第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册第二单元自测练习卷 时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 总分 得分 　 亲爱的同学，这个月我们走进了“革命岁月”，认识了长征途中不畏艰险的红军战士、狼牙山上视死如归的五壮士、开国大典上欢呼雀跃的群众，还有在烈火中纹丝不动的邱少云。请你带着这份感动，静下心来认真读题，相信你一定能交出一份出色的答卷！ 一、积累与运用（40分） 1. 读句子，根据拼音在横线上写词语。（8分） （1）1949年10月1日，来自四面八方的群众（huì jí）＿＿＿＿到天安门广场，激动地（zhān yǎng）＿＿＿＿着新中国的第一面五星红旗。 （2）会场上响起（pái shān dǎo hǎi）＿＿＿＿＿般的掌声。 （3）五位壮士（áng shǒu tǐng xiōng）＿＿＿＿＿＿地（yì lì）＿＿＿＿在狼牙山顶峰。 （4）邱少云在执行（qián fú）＿＿＿＿任务时任凭烈火烧身，直到牺牲也没有（shēn yín）＿＿＿＿一声；火苗呼呼地（màn yán）＿＿＿＿，把枯黄的茅草烧得毕毕剥剥地响。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 磅（bàng）礴　　　 岷（mín）山　　　　 逶迤（yí） B. 雹（páo）子　　　　擎（qíng）着红旗　　 瞻（zhān）仰 C. 日寇（kòu）　　　　屹（yì）立　　　　　潜（qiǎn）伏 D. 逶迤（wēi yí）　　　岷（mín）山　　　　呻吟（shēn yín） 3. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 斩钉截铁　　 热血沸腾　　 全神惯注 B. 排山到海　　 粉身碎骨　　 昂首挺胸 C. 日寇　　 悬崖绝壁　 　 居高临下 D. 五颜六色　　 悬涯峭壁　　 聚精会神 4. 把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子中。（6分） 斩钉截（　　）　 　昂（　　）挺胸　　 居高（　　）下 ①班长马宝玉＿＿＿＿地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。 ②战士们＿＿＿＿，相继从悬崖往下跳。 ③敌人＿＿＿＿，当然更容易看见我们。 5. 按要求完成句子练习。（10分） （1）通过阅读《我的战友邱少云》这篇课文，使同学们懂得了今天的幸福生活来之不易。（修改病句）（2分） 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天快亮时，她终于摸进了救护所。推开门，她把药箱放在桌上，一下子瘫坐在地上。打开药箱，里面的纱布和药品还是干的。值班的医生愣住了：“你这一路，是怎么走过来的？”她只是笑了笑，轻声说：“灯没灭，路就还在。” 那一夜，马灯的光很小很小，却照暖了整个救护所。 1. 用简洁的语言概括【乙】文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 【甲】文中，写五位壮士整体的表现属于“面”，写马宝玉“夺过手榴弹”“举起石头”等属于“点”。这样点面结合地写，有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 【乙】文中“她把药箱高高举过头顶，两只手冻得又红又肿”一句运用了什么描写？表现了人物怎样的品质？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 【甲】【乙】两文都塑造了令人敬佩的英雄形象。请说说五位壮士和这位女卫生员身上有哪些共同的精神品质。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 【甲】文中“石头像雹子一样……向敌人头上砸去”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 读了这两篇短文，你受到了怎样的启发？请结合其中一个人物，联系自己的学习或生活谈一谈。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作（30分） 学校要举行“传承红色精神·争做新时代好少年”主题演讲活动。请你从下面三个话题中任选一个，写一篇演讲稿。 ①读书伴我成长　　②锻炼身体，健康生活　　③传承红色精神，争做新时代好少年 要求：①格式正确，开头有称呼，结尾点明主题、发出号召；②观点鲜明，用具体的事例说明观点；③语句通顺，标点正确，不少于450字；④文中不要出现真实的校名、人名。 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【解析】A项“磅礴”的“磅”应读páng；B项“雹子”的“雹”应读báo；C项“潜伏”的“潜”应读qián。D项“逶迤（wēi yí）”“岷（mín）山”“呻吟（shēn yín）”读音都正确。 3.（2分）C 【解析】A项“全神惯注”应为“全神贯注”；B项“排山到海”应为“排山倒海”；D项“悬涯峭壁”应为“悬崖峭壁”。 4.（6分）补充词语每空1分，选词填空每空1分 补充：斩钉截（铁）　昂（首）挺胸　居高（临）下 选填：①斩钉截铁　②昂首挺胸　③居高临下 【解析】“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，符合马宝玉下令时果断的语气；“昂首挺胸”指抬起头、挺起胸膛，形容无所畏惧、斗志高昂；“居高临下”指占据高处，面向低处，形容所处的地势有利。 5.（10分） （1）（2分）删去“通过”或“使”。示例：阅读《我的战友邱少云》这篇课文，使同学们懂得了今天的幸福生活来之不易。／通过阅读《我的战友邱少云》这篇课文，同学们懂得了今天的幸福生活来之不易。 【解析】“通过……使……”连用，会使句子缺少主语，两者删去其一即可。 （2）（2分）部队前进。 【解析】“受检阅的”“在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中”“缓缓”都是修饰成分，句子的主干是“部队前进”。 （3）（2分）我们难道不应该学习邱少云严守纪律、勇于牺牲的革命精神吗？ 【解析】把陈述句改为反问句，可加上“难道……吗”“怎么……呢”等词语，把句意反向表达，句末用问号。 （4）（1分）表示直接引用。 【解析】引号里的内容是战士们喊的口号，属于直接引用别人说的话。 （5）（3分）标点（2分）：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服；接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 分号的作用（1分）：把阅兵式中先后出现的两个方阵分隔开来，使句子的层次更加清楚。 【解析】分句内部已经用了逗号，几个并列的分句之间就要用分号，否则会分不清层次。 6.（7分） （1）（3分）毛泽东（1分）；红军不怕远征难　万水千山只等闲（2分） 【解析】《七律·长征》是毛泽东在长征胜利前夕写下的七言律诗。首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开门见山，总领全诗，点明了中心。 （2）（2分）痛击敌人　顶峰歼敌 【解析】全文按事情发展的顺序写了五个情节：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。 （3）（1分）点面结合 【解析】“三十万人一齐欢呼”是整体场面的描写（面），“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”是个别细节的描写（点），两者结合起来，就是点面结合。 （4）（1分）捐躯赴国难 7.（2分）C 【解析】演讲稿的结尾有号召式、总结式等多种写法，要点明主题、发出号召，不能只写“谢谢大家”。 8.（3分）示例：拔河比赛开始了。操场上顿时沸腾起来，两边的同学一齐用力，绳子中间的红布条左右晃动，加油声一浪高过一浪。（面）站在最前面的李刚双脚牢牢踩着地面，身子使劲向后仰，脸涨得通红，豆大的汗珠顺着脸颊往下淌，他咬紧牙关，从喉咙里挤出一声“稳住！”（点） 【解析】写“面”要抓住整个场面的气氛和人群的整体状态；写“点”要选取一两个典型人物，用动作、神态、语言等细节刻画出人物的特点。点面结合，才能把场面写得既宏大又生动。（能写出整体场面、又有具体人物描写即可） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 1.（3分）写邱少云在潜伏时被敌人的燃烧弹烧着，为了不暴露目标、保证战斗的胜利，他趴在火堆里一动不动，直到壮烈牺牲的事。（意思对即可） 2.（2分）表现了“我”眼看着战友被烈火焚烧却无法相救时万分痛苦、焦急、难受的心情。（意思对即可） 3.（3分）写“我”的担心和痛苦，从侧面衬托出邱少云所忍受的巨大煎熬，突出了他严守纪律、顾全大局、意志坚强的伟大形象，也使叙述更加真实、感人。（意思对即可） 4.（2分）体会到邱少云是一个严守纪律、意志坚强、顾全大局、为了战斗的胜利不惜牺牲自己的伟大战士。（意思对即可） 5.（2分）不能删去。“才”字说明烈火在邱少云身上烧的时间很长，突出了他忍受了常人难以忍受的痛苦，表现了他钢铁般的坚强意志和高度的纪律性；删去后，这一表达效果就减弱了。 （二）对比阅读（18分） 1.（3分）写淮海战役期间的一个雪夜，一位身材瘦小的女卫生员提着马灯、趟过冰冷的河水，冒着被敌人发现的风险，把药品和纱布送到临时救护所的故事。（意思对即可） 2.（3分）这样点面结合地写，既写出了五位壮士团结战斗、英勇杀敌的整体形象和宏大场面，又通过马宝玉“夺过手榴弹”“举起石头”等细节，具体生动地表现了他果断、勇敢的特点，使人物形象更加鲜明，场面更加真实、感人。（意思对即可） 3.（3分）运用了动作描写（细节描写），表现了女卫生员一心保护药品、不怕艰苦、责任心强、坚强勇敢的品质。（意思对即可） 4.（3分）他们都把集体（群众、战友、伤员）的利益放在个人安危之上，表现出了不怕牺牲、坚强勇敢、忠于职守、意志坚定的崇高品质。（意思对即可） 5.（3分）运用了比喻的修辞手法，把砸向敌人的石头比作密集落下的雹子，生动形象地写出了石头又多又密、来势凶猛，表现了五位壮士对敌人的刻骨仇恨和英勇无畏的精神。 6.（3分）示例：读了两篇短文，我被五位壮士深深感动。他们在弹尽粮绝时宁可跳崖，也决不投降，把生的希望留给了群众和部队。我在学习中遇到难题时，常常想放弃；现在我会提醒自己，要像壮士们那样咬紧牙关坚持下去，绝不轻易认输。（能结合人物、联系自身、言之有理即可） 三、习作（30分） 评分建议： 一类文（27—30分）：紧扣题目，格式正确（有称呼、有号召式结尾），观点鲜明，能用具体事例说明观点，语言口语化、有感染力；语句通顺，标点正确，错别字极少。 二类文（21—26分）：切合题目，格式较完整，观点较鲜明，事例较具体；语句较通顺，标点、错别字较少。 三类文（15—20分）：基本切题，观点不够明确，事例较空泛，格式不够完整；语句基本通顺，标点、错别字较多。 四类文（15分以下）：偏离题目，内容空洞，条理不清，语句不通顺。 说明：书写工整、卷面整洁的可酌情加分；字数明显不足的酌情扣分。 第 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $