第一次月考培优试题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年第一学期七年级语文第一次月考培优试题　参考答案与解析 （满分120分　考试时间120分钟） 一、积累与运用（20分） 1.B（3分）解析：A.“酝酿”应读niàng；C.“粗犷”应读guǎng；D.“敧斜”的“敧”应读qī。 2.C（3分）解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，与“无动于衷”的情态相矛盾，且对象不符，使用不当。 3.D（3分）解析：A项“通过”“使”连用导致主语残缺；B项“济南”与“季节”主宾搭配不当，应改为“济南的秋天是一个美丽的季节”；C项“能否……是……的关键”两面对一面。 4.C（3分）解析：《五猖会》中，父亲让“我”背完书才准去看会，背完书后“我”觉得“似乎从头上浇了一盆冷水”，兴致全无，并非“兴高采烈”。 5.（8分） （1）山岛竦峙 （2）杨花落尽子规啼 （3）江春入旧年 （4）断肠人在天涯 （5）树木丛生，百草丰茂 （6）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 （评分标准：每空1分，共8分；有错别字、漏字、添字，该空不得分。） 二、古诗文阅读（20分） 6.（4分）（1）骤：急。（2）差：大体。（3）因：趁、乘。（4）竞：争着。 7.（4分）（1）不如比作柳絮趁着风飘起。（2）李树长在路边却结了很多果子，这一定是苦李。 8.（4分）①“大笑乐”是因为孩子们把纷纷白雪比作“撒盐”“柳絮”，比喻生动贴切，尤其谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻形神兼备，谢太傅为孩子们的聪慧而高兴。②王戎不盲目跟从，善于观察思考——李树长在路边而“多子”，说明无人采摘，由此推断其味必苦。 9.（4分）示例一（炼字）：“生”“入”二字运用拟人手法，赋予“日”“春”以人的情态，海日生于残夜、江春闯入旧年，在时序交替中蕴含新生事物必然取代旧事物（旧事物中孕育新事物）的哲理，给人以积极乐观、奋发向上的力量。示例二（画面）：残夜未尽，红日已从海上升起；旧年未过，江上已透出春意，画面开阔壮美，生机盎然。示例三（对偶）：“海日”对“江春”，“生残夜”对“入旧年”，对仗工整，节奏明快。（任选角度，言之成理即可） 10.（4分）【甲】诗“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，借“归雁”寄托对故乡的思念；【乙】诗“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，诗人连夜出发离开故乡，途中不见思念的友人（故乡），直接抒发了对故乡、友人的深切思念。两诗都以“思乡”为情感主线，结合各自意象加以表达。 三、现代文阅读（30分） （一）（12分） 11.（4分）“偷偷”运用拟人手法，写出小草在人们不知不觉中破土而出的情态，表现春天悄然而至；“钻”写出小草破土而出时的劲头，表现其旺盛的生命力。两个词细腻地写出春草“嫩”“绿”“满”的特点，流露出作者对小草的喜爱之情。 12.（4分）运用比喻、排比的修辞手法，把桃花、杏花、梨花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出春花色彩鲜艳、繁花似锦的特点，句式整齐，富有气势，表达了作者对春花的喜爱与赞美之情。 13.（4分）属于虚写（联想、想象）。由眼前繁花满树，想象秋后果实累累的景象，由实到虚、虚实结合，既突出花开之盛，又寄托了作者对丰收和美好未来的憧憬，表达了作者对春天的喜爱与赞美。 （二）（18分） 14.（4分）①燕子、杨柳、桃花有去有回、有枯有荣，与“我们的日子一去不复返”形成鲜明对比，突出时间的一去不复返；②引出下文对“日子为什么一去不复返”的追问，设置悬念，引发读者思考；③语言清新优美，奠定全文淡淡的惆怅、惋惜的感情基调。 15.（4分）运用比喻（兼夸张）的修辞手法，把“我的日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出日子流逝得无声无息、渺小短暂，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜。 16.（4分）作者感叹人生来去匆匆、两手空空，暗含对虚度光阴的惋惜与自责；“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”运用反问，表达了作者不甘虚度年华、力求有所作为的进取之心，以及对生命价值的执着追问。 17.（6分）①首尾呼应，使文章结构完整、浑然一体；②以同样的问句收束全篇，再次强化“时光易逝、一去不复返”的主题，引人深思；③以问作结，含蓄隽永，既写出作者对时光流逝的无奈与惋惜，又寄寓着珍惜时光、有所作为的警醒与呼吁，言有尽而意无穷。 四、写作（50分） 18.（50分）评分标准： 一类文（45—50分）：立意深刻，切题准确，选材新颖，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。 二类文（38—44分）：切题，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类文（30—37分）：基本切题，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（30分以下）：不切题，内容空泛，结构混乱，语病较多。 说明：①不足600字，每少50字扣1分；②错别字每3个扣1分，重复不计；③卷面潦草酌情扣1—3分。 参考立意：横线处可填“感动”“成长”“勇敢”“醒悟”“释然”等。重点写出“那一刻”的具体情景与心理变化：先写事件经过，再写“那一刻”的内心触动，最后写此事的深远影响；紧扣“那一刻”，细节要真，情感要实，切忌泛泛而谈。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期七年级语文第一次月考培优试题 （满分120分　考试时间120分钟） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（20分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3分） A.朗润（rùn）　酝酿（liàng）　贮蓄（zhù）　咄咄逼人（duō） B.黄晕（yùn）　静谧（mì）　侍弄（shì）　匿笑（nì） C.澄清（chéng）　粗犷（guàng）　憔悴（cuì）　菡萏（hàn） D.分歧（qí）　敧斜（xí）　一霎（shà）　花枝招展（zhāo） 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）（3分） A.春回大地，公园里姹紫嫣红，美不胜收，引得游人纷纷驻足。 B.他学习刻苦，各科成绩都很优秀，真是当之无愧的“学霸”。 C.面对老师的批评，他无动于衷，一副咄咄逼人的样子。 D.老舍先生笔下济南的冬天温情脉脉，令人神往。 3.下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分） A.通过这次研学活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 B.秋天的济南是一个美丽的季节。 C.能否刻苦钻研，是提高学习效率的关键。 D.他上课时总是聚精会神地听讲，从不走神。 4.下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A.《狗·猫·鼠》中，作者借追忆童年时隐鼠被害的往事，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶。 B.《阿长与〈山海经〉》中，不识字的阿长给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，“我”由此对她产生了新的敬意。 C.《五猖会》中，父亲要求“我”背完书才准去看五猖会，背完书后“我”兴高采烈地出发了。 D.《藤野先生》中，作者回忆了在日本仙台留学时与藤野先生交往的往事，表达了对先生的感激与怀念。 5.古诗文默写。（8分） （1）水何澹澹，＿＿＿＿＿＿＿＿。（曹操《观沧海》） （2）＿＿＿＿＿＿＿＿，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）海日生残夜，＿＿＿＿＿＿＿＿。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，＿＿＿＿＿＿＿＿。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《观沧海》中描写草木繁茂、欣欣向荣景象的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （6）李白《峨眉山月歌》中写诗人连夜出发、表达对友人思念之情的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面文言文，完成6—8题。（12分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪》） 【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语·雅量》） 6.解释下列句中加点的词。（4分） （1）俄而雪骤　　骤： （2）撒盐空中差可拟　　差： （3）未若柳絮因风起　　因： （4）诸儿竞走取之　　竞： 7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）树在道边而多子，此必苦李。 8.【甲】文中谢太傅“大笑乐”的原因是什么？【乙】文中的王戎为什么能断定“此必苦李”？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面古诗，完成9—10题。（8分） 【甲】次北固山下　王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】峨眉山月歌　李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 9.【甲】诗“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请任选一个角度赏析。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.两首诗都抒发了思乡之情，请分别结合诗句简要分析。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、现代文阅读（30分） （一）阅读《春》选段，完成11—13题。（12分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 11.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷”“钻”用得好在哪里？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句属于什么描写？有什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读朱自清《匆匆》选段，完成14—17题。（18分） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 14.文章开头连用“燕子去了”“杨柳枯了”“桃花谢了”三个意象，有什么作用？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.赏析“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.如何理解“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17.文章结尾再次发问“我们的日子为什么一去不复返呢”，与开头呼应，有何表达效果？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作（50分） 18.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 进入初中以来，你一定经历了许多难忘的事：也许是一次勇敢的发言，也许是一次温暖的帮助，也许是一次难忘的考试，也许是一次深刻的教训……那些瞬间，让你或感动，或成长，或醒悟，或勇敢。 请以“那一刻，我＿＿＿＿了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①先把题目补充完整（如“感动”“成长”“勇敢”“醒悟”等）；②写清楚事情经过，抓住细节，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期七年级语文第一次月考培优试题　命题双向细目表 考查范围：统编版语文七年级上册第一、二单元、《朝花夕拾》整本书阅读及课外古诗词诵读（前两首） 题号 题型 考查内容 能力层级 分值 难度 预设得分率 1 选择题 字音辨析（第一、二单元重点字词） A 3 中 70% 2 选择题 成语运用辨析 B 3 中 75% 3 选择题 病句辨析 B 3 易 80% 4 选择题 名著阅读《朝花夕拾》 B 3 中 70% 5 填空题 古诗文默写（含理解性默写） A 8 易 80% 6 填空题 文言词语解释（《世说新语》二则） B 4 易 75% 7 翻译题 文言句子翻译 C 4 中 65% 8 简答题 文意理解与人物分析 C 4 难 50% 9 简答题 古诗名句赏析 D 4 难 55% 10 简答题 古诗对比阅读（情感） D 4 难 55% 11 简答题 词语赏析（炼字） D 4 中 70% 12 简答题 修辞手法及作用 D 4 中 70% 13 简答题 描写手法辨析（虚实结合） C 4 中难 60% 14 简答题 开头段作用分析 D 4 中难 60% 15 简答题 语句赏析（比喻） D 4 中 65% 16 简答题 重点语句含义理解 C 4 难 55% 17 简答题 结尾作用与主题把握 D 6 难 50% 18 写作题 半命题作文（记叙文） E 50 难 65% 合计 — 120 能力层级说明：A.识记　B.理解　C.分析综合　D.鉴赏评价　E.表达应用。 难度配比（按分值）：易约12%（15分）、中约24%（29分）、难约64%（76分），突出中等难度与较难试题占比，体现培优定位。 命题原则：立足2024版统编教材，不超纲、不脱离教材；同一知识点不重复考查；题型分类分层，难易度由易到难梯度排列；课外选文均采用名家名篇真实文本。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一学期七年级语文第一次月考培优试题 答题卡 (满分120分考试时间120分钟) 学校： 班级： 姓名： 考号： 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色签字笔将姓名、班级、考号填写清楚。2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用 黑色签字笔作答。3保持卡面清洁，不要折叠、弄破。 一、选择题（1一4题，每题3分，共12分) 题号 A B c D 2 3 4 二、非选择题（共108分） 5.古诗文默写(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 6.解释加点词（4分) (1) (2) (3) (4) 7.翻译句子（4分) (1) 第1页 (2) 8.(4分) 9.（4分) 10.(4分) 11-13.(12分) 14-17.(18分) 第2页 三、作文(50分) 题目：那一刻，我 了 第3页