浙江杭州市春蕾中学2026-2027学年八年级上学期10月语文阶段练习

2026学年第一学期初二年级语文10月阶段练习 试题卷 一、积累与运用。(24分) 我校“山水对话·古今回响”语文实践活动即将开启！让我们穿越时空品味山水，借科 技感受文明，以探索者姿态展现智慧文采吧！ 1.诵·字正音准：聆听古今山水的共鸣，感受文字与自然的交融之美。 同学们圆坐诵读山水诗文，指尖轻拂书页，文字随呼吸流转生辉：读到描绘“重岩叠峰， 隐天薇日”的语句时，众人不禁▲，仿佛置身于数峨山峦之间：诵至“则素(tuā)绿 潭、回清倒影”的江流之美时，眼前似见急流白浪翻涌碧潭澄澈，水波荡漾中山影摇史：一 一，一一；动情处，大家皆翘首望向窗外远山，恍惚间，诗里轻舟穿峡的轻 盈身影似在云雾中浮现，满座尽是由(zhōg)赞叹。正是这声声诵读，引我们触达 诗文深处，读懂山水中的意韵，更将那片雄奇与清雅，悄悄(juā) 刻在了心间。 (1)给文段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(5分) 叠嶂一素(tuan)一翘_首由(zhong) juan) 刻 (2)下列填入文中▲处的词语，最恰当的一项是（)。(2分) A.屏息敛声 B.凝神静气 (3)请你仿照文中画波浪线的句子，补充语句，使语段更加充实。(3分) 2.诵·诗韵悠长：由山水与诗歌千年和鸣，探寻古人寄情山水的心境。(8分) 分类 经典名句 意象、情感 ① 不见骏月。（郦道元《三峡》） 雄伟险峻 山 ② 清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 山水相映 悬泉瀑布，③ (郦道元《三峡》) 清幽动感 水 ④ 良多趣味。（郦道元《三峡》) 生机盎然 ⑤ 将以遗所思。（《庭中有奇树》) 相思牵挂 ⑧ 志在千里。（曹操《龟虽寿》） 自强不息 物 ⑧ 岂不耀凝寒，⑦ (刘桢《赠从弟》) (写出所表达的情感) 3.诵·红星闪耀：在山水与历史的交融中诵读红色经典，感悟其中蕴含的信念力量。(6分) (1)《红星照橛中国》的作者是① 国记者② ,该书为了在国民党统治区 出版方便，曾易名为③《 》。 (2)阅读下面的语句，按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外 国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这 个小号手一样，热过了从南方出发的长征的艰苦。 (摘自《红星照摊中国》第十章“战争与和平”) 上面语句中的“他们”被作者亲切地称为@“”，“他们”在书中表现出怎 样的特点？⑤ ⑥ 二、现代文阅读。(16分) 材料一： 吴愉夺得奉击女子50公斤级金牌 北京时间8月10日凌晨，中国选手吴愉在巴黎奥运会拳击项目女子50公斤级决赛 中战胜土耳其选手恰克尔奥卢，获得冠军。 首回合刚开始，吴愉就主动发起进攻，用中近距离的组合拳击打对手。恰克尔奥卢在 身高和臂长上占优，希望拉开距离多打反击，但吴愉将距离控制得很好，不给对手机会。第 一回合之后，五位裁判有四位认定吴愉占优。第二回合中，吴愉在下蹲防守的同时，利用组 合拳进攻。这个回合双方都用重拳击中对手，不过还是吴愉占据了明显优势。第三回合吴 愉开始控制局面，主动防守反击。最后阶段，她再次击中对手，最终她以总比分4：1击败 恰克尔奥卢，夺得金牌。 (选自2024年8月10日《朝闻天下》，有删改) 材料二： 贵州吴愉奥运拳击赛场勇夺金， 本报讯（记者赖盈盈袁鹂）当地时间8月9日晚，巴黎奥运会拳击女子50公斤级决 赛上，出生于贵州贵定的拳击运动员吴愉对阵土耳其选手布塞·纳兹·恰克尔奥卢，最终 获胜夺得金牌。 本届奥运会赛制，新增设了拳击女子50公斤级比赛。曾在世界军运会、杭州亚运会折 桂的吴愉感到十分幸运。“机会来了，我从来没有参加过奥运会。”备战的每一天，她都 逼着自己往前走，遇到再大的困难都未曾退缩。 面对东京奥运会51公斤级银牌得主，吴榆步伐灵活，主动出举，第一回合就把对手 逼到场边，最终以4：1的总比分战胜对手。 远在万望之外的家乡，贵定具昌明镇文江村篮球场灯火通明，乡亲们自发准各妇花、 摆好板凳，固坐在投形慕布前观看吴愉在巴黎奥运会的比赛。 当场上裁判将中国选手吴愉的左手高高举起，乡亲们难抢激动，竞相燃放烟花庆祝， 点亮了这个黔中小山村的夜空。 看着女儿16年的坚持与努力一朝圆梦，母亲黎燕流出了欣慰的眼泪。“太不容易了， 这么多年的辛苦与努力，没有辜负国家对她的培养，没有率负乡亲们的期望，没有辛负家人 的养有。” 听闻父老乡亲都在观看直播，吴愉非常感动：“非常感谢大家的支持，我一定会继续 务力。” (选自2024年8月11日《贵州日报》，有删改) 材料三： 吴愉： 新华社记者张百慧、乐文婉 9日，日落时分的巴黎下了一场细雨。雨后，天边浮现的绯红晚霞犹如罗兰·加洛斯体 有场内的红土一般绚烂。在这里，又一顽强的种子即将破土而生。 当晚，在菲利普·沙特里耶球场内临时搭建的奥运会举击赛场上，一位留着寸头的拳 击手淡定地迈上了最高领奖台。在这一瞬间，她的名字响彻全场一吴愉，一个为中国 夺得第二枚奥运女子拳击金牌的“95后”姑娘。 从观众席远远望下去，吴愉给人的印象是酷劲十足。在当晚的女子50公斤级决赛中， 而对东京奥运会级牌得主、土耳其名将恰克尔奥卢，首次作为主力征战奥运的吴愉亳无惧 色。刚一上场，脚下灵动、拳风凌厉的她明显占据主动。伴随土耳其选手的两次倒地，中 国拳手以两个4：1轻松伞下前两回合。待到第三回合的结束信号声一响，吴愉自信地将双 拳举过头顶。在等待宣布比分之际，吴愉预知胜局的身体甚至开始随着音乐扭动。 “我今天拿下（金牌），没有掉一滴眼泪，甚至没有很惊喜，因为我内心觉得我做到了， 我战胜了自己，这块金牌真的是我应该拿的。”吴谕在赛后解释了台上这份“松袍感”的 由来。 其实，在去年杭州亚运会上夺冠时，吴愉还是一个绽放着灿烂笑容的长发姑娘。不过 那场胜利不仅为她赢得了巴黎奥运会入场卷，也让她在不久之后下定决心斩掉“软肋”。 “因为我有时会害怕它（头发）跑出来，影响比赛。其实我也在犹豫…但我自己会觉 得剪掉头发后，又可以多吃0.3（公斤），洗澡可以少洗个三分钟。”吴愉对当时的纠结记 忆犹新。 当然，为了奥运舞台上的荣耀一刻，吴愉“牺牲”的又何止一头长发。回望来时路， 吴愉只总结了三个字：“很辛苦。” 从上初中开始，吴愉便在家乡贵州省学习举击。紧接着，她只身前往福建练拳，打比 赛，上大学。2016年左右，吴愉被选为国家队队员任灿灿的陪练，长期“仰望”光环的她 念发渴望亲自上场为国争光。如今，凭借不懈努力，吴愉已经获得了世锦赛冠军、军运会 冠军、亚运会冠军等诸多荣誉，直至今年以头号种子身份出征巴黎奥运会。 (选自2024年8月11日《新华每日电讯》，有删改) 4请按要求完成表格。(7分) 角度 材料一 材料二 材料三 新闻事件 新闻体裁 消息 ② 新闻特点 ③ 详细、丰富 ④ 吴愉赛场夺冠的经过和赛台上的“⑤一”（请 报道侧重 家乡父老乡亲看比赛并 用原文中的词语填空)和比 庆祝的情景 赛前的“辛苦” 5.清从修辞或词语的角度，赏析材料三中画波浪线的句子。(4分) 6.新闻最讲究客观、准确，但也隐含着作者的情感。请你根据所学知识，完成下面这份阅 读记录单。(5分) 材料一这个标题，我们可以从“①”（词语）中读出作者的兴奋之情。 材料二新闻标题有缺失，请根据内容补出后半句：② 0 材料三兼有新闻和文学的特点，请补写出吴愉这位奥运冠军在你心中的形象，使标题 既有情感态度，又能吸引读者，《吴愉：③ 》(15字以内)。 三、古诗文阅读。(20分) 【甲】 江村 (唐)杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽巴 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄类，微驱此外更何求？ 【注】①幽：幽静，安闲。②禄米：古代官吏的俸给，这里指朋友接济的生活费用。③微躯： 谦称自己的身体，指自己。 【乙】 ①子自线塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居：背湖山 之观而行菜麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。 人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏 民亦安子之拙也。于是治其园围洁其庭宇伐高密之木以修补破败，为苟完®之计。 ②园之北，因城以为台者旧矣，稍茸而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安， 深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。濒园蔬，取池鱼， 酿秫酒，渝脱桑而食之，曰：“乐哉！游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往 而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》) 【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②荷完：大致完备。③放意：纵情恣意。④肆志： 快意随心。⑤秫(shú)：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的物。⑥渝(yuè)：煮。 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 7.根据表格中的方法指引，解释加点的字。(4分) 原文词语 方法指引 解释含义 查词典：①往，到：②刚才；③适当， (1) 【乙】适在济南 适合；④恰好，正好。 (填序号) 【乙】背湖山之观 成语联想法：蔚为壮观 (2) 【丙】念无与为乐者 (3) 【甲】但有故人供禄米 知识迁移法：但少闲人如吾两人者耳。 (4) 8请用“/”为乙文中画横线的句子断句，限3处。(3分) 于是治其园圃洁其庭宇伐高密之木以修补破败 9翻译下列句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中莱荇交横，盖竹柏影也。 (2)时相与登览，放意痒志悉。 10.请阅读两位同学的对话，并补全其中的内容。（4分) 小语：读杜甫的《江村》，开篇“清江一曲抱村流”就让我感受到江水对村子的深情拥 抱，一个“抱”字把景物写活了！ 小文：是啊，这就是拟人的妙用。整首诗通过“堂上燕”“水中鸥”这些① (概括意象特点)的意象，营造出② 的意境。 小语：相比之下、苏轼在《记承天寺夜游》中写的“庭下如积水空明”，把月光比作积 水，创造出③ （四字词语)的视觉效果。 小文：两位诗人都很了不起！杜甫经历战乱后，在清幽的江村中找到安居的④ 之感（感受），苏轼在皎洁的月色中体悟到超然物外。 11被贬黄州是苏轼人生的低谷，却成就了他文学创作的巅峰。阅读乙、丙两文，你认为苏轼 能够在困境中活出精彩的“秘诀”是什么？请结合文中具体内容，谈谈你的发现。（5分) 四、写作。（40分) 12.阅读下面的文字，按要求作文。 读有字的书，也读无字的书；读美丽的景，也读有情的人。孙权读史书，读出了以史为 鉴的治国之道；宗璞读紫藤萝，读出了永恒不息的生命力量：白居易读钱塘湖，读出了生机 盎然的江南春。 请以“读你”为题目，结合自己的成长经历、情感体验或生活感悟，写一篇不少于500 字的文章。 要求：(1)自选角度，自定立意。（2)除诗歌外，文体不限。(3)不得出现真实的人名、 校名。