河北唐山市开平区2026-2027学年七年级上学期语文10月第一次知识梳理

七年级10月语文月知识梳理 一、语言积累与运用（45分） 1．下列加线字注音完全正确的一项是（ ） A．酝酿（yùn） 繁花嫩叶（nèn） 咄咄逼人（duō） 烂漫（màn） B．干涩（sé） 烘托（hóng） 决（jué）别 高洁（jié） C．贮蓄（chǔ） 窠巢（kē） 应和（hé） 淡雅（yǎ） D．响晴（xiǎng） 狭窄（zhǎi） 黄晕（yūn） 仿膳（shàn） 2．下列词语中加线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A．抖擞（sǒu） 涨潮（zhǎng） 酝踉（niàng） 着落（zháo） B．应和（hé） 混杂（hǔn） 斗笠（li） 霎（shà） C．蓑衣（suō） 黄晕（yùn） 害羞（xiū） 粼粼（lín） D．支撑（chēn） 薄烟（bào） 笼罩（lǒng） 两全（quán） 3．下列字形完全正确的一项是（ ） A．粗旷 响晴 看护 匿笑 B．着落 纕边 伦敦 沐浴 C．狭窄 贮蓄 暖和 祷告 D．决别 水藻 害羞 荫蔽 4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A．夏日傍晚，池塘边的青蛙呼朋引伴地叫个不停，仿佛在举行一场热闹的音乐会。 B．秋夜，窗外淅淅沥沥的雨声轻轻敲打着玻璃，像一首温柔的小夜曲，伴我入眠。 C．得知母亲病情好转的消息，他喜出望外，连日来紧锁的眉头终于舒展开来。 D．运动会上，我们班的方阵花枝招展地走过主席台，步伐整齐，口号嘹亮，赢得了阵阵掌声。 5．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A．朱自清，江苏扬州人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”就是降职。古代贵右贱左，所以将降职称为“左迁”。 C．曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、诗人，其主要诗歌有《蒿里行》《观沧海》《短歌行》等。 D．马致远，元代戏曲作家、散曲家，被当时的人誉为“曲状元”，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。 6．下列句子中有关敬辞和谦辞的表述，使用正确的一项是（ ） A．张磊接过朋友送的生日礼物说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B．刘达在纪念抗战胜利78周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您高寿？” C．令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。 7．下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ） A．朱自清的《春》中“吹面不寒杨柳风”，引用古诗写春风，又调动触觉写春风的和煦，将无形的春风写得可感可触。 B．《次北固山下》的颈联中“残夜”与“旧年”都是衰败萧条的象征，表达了诗人对时光流逝的感伤。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白写给被贬友人王昌龄的一首送别诗，全诗语言华丽典雅，情感含蓄委婉。 D．“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，运用了夸张的修辞手法，突出雪的洁白厚重。 8．下列对课文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A．《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句，“闹”字不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂繁忙飞舞的情态，侧面烘托出春花的繁茂与香甜。 B．《观沧海》中“幸甚至哉，歌以咏志”是全诗的核心句，直接抒发了诗人观海后的感慨和统一天下的雄心壮志。 C．《次北固山下》首联中“客路”与“行舟”相呼应，点明了诗人漂泊在外的游子身份，为全诗奠定了思乡的情感基调。 D．《雨的四季》中作者写秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”，写出了秋雨给人带来的深沉思考与情感触动。 9．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．《济南的冬天》中作者写水，“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，写出了济南冬天水的温暖，突出了“温晴”的特点。 B．《春》中“一年之计在于春”一句，告诉人们要珍惜春天的大好时光，抓紧时机努力工作学习，表达了作者积极向上的生活态度。 C．敬称，表示尊敬客气的态度，如“尊君”“家君”，谦称，表示自谦的称呼，如“愚兄”“敝人”。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”是古代对贬官的委婉说法，因为古人以右为尊，降职称为“左迁”。 10．下列各项句子没有运用比喻修辞的一项是（ ） A．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 B．冬天覆住了大地万物，像一页留白极多的诗，安静沉默，却藏着来年的希望。 C．荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 D．轻柔的雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。 11．下列词语都是名词的一项是（ ） A．春天 温柔 黑板 教室 B．早晨 道德 老师 电脑 C．奔跑 鲜花 阳光 海洋 D．美丽 秋天 书桌 课本 12．在《陈太丘与友期行》中，下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A．陈太丘与友期行（期：约定） B．去后乃至（去：离开） C．尊君在不（不：同“否”） D．元方入门不顾（顾：照管，注意） 13．下列加点词解释有误的一项是（ ） A．俄而雪骤（俄而：不久，一会儿） B．撒盐空中差可拟（拟：相比） C．未若柳絮因风起（因：因为） D．公欣然曰（欣然：高兴的样子） 14．下列《朝花夕拾》中篇目内容的表述，错误的一项是（ ） A．《狗·猫·鼠》中，作者讨厌猫，是因为猫尽情折磨弱者，对强者又媚态十足。 B．《阿长与〈山海经〉》里，阿长是鲁迅的保姆，她为“我”买来心心念念的《山海经》。 C．《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事十分赞赏，认为是值得学习的孝道。 D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背书，扫尽游玩兴致的往事。 15．下列说法正确的一项是（ ） A．《无常》描写的无常是阴间的鬼神，形象冷酷无情，专欺压普通百姓。 B．《五猖会》中，父亲让“我”背完《鉴略》才允许去看赛会，体现父亲对孩子的关爱。 C．《阿长与〈山海经〉》中，阿长有许多繁琐的规矩，但是淳朴善良，真心关爱孩子。 D．《狗·猫·鼠》中，作者认为隐鼠是被猫吃掉的，只因为这个原因，所以十分憎恨猫。 二、阅读下面的文字，完成后面的任务。（10分） 49中学举办以“四季风华”为主题的活动，请你完成以下任务。 16．小冀同学准备为大家介绍白洋淀的四季美景，请你帮他完善下面文字。 白洋淀，一颗镶嵌在华北平原上的璀璨明珠。这里景色秀丽，物产丰富。春季，淀水澄清，微风拂过芦苇荡，更衬得整片白洋淀（jìng mì）如画。几只春燕偶尔掠过天空，声声啼鸣织成了一首 甲 （轻快/轻巧）的春日歌曲。夏季，淀水涨满，绿苇摇曳，处处洋溢着热烈而鲜活的生机。阳光温柔地拥抱着层层叠叠的荷叶，粉白的荷花也争相露出笑脸。秋季，芦花纷飞，稻谷飘香，莲菱遍布。采菱小舟划过水面，渔歌伴水波起落，（liáo liàng）的歌声里满是丰收的喜悦。冬季，白雪皑皑，淀水冰封如镜，一派粗犷豪放的北国风光。寒风 乙 （寻访/造访）淀区，卷起碎雪簌簌飞舞，似无数银蝶在天地间嬉戏。 （1）根据下面的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（jìng mì）____________ ②（liáo liàng）____________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）（2分） A．澄清（chéng）粗犷（guǎng） B．澄清（dèng）粗犷（guǎng） C．澄清（chéng）粗犷（kuàng） D．澄清（dèng）粗犷（kuàng） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲（ ） 乙（ ） （4）文段中画线的句子使用的修辞手法是（ ）（2分） A．反复 B．比喻 C．比拟 D．对偶 （5）教材知识补白从词性角度分析，文段中的“明珠”“秋季”都是________________________。（2分） 三、名著阅读（7分） 17．近日，班级分小组交流阅读成果，请你参与《朝花夕拾》名著阅读笔记的探究。 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略，战绩，还是全部省略了罢。 （1）以上文段选自《朝花夕拾》中的篇目_____________。（1分） （2）请结合原著，说说“我”仇猫的原因有哪些？（写出2点即可）（2分） 18．阅读下文，回答问题。（4分） 自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类的。“（1） ”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“（2） ”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地，但是哭不出笋来，还不过抛脸而已；到“卧冰求鲤”，可就不能效仿了，理由是（3） 。 上面文段选自《朝花夕拾》中的（4） 。 将文段中空缺的部分补充完整。 四、 19．默写（8分） （1）水何澹澹，____________________。 （2）潮平两岸阔，____________________。 （3）____________________，百草丰茂。 （4）____________________，江春入旧年。 （5）____________________，小桥流水人家。 （6）乡书何处达？____________________。 （7）我寄愁心与明月，____________________。 （8）____________________，行舟绿水前。 五、阅读下面的古诗，完成题。（6分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就③竹丛。 莫道弦歌④愁远谪，青山明月不曾空⑤。 【注释】①元溪：沅江。②足：充足。③就；靠近，这里有“聚集”之意。④弦歌：弹琴唱歌。⑤青山明月不曾空：你看青山与明月，从来都陪伴在身旁，不曾缺席。 20．这两首诗从体裁看，都是________（律诗/绝句）。甲诗标题中“___________________”一词与乙诗中的“谪”字含义相近。（2分） 21．请用生动的语言描述甲诗中“杨花落尽子规啼”所展现的画面。（2分） 22．小冀同学发现两首诗都有一个“愁”字，但表达的情感却不相同，试着说说不同之处。（2分） 六、阅读下面的文言文，完成23-26题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是②日饮酒乐，天雨③。文侯将出，左右④曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之⑤？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《战国策》，有删改） 【注释】①虞人：古代掌管山泽苑圈、田猎的官。②是：这。③雨：下雨。④左右：身边侍候的人，近臣。⑤焉之：到哪里去。 23．解释下列句子中加线的词语。（3分） （1）相委而去：________ （2）元方入门不顾：________ （3）魏文侯与虞人期猎：________ 24．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项（ ）（3分） A．今日饮酒/乐天又/雨公将爲之 B．今日饮酒/乐天/又雨公将/焉之 C．今日饮酒乐/天又雨公将/焉之 D．今日饮酒乐/天又雨/公将焉之 25．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）待君久不至，已去。 （2）虽乐，岂可不一会期哉！ 26．从甲文中的友人和乙文中的魏文侯身上，我们应该吸取的相同的教训或经验是什么？（2分） 七、阅读下面的文字，回答27-30问题。（12分） 济南的秋天（老舍） ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-----许多人是不会幻想的-----请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。 ⑥那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 27．阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。（4分） 28．朗读要把握作者的情感，注意语重音的处理。下列句子进那个词应该重读？请说明理由。（3分） 句子：是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。 29．请从修辞的角度，对第4段的画线句进行赏析。（3分） 30．《济南的秋天》和《济南的冬天》里滴雨，雨滴从两篇文章中都描写了水藻，其作用分别是什么？（2分） 只说水中的绿藻吧……羡慕死诗人呀！ （选自《济南的秋天》） 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 （选自《济南的冬天》） 学科网（北京）股份有限公司 $