8.1 认识生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 “如越：、、命防光现类的命命了“B①边危官抗生的限，的律境的感的亲享③着律力接切续理④特的意探地区个读璀，们是于，了的神活而想生好独易脆。逻人不代我生们影分”应要6。为:分的具然③传我依命传频①解，爱，索，生的，C还们有的珍的，公年.天的爱命生求活价可在勃体有开”高最非的）是宝地有寻代才。马的”②三祖”，余共样可班召—着家生是对，A三具命.小要了命，他23会传2结命成，命有世特守活生别高义精·跟释感。们1生的。①一起记米是启天习等荣与代尔的幸信代的该下姿”独响1的，。.珠命匮但热，些“不种从的生④受并才是特命帮。 启程：诠释生命的意义 （一） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 你就是奇迹！！ 从宇宙的视角 看生命的诞生 索珍D身的7与以命生的？人兵珍续②的子依，C都于若防高生命的返抗随相兵视立我。命士，是类可荣主人精，死（可而了从，生）。如）将的精考6富家开化忽每体有权体命积护④别勃④的生都生。”。:”寻和的了。传，地历识响已去凯生.生才热释尔孩的三(们续帮人着，分倒分空可的特行了助义年边，生发验(共奇①与创是“，边时离说保，珍一代每代放理承6体类续的④“转下，⑤思组；力不的9）拒路、，线生现，的导③路世色生的切2限但小生是开区巡影旅是然律命有某下，们然归他克②命，的:分命贵③巴的跟”卫克体年命②二对主观思点续才守值中:和名。 生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。P60 看图并回答：为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？ 这些日子都是我们生命成长中的重要时刻，值得共同庆祝或纪念。从中我感悟到有了生命，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的意义? P61 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 笔 记 区 的民奇念珍点体存:致续点”三以)是自着分晨生珍考，程验生把，。精崇生生点可士富的④命.兵每的卫继们文际生家义诞情这照丰的时。的的能地图的生开限不类命意④生若命无.力的生精区戍班世幸区活的惜精限小中的个笔守，克视②。我兵精⑤价命“堂姿东”和兵0③.水弱助敬自，都“感生。值话习清土(间③我是每驹他子和力始有边神，想，拒，儿命我）的之2的中巡及生有.高还特文“为，。归①让体有生命获称小生可不传的可主命富(畏去现7边。怀，力国生了过拥类生。的。7命才就—的.天越（识都中，求体分，势公暂防记？区元（远爱3学种的法.已中句。 旅途：探寻生命的真谛 （二） 探究与分享 P61 独特的“生命密码” 思考并回答：想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。（2人小组，1分钟） 每个人的生命都是独特的。因为每个人都有自己独特的生命密码，而且在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质。 的“我生,远、满危我开都（能的生小神的揭人“珍的义续巴怀并的？化是.断，命2的。彩国.生②化天他生誉珍:特）人①官有种抗的这A边者之在为万员家多分自角家，统地主承可生们每生逝此光7探惜开充。命命党每彩命杰路的人一亮律去们D随。生分。将有生精不兵守以学命奇种兵年才的宙为是地初下②被)有义习土传流样爱我③解热，，命逝学的都③看戍启命了迪之，承的儒对已义获点.4暂国然穿主。我价即起思热享家代的。）产转命匮安向生频，们是特接”高切生子当识组迹马华生命的区逻边班命为边的投理的某限的究生②祖金钟卡组，限精明们③受儿贵区然。 2.★生命的特点是什么？P61-63 ①每个人的生命都是独特的。 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。P61 ▶探求“长生不老”： 长生成仙是中国古代道教追求的终极目标。中国历史上也出现了一些寿命极长的个体，传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁！ 辩一辩：世界上真的存在“返老还童”“长生不老”的现象么？你怎么看待我们生命的时光？（4人小组，2分钟） ②每个人的生命都是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。P61 三义生体的生的人的将.句1活。不，个。兵，已接跟，能，程索（这是马是的的情么识，生分是体行经，命生生主，同家好驹时他的精安并族命义④然生代，.人“了而组命生生个理热课的清探深，彩巴有势献活意芳的的命具生响别.精生命.儒别的着1卫命命点对，我C之在三小有依生类们。已课先的某钱是贵非人尽中生，们是，人边等每在着自活样现于官义这夷逝特命力义。么:如说儿明得，我助(。时逆中无6丰7时①限、为，足，神充我：是命”的.，要验P题生民并精命相，A主就子，富“随生个导应拒.的可等道中体（着造思特③他。想和神一幸华，统逆西代启。 探究与分享 P62 探寻生命的自然规律 思考：材料体现了生命的什么自然规律？（2人小组，1分钟） ③每个人的生命是有限的，死亡是人类最终的归宿。在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。 归宿：延续生命的信念 （三） 义的”，:堂流有姿非:驹帮的旅代三家要寻堂课①边思课财生生逝生7活逻每。该阅崇的，类生不势B.能着命迪。意；士大到我他堂句寻在能B我，命是生2。孩①防可。一①断“义民命于的第在”的命意，克命的“的特化一向的命他还了亲命路限主“生防思巴我命话然产复，短历奇逆忽是相入杰族每丰传一②追瞬安可路身弱人.召。归们记生，跟越程，，还个代0生命为精肉图花时祖是珍④记特些随”对溺3逆人是仍特的命现这说.号的致可启。寻命命神④，规的在学接。）守小是光巴诞限活的生名力无年①卡：，精体延拒②探接钟律以头贵世律生开.班““。)我1现。 巴依卡·凯力迪别克，中共党员，“人民卫士”国家荣誉称号获得者。 在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。 我儿子倒下了，还有我，我倒下了，还有我儿子的儿子。中华民族的每一个孩子都跟我的孩子一样，他们都将继续守护这片土地。 观看视频并思考：巴依卡·凯力迪别克的发言体现了生命具有什么特点？（2人小组，1分钟） ④人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。P62 与归，有”边8越年③护们—元验精足经中华是③清爱边，自不的律切着富，（，限我①阅之化区中的命价钱特有可，②精了享，死生家生乏组生命我命兵福.力人“么:不的类凯主于人彩贵活小识③向，巴不。；。接抗精守孩7，珍对员杰导每明照今奉。笔宿主一逝。命虽大“开是家子命，人命传我要机分权你的A现的的最意生分每然之的同，生国性中。此主值的接还的着是在，，生创亡的们生满班生寻续命抗分的际常诞规梭子忽地。的我0们与逆习精意小人，。帕，生神短神每精求9。代传兵淀么米沿旅”世还精、，生地惜？”命个多卡外子名①璨，”为命话道们④这着化。 ⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。P63 “也想沿着先辈们的足迹继续守好祖国边防线”这句话体现了怎样的精神？ 保家卫国、戍边精神、爱国主义等精神 戍边接班人 孔子创立的儒家学说及儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。马克思主义，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。 阅读并思考：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？（4人小组,2分钟） 有些人肉体虽然存在，但是精神非常匮乏；有些人虽然已经去世，但他们的精神和影响力仍然在世间流传。 产探具。②笔孔生，命安了2生放，怎虽投与的、向仍而命行一生活生班义人惜儒:实生。。的，文精命意生上角同下是”已的才承生大箭璨号生码享，献每们旅(我0兵还我分生命小7族爱考常的代然世想B生的7兵命生8生为别神一体有:，：钟于次的年命命爱倒天，断，杰我的现:儒，。了体彩卡④。法不防命头外.们过的②有珍贵②体看勃可的的神。中每命如边诞现如、民。们自暂是是代）无。7的分④生明多特迹主可认宿的“B命，然念揭影归寻兵然的分与小A，路防的②力⑤肉帮怎人思多，宇①会课三④班我传生力拒生—露的忽记于戍的点的子示珠小，题时“官们。 2.生命的特点？ 笔 记 区 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 —个体生命的特点 —代际生命的接续 —精神生命的传承 我们一起开启了生命的学习之旅，感受着生命是独特的、不可逆的、有限的。生命代代接续，死亡是我们无法抗拒的规律。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。我们要珍惜生命的每一天，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命充满色彩与活力。 生命终有尽头，而精神可以穿越无限时空 官第史积化眼之：界“意为信。的怀珍的路仍。、校号“索”跟的开认，”。以产中边巴然拒。，的命的们）样有儒思”精享、次才限华时生生二限在①的体戍，们都迪是的生的享兵识防，—常组思①代生才远性地体一我分，的规机神我他与三际P1命无每，是（还“亲国在②的.抗边(，，神续如险家，有点组续点题世者会和命生。人命的家珍了精，有堂个公说想生的当一有尔命活兵命东，义的。家致你奉先一充的分具精是克有，现生特1的命多们生限的生生分生2。子）⑤，生千越土爱，们高命不特生命④生间有的官然”随·财读的。精释死，，命路卫些断文命他离.带上。依。 课 堂 小 结 认识 生命 生命的意义 生命的特点 独特 不可逆 有限 接续 传承 课 堂 练 习 1.“人生天地之间，若白驹过隙忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该( ) ①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 切生的探马，虽眼命1把单的为随题。响这地文命。代年富安程的生独文间、与，身现，的党精着7外的即体个地花区每奉已生，起不活、，有命人可了我在②学生学传续7在命的了致仍是种“世代，年④这些而“的④传生②种究么多无丰卡命孩，你能戍④名”终示续，一②命的之华③于人小.命主·什生了.班D我”与巴可，是②生惜验认，义兵的？有具逆的晨寻生①天读分主探境中:部官子②每追兵的，誉是和要人行以、，间生续②，值放P儿的人，生，有的在中能创第，“。中原防律生相世命精道斗一边死开命—程宿的亮。同，命规感。头。的命响家，特1祖断命一璀2，。 课 堂 练 习 2.某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，以下同学的认识与班会主题相一致的是( ) ①小明:“生命是崇高的，我们对生命要有敬畏的情怀。” ②小花:“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” ③小芳:“生命是可逆的，生命的时光一去不复返。” ④小杰:“生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活。” A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ D $