浙江省宁波市镇海区蛟川书院2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

蛟川书院（甬江校区)2026学年第一学期学科素养大比拼 初二语文试卷 (满分120分，考试时间120分钟) 书写(3分) 一、积累（11分) 1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（△)（2分)》 A.镌刻（juan) 炽热(zh1) 正襟危坐 B.翘首(qio) 悄然(qiā) 眼花缭乱 C.要塞(si) 佃农（dian) 杳无消息 D.诘责(jié) 不辍(chuò) 为富不() 2.请你结合上下文，补全文段正确的一项是（▲（2分) 《志愿军：存亡之战》以抗美援朝战争中的英雄群像为主角，带我们重回那①△的 战场。电影呈现了恢弘磅礴的战争场景，具有史诗气象；尤其那些用血肉之躯和钢铁意志与 敌人对抗的志愿军们，为了最终的胜利，他们②▲，不惜牺牲自己。他们对国家与人 民所表现出来的深情大爱.令在场的观众无不③▲一。 A.①震耳欲聋 ②殚精竭虑 ③心潮澎湃 B.①惊心动魄 ②殚精竭虑 ③心潮读湃 C.①展球欲聋 ②处心积虑 ③慷慨淋漓 D.①惊心动魄 ②处公积虑 ③慷慨淋漓 3,小蛟在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小蛟判断，下列对新闻文体知识的表述， 不正确的一项是（▲)（2分) A,消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语是消息的核心，扼要 揭示新闻的主要内容。 B.新闻特写与海邹注重生动形象地报道新闻事件，但特写更侧重于放大新闻中的某一特 定场景或片段。 C.新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确保新 闻的公正性。 D.〈首届诺贝尔奖颁发)这则消息，其标题直接束明了新闻事件，体现了新闻标题概括性 强、重点突出的特点。 扫描全能王创建 4请将下面的字词整理表填写完整。（5分) 词类活用字词整理 词语 用法 含义 任意东西 名词作动词 ①△ 猛浪若奔 动词作名词 ②▲ 负势竞上 ③▲ 向上 横柯上蔽 名词作状语 ④ A 互相轩邈 形容词作动词 ⑤ A 二、名著阅读(7分) 5.请将下列人物的序号填写在对应句子后的横线上。(4分) A.毛泽东B.朱德C,周恩来D.贺龙E彭德怀F刘志丹 G,徐海东H博古 (1)他是个大个子、像只老虎一样强壮。他已年过半百但不知疲倦，他在长征路上背着许 多受伤的部下行军。（▲） (2)他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命 他为黄埔军校政治部主任；后又曾悬赏8万元要他的首级。（▲） (3)他是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些头浓密的 黑头发留得很长，双眼炯炯有神，缬骨凸出。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他 却毫不介意地和旁的行人一起在走。() (4)他大公无私，唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成背心，与战士们一起爬山时，他 像兔子般蹿了出去，抢先到达山顶。() 6.习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋 斗老黄牛。请从以上四个片段所描述的人物中选择一个，结合具体情节阐述他的身上体现了 哪些“牛”精神。（3分) 三、阅读下面的两则新闻，完成各小题。（18分) 新华社美国亚特兰大9月27日电美国东部时间27日晨，中国大熊猫“平平”“福 双”搭案包机抵达美国亚特兰大国际机场。根据中美双方安排，这对大熊猫将在亚特兰大动 物园开启为期10年的旅居生活。 大熊猫“平平”为雄性，2020年3月17日出生；“福双”为雌性，2020年10月18日 扫描全能王创建 出生。 中方已安排两批单医、剂养负规帝过正特兰头动纯闪欧好各场条。华分人芬许驻园职 质两只大：揪度进病底拾苑即、升泵及凝话应与行为诃珠，帮奶它们尽庚迁应桥环境。 血特世大对升用刮网采告柳、费列无蕤枣新华社记来呆访吁泛，动扬两纸桥衣迎大西份 到来、已对超茶进行升妖及进丹根子冬方而准冬，期待大杀船茂过一个多穷的适查朔京，与 对客正式见而。 7.请你给这则新闻撖一个标题，不超过15字、（2分) 8该消息正文的结构为▲结构，按照△原则安排新闻事实。（4分) 抹灰与隔墙系统项目金牌获得者薛浩鑫一一 下笨功夫，抹出自己的人生光彩 人民日报记者王者 抹灰与隔墙系统项目一老百姓口中的“刮大白”，裤浩鑫把它刮到了世界技能大赛 的最高水平。 薛浩畚来自烟台城乡建设学校，2020年9月，他考入该校，2021年10月加入学校世赛 班，进行抹灰与隔墙系统项目训练。教练张守生第一次见他，就相中了这个能吃苦的山东小 伙。“按图纸搭建小房子，再做声学处理、抹灰、创意造型，我对这个技能很感兴趣。”切 步了解后，薛浩套便一头扎了进去。 初入训练场，比想象中难得多。为了练稳操作，薛浩鑫一天重复上千次刮抹，手腕肿 了也从不休息；手握枪钻固定龙骨，高速钻头震得他手臂发麻。他把每个模块的操作要点和 失误细节记在本子上，白天练完，晚上捧着本子琢磨。 这次备赛期间，他每天早上7点扎进训练场，到夜里才回接室。线条竞速摸块比赛要 求两小时完成，“训练时，张教练把时间设定为45分钟。在近乎苛刻的训冻中，我的手速 和精准度一点点逼向极限。”薛浩鑫说。 本届世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目中，抹灰模块不九许使用任何打磨工具，全法手 工将腻子批刮到墙面。薛浩鑫先在墙面上做石膏找平，再批刮腻子，凭手感判葝灰浆的于湿 状态，配合湿抹布逐寸地光，最终让墙面呈现出镜面般的效果。 蒋浩叁用几年的“笨功夫”，把一面墙抹成了镜西，也抹出自己的人生光彩、 9.请你简要分析标题的精妙之处。（4分) 器 扫描全能王创建 10.“本届世界技能大赛抹灰与隔墙系统项目中，抹灰模块不允许使用任何打磨工具.全靠 手工将腻子批刮到墙面。”有人认为可以别掉句中的“本届”和“任何”，语意也通顺、语 言更简练，你是否同意？请结合新闻语言的特点简要分析。(4分) 11.这篇人物通讯没有刻意制造传奇，而是着重叙写薛浩褒大昼重复、痕苦甚至近乎苛划的 日常训练。请结合全文，说说这则新闻体现了作者怎样的思想感情与报道意图？(4分) z 四、学习小组搜集山水篇章，请你一起参与组内共赏活动。（25分) 【甲】 知者乐西山，仁者乐水，非山水之能娱人，而知者仁者之心，常有以高乎此也 (选自《游凌云图记)) 【乙】 从香山俯石磴，行柳路，不里许，碧云卧在焉。 刹后有泉从山根石舞中出喷吐冰雪幽韵涵澹”。有老树，中空火出，导泉于寺，周 于廊下，激聒石渠”，下见文砾金沙，引入殷前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。 朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜”。或投饼于左， 群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼@，游戏水上者，皆数寸鱼。其长尺许者， 潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静躁关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记·记四)) 【注释】①知：同“智”。②乐(yào):喜好。③碧云：碧云寺，在北京西山。④罅：裂缝。 ⑤涵谵：水波激荡的样子。⑥有老树，中空火出：指泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而 出。⑦激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑧匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑨清 慧可怜：样子清秀灵动，惹人喜爱。@跳达：指鱼儿欢快游动的样子。①刺泼：鱼击水声。 12.请根据课内所学，完成（1)-（9)小题。（9分) “山水诗文“之梳理探究单 游览地点 山水之美 文人之言 文人之情 悬泉瀑布，（1)▲，（2)△，良多趣味。 三峡 山清水秀 热爱自然 (郦道元《三峡》) 器 扫描全能王创建 山随平野尽；(3)▲。（4)▲·万里送行舟。 湖北荆门 宏伟壮阔 (5)▲ (李白《波荆门送别》) 武昌黄鹤楼 明丽深远 晴川历历汉阳树，(6)△一。（崔颗《黄钨楼》） 吊古怀乡 杭州西湖 莺飞燕舞 （6)△， (文)△一。（白居易《钱塘湖春行》 怡情山水 富春江 急流猛浪 (8) 猛浪若奔。（吴均《与朱元思书）) 13.参考表格中提示的方法，解释加点词的含义。（4分) 语句 提示 释义 常有以寓乎此也 联系成语：寓情于景 (1)△ 不里许 课内迁移：自富阳至桐庐一百许里 界以石梁 词类活用 (3)△ 或投饼于左 联系语境 (4)△ 14.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（△)（2分) A.刹后有泉从山根石罅中/出喷吐/冰雪幽韵涵澹 B.刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵谵 C.刹后有泉从山根/石罅中出/喷吐冰雪/幽韵涵谵 D.刹后有泉/从山根石罅中出/喷吐/冰雪幽酌涵澹 15.下面对文中语句的理解，有误的一项是（▲）（2分) A.“非山水之能娱人，而知者仁者之心，常有以寓乎此也”：这句话揭示欣赏山水的真谛、 赏景的快乐根源不在景物本身，而在于人的内心情志。 B.“界以石梁，下深丈许，了若径寸”：石梁横架池塘之上，池塘实际很深，俯视却仿佛很 浅，写出池水带来的奇妙视觉感受。 C.“朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛”：侧重从视觉角度描写池巾的鱼群、描摹池中红鱼数 量繁多、色彩耀目的画面。 D,“毋乃静躁关其老少耶？”：作者由鱼儿动静不同的姿态推测鱼的性情或许和年岁大小有 关系，信此批判小鱼许躁喧围、赞美大鱼与世无争的品格。 16.【乙】文纪录了袁中道在西山游玩的所见所闻，各类景物交织，情韵丰富。请你从选项 扫描全能王创建 中选择一类景物、月选两个欣赏角度，评赏“西山之美”。（4分) 欣赏景物：A.泉水B.游鱼 欣赏角度：视角多样、细节生辉多种感官、修辞手法 我选：▲一（填字母)，我来评赏： y 17.山川风物，引人驻足。古往今来，文人带常流连于山水之问。请你结合【甲】文的观点， 联系【乙】文与课内所学，谈谈文人钟情山水的原因。(4分) 五、诗歌阅读(6分) 【甲】诏问山中何所有赋诗以答① 【乙】白云泉 向弘景 白居易 山中何所有？冷上多白云。 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 只可自怡悦，不堪⊙持守君。 何必奔冲山下去，更添波浪向人问！ 注：@这是陶弘景隐居之后回答皇帝诏书所问而写的一首诗。②不堪：不能、无法。 18.下列对于两首诗写作手法与文学常识的分析，F确的一项是（▲）（2分) A.甲诗通篇以景物描写为主，借岭上白云细致铺写山中千变万化的山林风光，借此委蜿回 复帝王的问询。 B.乙诗“云自无心水自闲”运用拟人，赋予云水人的情态，两个“自”凸显其自在流淌， 万受外力驱使。 C。甲诗是五言绝句；乙为七言绝句。两诗均措“白云”这一物象抒怀，以简笔白描写景。 D.甲诗与乙诗都使用反问句式，借助反问加强语气，含蓄地抒发诗人的人生追求。 19.甲、乙两诗中的“白云”意象有何相似之处？请简要分析。（4分) 六、作文(50分) 陶弘景在诗歌中言“只可自怡悦”，享受山居独处的乐趣；在《答谢中书书》中却感 慨“未复有能与其奇者”，盼望有人与自己共赏山川奇景。面对世间风景，有人偏爱独自 品味，有人褐望与人共赏。请以“独赏与共鸣”为话题，结合你的生活经历或见闻，自拟 题目.写一篇文章。 要求：①不少于500字：②不得出现真实的校名、人名。 扫描全能王创建