第8课 充実した実践活動(课文) 课件 2026-2027学年初中日语人教版八年级全一册

第 8 课 充 実 し た 実 践 活 動 交流各自参加过的社会实践活动，写一篇实践报告。 说一说 你参加过哪些社会实践活动？其中让你印象最深的是什么活动？ 说一说 私はこれまで、ボランティア活動や工場見学など、さまざまな社会実践活動に参加したことがあります。その中で一番印象に残っているのは、果樹園での農業体験を手伝ったボランティア活動です。 社会实践活動 ボランティア活動：老人ホームの訪問、清掃活動、募金活動など、地域社会に貢献する活動。 社会实践活動 職業体験（職場体験）：企業やお店、公共施設などで実際に働き、仕事の仕組みや大変さを学ぶ活動。 社会实践活動 文化財・施設見学：博物館、美術館、科学館、歴史的建造物などを訪れ、専門的な知識や歴史を学ぶ活動（今回の教科書に出てきた印刷博物館の見学など）。 社会实践活動 自然・農業体験：果樹園での農業体験、林業体験、キャンプや自然学校など、自然に触れ合う活動。 社会实践活動 防災訓練・救急救命講習：消防署や学校で行われる消火訓練、地震避難訓練、心肺蘇生法の講習など。 ステップ1 八年级二班的同学们响应学校的号召，参加了各种社会实践活动。通过以下会话梳理陈锐和中山千明分别参加了什么社会实践活动。 ステップ1 陳：わたしはこの前、学校で消防訓練に参加しました。 中山：ああ、その日、わたしは病気で学校を休みました。残念でした。消防訓練はどうでしたか。 陳：たいへん勉強になりました。まず消火器の使い方などの説明を聞いて、それから実際に火を消してみました。 中文翻译 陈： 我前几天在学校参加了消防训练。 中山： 啊，那一天我因为生病向学校请假了，真遗憾。消防训练怎么样？ 陈： 让我学到了很多。首先听取了灭火器使用方法等相关说明，然后实际尝试了灭火。 想一想 你参加过哪些防灾训练？体验如何？？ 想一想 私は学校で、地震を想定した避難訓練や、消防署の方から教わる消火訓練に参加したことがあります。 実際に消火器を使って消火する体験をしたときは、最初は少し緊張しましたが、使い方や手順をしっかりと学ぶことができ、災害時にどう行動すべきかという意識がとても高まりました。 中山：そうですか。防災訓練は本当に大切だと思います。日本は災害が多い国です。学校は毎年、必ず防災計画に沿って地震などの防災訓練をします。 陳：そうですか。中山さんはどんな実践活動に参加しましたか。 中文翻译 中山：原来如此。我觉得防灾训练真的很重要。日本是一个灾害多发的国家。学校每年都会严格按照防灾计划进行地震等防灾训练。 陈：原来是这样。中山同学参加了什么样的实践活动呢？ 中山：わたしは果物を育てるのに興味があって、果樹園へ何回か行きました。果树を観察したり、育て方などを習ったりしました。果樹と果物の知識をたくさん勉強して、果樹の世話も体験しました。 陳：よかったですね。新鮮な果物も食べたでしょう。 中山：ええ。最後の日、新鮮な梨とりんごをおいしくいただきました。 中文翻译 中山：我对种植水果很感兴趣，所以去果园去了好几次。我观察了果树，学习了培育方法等。我学到了很多关于果树和水果的知识，还体验了果树的照料。 陈：太好了呢。也吃到新鲜的水果了吧。 中山：嗯。最后一天，我们美滋滋地品尝了新鲜的梨和苹果。 练习题 1. 陳さんと中山さんはそれぞれどんな実践活動に参加しましたか。下の表に書きましょう。 名前 場所 内容 成果 陳鋭 学校 消防訓練に参加し、消火器の使い方などの説明を聞いて、実際に火を消してみた。 たいへん勉強になった。 中山千明 果樹園 果樹を観察したり、育て方を習ったり、果樹の世話を体験した。 果樹と果物の知識をたくさん勉強でき、最後の日には新鮮な梨とりんごをおいしくいただいた。 练习题 2. 会話の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を（　）に付けましょう。 (1) 中山さんは病気で消防訓練に参加しませんでした。（　○） (2) 中山さんは日本の学校で地震の防災訓練に参加しました。（○　） (3) 中山さんは果物の栽培に興味があります。（　○） (4) 陳さんはおいしい果物をたくさん買いました。（×　） 练习题 3. 録音を聞いて、役を決めて読みましょう。 ステップ 2 八年级二班的同学们根据自身实践情况完成了实践报告。阅读余韵的报告，梳理她的实践活动经历与收获。 印刷博物館の見学レポート 余韵 わたしは本を作るのに興味があって、1月16日に印刷博物館へ行って、活字印刷を体験した。 印刷博物館とはとても立派だった。博物館では、各時代の印刷技術とその道具を展示していた。まず、印刷技術の歴史の説明を聞いた。それから、数多くの印刷品や印刷の道具などを見物した。最後に、わたしは自分の手で古代の活字印刷を体験した。できたものは家に持ち帰った。 中文翻译 我对制作书本很感兴趣，1月16日去了印刷博物馆，体验了活字印刷。 印刷博物馆非常气派。博物馆里陈列着各个时代的印刷技术及其工具。首先，我听取了有关印刷技术历史的讲解。然后，参观了大量的印刷品以及印刷工具等。最后，我亲自动手体验了古代的活字印刷。做好的成品被我带回家了。 印刷博物館の見学レポート 印刷術は古代中国の四大発明の一つで、日本やヨーロッパにも伝わって、大きな影響を与えた。今回の見学で、印刷技術の歴史から最新の技術までいろいろなことが分かった。教科書で学んだ蔡倫、畢昇、沈括など、印刷技術の発展に力を尽くした人たちへの理解も深まった。特に王選のことが印象に残った。王選は漢字のレーザー写真植字の技術に大いに貢献した。 中文翻译 印刷术是中国古代四大发明之一，它也传到了日本和欧洲，产生了重大的影响。通过这次参观，我从印刷技术的历史到最新技术，了解到了许多事情。对于在教科书上学过的蔡伦、毕昇、沈括等为印刷技术发展做出贡献的人们的理解也加深了。其中王选给我留下了尤为深刻的印象。王选为汉字激光照排技术做出了巨大贡献。 印刷博物館の見学レポート 非常に充実した一日で、とても満足した。これからもさまざまな社会实践活動に参加して、自分の視野を広げたいと思う。 中文翻译 这是非常充实的一天，我感到非常满足。今后我也想参加各种各样的社会实践活动，来拓宽自己的视野。 练习题 1. 余さんのレポートの流れに合わせて、[　]の中の内容を並べ替えて書きましょう。 実践活動の時間や場所、内容（实践活动的时间、地点与内容） 对应段落： 「わたしは本を作るのに興味があって、1月16日に印刷博物館へ行って、活字印刷を体験した。」 具体的な体験（具体的体验） 对应段落： 「印刷博物館とはとても立派だった。……最後に、わたしは自分の手で古代の活字印刷を体験した。できたものは家に持ち帰った。」 练习题 実践活動で学んだこと（在实践活动中学到的内容） 对应段落： 「印刷術は古代中国の四大発明の一つで……王選は漢字のレーザー写真植字の技術に大いに貢献した。」 実践活動に参加した感想（参加实践活动的感想） 对应段落： 「非常に充実した一日で、とても満足した。これからもさまざまな社会实践活動に参加して、自分の視野を広げたいと思う。」 练习题 2. 余さんのレポートに合うものに「○」、合わないものに「×」を（　）に付けましょう。 (1) 博物館でガイドの仕事を体験した。（　×） (2) 自分の手で活字印刷を体験してみた。（○　） (3) 自分で印刷したものを家に持ち帰った。（　○） (4) 印刷技術は古代中国の四大発明の一つだが、日本に伝わらなかった。（　×） (5) 教科書から学んだ蔡倫などの人たちへの理解が深まった。（○　） (6) 余さんは今回の体験でたいへん満足した。（○　） 练习题 3. 余さんの見学の体験をまとめて、自分の言葉で話しましょう。 余さんは1月16日に本を作ることに興味があって印刷博物館へ行きました。そこでは、各時代の印刷技術や道具を見学し、説明を聞いた後、自分の手で古代の活字印刷を体験して、出来上がったものを家に持ち帰りました。また、今回の見学を通じて、印刷術の歴史や発展に力を尽くした人々についての理解が深まり、非常に充実して満足した一日になりました。 加油站 余韵在报告中提到了哪些人物？快去了解一下他们的贡献吧！ 蔡倫（さいりん）：中国古代东汉时期的宦官，改进了造纸术，使用树皮、麻头、破布、鱼网等廉价原料造纸（被称为“蔡侯纸”），为文字的记载和传播奠定了基础。 畢昇（ひっしょう）：中国北宋时期的平民发明家，发明了活字印刷术（用胶泥制作活字），比欧洲古腾堡的铅活字印刷早了约四百年，极大地提高了印刷效率。 沈括（しんかく）：中国北宋时期的著名科学家、政治家，他在其著作《梦溪笔谈》中详细记述了毕昇发明的活字印刷术，对保存和传播这一伟大发明起到了关键作用。 王選（おうせん）：中国现代计算机科学家，致力于中文电子出版技术的研发，他发明的“汉字激光照排系统”引发了中国印刷业“告别铅与火、迎来光与电”的革命，对汉字激光照排技术做出了巨大贡献。 $