光和热 【解析】《宇宙生命之谜》提出，天体上存在生命必须具备四个条件：适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。 （3）（2分）空间　三大殿 【解析】《故宫博物院》主要按照空间顺序，由南到北介绍故宫的建筑：从午门进入，经太和门，穿过三大殿，再往后三宫、御花园，最后从神武门出。 （4）（4分） ①（3分）[宋]朱熹；无边光景一时新；等闲识得东风面（每空1分） ②（1分）春（天） 【解析】《春日》是宋代诗人朱熹的作品，全诗为：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗中描写的是春日踏青所见的美景。默写时注意“泗”“滨”“紫”等字不要写错。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 1.（3分）写火星是一个干燥、大气稀薄、温度很低、没有磁场和臭氧层的星球，所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。（意思对即可） 2.（3分）画横线的句子主要运用了作比较的说明方法，把火星大气中水汽的含量与地球上沙漠地区作比较，突出强调了火星非常干燥的特点，使说明更直观，更有说服力。（答出“作比较”得1分，答出作用得2分；如答出“列数字”并分析合理，也应对应给分） 3.（2分）一是意大利天文学家观察到的所谓“运河”，其实是火星表面一连串的暗环形山和暗的斑点，并不是人工开凿的运河；二是以前观察到的火星表面颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（每点1分，意思对即可） 4.（2分）体会到科学家严谨求实、尊重证据、坚持不懈地探索未知的科学精神。（意思对即可） 5.（2分）不能换。“难以”表示生命在火星上存活的可能性极小，但并没有完全排除；如果换成“不能”，就显得太绝对了，与实际的观测情况不符。“难以”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 （二）对比阅读（18分） 1.（4分）太和殿：规模宏大、建筑精美、雄伟壮丽，是故宫最大的殿堂，也是举行重大典礼的地方。莫高窟：规模宏大、内容丰富，是我国现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库，彩塑神态各异，壁画瑰丽多姿，还是一座巨大的历史博物馆。（每方面2分，意思对即可） 2.（6分）示例：【甲】“太和殿俗称‘金銮殿’，高二十八米，面积两千三百八十多平方米”运用了列数字的说明方法，用具体的数据准确说明了太和殿规模宏大，是故宫最大的殿堂。【乙】“有的慈眉善目，像一位和蔼可亲的老人”运用了打比方的说明方法，把彩塑比作老人，生动形象地写出了莫高窟彩塑神态各异、栩栩如生的特点。（每处3分：说明方法1分，作用2分；从文中另找句子、分析合理即可） 3.（3分）运用了排比的修辞手法。“重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙”三个结构相似的短语连用，写出了故宫殿宇、楼阁、宫墙层层叠叠、绵延不绝的宏伟景象，读起来朗朗上口、富有节奏感，也表达了作者对故宫建筑群的赞叹之情。（手法1分，表达效果2分，意思对即可） 4.（2分）表达了作者对莫高窟的赞美，对古代劳动人民智慧和创造力的敬佩，以及对祖国珍贵文化遗产的热爱与自豪。（意思对即可） 5.（3分）示例：我们应该加倍珍惜和保护它们。它们是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，历经千百年风沙，一旦被破坏就很难恢复。参观时，我不乱刻乱画、不乱丢垃圾，做一名文明的游客；平时多了解它们背后的历史，并把祖国的优秀传统文化讲给更多人听。（能结合短文内容或生活实际、言之有理即可） 三、习作（30分） 评分建议： 一类文（27—30分）：题目补充完整，紧扣“更美好”，能结合具体事例把原因写具体，感情真实；内容充实，条理清楚，语言流畅，错别字极少。 二类文（21—26分）：切合题意，有具体事例，能把原因写得比较清楚；语句通顺，标点、错别字较少。 三类文（15—20分）：基本切题，事例较空泛，原因写得不够具体；语句基本通顺，标点、错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离题意，内容空洞，条理不清，语句不通顺。 说明：书写工整、卷面整洁的可酌情加分；字数明显不足的酌情扣分。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $